服装产品制版与工艺教案
服装工艺教案
服装工艺教案一、教学目标1.了解服装工艺的基本知识和原理。
2.掌握常见的服装工艺技巧和操作方法。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.培养学生对服装设计和制作的兴趣。
二、教学内容1.服装工艺的基本知识和原理。
a.服装设计和制作的历史概述。
b.服装工艺中常用的材料和工具。
c.服装的构造和剪裁原理。
2.常见的服装工艺技巧和操作方法。
a.缝纫技巧：包括针线的使用、缝纫线的选择和使用、各种针法的操作方法等。
b.粘贴技巧：如服装的粘贴方法、热熔胶的使用等。
c.钉扣技巧：包括拉链的安装、纽扣的缝制等。
d.衬里处理：如内衬的缝制和处理方法。
3.动手实践a.缝制简单的服装样品，如衬衫、裙子等。
b.运用不同的工艺技巧和方法，设计和制作个性化的服装作品。
c.理解服装设计和制作的重要性，培养对服装艺术的欣赏和创造能力。
三、教学方法1.示范教学法：教师进行基本技巧和操作方法的示范，并引导学生进行模仿和练习。
2.讲解法：通过课堂讲解，向学生介绍服装工艺的基本原理和知识。
3.实践教学法：通过实际操作，让学生亲自动手进行服装制作和工艺处理。
四、教学过程1.导入：通过图片、视频等方式，向学生展示不同类型的服装设计和制作作品，引起学生的兴趣和注意。
2.课堂讲解：向学生介绍服装工艺的基本知识和原理，讲解常见的工艺技巧和操作方法。
3.示范演示：教师进行各种工艺技巧的示范演示，鼓励学生进行模仿和练习。
4.实践操作：学生根据教师的指导，进行服装制作和工艺处理的实践操作，并解决实际问题。
5.结果展示：学生展示自己制作的服装样品，并进行互动交流和评价。
五、教学评估1.通过学生制作的服装样品，评估学生的动手能力和创造力。
2.组织学生进行小组讨论和展示，评估学生对服装工艺的理解和应用能力。
3.通过平时考察、作业和期末考试等形式，综合评估学生的学习成绩和表现。
六、教学资源1.教材：《服装工艺教程》等。
2.工具和材料：缝纫机、剪刀、针线、布料等。
3.图片、视频和实物样品：用于展示和示范教学。
服装设计与制作工艺教案
服装设计与制作工艺教案【教案】一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解服装设计与制作的基本概念和关键词；2.掌握服装设计与制作的流程和工艺过程；3.培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.服装设计与制作的定义和重要性；2.服装设计的流程和各阶段的工作重点；3.服装制作的工艺过程和常用工具。
三、教学方法1.导入引导法：通过展示一些时尚潮流图片引发学生对服装设计的兴趣；2.示范讲解法：通过示范展示服装设计和制作的具体步骤，让学生能够理解和模仿；3.实践操作法：通过实际动手制作一件简单的服装，培养学生的动手能力和创意思维。
四、教学步骤一、导入引导1.展示一些时尚潮流图片，引发学生对服装设计的兴趣；2.与学生互动讨论，了解学生对服装设计的认识和想法。
二、概念讲解1.简要介绍服装设计与制作的定义和重要性；2.解释服装设计的流程和各阶段的工作重点；3.介绍服装制作的工艺过程和常用工具。
三、实例分析1.以某款服装设计为例，详细解析其设计过程和工艺要点；2.展示设计稿和制作过程中的关键步骤，引导学生理解和模仿。
四、实践操作1.讲解和演示一款简单服装的制作过程；2.让学生分组进行实际制作，培养其创意思维和动手能力；3.指导学生在制作过程中注意细节和工艺要求。
