幼儿教育的重要性
幼儿园教育的重要性及特点
幼儿园教育的重要性及特点幼儿园教育是指为3-6岁的儿童提供的早期教育，对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园教育的重要性以及其独特的特点。
一、幼儿园教育的重要性1. 培养社交能力：幼儿园教育提供了孩子们与来自不同家庭背景的儿童互动的机会。
通过和其他孩子一起玩耍、合作学习、分享和沟通，孩子们可以培养出良好的社交技巧和情感交流能力。
这种社交能力对孩子日后的学习和生活至关重要。
2. 培养独立性：在幼儿园中，孩子们需要自己完成一些简单的任务，如整理书包、穿脱衣服、自己吃饭等。
这有助于培养孩子的独立性和自理能力，让他们学会照顾自己并逐渐减少对大人的依赖。
3. 促进认知发展：幼儿园教育通过创意游戏、绘画、手工制作等多种活动，激发孩子们的想象力和创造力。
同时，教师会引导幼儿学习基础的数字、形状、颜色等知识，促进他们的认知发展。
4. 培养良好的习惯与价值观：幼儿园教育注重培养幼儿良好的行为习惯和价值观，通过日常生活的实践和教育活动，引导幼儿养成良好的行为习惯，培养他们的责任感、友爱心和团队精神。
二、幼儿园教育的特点1. 游戏性教育：幼儿园教育强调通过游戏来进行教育。
游戏是儿童认知、情感和社交能力发展的重要方式，通过游戏，幼儿可以主动参与、体验并乐于探索学习。
2. 多元化课程：幼儿园教育注重多元化的课程设置，包括语言、数学、科学、音乐、美术等。
这样的综合性教育能够全面培养孩子们的各个方面的能力，并为日后的学习打下坚实的基础。
3. 个性化关怀：幼儿园教育注重对每个孩子的个性化关怀。
教师会根据幼儿的兴趣、特长和学习能力，制定个性化的教学计划和指导方案，帮助每个孩子发展潜能，并尊重他们的发展节奏。
4. 家园合作：幼儿园教育非常重视家园合作。
家长是孩子教育的第一责任人，幼儿园与家长之间的紧密合作可以更好地促进孩子的全面发展。
幼儿园定期开展家长会、家园活动等，与家长共同探讨孩子的成长和教育问题。
总结起来，幼儿园教育的重要性在于培养孩子们的社交能力、独立性和认知发展，同时塑造良好的习惯和价值观。
幼儿教育的重要性和意义有哪些
幼儿教育的重要性和意义有哪些幼儿教育对于儿童的成长和发展具有重要的意义。
它不仅能够帮助幼儿获得知识和技能，同时还有助于塑造他们的品格和人格。
在幼儿教育中，有许多重要的方面需要关注，包括启发幼儿的好奇心和探索欲、培养他们的社交技能、提升他们的创造力等。
本文将从多个角度来探讨幼儿教育的重要性和意义。
一、促进儿童的全面发展幼儿期是一个儿童成长发育的重要阶段，他们的大脑正在快速发育，各个领域的能力和技能都在逐渐形成。
幼儿教育提供了一个适应儿童的发展需求的环境，通过丰富多样的活动和教学方法，促进幼儿的全面发展。
在学前教育的环境中，儿童可以接触到丰富的学习资源，学习语言、数学、科学等知识，并且通过游戏和实践活动锻炼体格，培养动手能力。
同时，幼儿教育注重培养儿童的艺术、音乐、运动等才能，促进他们在多个领域中的全面发展。
二、引导儿童形成正确的人生观和价值观幼儿期是儿童价值观和人生观形成的关键阶段。
在幼儿教育中，教师扮演着重要的角色，他们应该成为儿童的榜样，引导他们形成正确的人生观和价值观。
通过幼儿教育，儿童可以学习到分享、合作、尊重他人、团队精神等重要的价值观念。
同时，教师应该给予儿童正确的评价和鼓励，帮助他们建立自信心和积极上进的态度。
这些良好的教育和指导对于儿童未来的发展具有深远的影响。
三、培养儿童的社交能力社交能力是人际交往中至关重要的部分，也是幼儿教育的一个重要目标。
通过幼儿教育，儿童可以在与同伴和教师的互动中学习和练习社交技能。
他们能够学会合作、分享和倾听他人的观点，培养团队意识和协作能力。
此外，儿童还可以通过模仿、角色扮演等活动，学习如何与他人进行有效的沟通和互动。
这些社交能力的培养不仅对于儿童当前的学习和生活有帮助，而且对于他们未来的人际关系和职业发展也具有重要意义。
