人教新起点五年级英语下册教案Unit 1 Lesson 1教案
Unit 1 Keeping Healthy
单元教材分析
本单元主要学习关于保持健康词汇：too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always以及功能句：You should/shouldn’t ...；能够运用本单元的词汇和句型开展各种形式的活动。
本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习保持健康有关知识，使学生懂得讲卫生、合理饮食、作息规律的重要性，从而培养学生养成良好的生活习惯。
单元教学目标
【知识目标】
1. 学生能够听、说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink等单词和短语
2. 能够听、说如何询问他人身体有何不适的句型W hat’s wrong? 及其答语I’ve got a …以及提出意见或建议的句型You/We should/shouldn’t …
3. 能够掌握字母组ea的发音规则。
【技能目标】
1. 能够使用之前学习过的句子进行对话，操练以上词汇；
2. 能够在生活中应用课文中的对话；
3. 能够根据ea发音规律拼写生词。
【情感态度】
使学生懂得讲卫生、合理饮食、作息规律的重要性，从而培养学生养成良好的生活习惯。
【文化意识】
能够了解日常生活中一些保持健康的基本常识。
【学习策略】
能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事。
Lesson 1
一、教学目标：
1. 能够听、说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always这10个单词和短语；
2. 能运用句型：You should/shouldn’t...
3. 能够使用之前学习过的句子进行对话，操练以上词汇；
4. 能够在生活中应用课文中的对话。
二、教学重点：
能够听懂、会说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always这10个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。
三、教学难点：
灵活运用句型：You should/shouldn’t...。
四、教学准备
PPT、活动设计卡片等
五、教学过程：
Step 1: Warm up
（1）师生相互问候：
T: Good afternoon, students.
S: Good afternoon, teacher.
（2）师生交谈，导入话题。
教师可以提问学生：What do you like to eat/drink? Do you like eating meat? Do you like eat vegetables? Do you often wash your hand before eating? 在学生回答这些问题的过程中，教师自然引出本课有关保持健康的话题。
Step 2: Presentation
1.引入
（1）教师出示get ready图，引导学生观察，并提问What can you see in the picture? What should/shouldn’t they do？
（2）教师播放录音，学生边听感知新语言。
再次播放录音时，完成书上的标号练习。
（3）第三次播放录音的时候，可以让学生核对答案，并尝试用T hey should/shouldn’t …这样完整的句子来进行表达。
2.词汇学习
教师借助get ready图提问W hat’s wrong with him/her? What should/shouldn’t he/she do? 学生回答后，教师出示相应的单词或短语，带领学生朗读学习。
（1）T: W hat’s wrong with him?
Ss: He eat too much meat and candy. He should eat vegetables.
出示too much 太多；candy 糖果
（2）T: W hat’s wrong with him?
Ss: He is tired. He should go to bed early and exercise every day.
tired 困倦的；疲倦的
go to bed 去睡；就寝
exercise 锻炼
（3）T: W hat’s wrong with them?
Ss: They drink too much juice. They should drink milk every day.
drink 喝；饮
（4）T: W hat’s wrong with them?
Ss: They eat with dirty hands. They should wash hands before eating.