五、总结反思1.让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会；2.引导学生总结本节课的学习内容和所得收获；3.针对学生提出的问题进行解答和指导。
五、教学评价本节课的评价主要包括以下几个方面：1.学生在讨论中的参与度和表现；2.学生在实际制作中的动手能力和创意发挥；3.学生对服装设计与制作流程的理解和掌握程度；4.学生在总结中的思考和归纳能力。
六、板书设计服装设计与制作工艺教案- 服装设计与制作的定义和重要性- 服装设计的流程和各阶段的工作重点- 服装制作的工艺过程和常用工具七、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够全面了解服装设计与制作的基本概念和工艺过程。
《服装工艺》教案
《服装工艺》教案教案：《服装工艺》教学目标：1.了解服装工艺的概念和内容。
2.了解不同类型的服装工艺的特点和用途。
3.培养学生的服装设计和制作能力。
教学重点：1.服装工艺的概念和内容。
2.不同类型的服装工艺的特点和用途。
教学难点：1.培养学生的服装设计和制作能力。
2.理解服装工艺的深层次内容。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入服装工艺的概念，让学生了解服装工艺对于服装设计和制作的重要性。
2.通过展示一些著名时装设计师的作品，让学生对服装工艺有一个初步的了解。
二、讲解（30分钟）1.介绍服装工艺的定义和内容，包括服装的剪裁、缝制、绣花、印染等多个环节。
2.详细讲解不同类型的服装工艺，如手工制作、机械制作、热成型等，并指出它们各自的特点和用途。
3.结合实际案例，讲解一些常见的服装工艺技术，如立体剪裁、压花、注塑等。
三、案例分析（30分钟）1.选取一些经典的服装设计作品，让学生分析它们所运用的服装工艺技术和效果，以加深理解。
2.让学生分享自己在服装制作中遇到的问题和解决方法，并通过讨论得出较优解决方案。
四、实践操作（40分钟）1.组织学生进行一次小型的服装设计和制作实践活动。
2.提供一些基础材料和工具，让学生根据自己的设计创意和所学的服装工艺知识来制作服装样品。
3.在实践过程中，老师给予学生指导和帮助，引导他们运用所学的技术和方法。
五、总结与评价（10分钟）1.要求学生总结他们在实践中学到的新知识和技能。
2.进行小组或个人展示，学生互相评价和给出建议。
3.布置下次课前的预习任务。
教学资源1.服装设计师作品图片。
2.实际服装制作案例。
3.基础材料和工具。
教学评价：1.实践操作中学生的表现和成果。
2.学生的小组或个体展示和评价。
3.学生在总结中对所学知识和技能的把握情况。
教学延伸：1.引导学生进行更加复杂和综合的服装设计和制作实践活动。
2.带领学生参观服装制作企业或展览，加深对服装工艺的认识。
注意事项：1.确保学生在实践操作中的安全和卫生问题。
服装精品教案：裤子的缝制工艺
2、串带袢七根3、前片门襟装拉链4、前裤片左右裥各两个5、左右侧缝各一个插袋6、后裤片左右省各两个7、右后裤片开双嵌袋一只8、平脚口二、西裤的款式变化直统裤：中裆与脚口一样大，臀围的放松量略小喇叭裤：中裆小于脚口，中裆要提高些，臀围放松度较小锥形裤:中裆比脚口大三、西裤的部件名称男西裤部件：前裤片两片、后裤片两片、腰一条、腰衬、串达能力。
