最新版五年级上语文 22四季之美 词语解释
词语解释
【黎明】天快要亮或刚亮的时候；又指光明或胜利。
【红晕】中心浓而四周渐淡的一团红色。
【漆黑】指极暗无亮光、颜色极黑或者形容受打击，心情低落。
【翩翩飞舞】本意是蝴蝶飞舞的样子,用来形容优雅欢快的跳舞。
【蒙蒙细雨】形容雨点很细小。
【朦胧】指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。
【夕阳斜照】傍晚太阳快下山时斜斜的照过来。
【急急匆匆】急急忙忙的样子。
【成群结队】众多的人或动物结成一群群、一队队。
形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。
【夕阳西沉】黄昏时分太阳从西面落下。
【夜幕降临】太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。
【心旷神怡】心境开阔，精神愉快。
【凛冽】极为寒冷,严寒刺骨。
常用于形容隆冬时的寒风。
【闲逸】清闲舒适。
【扫兴】正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。
部编版五年级上册语文第二十二课《四季之美》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第二十二课《四季之美》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第二十二课《四季之美》课文原文春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
__________本文作者是日本的清少纳言，译者卞立强，选作课文时有改动【篇二】部编版五年级上册语文第二十二课《四季之美》知识点生字组词：黎：黎明巴黎黎民百姓晕：红晕日晕月晕晕场晕船漆：漆黑油漆喷漆如胶似漆幕：夜幕开幕幕布屏幕内幕愈：愈加愈发愈合痊愈愈来愈好旷：旷达空旷旷课旷工旷日持久怡：怡然怡悦心旷神怡怡然自得逸：安逸闲逸逃逸逸闻以逸待劳免：未免避免免疫免职免费闲人免进多音字：晕：yùn红晕yūn晕头转向着：zhuó着实zháo着急zhāo高着形近字：漆（漆黑）膝（膝盖）幕（开幕）暮（暮色）旷（空旷）矿（矿石）生字词语：红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。
成群结队：许多人或动物聚集成群体。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
凛冽：刺骨地寒冷。
反义词：黎明——黄昏明亮——漆黑朦胧——清晰凛冽——暖和近义词：固然——虽然闲逸——闲适和谐——和睦扫兴——败兴词语搭配：（鱼肚色）的天空（微微）的红晕（红紫红紫）的彩云（朦胧）的微光（成群结队）的大雁（凛冽）的清晨（熊熊）的炭火（闲逸）的心情课内问题：1、这篇短文是按照什么顺序来写的？答：是按照四季的顺序来写的。
四季之美的意思
四季之美的意思四季之美，是指大自然在一年四季中所呈现出的美丽景色和变化。
春夏秋冬，每个季节都有它独特的韵味和魅力，让人陶醉其中，流连忘返。
春天，是大地复苏的季节。
万物生长，百花争艳。
春风拂面，带来了温暖的气息。
此时，树木抽出嫩芽，绿意盎然；鲜花竞相开放，姹紫嫣红。
小草从土里探出头来，仿佛在向人们报告春天的到来。
春天的美，是一种生机勃勃的美，让人感受到生命的勃发和希望的曙光。
夏天，是热情奔放的季节。
阳光灿烂，照耀着大地。
此时，树木郁郁葱葱，绿荫满地；花儿争奇斗艳，香气四溢。
小溪潺潺流淌，清澈见底；鸟儿欢歌笑语，欢快地飞翔。
夏天的美，是一种热情洋溢的美，让人感受到生命的活力和激情的燃烧。
秋天，是收获的季节。
金黄的稻谷、硕果累累的果树，都在诉说着丰收的喜悦。
此时，树叶渐黄，落叶纷飞；天空湛蓝，白云朵朵。
秋风萧瑟，带来了凉爽的气息。
秋天的美，是一种丰收的美，让人感受到努力的价值和成果的喜悦。
冬天，是宁静祥和的季节。
大地披上了银装，一片洁白。
此时，树木枝繁叶茂，傲然挺立；雪花飘飘洒洒，如诗如画。
寒风凛冽，带来了冬日的寒冷。
冬天的美，是一种宁静致远的美，让人感受到生命的坚韧和岁月的沉淀。
四季之美，不仅仅是自然景观的变化，更是一种生活态度和人生哲学的体现。
春天告诉我们要勇敢地追求梦想，夏天教会我们要热情地拥抱生活，秋天提醒我们要珍惜劳动的成果，冬天则让我们学会坚韧不拔地面对困难。
四季之美，让我们懂得了生活的真谛，感受到了生命的美好。
四季之美是大自然赋予我们的一种宝贵的礼物。
让我们用心去感受四季的变化，去欣赏大自然的美丽，去珍惜每一个美好的瞬间。
让四季之美成为我们生活中永恒的风景，陪伴我们走过人生的每一个阶段。