四、激发儿童的创造力和想象力幼儿阶段是儿童创造力和想象力形成的关键期。
幼儿教育应该创造丰富多样的环境和活动，激发儿童的创造力和想象力。
幼儿教育的重要性
幼儿教育是指对0至6岁儿童进行的早期教育，这一阶段的教育对儿童的身心发展具有深远的影响。
幼儿教育不仅涉及到知识的传授，更重要的是通过各种活动促进儿童智力、情感、社交、身体等多方面能力的发展。
以下是幼儿教育重要性的详细阐述：1. 奠定基础：幼儿期是人的一生中大脑发育最快的时期，这一时期的经历会对大脑结构和功能产生长远影响。
良好的幼儿教育能够为儿童的认知发展、语言能力、数学概念等基本技能奠定坚实的基础。
2. 形成性格：幼儿期的性格和行为模式正在形成中，良好的教育环境可以帮助儿童培养积极的学习态度、合作精神和自我管理能力。
这些性格特质将对儿童未来的学习和生活产生重要影响。
3. 社会适应：幼儿教育通过集体活动和游戏等方式，帮助儿童学会与人交往、分享、遵守规则，这对于他们适应社会生活至关重要。
良好的社交技能是儿童未来在学校和工作中成功的关键因素之一。
4. 情感发展：在幼儿园，儿童通过与同伴和教师的互动，学习表达和管理自己的情感。
这种情感教育有助于儿童建立自信、自尊和同理心，对他们的情感健康和社会适应能力有着积极的作用。
5. 身体健康：幼儿教育注重儿童的身体发展，通过体育活动和户外游戏等方式，促进儿童的身体协调性、平衡感和运动能力的发展。
良好的身体基础是儿童健康成长的重要保障。
6. 激发潜能：每个儿童都有独特的潜能和兴趣，优质的幼儿教育能够发现并激发这些潜能，为儿童的个性化发展提供支持。
通过艺术、音乐、科学等多种教育活动，儿童可以在探索和创造中发展自己的特长。
7. 家庭和社会的联系：幼儿园是连接家庭和社会的重要纽带。
通过家园合作，幼儿教育可以帮助家长了解儿童的成长需求，提供科学的育儿指导，同时也能够将社会的价值观和文化传递给下一代。
8. 减少教育不平等：优质的幼儿教育可以为所有儿童提供公平的学习机会，特别是对于社会经济地位较低的家庭来说，早期教育可以弥补家庭资源的不足，减少教育不平等现象。
9. 经济效益：投资幼儿教育具有长远的经济效益。
幼儿教育的重要性
幼儿教育的重要性幼儿教育是儿童成长的重要阶段，这个阶段是培养儿童健康、认知、情感、社交和语言发展的重要时期。
幼儿教育以促进幼儿全面发展为目标，对幼儿的智力、体力、道德、情感和社会性发展产生深远影响。
幼儿教育的重要性体现在以下几个方面。
一、培养良好的习惯和价值观幼儿时期是习惯形成和巩固的重要时期。
良好的习惯和价值观的培养，可以帮助幼儿形成健康的生活方式，养成良好的道德观念。
在幼儿教育中，教师应该注重培养幼儿的自主性、独立性和创造性，让他们在参与活动的过程中，逐渐养成亲自动手、亲自动脑的习惯，提高他们的自我管理能力和自信心。
同时，幼儿教育还要注重价值观的教育，让幼儿在活动中感受到生命的美好，懂得珍惜时间，尊重他人，关心社会，形成积极向上的价值观。
二、促进幼儿的智力发展幼儿时期是儿童智力发展的重要时期。
幼儿教育应该注重培养幼儿的观察力、记忆力、思考力、表达力和解决问题的能力，通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的思维，提高他们的学习能力。
在这个过程中，幼儿教师应该充分尊重幼儿的个体差异，关注他们的心理需求，引导幼儿主动参与学习，形成积极的学习态度。
三、培养幼儿的情感和社交能力幼儿时期是儿童情感社会性发展的重要时期。
幼儿教育应该注重培养幼儿对家庭、社区和社会的热爱，让幼儿在活动的过程中，体验到亲社会、尊重他人、关心他人的情感，培养他们的社会性和责任感。
同时，幼儿教育还要注重培养幼儿的沟通能力，让幼儿学会表达自己，了解他人，学会倾听，懂得尊重。
在这个过程中，幼儿教师应该注重情感教育，关注幼儿的情感需求，为幼儿提供安全、温馨、支持的环境，让幼儿在爱的氛围中成长。