激发学生的学习兴趣带袢七根、门襟一片、里襟一片、后袋嵌线两条、袋垫和后袋布各一片、侧缝袋袋垫和侧袋布各两片、拉链一根、纽扣一颗四、西裤的工艺流程❖1、打线丁❖2、拷边❖3、收省,归拔裤片❖4、做零布件(串带袢，门、里襟，手插袋、裤腰）❖5、开后袋❖6、缝合侧缝，装侧缝直袋❖7、缝合前后裆缝，装门里襟和拉链❖8、装串带袢和腰头❖9、门襟缉线，封小裆❖10、手工❖11、整烫五、裤子的面料裁片六、排料排料要做到排料减凑、减少空隙七、手插袋的做法❖一）斜插袋布的做法：斜袋布做法与直袋布一样，但是斜袋布上要做好斜度标记，袋口位置。
二）袋布如何装裤子上1、把袋布的斜袋口与前裤片对齐辑一道。
2、把袋口烫直在前片正面压0.7~0.8CM明线，辑到封口处。
3、把袋垫布放平，按斜袋位置放正，把后袋布拉开，袋垫布与下袋角侧缝固定，做好辑侧缝标记，为不露毛口4、缝合侧缝，拉开后袋布，辑线辑在侧缝标记线的里侧5、侧缝烫分开沿袋口扣光边上辑0.1CM止口6、翻到正面，封口八、拉链的做法1、两前片正正相叠，辑缝头0.8CM，辑至腰口下拉链的长。
2、门襟与左前片合辑辑缝头0.5~0.6CM。
3、门襟与缝头固定一道，辑门襟明线0.1CM。
4、里襟放上面，拉链放中间，右前片放拉链下面辑缝头0.5~0.6CM，在右前片正面压明线0.1CM。
5、门襟与拉链合6、在左前片压门襟明线3.3~3.5CM。
7、封口九、挖后袋部件：后裤片、袋布一片、嵌条两片、袋垫布一片、粘衬一片1、在后片正面划出袋口线2、在袋口反面位置烫上粘合衬3、距袋口线上2CM放上袋布，袋布居中用长针固定4、在正面袋口线上下根据袋口大小辑上嵌条，嵌条宽窄一致，辑线顺直5、沿袋口线剪开，距离袋口边1CM处剪三角十、缝合下档缝方法：后裤片放在下层，前裤片放在上层。
服装设计与工艺专业服装制版与工艺课程的优秀教案范本
服装设计与工艺专业服装制版与工艺课程的优秀教案范本一、课程概述服装制版与工艺是服装设计与工艺专业的核心课程之一，旨在培养学生掌握服装制版和相关工艺技能，并能在实践中将其应用于服装设计与制作过程中。
本课程教案提供了一套优秀的教学内容和教学方法，旨在帮助学生全面理解和掌握服装制版和工艺的基本知识和技能。
二、教学目标1.了解服装制版与工艺的基本概念和相关知识；2.掌握服装制版的工艺流程和技术要点；3.掌握常见的服装工艺技术，如剪裁、缝制等；4.培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够设计和制作独特而高质量的服装作品。
三、教学内容1.服装制版基础知识1.1 服装制版的定义和作用1.2 服装制版的工艺流程1.3 服装面料和纸样的选择2.服装制版技术2.1 服装测量与尺寸规格2.2 服装纸样的制作2.3 服装纸样的修改与调整3.服装工艺技术3.1 剪裁技术3.2 缝制技术3.3 绗缝技术3.4 烫裁技术四、教学方法1.理论授课结合实践操作通过讲解理论知识和演示操作步骤，激发学生的兴趣和学习动力，并帮助他们理解和掌握技术要点。
2.案例分析与讨论给学生展示一些经典的服装制版案例，并引导他们进行分析和讨论，培养他们的审美和创新能力。
3.小组合作项目将学生分成小组，进行服装制版与工艺实践项目，通过合作完成服装设计和制作任务，培养学生的团队合作和沟通能力。
4.个别指导与辅导针对学生的个别需求和困难，提供个别指导和辅导，帮助他们克服学习上的难题，提升实践技能。
五、教学评估1.学生作品评估对学生的设计作品和实践成果进行评估，考察他们对课程内容的理解和应用能力。
2.课堂参与度评估评估学生在课堂上的积极参与程度和合作态度，考察他们对课程的兴趣和学习态度。
3.课后作业评估对学生提交的课后作业进行评估，考察他们对理论知识的掌握程度和实践能力的提升情况。