before 在……之前
dirty 肮脏的
Step 3: Practice
（1）出示L e’s talk的八个图片，学生根据图片说出相应的单词或短语，并给出意见或建议；（2）老师可使用资源《有关健康的活动练习》，让学生运用“We should/shouldn’t”进行练习。
（3）老师可使用资源《Keeping Healthy 短语归类练习》，让学生对本课词汇进行归类练习。
Step 4: Summary
帮助学生总结本节课的重点词汇和句型。
S tep 5: Homework
1. 和同伴用“We should/shouldn’t”进行对话练习；
2. 和父母讨论有关保持健康的话题。
六、教学反思：
略。
英语人教新起点(一起)五年级下册-Unit1 Keeping Healthy lesson 1 教学
英语人教新起点（一起）五年级下册-Unit1 Keeping Healthylesson 1 教学设计一、教学目标1.学习日常生活中各类食品的名称；2.学会用英语表述自己爱吃哪些食品，不喜欢吃哪些食品，并了解食品的营养成分；3.通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语口语表达方式，提高英语口语能力；4.培养学生对于健康饮食的认知，了解什么是健康饮食，如何保持健康饮食。
二、教学内容本节课主要内容为 Unit1 Keeping Healthy Lesson1。
通过图片和课文内容让学生掌握食品的名称和基本营养成分，并通过实践让学生口语能力得到提升。
三、教学重点学生能够掌握日常生活中常见的各类食品的名称和基本营养成分。
四、教学难点让学生通过图片和课文内容了解健康饮食的基本概念以及相关的英语表达方式。
五、教学过程1. Warm-up1.教师引导学生讨论什么是健康饮食，如何保持健康饮食。
2.提问引导学生回答自己平时饮食中偏爱的食品是什么，以及自己不喜欢吃的食品有哪些。
2. Presentation1.教师通过图片展示常见食品的图片，并提供对应食品的基本营养成分让学生了解。
2.教师通过对话让学生掌握各类食品的名称、如何表述自己喜欢或不喜欢吃某种食品。
3. Practice1.通过搭配不同食品和营养成分的图片让学生进行联想、搭配，以提高学生的英语口语表达能力。
2.以小组为单位让学生讨论自己平时偏爱的食品类型，并以小组为单位提出对应的英文表达方式。
4. Production1.学生根据课程的内容，自己整理一份饮食记录，并在课堂上口头表达出来，让其他同学听取。
2.学生根据自己的饮食意识，整理一份健康饮食计划，并在课堂上分享。
5. Summary1.教师通过总结本节课的重点和难点，帮助学生进一步理解和掌握所学知识点。
2.教师引导学生在总结的基础上进行自我评估，提高学生自我学习和自我管理的能力。
六、教学方法1.讨论法2.问答法3.演示法4.实践法七、教学评价1.学生能否熟练掌握本节课所涉及的核心词汇和表达方式；2.学生是否能够熟练表达自己喜欢或不喜欢吃某种食品；3.学生是否了解健康饮食的基本概念，知道如何保持健康饮食；4.学生是否能够根据所学知识整理出自己的饮食计划，并在课堂上进行分享。
人教精通版英语五年级下册Unit1 Lesson1【教学设计】
人教精通版英语五年级下册Unit1 Lesson1教学设计一、教学目标1.学生能够听、说、认读单词desk、chair、blackboard、book、ruler。
2.学生能够听、说、认读句型What’s in the classroom？There are …。
二、教学重点1.单词desk、chair、blackboard、book、ruler的认读和发音。
2.句型What’s in the classroom？There are …的理解和运用。
三、教学难点1.教学生如何用英语描述教室中的物品。
2.让学生能够自主发挥，使用句型What’s in the classroom？Thereare …描述更多的物品。
四、教学过程1. Warming-up通过简单的英文问候，让学生进入学习状态：Teacher: Good morning, everyone!Students: Good morning, teacher!2. Presentation1.引导学生观察教室内的物品，让学生逐一说出物品的名称，教师帮助学生纠正发音。
Teacher: What’s this?Student: It’s a desk.Teacher: Good! What’s this?Student: It’s a chair.Teacher: Excellent! What’s this?（教师按照同样的方式询问其他物品）2.通过图片展示和语音播放，帮助学生更好地理解单词的含义和发音。
3. Practice1.带着学生使用句型What’s in the classroom? There are …来描述教室中的物品。
Teacher: What’s in the classroom?Student: There are four desks, six chairs, a blackboard, some books and a ruler.2.让学生以小组为单位，在课堂上巡视一圈，自主发挥，使用句型What’s in the classroom？There are …来描述教室中的更多物品。
五年级下册英语教案-Unit1 Keeping Healthy Lesson1∣人教新起点
五年级下册英语教案-Unit1 Keeping Healthy Lesson1一、教学目标1.学生能够听懂、会说、认读、书写关于健康饮食的单词和句子。
2.学生能够运用所学知识谈论食物选择与健康关系。
3.学生能够变换不同语法结构描述食物选择与健康之间的联系。
二、教学重难点1.教学重点：使学生掌握与健康饮食相关的单词、短语和句子；培养语言表达能力。
2.教学难点：使用所学语言描述食物的选择，提高学生运用语言思考问题的能力。
三、教学内容及活动设计A. 导入（5分钟）1.Greeting. 教师与学生互相问好。
2.Warm-up.教师通过图片展示不同的食物，鼓励学生在口头交流中谈论它们的健康效益和坏处，以提高孩子们的语言表达能力。
B. 新授（25分钟）1. Presentation教师用图片和词语向学生展示一些与健康饮食相关的单词，例如：apple, carrot, cake, chocolate, water等，引导学生认识和掌握这些单词的发音和拼写。
2. Practice1.Drill。
教师通过口头和书写练习，帮助学生复习所学单词和句型，并鼓励他们积极参与活动。
2.Role play。
教师以小组为单位分配角色，并给他们几个健康食品作为选择，让他们演练如何在点餐时选择健康的食物。
C. 巩固（20分钟）1.个人练习。
教师让每位学生在课堂上完成一份关于健康饮食的问题和答案的练习。
2.小组活动。