五年级语文上册 第22课《四季之美》知识点总结、同步练习(含答案)
五年级语文上册第22课《四季之美》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、我会写组词黎：lí（黎明、巴黎、黎民）晕：yùn（红晕、光晕、日晕）漆：qī（漆黑、喷漆、油漆）幕：mù（夜幕、帐幕、开幕）愈：yù（愈发、愈加、愈合）愈：kuàng（空旷、旷野、心旷神怡）怡：yí（怡人、怡悦、怡然自得）逸：yì（闲逸、安逸、逃逸）二、我会认组词凛：lǐn（凛冽、凛若冰霜、大义凛然）冽：liè（凛冽、清冽、寒风凛冽）三、多音字晕：yūn （晕倒）yùn （圆晕）朝：cháo（唐朝）zhāo（朝气）四、近义词明亮一一光亮固然——虽然漆黑一一黑暗急急匆匆一一急急忙忙成群结队一一三五成群心旷神怡一一神清气爽五、反义词黎明一一黄昏明亮一一黑暗朦胧一一清晰凛冽一一炎热闲逸一一忙碌寒冷一一温暖扫兴一一尽兴急急匆匆一一不慌不忙成群结队一一形单影只六、理解词语翩翩飞舞：形容轻快地跳起舞来。
红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。
成群结队：许多人或动物聚集成群体。
比翼而飞：形容鸟类翅膀挨着翅膀一一起飞。
心旷神怡：心情舒畅,精神愉快。
凛冽：刺骨地寒冷。
闲逸：清闲舒适。
七、句子解析1.春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
主要描写天空、云。
作者是抓住景物的静态美，描写了景物的色彩，如“泛着鱼肚色的天空”“染上微微的红晕”“飘着红紫红紫的云”。
2.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。
这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。
3.夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
五年级上册第22课《四季之美》课堂笔记
第一部分：四季之美概述四季之美，是我们身处自然环境中充满美好，让人心情愉悦的主题。
四季是地球公转和自转引起的气候周期变化的表现，每一个季节都有其独特的魅力和美丽之处。
在这篇文章中，我们将深入探讨四季之美的不同方面，包括春夏秋冬的景色、气候、风物以及人们的生活方式等等。
第二部分：春天的美丽春天是万物复苏的季节，大地回春，百花盛开。
在春天，万物都焕发出勃勃生机，树木吐绿，鲜花盛开，这些美景无不让人心旷神怡。
春天的气候温暖宜人，是郊游踏青的好时节。
春天的美食也是绝世美味，比如春笋、嫩绿的蔬菜等等，给人们带来了美食的享受。
第三部分：夏天的美丽夏天是一个色彩斑斓、充满活力的季节。
夏日里，万物生长旺盛，树木郁郁葱葱，各种植物都散发出浓烈的芳香。
夏日的炎热天气也给人们带来了挑战，但正是这种炎热，让人们更加珍惜清凉的水、冰镇的饮料和凉爽的风。
而且，夏天也是人们出游旅行的旺季，各种水上活动和户外运动更是令人心跳不已。
第四部分：秋天的美丽秋天是一个收获的季节，金黄的稻田、丰收的果实展现着一片片丰富的画面。
秋天也是色彩缤纷的季节，木槿花、菊花、桂花、红叶等植物都在这个季节绽放，构成了一幅幅绚丽多彩的画卷。
秋天的气候也是非常宜人的，人们可以尽情享受户外的运动，感受到大自然的无限温柔。
第五部分：冬天的美丽冬天是一个纯洁而安静的季节。
虽然冬天寒冷，但白雪覆盖的大地、银装素裹的树木却给人们带来了一种独特的美感。
冬天的美食也是不可忽视的，比如火锅、羊肉串等等，给人们带来了满满的幸福感。
而且，冬天也是一些冰雪运动的好时节，人们可以尽情享受滑雪、溜冰等运动带来的乐趣。
第六部分：总结和个人观点通过对四季之美的深入探讨，我们可以看到，每一个季节都有其独特的美丽之处。
春天的百花盛开、夏天的活力充沛、秋天的丰收收获以及冬天的纯洁安静，每一个季节都给人们带来了不同的感受和体验。
在我看来，四季之美不仅仅是自然界的美景，更是对生活的赞美和享受。
统编版五年级上册第22课《四季之美》知识点
统编版五年级上册第22课《四季之美》知识点一、我会写组词黎：lí（黎明、巴黎、黎民）晕：yùn（红晕、光晕、日晕）漆：qī（漆黑、喷漆、油漆）幕：mù（夜幕、帐幕、开幕）愈：yù（愈发、愈加、愈合）愈：kuàng（空旷、旷野、心旷神怡）怡：yí（怡人、怡悦、怡然自得）逸：yì（闲逸、安逸、逃逸）免：miǎn（未免、免除、避免）二、我会认组词凛：lǐn（凛冽、凛若冰霜、大义凛然）冽：liè（凛冽、清冽、寒风凛冽）三、多音字晕：yūn （晕倒）yùn （圆晕）朝：cháo（唐朝）zhāo（朝气）四、近义词明亮——光亮固然——虽然漆黑——黑暗朦胧——模糊寒冷——严寒和谐——和睦急急匆匆——急急忙忙成群结队——三五成群心旷神怡——神清气爽五、反义词黎明——黄昏明亮——黑暗朦胧——清晰凛冽——炎热闲逸——忙碌寒冷——温暖扫兴——尽兴急急匆匆——不慌不忙成群结队——形单影只六、理解词语翩翩飞舞：形容轻快地跳起舞来。