四、帮助幼儿建立健康的人际关系幼儿时期是儿童社会性发展的重要时期。
幼儿教育应该注重培养幼儿的社会性、人际交往能力，让幼儿在活动的过程中，学会尊重他人、关心他人、尊重环境，建立健康的人际关系。
同时，幼儿教育还要注重帮助幼儿建立自信，让幼儿在活动中得到积极的评价，鼓励他们的个性发展，为幼儿日后的发展打下良好的基础。
幼儿教育的重要性
幼儿教育的重要性幼儿教育是儿童成长发展的重要阶段，对于孩子们的综合素质和未来发展具有深远影响。
在这个阶段，幼儿接受的教育将对他们的认知、社交、情绪和身体等多方面产生重要的影响。
本文将探讨幼儿教育的重要性以及为什么对于孩子们来说这是至关重要的。
一、发展认知能力幼儿教育对于发展孩子们的认知能力起到至关重要的作用。
在这个阶段，儿童的大脑处于快速发展的状态，接受良好的教育可以帮助他们建立起扎实的基础知识和学习技能。
通过针对性的教学和学习活动，幼儿可以提高注意力、观察力、思维能力和创造力。
这些能力对于孩子未来的学习和发展都至关重要。
二、培养社交能力幼儿教育不仅关注学术知识，同时也着重培养孩子们的社交能力。
幼儿时期是孩子们认识他人和与他人互动的重要阶段。
通过与同龄人、家庭成员和老师的互动，幼儿可以学会分享、合作、沟通和解决冲突等社交技巧。
这些技能将对他们的人际关系和未来的职业发展产生重要的影响。
三、促进情绪管理幼儿期是孩子情绪发展的重要时期。
在这个阶段，幼儿正处于情绪认知和情绪自我调节的发展过程中。
通过幼儿教育，孩子们可以学会识别和表达自己的情绪，同时也能学会尊重他人的情绪。
幼儿教育可以提供一个积极和支持性的环境，帮助孩子们培养积极的情绪管理技巧，从而增强他们的情商和社交适应能力。
四、促进身体健康发展幼儿期的身体发育和健康状况对于孩子们未来的发展至关重要。
通过科学合理的幼儿教育，我们可以帮助孩子们养成良好的生活习惯，包括合理的饮食、睡眠和运动。
同时，适当的体育锻炼和健康的生活方式可以促进孩子们身体的协调性、柔韧性和耐力等身体素质的发展。
五、个性和价值观的培养幼儿教育的另一个重要目标是培养孩子们的个性和价值观。
通过教育活动和经验的积累，幼儿可以逐渐形成独立的人格特征和价值观念。
幼儿教育应该注重培养孩子们的自信心、自我意识和自我管理能力，同时也应该传授正确的道德观念和价值观，帮助他们树立正确的世界观和人生观。
综上所述，幼儿教育的重要性不可忽视。
幼儿教育的重要性和意义
幼儿教育的重要性和意义幼儿教育对于孩子的发展起着至关重要的作用。
它不仅为孩子提供了学习的基础，还对其终身发展产生了深远的影响。
本文将探讨幼儿教育的重要性和意义，以及它对孩子的身心健康、社交能力和学习成就的积极影响。
一、幼儿教育的重要性幼儿期是人生最关键的发展阶段之一，孩子在此时期经历了身体和认知功能的迅速发展。
良好的幼儿教育可以帮助孩子建立起扎实的基础，为其未来的学习和成长打下坚实的基础。
同时，幼儿教育还有助于培养孩子的创造力和好奇心，提高其综合素质。
1. 促进身心健康发展在幼儿教育中，孩子们可以通过各种游戏和活动来锻炼身体。
这有助于他们的身体发育和运动技能的提升。
此外，幼儿教育还注重培养孩子的情感和社会技能，帮助他们形成健康的人际关系和积极的情感态度。
2. 增强社交能力幼儿教育为孩子提供了与其他孩子互动的机会。
通过与同伴一起参与游戏和合作，孩子们不仅可以建立友谊，还可以学会分享、尊重和合作。
这些社交技能在日后的学习和社会生活中至关重要。
3. 培养学习兴趣和能力在幼儿教育中，孩子们接触到了各种各样的学习内容，并逐渐培养出了学习的兴趣和能力。
通过观察、实践和探索，孩子们积累了丰富的经验和知识，为日后的学习打下了坚实的基础。
二、幼儿教育的意义幼儿教育对于孩子的终身发展具有深远的意义。
它不仅能够影响孩子的学业成就，还能够塑造他们的人格和价值观。
1. 培养积极的学习态度通过幼儿教育，孩子们可以获得成功的经验，并培养起积极的学习态度。