教师分成小组，让他们一起讨论食物的选择与健康之间的关系。
让他们写下自己小组讨论的内容，并在班上分享。
D. 作业（5分钟）1.翻译。
让学生用所学语言翻译一段关于健康饮食的文章。
2.背诵。
要求学生背诵所学习的单词、短语和句子。
四、教学后记本课主要介绍了与健康饮食相关的词语和句子，并通过活动让学生练习如何根据自身需要选择健康的食品。
在课程实施中，教师应注意调动学生的积极性和参与度，并适当调整教学内容和形式，以满足不同学生的学习需求。
五年级下册英语教案-Unit1KeepHealthyLesson1-3人教(新起点)
教案五年级下册英语教案人教（新起点）教学内容：本单元是五年级下册英语的第一单元，主题为“保持健康”。
教学内容主要包括三课，分别是Lesson 1、Lesson 2和Lesson 3。
教学内容包括健康饮食、健康生活方式和健康习惯等方面。
学生将通过学习本单元，了解如何保持健康，并能够运用所学知识进行相关的口语表达和写作。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和短语，如：healthy, diet, lifestyle, habit等。
2. 学生能够运用所学知识进行口语表达，描述如何保持健康。
3. 学生能够运用所学知识进行写作，写一篇关于保持健康的短文。
4. 学生能够通过学习本单元，形成正确的健康观念和习惯。
教学难点：1. 学生对健康相关词汇的掌握和运用。
2. 学生对健康生活方式的理解和口语表达。
3. 学生对健康习惯的培养和写作能力。
教具学具准备：1. 教学课件或黑板。
2. 学生用书和练习册。
3. 录音机或音响设备。
4. 健康相关的图片或实物。
教学过程：1. 导入通过展示一些健康相关的图片或实物，引起学生的兴趣，引导学生谈论健康相关的话题。
2. 新课内容展示通过教学课件或黑板，展示本节课的重点单词和短语，引导学生跟读并模仿。
3. 口语表达练习通过分组或角色扮演的方式，让学生运用所学知识进行口语表达练习，描述如何保持健康。
4. 写作练习给学生提供一些写作素材，让学生运用所学知识进行写作练习，写一篇关于保持健康的短文。
板书设计：Unit 1 Keep HealthyLesson 131. 健康饮食healthy dietbalanced dietfruits and vegetables2. 健康生活方式healthy lifestyleexercise regularlysleep well3. 健康习惯healthy habitsbrush teeth twice a daywash hands before meals作业设计：1. 完成练习册上的相关练习。
人教版新起点五年级下册Unit 1 Keep Healthy Lesson 1 教案 1
Unit 1 Keep HealthyLesson 1教案Teaching aims:1.识别和掌握单词too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always.2.能够在生活中应用课文中的对话。
Language points：词汇：too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always.句型：You should/shouldn’t...Analysis of key items and difficulties of teaching:1.Important Points:too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always.2.Difficult Points:灵活运用对话。
Teaching steps（教学步骤）Warming-up and revision1）Greeting to students.2）Divide the Ss into four groups to present the dialogue.Step 1: Greeting and IntroductionBegin by greeting the class with a smile and good morning!T: Good afternoon, students.S: Good afternoon, teacher.Step 2: Practice1)S1: Candy!S2: You shouldn’t eat too much candy!2)S3: Fruit!S4: You should eat a lot of fruit.3) T: You should do more exercise!S: I know....Step 3: Play a game.Each two students in a group to practice the dialogues:1)S1: You should go to bed early.S2: Oh!2) S3: You look very tired. You shouldn’t play too much computer games. S4: I know....Homework:听录音背单词。
五年级下册英语教案-Unit1《KeepingHealthy》(Lesson1)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 1《Keeping Healthy》（Lesson 1）|人教（新起点）教学内容本课为人教版五年级下册英语教科书《新起点》Unit 1《Keeping Healthy》的第一课时。
课程内容围绕“健康生活”这一主题，通过学习，学生能够掌握描述身体健康状况的基本词汇和表达方式，并能够运用英语进行简单的健康咨询和建议。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句子，如“headache, stomachache, have a rest, see a doctor”等。
2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
教学难点1. 正确发音和记忆本课的重点词汇。
2. 运用本课所学句型进行实际情景的英语交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 本课单词卡片3. 学生活动手册4. 角色扮演头饰教学过程一、热身活动利用歌曲或游戏活动，复习与身体部位相关的英语词汇，如“head, ear, eye”等，为学习新词汇做好铺垫。
二、新课导入通过图片展示或故事引入，介绍本课主题“Keeping Healthy”，引导学生关注健康的重要性。
学习并练习本课的重点词汇和句子，通过听录音、模仿跟读、角色扮演等方式，让学生熟悉并掌握。