六、教学资源1.课堂教具讲台、投影仪、纸样制版软件、绣花机等。
2.参考书目- 《服装制版与缝纫工艺》- 《服装制版基础教程》- 《服装工艺技术与操作》- 《服装设计与制版实践》七、教学进度安排根据课时安排，将不同的章节和主题分配到每个教学单元中，确保教学内容的有序进行。
服装设计与制版技术 - 教案
教案服装设计与制版技术教案一、引言1.1服装设计的定义与历史1.1.1服装设计的定义：结合艺术、设计、工艺与时尚元素，创造服装样式。
1.1.2服装设计的历史：从古代的裁缝手艺到现代的时尚产业。
1.1.3服装设计的重要性：反映文化、表达个性、推动时尚产业发展。
1.1.4教学意义：培养学生审美观、创新能力和实践技能。
1.2服装制版的原理与作用1.2.1服装制版的原理：依据人体结构和设计要求，制作服装纸样。
1.2.2服装制版的作用：确保服装的合体性和美观性。
1.2.3教学意义：强化学生对服装结构理解，提升实际操作能力。
1.2.4与服装设计的关联：制版是设计理念转化为实物的关键步骤。
1.3课程概述与目标1.3.1课程概述：系统学习服装设计与制版的基础理论与技巧。
1.3.2课程目标：培养学生具备独立设计和制版的能力。
1.3.3教学方法：理论讲授与实践操作相结合。
1.3.4教学评估：通过作品展示和技能测试评估学习效果。
二、知识点讲解2.1服装设计的基本元素2.1.1设计元素：色彩、款式、面料、配饰等。
2.1.2设计原则：统一、对比、平衡、节奏、比例。
2.1.3设计风格：古典、现代、民族、前卫等。
2.1.4教学方法：案例分析、设计练习。
2.2服装制版的基础知识2.2.1人体测量：胸围、腰围、臀围等关键尺寸。
2.2.2纸样绘制：基础线条、省道、分割线等。
2.2.3纸样修正：试穿、调整、完善。
2.2.4教学方法：示范教学、学生实操。
2.3服装设计与制版的软件应用2.3.1设计软件：Photoshop、Illustrator等。
2.3.2制版软件：CAD软件，如ETSystem、MarvelousDesigner。
2.3.3软件教学：基础操作、高级技巧、实际应用。
2.3.4教学目标：提升设计效率，掌握现代化制版技术。
三、教学内容3.1服装设计理论与实践3.1.1设计理论：设计原则、风格解析。
3.1.2设计实践：草图绘制、色彩搭配。
服装工艺教案全
服装工艺教案第一章绪论成衣工艺加工方法是要根据不同品种、款式和要求制订出特定的加工手段和生产工序，虽说加工方法、顺序不同，生产形态也是不定形的，但是其生产过程及工序基本是一致的，服装生产工程主要有以下几个生产工序和环节组成：1、样板制作工艺：基础纸样、样衣试制、纸样修正、系列样板制作。
2、生产准备：面、辅料选用、预算、测试、整理。
3、裁剪工艺：分床划样、排料、铺料、剪切、验片、打号等。
4、缝制工艺：是整个加工过程中技术较复杂也较为重要的工序，包括如何确定加工方法，划分工序，组织工序，选择线迹、缝型机器设备和工具等。
5、熨烫塑型工艺：是将成品或半成品通过施加一定的温度、湿度、压力、时间等条件的操作工艺，使织物按要求改变其经纬密度及衣片外形，进一步改善服装立体外形，包括湿热加工的物理、化学特性，衣片归缩、拉伸塑形原理和手工机械进行熨烫的加工工艺方法，定形技术要求等内容。
6、成品品质控制：使产品达到计划质量与目标质量相统一的控制措施。
7、后整理、包装、储运。
8、生产技术文件的制订：总体计划、商品计划、款式技术说明书、成品规格表、加工工艺流程图、生产流水线工程设计、工艺卡、质量标准、标准系列样板和产品样品等技术资料和文件。