他们学会面对挑战和困难，克服困难，从而在学业上取得更好的成绩。
2. 塑造良好的人格品质幼儿教育不仅关注学术方面的教育，还注重培养孩子的品格和价值观。
通过培养孩子的品德修养和道德观念，幼儿教育有助于孩子成为独立、有责任心和善良的人。
3. 帮助孩子适应社会幼儿教育注重培养孩子的社会适应能力，使他们能够在不同的环境中自如地与他人交往。
良好的社交技能和沟通能力将有助于孩子在社会中取得成功。
幼儿园教育的重要性及其对幼儿发展的影响
幼儿园教育的重要性及其对幼儿发展的影响幼儿园教育在孩子成长过程中扮演着重要的角色。
它提供了一个全面培养幼儿认知、情感、社交和动手能力的环境。
本文将论述幼儿园教育的重要性以及它对幼儿发展的积极影响。
一、幼儿园教育的重要性1. 促进社交能力的培养幼儿园教育为幼儿提供了与同龄人互动的机会。
在这个环境中，幼儿可以学习分享、合作以及尊重他人。
通过与其他孩子一起游戏和学习，他们能够建立起友谊和亲密关系，培养社交能力，并学会与各种不同性格的人相处。
2. 促进认知能力的发展幼儿园教育注重启发幼儿的思维能力和观察力。
通过适龄课程和相应的教学方法，幼儿能够学习重要的认知技能，如观察、分类、排序和解决问题的能力。
在启蒙阶段，幼儿园教育为幼儿搭建起探索世界的桥梁。
3. 培养情感和品德素养幼儿园教育注重培养幼儿良好的情感和品德素养。
幼儿在与老师和同学的交往中，学会关心、尊重和信任他人。
他们还能够通过共同的游戏和活动，培养积极的情绪和稳定的心理状态。
4. 增强幼儿的动手能力在幼儿园教育中，幼儿将接触到各种各样的手工制作和动手活动。
通过这些活动，他们能够培养动手能力、肌肉控制能力以及空间想象能力。
这对于幼儿的整体发展和日后学习是至关重要的。
二、幼儿园教育对幼儿发展的积极影响1. 促进语言和沟通能力的提升在幼儿园中，幼儿将接触到丰富的语言环境，与老师、同学进行沟通和交流。
这种环境促进了幼儿的语言能力和表达能力的提高。
他们能够更好地理解他人，并用语言表达自己的思想和情感。
2. 培养独立和自信心幼儿园教育重视培养幼儿的独立性和自信心。
在这个过程中，幼儿被鼓励独立完成一些简单的任务，比如穿衣、吃饭和整理玩具等。
这样的经验帮助他们建立起自信和自尊心，增强他们面对挑战的能力。
3. 培养良好的习惯和生活技能幼儿园教育注重培养良好的生活习惯和基本的生活技能。
幼儿通过每天的集体活动，学会了良好的卫生习惯、自理能力和人际交往技巧。
这些能力对幼儿的成长和未来的学习生活都具有重要的帮助。
幼儿教育的重要性与意义
幼儿教育的重要性与意义幼儿教育是指对儿童在1岁至6岁期间的教育活动，它对儿童的成长与发展起着至关重要的作用。
幼儿教育的重要性主要体现在以下几个方面。
1. 培养基本的学习能力和素养幼儿期是儿童学习和发展的关键时期，良好的幼儿教育可以培养儿童的学习兴趣和学习能力，为其日后的学习打下基础。
幼儿教育可以通过启发观察、培养语言表达、发展创造力等方式，培养儿童的想象力、观察力和思考力，提高他们的认知水平和解决问题的能力。
2. 促进身体和心理发展在幼儿教育中，儿童可以通过各种游戏和活动，进行身体锻炼和运动，促进其身体发育和协调能力的提高。
同时，幼儿教育还可以关注儿童的情感和心理发展，培养他们的情感认知、情商和自我管理能力，帮助他们建立积极的人际关系和健康的心理状态。
3. 培养社会适应能力和价值观幼儿教育不仅注重个体的发展，还着眼于培养儿童的社会适应能力和价值观。
通过课堂上的角色扮演和生活实践活动，儿童可以学习如何与他人合作、分享、尊重和关爱他人，形成积极健康的社会行为习惯和价值观念。
4. 提前预防和纠正行为问题在幼儿教育中，教师和家长可以及早发现儿童的行为问题，并及时采取相应的教育干预措施，帮助儿童克服行为问题，培养正确的价值观和良好的行为习惯。
这有助于儿童更好地适应社会环境，避免不良行为的发生。
