一年级上册综合实践活动导学案 影子的“眼睛” 全国通用
中班科学教案及教学反思《影子的“眼睛”》
《影子的“眼睛”》一、教学目标1.了解影子的基本特征，知道影子与光的关系。
2.通过观察、探索，发现影子的变化规律。
3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：发现影子的变化规律，培养幼儿的观察能力。
2.教学难点：引导幼儿运用科学方法探索影子的奥秘。
三、教学准备1.物品准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、透明胶带、彩笔。
2.环境准备：教室内保持光线充足，确保幼儿能清晰地看到影子。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”（二）探索影子1.教师将手电筒对准一个物品，引导幼儿观察物品在白纸上产生的影子。
2.教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？这个影子是怎么产生的呢？”（三）影子游戏1.教师将手电筒对准一个玩具，引导幼儿观察玩具的影子。
2.教师提问：“小朋友们，你们发现了什么有趣的现象？玩具的影子是怎么变化的？”（四）动手操作1.教师分发材料，引导幼儿分组进行影子实验。
2.教师提出要求：每个小组选择一个物品，用手电筒照射物品，观察影子的变化，并记录下来。
3.幼儿分组实验，教师巡回指导。
（五）交流分享1.教师组织幼儿进行交流分享，每组派代表介绍实验过程和发现。
（六）拓展活动1.教师出示一张白纸，引导幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的物品。
2.教师提出要求：画完物品后，用手电筒照射，观察物品的影子，并尝试让影子动起来。
3.幼儿尝试，教师巡回指导。
五、教学反思优点：1.激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的参与度。
2.实验活动让幼儿亲身体验，加深了他们对影子变化规律的理解。
3.拓展活动让幼儿发挥了想象力，培养了他们的创新意识。
不足：1.时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
2.在实验环节，部分幼儿操作不熟练，需要加强个别指导。
3.交流分享环节，部分幼儿表达不清，需要加强语言表达能力培养。
2023年部编版语文一年级上册影子导学案(精选3篇)
部编版语文一年级上册影子导学案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册影子导学案第【1】篇〗【教学目标】1. 认识“影”“前”等11个生字，会写“在”“后”两个字；2. 认识宝盖头、女字旁、月字旁等三个偏旁；2. 正确朗读课文。
【教学重难点】1. 流利、正确地朗读课文；2. 识记“影、前”等11个生字，会写“在”“后”两个字；3. 识记“前、后、左、右”，并用这四个词来表达方位。
【教学过程】一、谜语导入，激发兴趣1.今天老师给小朋友们带来了一个有趣的谜语，请你开动脑筋想一想，猜一猜。
课件出示谜语：像我不是我，常常跟着我。
一会儿在前，一会儿在后。
和它说说话，就是不开口。
2. 引出课题：《影子》。
注意：“影”是后鼻音，读的时候嘴巴咧开，舌尖放平，“子”是轻声，要读的又轻又短。
请你们试着读一读吧。
3. 认识“影”。
（1）你是怎么记住这个字的？（2）老师也有识字好方法。
（出示字卡）日头当空照（出示“日”），京京眯眯笑（出示“京”）。
影子跟着跑（出示三撇儿），一起上学校。
二、初读课文，认识生字1. 自读课文。
请你自己读读课文，把不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍。
2. 指名读：谁愿意来给大家读一读？教师评价。
3. 教师范读，学生跟读。
4. 课文你会读，生字你会认了吗？5. 出示带拼音的生字：yǐng qián hòu hēi gǒu影前后黑狗zu yòu tā ho péng yǒu左右它好朋友下面，给大家几分钟的时间，请大家把生字读给同桌听，读完用抱臂坐端的姿势告诉老师你读完了。
6. 开火车检查。
7. 拼音去掉，你会读吗？齐读、指名读。
8. PPT单独出示“它”。
谁知道“它”的部首是谁吗？（认识宝盖头）你还知道哪些宝盖头的字？（安、字、宝、买）9. 出示“好”。
“好”的部首是谁呢？你能说出更多“女”字旁的字吗？（妈、妹、奶）你是怎么记住“好”字的？（复习加一加的识字方法：女＋子=好）10. 出示“朋”。
2023年部编版语文一年级上册影子导学案(精推2篇)
部编版语文一年级上册影子导学案（精推２篇）〖部编版语文一年级上册影子导学案第【1】篇〗【教学目的】１、认识１１个二类生字，会写“飞、马、鸟”三个字。