第二章成衣基础工艺手针工艺已经讲过，这里不再重复。
§2-1针、缝线、衣料的匹配一缝线缝线的选择主要考虑三个方面，捻向、缝线细度（线密度）、种类。
１、捻向：缝线是由两股或两股以上的单纱加捻而成，加捻后缝线中的纤维或股线呈倾斜方面，这种倾斜方向我们称之为“捻向”．捻向分为Ｓ捻和Ｚ捻亦称为左捻向和右捻向，手工缝线不受捻向的限制，而高速平缝机的面线一般选用Ｓ捻向，底线不受限制，否则面线会发生退捻现象，致使逢线的强度下降。
２、线密度：没有严格限制，一般来说，薄料选择细线，粗料选择粗线，线密度的单位有特数，公制支数、英制支数、旦数等．同时还要考虑装饰的作用。
３、种类：常见的种类有棉缝线、丝缝线、化学纤维缝线、绣花缝线、金银丝线等。
服装产品制版与工艺教案
服装产品制版与工艺教案服装产品制版与工艺教案单元课教案首页第 1 次课课题女裙的变化制版课时数8节授课内容牛仔裙的制图方法及原理连衣裙的制图方法及原理教学目的与要求必备知识能根据具体的款式灵活设定放松量，把握款式造型。
能理解人体结构特征及制图的原理。
职业能力具备严谨、规范的制图习惯。
培养学生的观察能力和分析能力。
重点牛仔裙的制图连衣裙的制图难点理解结构制图的原理教学设计教学设计：1、在教学中根据高职生的特点，重点强调学生动手能力的培养。
2、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“问题牵引”、“启发式教学”，讲授直观使学生能很快理解变化女裙的制图原理。
教学流程：裙款变化原理――牛仔裙的制图――连衣裙的制图教具模型、玻璃尺、软尺、授课情况班级授课时间授课地点A课：服工0911班4周星期1第1节至4周星期2第2 节艺术工厂308注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。
以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。
每个单元的备课由多个教案构成。
2、教学设计含教学方法、教学流程。
第一单元第一章女裙的变化制版裙装是围在人本下半身的服饰，无裆缝，裙装的结构设计是将人体的下肢看作一个整体来考虑，裙装的款式丰富多样，造型美观，能充分反应出女性的优美体态。
因此，一直深受广大女性的欢迎。
第一节裙子的分类一、长度分类二、腰部分类低腰裙把美的部位显示出来了，但体型一定要美。
三、外形轮廓分类按廓形分类，可分为方形（如直筒裙）、三角形（如A字裙和喇叭裙）、倒三角形（如啐实褶裙）等。
除此之外还有以裙片片数分类，裙的褶裥形式分类。
穿着用途分类等。
第二节裙款变化原理一、紧身裙（如西装套裙、一步裙、窄摆裙等等）方法大致与筒裙相同，不同之处在侧缝裙下摆。
1、当侧下摆劈势取量为2.3cm时，叉上取18cm。
（叉位长些）2、当侧下摆劈势小于2.3cm时，叉上取数小于18cm（叉位短些）3、开叉的，一般取2.3cm，不开叉的，小于2.3cm，视款式而定，个别款还可以取2.5cm。
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服装产品制版与工艺教案服装产品制版与工艺教案单元课教案首页第 1 次课课题女裙的变化制版课时数8节授课内容牛仔裙的制图方法及原理连衣裙的制图方法及原理教学目的与要求必备知识能根据具体的款式灵活设定放松量，把握款式造型。
能理解人体结构特征及制图的原理。
职业能力具备严谨、规范的制图习惯。
培养学生的观察能力和分析能力。