5. 培养儿童的人品和良好的品质幼儿期是人格和品质发展的重要时期，幼儿教育可以通过情感教育、价值观教育和道德教育等方式，培养儿童的自信心、责任感、乐观向上的心态，加强他们的社会责任感和公民意识，培养良好的品质和道德观念。
综上所述，幼儿教育的重要性与意义在于培养儿童的学习能力、身体协调能力、社会适应能力和良好的品质，帮助他们全面发展并为将来的学习和生活打下坚实基础。
因此，家长和社会应高度重视幼儿教育的实施，为儿童提供优质的教育环境和资源。
通过共同努力，我们能够为儿童的健康成长和未来的发展创造更加美好的前景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育的重要性只要是对心理学有研究的人，都会知道0—6岁这一年龄阶段孩子的记忆力是超乎人们想像的，相当于成人的200%！人的大脑在这一年龄阶段的发展也是相当的迅速！幼儿教育者不论是从重要性看，还是从劳动量看，都远比小学、中学、高中、大学的重要和多。
感叹为什么幼儿教育者的地位却如此的低,回报就更不用讲了！幼儿教育者是最善良、最可爱、最勤劳、最无私、最有爱心的。
教师在幼儿心理健康教育中的重要性巴市幼儿园仲伟【内容提要】：幼儿教育应于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养,达成幼儿体、德、智、劳、美的全面和谐发展，幼儿不仅要有健壮的体魄,着重才艺的学习,还要发展生存的能力,乐于与人交往,行为统一和协调,性格特征良好,形成一个能调整内在需要和外在压力保持平衡状态的健康心理，教师要在教育行为，一日生活中，关心了解幼儿，为幼儿创设良好的心理健康环境，在幼儿心理健康教育发挥重要性。
【关键词】：幼儿心理健康教育幼儿心理教育行为在《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中明确指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
心理健康教育是当代教育的主题，也是幼儿教育的主题。
现代心理学表明：健康心理是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品质形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成和发展的基础。
所谓健康心理是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处于一种积极协调、统一的状态。
心理健康的人，情绪愉悦稳定，生活态度积极，人际关系和谐，行为能自我控制。
心理健康问题已成为我国的社会问题，“幼儿时期是心理健康教育的黄金时期”，关注和研究幼儿心理健康教育是幼儿教育工作者义不容辞的责任。
一、教师的教育行为是影响幼儿心理健康的重要因素众所周知，幼儿教育的内容也是全面的，它包括了人的情感、态度、能力、知识、技能等方面的启蒙教育，《纲要》把它们相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
在这诸多的教育内容中，健康被放在了第一位，对幼儿的健康教育提出了具体要求，指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
同时还强调“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。
因此教师需提高认识，加强学习，高度重视。
1、教师要给幼儿创设良好的心理环境著名的意大利教育家玛丽亚蒙台梭利经过长期对儿童的观察与研究，曾做出如下论断：儿童具有吸收性心智。
是形成健康的独立意识的关键时期。
在他们的成长过程中，与同伴、成人直接接触中感受最为真切、最为深刻的社会性行为。
在这一时期，如果成人能积极鼓励儿童的独创性和想象力，就有助于培养幼儿正视和追求有价值的目的的勇气。
反之，儿童就会缺乏自信心，产生内疚感。
在这里“健康”一词不单单指生理正常无病痛，还包括更为重要的心理健康。