认识１个笔画“竖折折钩”和３个偏旁“反犬、三撇、宝盖儿”。
２、正确流利的朗读课文，背诵课文。
３、初步了解影子、光源、物体的位置关系，培养学生细心观察生活的好习惯。
【教学重点】认识１１个二类生字，会写“飞、马、鸟”三个字。
【教学准备】课件、生字卡片、词语卡片一、简笔画导入，理解课题，激发学习兴趣１、请同学们看黑板，你看到了什么２、(教师一边描述一边画画)这是一座古城，太阳升起来，阳光斜照下来（三撇），京城里高大的楼台（京）拉下了阴影。
那么，看着这幅图,你能猜到一个字吗？３、对了，就是影。
请大家齐读，请同学们看看，这幅画中的事物分别是“影”的哪部分？大家跟老师说“三撇”。
４、当人、物体挡住一部分光线时，就会形成影子（板书）。
你瞧，老师就找到了自己手的影子，你们也能找到吗？５、同学们，你们觉得影子有趣吗？这节课我们共同学习《影子》，请同学们齐读课题。
二、图文结合，捕捉重点，锻炼表达能力１、请同学们打开书，翻到８１页，请你借助音节试着练习读一读课文，注意生字的读音。
２、学习第一节请大家看大屏幕，这位小朋友在做什么太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向(太阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。
)想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面(背着太阳走) 我们来看看是不是？谁愿意读一读这一段课文。
这里的二类生字谁能读一读。
老师这里还有他们的卡片，你能认读吗？（前、后、常、跟、着、黑、狗）（前后）请你拍拍前面同学的肩膀，向你后面的老师打个招呼吧！（黑）一个用土堆成的烟囱，下面有火在烧着，烟囱里有点烟灰，所以黑就是烟熏的颜色，这个黑字是这样演变来的。
为什么说影子是小狗呢？（可爱）说影子是个“小花狗”行不行为什么(影子是黑的)哪位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩的(引导说出小狗经常跟着人，喜欢跑前跑后)想想小狗跑前跑后，多么可爱呀，谁能再读读句子。
一年级上册综合实践活动导学案 《明亮的眼睛》 全国通用
一年级上册综合实践活动导学案：《明亮的眼睛》一、活动目标•帮助学生加深对眼睛的认识，了解眼睛的重要性。
•培养学生良好的看护眼睛习惯，防范眼部损伤和保护眼睛健康。
•培养学生的观察能力，提升学生的审美素养。
二、活动内容1. 认识眼睛通过观察、听讲、互动交流等形式，帮助学生了解眼部的构造和功能，认识眼睛的重要性。
1.1 视频学习可以通过视频教学，帮助学生更加直观地认识眼睛的构造和功能。
建议使用短小精悍的视频教学，生动形象，便于学生的理解。
1.2 图片展示在视频教学的基础上，可以使用图片展示的方式加深学生对眼睛的印象和认识。
可以选择一些生动有趣的图片，如眼科医生工作现场、眼睛的特写等。
1.3 问答互动通过听讲和问答的方式加深学生对眼部构造和功能的理解，了解到眼睛在平时的生活中的用途。
2. 眼部保护通过指导、互动交流等形式，指导学生注意眼部卫生，保持良好的看护眼睛的习惯。
2.1 讲解眼部保护知识介绍眼部保护的重要性，讲解如何预防眼部疾病，如如何保护眼睛不受伤害，如何养成好的看护眼睛的习惯。
2.2 互动交流可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与，探讨如何更好的保护眼睛等问题。
3. 观察细节通过观察、分析、描述等形式，培养学生的观察和审美能力，提升学生的审美素养。
3.1 观看视频可以选择一些与眼睛有关的美好画面，如眼睛的特写、各种漂亮的眼妆等等。
通过视频形式让学生观看、分析、描述美好的画面，逐渐提升学生的审美素养。
3.2 观察环境可以到周围的自然环境中，找一些与眼睛相关的美好的事物，如古树参天，花香四溢等等，引导学生进行详细的观察，激发学生的好奇心，锻炼学生的观察力。
三、活动结果通过这项综合实践活动，学生可以更好地了解眼睛的构造和功能，认识眼睛的重要性，并养成良好的看护眼睛习惯；同时，也可以提高学生的观察能力和审美素养，培养学生的热爱生活，热爱美好的事物的能力。
四、延伸活动除此之外，老师还可以在教室和家庭开展以下活动：1.教室里可以放一些眼部保健和治疗方面的书籍，让学生接触更多有关眼睛的知识。
一年级上册综合实践活动教学设计 明亮的眼睛 全国通用
一年级上册综合实践活动教学设计：明亮的眼睛教学目标1. 知识与技能：使学生了解眼睛的基本结构和功能，学会保护眼睛的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生观察能力和团队协作能力。
