培养集体荣誉感主题班会79515

• 一个班级需要团队精神吗？
• 一个团结的集体、一个优秀的集体对个人 有影响吗？
优秀的集体对个人的积极影响
• 良好的班风、学风，同学们学会自律，学 会自觉学习，提高课堂效率；
• 良好的同学关系，同学们学会宽容、友爱 、互助；
• 强烈的集体荣誉感，培养同学们的责任意 识，充分发挥个人的才能。
• 强大的凝聚力，使同学们学会团结，学会 合作和交流。（在将来职场中必须具备的 能力）
一（1）班的缺点 需要改进的地方：
自觉性很差，就寝纪律差， 自习时间纪律不够好，普遍缺乏自我约束能力； 还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回到座位准备好静等老师； 同班同学有时会勾心斗角，互相挤兑，甚至拉帮结派； 做卫生不够自觉，责任意识不够强； 有部分男生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪；自习，午休，就寝时不遵守作息
• 启示三：蚂蚁是最有团队精神的动物。势如卷席， 勇不可挡，团结奋进，无坚不摧---弱小生 命构成的团队力量！
团队的力量是惊人的
缺乏“团队精神”的群体不过是 乌合之众
1.群体：在英文中为Group；群体可能只是 一群乌合之众，并不具备高度的战斗能力 ，
2.团队：在英文中为Team，团队不同于群体 。而一个有高度竞争力、战斗力的团队， 必须有“团队精神” 。
小故事
在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一 定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是 象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象 集体逃命的壮观景象，那是什么来了？
蚂蚁军团！
从这个古老的寓言中人们可以得到的启示：
• 启示一：一只蚂蚁很渺小微弱，但它的团队，就连 兽中之王，也要退避；
• 启示二：个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作， 就能变成巨人；
时间，随意进出； 班干部应该以身作则，大胆批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论；
我为初一（1） 班做了什么？
我为一（1）班做过的 事情？（每题一分；满分15分）
1. 认真做好值日工作(无论卫生区、宿舍还是教 室)；
2. 最后走会关门、窗； 3. 积极参与晨跑并认真跑完； 4. 做好记忆操； 5. 主动对教学和班集体提出自己的意见； 6. 为班级活动付出实际行动； 7. 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 8. 配合好老师上课；遵守课堂纪律； 9. 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 10. 上课铃响后不迟到，不讲话； 11. 早读大声读书； 12. 积极参与各种课外活动； 13. 尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭; 14. 自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律； 15. 维护班集体利益，认真完成老师布置的任务；
科学的生活方式使你的身体强健，全面的 防范使你消除了多少安全隐患。
遵规守纪会给你带来很多的好处，你
必须感激纪律，感激惩罚。
构建和谐的师生关系。
互动环节：
请几名同学对老师说一 句你最想对老师说的话
齐读
1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心 希望我们好的人的指点和监督;
2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老 师理他.
度最短的那一块木板。
同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
他又错了
• 班上的小明，老忘记穿校服，忘记值日， 上课违纪，导致班级的评比分数非常低， 同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他 的心理也很难受……
在我们的学生生涯中，我们每个人 都希望自己生活在一个优秀的，向上的， 让人自豪的班集体里。但是，一个良好 的班集体的建设，离不开你，我，他！！ 等到初二可能我们班就要解散了，希望 每一个同学在我们还能够在一起的学习 生活中，都努力地提升自己的高度，希 望我们的班集体成为我们未来人生最美 丽的回忆！
• 古代有一位学者问他的学生：“一滴水 怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答 不出来。最后学者的答案是：“把它放进 大海中去。”
班上有哪些优点值得我们发扬？有哪 些缺点需要我们改正？
一（1）班的优点。
课堂气氛较活跃，大部分同学能积极参与课堂活动 并发言； 同学们相处的很融洽开心； 班干部、科代表、组长、寝室长都很认真负责； 大部分同学能团结合作，会乐于助人； 没有或极少自私自利的现象； 大部分同学素质高，有捡垃圾的习惯，能拾金不昧； 男、女生参加活动积极性较高；
荣誉感是一种强大的精神 力量，也是一个班级的灵魂和 动力。
交流和讨论
• 如何判断一个班级的好坏？怎么样才能使 一个班级越来越好？
• 好的班级对个人的发展是不是有帮助呢？
——大家进步，集体光荣 ，集 体成功，大家光荣。
谁的木桶能装最多的水？
怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？
著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长
讨论
•
• 1、7组：在纪律方面 • 2、8组：在学习方面 • 3组：在卫生方面 • 4组：在活动方面 • 5组：在师生关系方面 • 6组：同学关系方面
纪律是自由的保证
纪律是学习的保证
纪律也是安全的保证
不要一提纪律就只想到罚站、反省，只 想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人， 纪律=惩罚。
严格的作息保证了你多少学习时间，
• 针对这个现象请全体同学讨论，想办法， 认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体 现班集体的智慧和力量。
思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？。。。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？？？
老师的温馨提示:
我能为一（1） 班做什么？
Hale Waihona Puke 我们能为一（1）班做什么？
3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你 的仇人最高兴…….不关心你的人一点感觉也没 有……只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心,才 难过……我们,究竟想要什么???所以,请珍惜身边 每一个关心你,爱你的人!!
• 黑板、讲台保持干净整洁 • 热爱劳动，做好值日工作 • 。。。。。。