更为重要的是将理论和日常教育的经验结合起来，帮助幼儿从小建立一个健康的心态，茁壮成长。
维护幼儿的心理健康是幼儿园教师的一项重要的社会义务。
教师在给幼儿多方面的关爱时，一定要创设良好的心理健康环境，多和幼儿沟通，让幼儿能够感受到教师对他的关注、尊重，使幼儿有一种被重视感，感到自己为教师所关心，喜爱，从而得到一种安全的愉快的情绪体验。
这种积极的情绪体验，有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪，增强对教师的喜爱和信任，乐于接受教师的引导和帮助，同时，幼儿向教师传递他的情绪、情感，使教师能够及时地了解幼儿的需要，给予适宜的指导与帮助，教师与幼儿能建立起积极的相互信任、尊重的关系，促进幼儿心理的健康发展。
因此教师为幼儿创设良好的心理环境，不仅有利于激发幼儿参加活动的积极性和创造性，而且有助于孩子良好性格的形成。
2、教师要把心理健康教育融会贯通于一日生活中我们总是把各种教育融入一日生活中，我们希望幼儿的每一天都有收获，而在这其中我们更应该注重幼儿的心理健康教育，因为心理健康教育不是独立的，在一天当中，幼儿和同伴的相处，角色的选择，问题的解决，这其中这对自我意识的良好发展、合群情感的发展，社会化和个性化的协调发展，无疑是有意义的。
在实践中，让儿童体验合群的愉悦，增强合群意识，提高合作的能力。
教学活动中有机地融入心理健康教育的内容。
我们的心理健康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来，根据幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥教学活动中心理健康教育的作用，在一日活动的每一个环节都能以幼儿为中心，尊重幼儿的人格和权利。
在教学中把它们有机地结合起来，更好地对幼儿进行心理健康教育，为孩子的健康发展打好基础。
3．教师的教育行为对幼儿心理健康教育的重要性教师的教育行为对幼儿心理健康教育是非常重要的，我们举例说明，例如：在活动时，孩子们都在有秩序的进行自己的活动，而小亮却在取教具时不小心把教具弄倒了，这时教师却在声说：“你怎么回事？！光会调皮捣蛋，快点收拾好！”小亮呆呆地望着老师，等老师视线转移时，他悄悄地走到活动室一角的桌边……而在另一个班里，孩子们都在喝水，可是王小乐却捧着水杯在教室里乱闯，一下子就把要去送水杯的琪琪撞倒了，琪琪忍不住大哭起来。
老师忙跑过来，对琪琪说：“没关系，他不小心撞到你了。
”接着老师转向王小乐问：“怎么办呢？”王小乐连忙说：“对不起，我不是故意的。
”琪琪擦擦眼泪就不哭了。
老师帮琪琪擦干净脸，整理好衣服后，说：“真漂亮。
”琪琪笑了。
这两个幼儿在遇到意外情况以后的心境是完全不同的：一个受到责备惊慌失措，一个得到安慰破涕为笑。
可想而知，这两个幼儿接下去的情景：一个处于惊恐状态之中，而另一个则能以一种愉快的情绪投入新的活动。
两位教师不同的教育方式产生了正反两种截然不同的效果，可见幼儿园教师的教育行为对幼儿的心理健康所起的作用是相当关键的。
为了幼儿心理的健康发展，幼儿园教师必须为幼儿创设一个良好的心理环境。
首先，教师要不断改善自己的个性品质和心理健康状况，千万不要把个人的不良情绪带进幼儿园。
同时，教师要规范自己的教育行为，注意自己的一言一行，甚至是一贯认为正确的做法都应作深刻的反思，极力避免不经意中使幼儿稚嫩的心灵受到创伤。
二、教师对幼儿的关爱是滋养幼儿健康心理的最好营养1、教师全心的爱是幼儿心理健康教育的前提我国伟大的人民教育家陶行知先生指出：“小孩的体力和心理都需要适当的营养。
有了适当的营养，才能发生高度的创造力，否则创造力就会被削弱，甚而至于夭折。
”这里所说“营养”，尤其是“心理需要适当的营养”，显然是指教师对孩子的关爱。
关爱会给幼儿带来自信、安全、信任感，同时也会形成幼儿对教师的信赖关系，促进幼儿心理的健康发展。