教学内容1. 眼睛的结构：介绍眼球、眼睑、睫毛等组成部分。
2. 眼睛的功能：讲解视觉的形成和眼睛的作用。
3. 保护眼睛的方法：学习如何正确使用眼睛，避免近视和眼病。
教学重点与难点重点：眼睛的结构与功能，保护眼睛的方法。
难点：理解视觉的形成过程，培养正确的用眼习惯。
教具与学具准备教具：眼球模型、图片、视频资料。
学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引入眼睛的重要性。
2. 新授：讲解眼睛的结构和功能。
3. 实践：分组讨论保护眼睛的方法，进行角色扮演。
板书设计中心：眼睛的结构图。
周边：功能介绍和护眼方法。
作业设计个人作业：绘制眼睛的结构图，并写下保护眼睛的方法。
小组作业：制作关于眼睛的科普海报。
课后反思教师反思：检查教学目标是否达成，教学方法的有效性。
学生反馈：收集学生对课程的理解和感受，调整教学方法。
教学过程详细设计1. 导入（5分钟）活动：利用图片或故事引入，例如展示不同情绪下的眼睛图片，让学生描述图片中人物的情绪，并引导学生思考眼睛在表达情绪中的作用。
目的：激发学生的兴趣，引导学生思考眼睛的重要性。
2. 新授（15分钟）讲解：使用眼球模型和图片，详细讲解眼睛的结构，如角膜、瞳孔、晶状体等。
互动：通过提问和回答的方式，让学生参与进来，例如询问学生“你们知道眼睛中的黑色部分是什么吗？”目的：确保学生理解眼睛的基本结构。
3. 实践（20分钟）分组讨论：将学生分成小组，讨论保护眼睛的方法，如正确的阅读姿势、定期休息眼睛等。
角色扮演：每组选择一种护眼方法，进行角色扮演，展示给全班同学。
目的：通过实践活动，让学生更深刻地理解护眼方法，并培养团队协作能力。
回顾：教师带领学生回顾课程内容，强调保护眼睛的重要性。
一年级上册综合实践活动导学案 《护眼歌》 全国通用
一年级上册综合实践活动导学案 - 《护眼歌》全国通用
活动目的
本次活动旨在通过创作、学习、演唱《护眼歌》，引导学生恰当使用电子产品，增加儿童对于保护视力的认识。
活动背景
近年来，随着电子产品的普及，越来越多的儿童沉迷于电子设备中，这给孩子的眼睛健康带来很大的风险和隐患。
为了让孩子们更好地了解护眼知识并自觉地保护自己的视力，我们组织了本次活动。
活动步骤
步骤一：导入
教师播放相关音频、视频，向学生介绍护眼知识，引导学生了解“如何正确使用电子产品，避免视力损伤”。
步骤二：学唱《护眼歌》
1.教师播放《护眼歌》音频，让学生听歌曲，领会歌曲主旨。
2.将歌曲的歌词发给学生，让学生听歌曲跟读歌词，学习歌曲。
3.教师用引导的方式，逐句教唱歌曲。
4.教师和学生一起反复唱练，直到学生顺利掌握。
步骤三：歌曲演唱
1.学生跟着音乐，有节奏地演唱歌曲。
2.选取几名同学或全班合唱，展示学生学习歌曲的成果。
步骤四：制作护眼宣传海报
1.学生分组，组内讨论如何制作生动、精美的护眼宣传海报。
2.学生选出一个组员进行海报设计，其他组员负责制作、涂色、剪贴，最后完成手工海报。
活动总结
通过本次活动，孩子们对于眼睛的重要性和如何保护视力有了进一步的认识，同时也锻炼了他们的创意思维和团队协作能力。
通过演唱护眼歌曲，孩子们更容易记住护眼知识，同时也将这些知识传递给了家长和其他同学。
我们相信，通过这次活动，孩子们会更加重视自己的视力健康。
部编版一年级语文上册《影子》导学案
5《影子》导学案满招损，谦受益。
《尚书》怀辰学校陈海峰组长1.范读课文。
2.指导学生自由读课文，提出自读要求：读准字音，把句子读通顺。
3.多媒体创设情境：游戏闯关。
检查预习生字情况。
(1)第一关：指导读音。
① 课件出示带拼音的词语。
②指名读。
③点拨轻声的词怎样读：后面的字轻一点，短一点。
(2)第二关:指导字形。
① “影”：课件出示情境图片，引导学生观察：火红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。
“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，“0”就代表影子。
也可以联系生活经验识记。
②“黑”：引导学生区分“黑”字的上面部分和“里”字的不同。
③“狗”：出示动物图片帮助识记。
④“它”：引导学生正确区分“他”“它”的意思和用法。
相机习新偏旁“…”。
⑤“好”：鼓励学生用自己1.认真听读，注意生字的以日。
2.自由读课文，遇到不会读的字可拼拼音，有困难的可以问问同学或老师。
3.在游戏中识记生字。
(1)第一关：读准字音。
①自由读一读：影子、小黑狗、好朋友、跟着、前后、它们、左右。
②注意“好朋友”的“友” 在“朋”字后面要读轻声。
③小组交流一还有哪些字读轻声。
(“影子、跟着、它们”中后面的字。
) ⑵ 第二关：记住字形。
①观察课件，了解影子形成的原因，识记“影”字。
②对比颜色“白”记忆“黑”。