三、技能训练设计不同的小游戏或练习，如“找出错误的健康建议”、“快速反应身体不适的表达”等，帮助学生巩固所学知识。
分组进行角色扮演，模拟医生与病人的对话，让学生在实际语境中运用英语。
鼓励学生用英语分享自己的健康习惯，促进相互学习和交流。
板书设计1. 本课《Keeping Healthy》2. 重点词汇：headache, stomachache, have a rest, see a doctor3. 重点句子：What's wrong with you? I have a headache.You should see a doctor.作业设计1. 完成学生活动手册的相关练习。
人教版(新起点) 小学英语五年级下册教案(全册)
Unit 1 Keeping HealthyLesson 1第一单元主要学习关于保持健康词汇： too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always以及功能句：You should/shouldn’t...；能够运用本单元的词汇和句型开展各种形式的活动。
本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习保持健康有关知识，使学生懂得讲卫生、合理饮食、作息规律的重要性，从而培养学生养成良好的生活习惯。
【知识目标】1、识别和掌握单词 too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always ；2、句型：You should/shouldn ’t...。
【能力目标】1、能够使用之前学习过的句子进行对话，操练以上词汇；2、能够在生活中应用课文中的对话。
【情感目标】使学生懂得讲卫生、合理饮食、作息规律的重要性，从而培养学生养成良好的生活习惯。
【教学重点】 能够听懂、会说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always 这10个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。
【教学难点】灵活运用句型：You should/shouldn ’t...。
Flashcards, audiotape, picturesStep1. GreetingBegin by greeting the class with a smile and good morning!T: Good afternoon, students.S: Good afternoon, teacher..Step2.Learn the new wordsPresent the new words on the screen and learn the new words:too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always；Play the recording again and have them read after the tape.Step 3.PresentationYou should/shouldn’t....Step 4. Practise能够使用之前学习过的句子进行对话，操练以上词汇；句型操练：We should/shouldn’t do…You should look, then cross the road.You shouldn't run the red light. It's dangerous.You should hold my hand.You should say hello to your friends.You should see a dentist.You should drink lots of water.Step 5. Listen and readListen to the tape. And then read the text by themselves.A Listen and number.Tom, you're a little fat.Do you often eat meat?Yes, I often eat a lot of meat.I like to eat candy, too.That's bad for you.You shouldn't eat too much meat.You should eat more vegetables and fruit.You also shouldn't eat too much candy.Oh, I see. Thank you.Please do your homework, Bill.Sorry, Mum. I'm tired.You are always tired.You should exercise every day and go to bed early. Hi, Andy. What's your favourite drink?I really like juice, I like sweet things.I often drink a lot of juice.You know? We shouldn't drink too much juice.It's not good for our teeth.You should drink lots of water and some milk every day. It's lunch time, Miss Wu.Can we eat our lunch now?Sure. But you shouldn't eat with dirty hands.Please wash your hands before eating.B.Let’s talkS1:What should you do?S2:You should eat more vegetables and fruit.S3:What shouldn't you do?S4:we shouldn't eat too much candy....C.Think and writeLet students write sentences.We ( should /shouldn’t) .We should go to bed early.We shouldn’t play too much computer gameWe should look at our teacher in the class.We shouldn't run in the class.We should wash our face everyday.We shouldn't put our book on the floor.We shouldn't play football in the park.Step 7. HomeworkDo the the exercises on the screen;Copy the words and text of Unit 1;略。