作为一名幼儿园教师可以没有一套成熟先进的教育方法，也不一定必须具有相当丰富的理论知识，但却不能缺少一颗热爱孩子的心。
热爱孩子是做好教育工作的基础，相信孩子是教师应有的信念，了解孩子是做好教育工作的前提，尊重孩子是教师必须遵循的教育原则。
成人和孩子的关系，首先是爱的关系，只有透过爱，教育幼儿才有可能。
幼儿是先感受到成人对自己的关爱，进而才能发展到关爱他人。
而教师对幼儿的关爱是教育中最珍贵的营养，教师以真诚关怀的态度对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，接受并满足他们的合理需求，将自己爱的情感传递给幼儿，与幼儿的情感紧紧联系在一起，幼儿就会逐渐对教师产生亲切感、安全感、信任感；他们热爱老师，信任老师，与老师心心相印，相融无间。
教师则又在这种情感中体验到理解、成功与自我人格化的存在，从而在促进幼儿全面和谐发展的教育过程中，不断提高自己的教育艺术与修养。
2．教师了解幼儿是幼儿心理健康的基本途径真正了解孩子的内心，正确掌握他们的心理状态却不是一件容易的事情。
当幼儿有不良情绪时，他们一般不愿意正面对他人表露出来，但大多数孩子会以比较间接的方式表达出来。
比如，自言自语或者对着其他一些事物发泄。
对于这样的情况，教师一定要对幼儿理解、了解，要知道他们需要什么，帮助他们将情绪发泄出来。
大部分幼儿是喜欢和老师分享心情，可是还是有一部分幼儿不愿意这样做，当然他们很愿意和同伴分享，所以我们开展“悄悄话”活动，孩子们把自己的心情去和同伴，老师，家长去分享。
可以说出来，可以画出来，可以制做表情卡表示出来，可以写信，打电话。
多种形式让孩子们把所想的表达的出来，使其情绪得到宣泄，这其间对幼儿的自我认识，情感的表达，与人的交往有很好的发展实现。
幼儿与教师之间的交流与沟通是非常重要的，，本着“让幼儿快乐每一天”的保教目标，我们利用晨间谈话时间，让幼儿说说自己的心情，无论是开心的或是不开心，都要说出来。
一方面培养幼儿表达情绪的能力，对心情欠佳的幼儿来说，有一个宣泄的机会；另一方面，幼儿由间接表达心情到直接表达心情，使教师及早了解每个幼儿的情绪，以便给予及时的关爱和疏导，让幼儿愉快地开始一天的生活。
教师在幼儿的一日生活中，不要吝惜自己的一个鼓励的眼神，一个关爱的抚摸，一句赞美的话语，一个甜蜜的亲吻，我想孩子在这样关爱，平等，幸福中，会让教师更能走进幼儿心里，更能了解幼儿的需要。
更好的开展心理健康教育。
当然也要启发幼儿互相赞美，培养幼儿关爱他人的美德，善于发现自己和他人的优点和长处，增强幼儿的荣誉感和自信心。
三、心理健康教育与家庭教育相结合教育是一个系统工程，需要全社会的关注和支持。
而家长是孩子的第一任老师，对孩子的成长起着关键的作用，由此可见，心理健康教育一定要取得家长的支持和配合。
现在生活水平提高了，特别是年轻的父母，他们往往比较注重幼儿的营养和身体健康，但容易忽视孩子的心理健康问题。
因此教师和家长要有密切联系和配合，通过家园联系栏，打电话，每日的沟通，家园信箱，家长会，家长学校，让家长和教师清楚的了解幼儿，真正的关心幼儿，帮助幼儿。
遇到问题及时有效的解决。
班上有一位乖巧，漂亮，可爱的小女孩，我们都叫她萱萱，她一直都让我们很放心，新学期刚开学，班里有新生，她还帮我们去照顾新来的，可是几天后，她不但不想来，而且来了就大哭大闹，我们都很奇怪，不知道她怎么回事，问她也不说，问她的妈妈也不清楚，在幼儿园的一天里她很不开心，不和小朋友玩耍，不参加任何活动，只是呆呆的坐在一边。
和她说话，也看她一副不情愿的样子，我想她需要一个人静静吧。
晚上离园时，我和她的妈妈说回去好好聊聊，我明天也和她说说。
第二天，她一入园，我就把她抱过来，亲亲她，让她当我的小助手，有时我还会问问她该怎会做，她在一天的情绪是相当的好，于是我就问她这几天怎么了，她看了看我，悄悄地的说：“爸爸和妈妈吵架了，还打了妈妈，妈妈带我去舅舅家住，我害怕他们生气，怕她们不要我了。
老师你也不爱我，都去疼新来的小朋友了。