重点牛仔裙的制图连衣裙的制图难点理解结构制图的原理教学设计教学设计：1、在教学中根据高职生的特点，重点强调学生动手能力的培养。
2、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“问题牵引”、“启发式教学”，讲授直观使学生能很快理解变化女裙的制图原理。
教学流程：裙款变化原理――牛仔裙的制图――连衣裙的制图教具模型、玻璃尺、软尺、授课情况班级授课时间授课地点A课：服工0911班4周星期1第1节至4周星期2第2 节艺术工厂308注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。
以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。
每个单元的备课由多个教案构成。
2、教学设计含教学方法、教学流程。
第一单元第一章女裙的变化制版裙装是围在人本下半身的服饰，无裆缝，裙装的结构设计是将人体的下肢看作一个整体来考虑，裙装的款式丰富多样，造型美观，能充分反应出女性的优美体态。
因此，一直深受广大女性的欢迎。
第一节裙子的分类一、长度分类二、腰部分类低腰裙把美的部位显示出来了，但体型一定要美。
三、外形轮廓分类按廓形分类，可分为方形（如直筒裙）、三角形（如A字裙和喇叭裙）、倒三角形（如啐实褶裙）等。
除此之外还有以裙片片数分类，裙的褶裥形式分类。
穿着用途分类等。
第二节裙款变化原理一、紧身裙（如西装套裙、一步裙、窄摆裙等等）方法大致与筒裙相同，不同之处在侧缝裙下摆。
1、当侧下摆劈势取量为2.3cm时，叉上取18cm。
（叉位长些）2、当侧下摆劈势小于2.3cm时，叉上取数小于18cm（叉位短些）3、开叉的，一般取2.3cm，不开叉的，小于2.3cm，视款式而定，个别款还可以取2.5cm。
二、半紧身裙（A字裙）裙子的紧身与宽松程度取决于裙摆的阔度。
半紧身裙就是在紧身裙的基础上增加其裙摆阔度而完成的。
又称A字裙，是在筒裙的基础上把裙摆略向外斜出、放大，臀围至裙摆部位呈斜线，裙片的左、右侧部位的面料呈斜丝绺。
A字裙前后臀围线可不加减，按H/4计算。
三、斜裙（四片、二片）45度、90度斜裙腰小，裙摆宽大呈喇叭形，斜裙的腰部既不收省也不打裥，利用斜丝绺裁制而成的喇叭裙。
设计斜裙和圆裙结构最科学的方法是用求圆弧的半径公式。
即确定腰围半径，求裙腰线的弧长和弧度。
圆半径=周长/2∏。
我们把周长理解为腰围，2∏为定量（2×3.14＝6.28）。
则求圆裙腰弧长的半径为W/6.28。
圆裙的直径正好是求半圆裙的半径。
则求半圆裙腰弧长的半径为W/∏＝W/3.14四、裙子基本纸样分割原理及应用分割造型的原则1、分割线设计要以结构的基本功能为前提，结构的基本功能是使服装穿着舒适、方便，造型美观。
因此，分割线的设计是非随意性的。
2、竖线分割是使分割线与人体凹凸点不发生明显偏差的基础上，尽量保持平衡。
致使余缺处理和造型在分割线中达到结构的统一。
3、横线分割，特别是在臀部、腹部的分割线，要以凸点为确定位置。
在其它部位可以依据合体、运动和形式美的综合造型原则去设计第三节变化女裙制版实例一、牛仔裙制图二、连衣裙制图1、选号型：160/66A臀围(H)=H*+4=92cm制图要点（效果图）实训项目任务要求一、实训项目任务：采用1：1的比例打制一款时尚女裙工业板（结合自身尺寸）。
二、实训项目要求：1、制图规范、准确，符合设计造型要求。
2、线条流畅，轮廓线与辅助线区分明显。
3、放缝准确，剪板流畅；零部件齐备，标注完整。