五年级下册英语人教版第一单元教案
五年级下册英语人教版第一单元教案五年级英语下册第一单元的教案篇一本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的。
基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】unit 1 aboys and girls.we have a new friend today.i#39;m from america.welcome!【教学过程】一、warm-up与学生对话：good morning , boys and girls.nice to see you again.how are you?ss: i#39;m fine, thank you.how are you?t: fine, thanks.do you had a happy new year?你们新年快乐吗？ss: yes .【设计意图】：与学生进行日常会话，进行热身。
并引入情景。
二、presenation1. t: we have a new friend today.guess! who is it? a boy or a girl?生猜。
师说出答案：she is a girl.教师请进新生或假设的新生，向学生介绍。
look, she is lili. she is from qingdao.然后新生自己介绍一下自己。
(课前教师可以提前教给学生)s: hi! i#39;mlili, i#39;m from qingdao .t:welcome, lili.【设计意图】：达到师生互动教学。
2.播放let#39;s talk录音3. 教师扮演amy, 与学生打招呼。
【人教版(新起点)】小学英语五年级下册优质教案：Unit 1《Keeping Healthy》(Lesson 1)教学设计
Unit1 Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit1【主题】Keeping Healthy【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1. 能够听懂、会说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always这10个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能使用之前学习过的句子进行对话，操练以上词汇。
3. 能根据语境从上述词汇中选择恰当的词语填空。
教学建议A. Listen and number.1. 热身、导入(1) 教师播放本单元Fun Time中的歌曲，调动课堂气氛，让学生形成学习期待。
(2) 师生交谈，导入话题。
教师可以这样提问学生：What do you like to eat/drink? Do you like eating meat? Do you like eating vegetables? Do you often wash your hands before eating? 在学生回答这些问题的过程中，教师自然引出本课有关保持健康的话题。
2. 呈现新的学习内容(1) 教师引导学生观察Get Ready图，教师说：This is Bill. Who are they? What can you see in the picture? What should/shouldn’t they do?(2) 教师播放录音，学生带着以上问题仔细听，感知新语言。
(3) 教师再次播放录音，学生边听边完成标号练习。
(4) 教师第三次播放录音，让学生核对答案或继续完成练习。
在学生核对答案的时候，教师可以鼓励他们尝试用They should/shouldn't... 这样的完整句进行表达。
3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习。
教师借助Get Ready图提问学生（可以逐一根据图片进行提问）：What’s wrong with him/her? What should/ shouldn’t he/she do? 学生回答出来后，教师出示相应的单词或短语，带领学生朗读，然后将它们逐一贴在黑板上。
英语人教新起点(一起)五年级下册-Unit1KeepingHealthylesson1教案
英语人教新起点（一起）五年级下册Unit1 Keeping Healthylesson 1 教案教学内容：本课为英语人教新起点五年级下册Unit1 Keeping Healthy中的第一课时。
教学内容主要围绕健康生活习惯展开，包括学习健康和不健康的饮食习惯，以及如何用英语表达这些习惯。
通过本课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能就健康生活习惯进行简单的讨论和表达。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能用英语描述健康和不健康的饮食习惯。
2. 能力目标：学生能够在教师的引导下，通过图片、情景等直观教学手段，理解和运用本课所学内容。
教学难点：1. 学生能够正确区分和运用健康和不健康的饮食习惯的表达。
2. 学生能够熟练运用本课所学句型进行讨论和表达。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：通过展示一些健康和不健康的饮食习惯的图片，引导学生讨论这些习惯对健康的影响，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT课件，呈现本课的主要教学内容，包括单词、句型等。
教师引导学生跟读、模仿，并解释重点知识点。
3. 情景练习：创设不同的情景，让学生运用本课所学内容进行讨论和表达。
例如，让学生模拟在餐厅点餐，选择健康和不健康的食物。
4. 小组活动：学生分组，每组根据本课所学内容，设计一个关于健康生活习惯的小剧本，并进行表演。
板书设计：1. Unit1 Keeping Healthy2. 主要教学内容：单词、句型3. 重点知识点：健康和不健康的饮食习惯的表达作业设计：1. 抄写本课所学单词和句子。
2. 根据本课所学内容，编写一个关于健康生活习惯的小对话。
3. 调查家人或朋友的饮食习惯，用英语进行记录和描述。
课后反思：重点关注的细节：教学难点一、学生能够正确区分和运用健康和不健康的饮食习惯的表达1. 健康和不健康的饮食习惯的词汇学习在本课中，学生需要学习一些关于健康和不健康的饮食习惯的词汇，如“vegetables”（蔬菜）、“fruits”（水果）、“junk food”（垃圾食品）等。