③加一加识记：反犬旁加“句”就是“狗”。
④交流发现宝盖加“匕” 就是“它”。
同桌在纸上做送花游戏区别两个同音字。
相机了解“…”。
⑤联想记忆：一“女” 一“子”就是好。
相机识记“女字旁”，并发现“女”字做偏旁时要写得窄些。
二、初读课文, 识记字词(用时：15分钟) 1.引导学生用多种方法记字形。
有的可根据汉字的字形，用形象的方法识记，如，“黑”就像一只小黑猫，睁着两只眼睛，四条腿并拢蹲在那里。
有的可以用熟字相加的方法来记忆，如“月十月= 期”。
有的可以用编口诀的方法帮助识记，如辨析“左”和“右”的形，可以利用口诀“左下有个工，右下有个口”。
综合实践活动一年级上册第一单元《有趣的影子》《好玩的手影游戏》《小影子大用处》教学设计
3.韵律活动《手指操》，进一步感受手影游戏的快乐。 师：小朋友，你们的小手真能干，变出了那么多神奇的造型，接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧！
互相评价谁做的更形象生动，花样更多。
随音乐做手影游戏律动。
任务六：活动与延伸
学生活动
教师活动
（1）学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵巧的手，变只蝴蝶来舞蹈。
（2）教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领学生学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手，变只海鸥飞飞飞。
（3）我有一双灵巧的手，变只小猫喵喵叫。淘气的小花猫，东奔又西跑，肚子饿了喵喵叫，吓得老鼠快快逃。
（4）我有一双灵巧的手，变只螃蟹爬呀爬。 两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着走。4.小朋友的小手真能干，接下来老师要增加难度了，你们看这里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照着它的造型试着做一做动作，看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的是什么？
对学生给予鼓励，引导学生对影子舞有一定的了解，再次感受影子的作用。
任务三：问题与思考
学生活动
教师活动
展示评价
小组交流回答，说说影子的其它作用。
生1：夏天，可以在大树影子下面乘凉。
生2：很早以前，人类利用影子来计时。
生3：可以放电影。
你还知道影子的其它作用吗？请大家以小组为单位讨论一下，找同学来说一说？
1.观察图片，说一说，图片中的小朋友在干什么？图片中的影子像什么？
2.教师用手做一个造型，请学生猜猜像什么？ 猜不出来不要紧，如果我们观察它的影子就会一下子看出来了。
观察分享自己看到的影子像什么。
任务三：实践与体验
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一年级上册综合实践活动导学案：影子的“眼睛”
一、活动目标
1.了解影子的形成原理;
2.理解光的传播规律;
3.提高观察和实验能力;
4.培养合作意识和团队精神。
二、活动准备
1.实验材料：白纸、铅笔、直尺、灯（或阳光）等;
2.实验环境：教室、礼堂或户外空旷的地方;
3.实验时间：2个课时。
三、活动过程
第一步：导入
1.讲解影子的概念和与光的关系;
2.让学生观察日常生活中的影子，并引导学生思考影子的形成原理。
第二步：实验操作
1.让学生围成小组，每组准备一张白纸和一个铅笔;
2.把纸张竖直放置在光源和自己之间，保持一定距离;
3.让学生站在纸张和光源之间，观察自己的影子，用铅笔轻轻勾勒影子的轮廓线，并在影子上打上姓名或符号;
4.让学生轮流站在影子的另一侧进行观察，并记录不同角度下的影子变化。
第三步：实验分析
1.让学生用直尺测量影子的长度和宽度，并记录数据;
2.分析影子形成的原理，并讨论不同角度、不同距离下影子的变化；
3.通过实验数据分析，发现阴影与光源和物体的形状、大小、距离等因素有关。
第四步：实验总结
1.结合实验内容，让学生讨论实验的体会和收获;
2.引导学生总结影子的形成条件和规律;
3.要求学生在学习之余也要时刻注意身边事物的影子，并对其形成原因加以分析。
四、活动评价
1.对于学生在实验中的观察能力和对物理现象的理解力进行评价；
2.教师可以设置课堂测验来考查学生对光和影子的基本知识掌握情况；
3.对于学生的合作能力和团队意识等方面予以评价。
五、活动延伸
1.组织学生参观光影类实验室或博物馆，加深他们对影子形成原理和物理规律的认知；
2.组织摄影比赛，让学生通过镜头记录不同时间、不同场景下的影子表现。
3.组织学生开展影子艺术创作，使他们在实践操作中进一步理解和掌握影子形成原理及其应用。