单元课教案首页第 2 次课课题变化女裤的制版课时数8节授课内容女式牛仔裤的制图方法及原理时装女裤的制图方法及原理教学目的与要求必备知识掌握女裤变化原理及应用。
职业能力培养学生良好的学习习惯，学会拓展、延伸知识，具备灵活变通的制版能力。
培养学生创新、务实、严谨认真的意识。
重点女式牛仔裤的制图时装女裤的制图难点女裤变化原理教学设计1、采用精讲与设疑提问的方法，培养学生主动思考与探究的能力。
2、实物试穿教学法，直观教学法。
教学流程：女裤的变化原理—女式牛仔裤制图—时装女裤制图教具模型、玻璃尺、软尺A课：服工0911班4周星期2第3节至4周星期3第4 节艺术工厂308注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。
以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。
每个单元的备课由多个教案构成。
2、教学设计含教学方法、教学流程。
第二章变化女裤的制版第一节女裤的结构分析裤子本来是专指男性的下衣而言的。
在长期的历史演变过程中，女性也逐渐的开始对裤子有所接受，特别是二次世界大战期间，大量女性参与了社会活动，随着外出活动的增多，人们逐渐意识到裤子能带来很大的行动便利。
女裤最初出现时，是较为宽大的西裤，后来造型不断变化，时装性越来越强，女裤的风格也趋于多样化，现已成为生活中不可缺少的服装种类之一。
一、裤子的廓形变化裤子的造型千变万化，但是就其总体结构而言基本相同。
一般前后各由二片组成，前浪线略短，后浪线略长，两面上端多有插袋设计，前后片腰口常有省道和褶裥设计，男裤在前浪上端设计开口，女裤除了在前浪上端设计开口外，还可以在侧缝或后浪上端设计开口。
裤子的廓形大体可分为四种，即长方形（筒形裤）、倒梯形（锥形裤）、梯形裤（喇叭裤）、菱形（马裤）。
二、裤子的分类1、按长度分类：超短裤（热裤）、牙买加短裤、及膝短裤、踏车裤、锥子裤、长裤。
2、按整体的形态分：灯笼裤、马裤、喇叭裤，直筒裤、锥形裤、健美裤、裙裤、多袋裤等。
3、按腰部形态来分：连腰裤、装腰裤、高腰裤、低腰裤等。
三、裤的放松量与成品规格。
1、横向放松量贴体型合身型较合身宽松腰围0~1 1~2 1~2 2臀围2~4 4~6 8~10 12以上贴体型：指臀围放松量处于较小的值范围，如牛仔裤、健美裤。
合体型：指臀围放松量处于适中值范围，如西裤、直筒裤。
宽松型：指臀围放松量处于较大值范围，如灯笼裤。
2、纵向放松量在裤装中也是至关重要的，但常常被人们所忽视。
由于蹲坐和躯干前屈等人体运动，使裤装的臀部伸展，在增加围度的同时，还必须增加裤装的直裆量及起翘量，并把后缝线延深，后裆适当落低0.7~1cm （叫落裆）。
第二节变化女裤制版实例一、女式牛仔裤制图1、款式特征2、测量要点⑴裤长自体侧髋骨处向上3cm左右为始点，顺直向下量至所需长度，（或踝骨以下2～3cm）。
就长裤来说，裤长的终止点与裤脚口有关，裤脚口偏小，裤长受脚面倾斜角度的制约，而不能任意加长。
脚口偏大，裤长可适量加长。
脚口适中，则裤长在前述两者之间。
⑵腰围加放1～2cm⑶臀围裤长：0.6号+（4～6）＝100~102直裆：号/10+H/10=25（不包括腰头）直裆与人体身高和体型有直接关系，一般中间体在臀高线下7～8。
腰围：W﹡+2=70臀围：H﹡+8=98脚口：0.2H+（0～2）=20～224、结构制图二、时装女裤的制图1、褶与省的变化①、双褶双省式前片打双褶，后片收双省。
适应臀腰差偏大的体型。
一般臀腰差在25cm以上。
②、单褶单省式适合臀腰差在20～25cm之间的体型。
③、无褶式适合臀腰差偏小的体型。
2、口袋的变化3、脚口的变化4、裤腰的变化实训项目任务要求一、实训项目任务：设计一款时装女裤并打制样板一套。
二、实训项目要求：1、各部位规格尺寸设定合理。
2、线条流畅，轮廓线与辅助线区分明显。
3、制图符合设计造型要求。
单元课教案首页第 3次课课题女衬衫制版课时数16节授课内容制服式女衬衫的制图方法及原理时装款女衬衫的制图方法及原理衬衫的放缝、剪板、排料教学目的与要求必备知识掌握衬衫的制图及变化原理掌握比例法女衬衫结构制图职业能力使学生能运用原型法、比例法制图的方法制出各种女衬衫结构图；能独立完成放缝、剪板和排料，为缝制女衬衫作好准备重点女衬衫结构制图、放缝、剪板、排料，难点掌握衬衫的变化原理教学设计1、由浅入深讲授女衬衫的形成原理；2、讲解与示范相结合；利用样板与实物进行讲授。
3、采取双边教学，老师边示范学生边练习。
教学流程：讲授女衬衫结构制图原理——示范制图、放缝、剪板、排料——学生实际操作教具女模型、女衬衫板、女衬衫授课情况班级授课时间授课地点A课：服工0911班6周星期1第1节至6周星期3第4 节逸美楼405注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。
以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。
每个单元的备课由多个教案构成。
2、教学设计含教学方法、教学流程。
第三章女衬衫制版第一节衬衫结构原理一、女衬衫外形概述及结构特点随着流行趋势的发展，衬衫既可作为生活便装，也可作为礼服出现在正式场合。
衬衫一般由衣身、衣袖、领子三部分组成，各部分的款式变化非常丰富，如衣身的长、短、宽松、紧体等变化，衣袖有长、短、中及装袖、连肩袖、插肩袖等变化，从而组合变化成款式各异的衬衫。
女衬衫应符合女性体型特征的外观造型，女衬衫基本造型的结构应首先抓准女体躯干各部位的起伏程度，据此对衣身画出符合女性特征的曲线，再在主体的基础上依据领部及上肢的实态，画出领子和袖子。
二、女衬衫的量体与加放为了测量的准确性，各部位的测量要找准基准点和基准线，不能凭经验猜测。
围度测量先要确定测位的凹凸基准点，测量胸围要找准胸高点为测点，测量腰围要找准腰部最凹点为测点，然后作水平测量，长度测量特别要注意取有关基准点之间的总和，如手臂长取肩点到肘点、肘点到腕点两连线之和。
量体顺序一般是：先横后直，由上而下。
1、领围：颈中最细处围量一周（在颈根以上约3cm处或喉结下2cm处后经颈椎点，侧经颈肩点，加放2～2.5cm左右。
亦可按（0.2B+16～18cm）计算。
2、肩宽：从后背左肩端点量到右肩端点的宽度，亦可按（0.3B+11cm）计算。
3、胸围：腋下通过胸围最丰满处，水平围量一周。
贴体衬衫加放4～6cm，合体衬衫加放8～10cm，宽松衬衫加放12～20cm。
4、腰围：腰围最细处水平围量一周。
5、臀围：臀部最丰满处围量一周。
加放4~10cm，亦可按胸围放松量减少2~4cm推算。
6、衣长：是上装的全长。
前衣长一般自右颈肩点（SNP点）开始向下――经BP点――量至衣服所需长度。
后衣长由颈椎点（BNP点）向下――量至衣服所需长度。
一般女衬衫类衣长在臀围线上下。
亦可按（0.4号加减定数）计算。
7、袖长：自肩端起量，长袖至手腕，亦可按（32.5％*身高）+3～4（放松量）＝55～56计算；肘长按18％*身高计算，短袖至肘关节上8cm左右，中袖至手腕上8cm左右。
8、胸高：由右颈肩点量至乳峰点。
按（15.6％*身高）-（1～1.5）计算。