朦胧：不清楚;模糊。
红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。
成群结队：许多人或动物聚集成群体。
比翼而飞：形容鸟类翅膀挨着翅膀一一起飞。
心旷神怡：心情舒畅,精神愉快。
凛冽：刺骨地寒冷。
闲逸：清闲舒适。
七、句子解析1.春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
主要描写天空、云。
作者是抓住景物的静态美，描写了景物的色彩，如“泛着鱼肚色的天空”“染上微微的红晕”“飘着红紫红紫的云”。
2.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。
这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。
3.夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
小学语文五年级上册《四季之美》主要内容和知识点
小学语文五年级上册《四季之美》主要内容和知识点四季是地球上循环出现的四个季节，包括春、夏、秋、冬。
每个季节都有自己独特的特点和美丽的景色。
今天我们来分享一下“四季之美”。
一、春春天是一年中最美的季节之一。
它不仅标志着万物复苏，生机勃勃，而且也有许多美丽的景色。
比如，春天的天空是蓝色的，草地上的花朵如火如荼地盛开。
在春天里，我们可以看到五颜六色的花卉、树木和各种生长的植物。
知识点：春季一般指每年的3月-5月。
春天的气温逐渐升高，日照时间逐渐增加，天气变暖，万物开始复苏。
二、夏夏天是一个充满生命力和活力的季节。
在夏季，我们可以享受清爽的海水和阳光，还可以在美丽的海滩上度过美好的时光。
此外，夏天里的各种水果和蔬菜也非常丰富，大家可以大吃一番。
知识点：夏季一般指每年的6月-8月。
气温高，日照时间长，植物繁茂，很多水果和蔬菜开始成熟。
三、秋秋天是一个收获的季节。
在秋季，我们可以看到金色的落叶，还可以尝到各种各样的果实和蔬菜。
一些动物也会开始收获存储足够的食物，为冬天做准备。
知识点：秋季一般指每年的9月-11月。
气温逐渐降低，日照时间逐渐减少，树木开始变黄变红掉落，气候干爽，是收获的季节。
四、冬冬天是一个寒冷的季节，天空经常是灰蒙蒙的。
我们可以看到雪花飘飘，冰冷的水流，还有各种各样的冰雕雪塑。
在这个季节里，我们还可以体验到滑冰和滑雪，感受到冰天雪地的浪漫和美丽。
知识点：冬季一般指每年的12月-2月。
气温低，日照时间少，动物多会进入冬眠状态，人们可以进行各种冬季运动，如滑雪、滑冰等。
五、本节课知识点总结：1. 四季的定义：春、夏、秋、冬。
每个季节都有自己独特的气候、天气、景色和特点。
2. 春季的特点：气温渐暖、日照时间逐渐增加、万物复苏、繁荣盛开。
3. 夏季的特点：气温高、日照时间长、多水果蔬菜成熟、适合出游、沐浴阳光。
4. 秋季的特点：气温逐渐下降、日照时间逐渐减少、落叶变色，收获的季节。
5. 冬季的特点：气温低、日照时间少、雪花漫天、冰雕雪塑，适合冬季运动。
五年级上册四季之美第22课的课堂笔记
五年级上册四季之美第22课课堂笔记一、教学目标1. 让学生了解四季的特点，感受四季的美丽。
2. 掌握本课生字词，理解课文内容。
3. 培养学生的阅读能力和写作能力。
二、教学内容1. 四季的特点：春季万物复苏，夏季烈日炎炎，秋季硕果累累，冬季银装素裹。
2. 课文内容：通过描写四季的特点，表达作者对四季的喜爱之情。
3. 生字词：掌握本课出现的生字词，理解其含义和用法。
4. 阅读和写作：通过阅读课文，了解作者描写四季的手法，学习写作技巧。
三、教学难点与重点难点：理解课文中出现的比喻、拟人等修辞手法。
重点：掌握生字词，理解课文内容，了解作者描写四季的手法。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪：展示课文内容、生字词和图片。
2. 电脑：播放音乐、视频等多媒体资源。
3. 教学PPT：展示教学重点、难点和教学内容。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问学生四季的特点，激活学生的前知。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和练习等方法进行教学。
3. 学生活动：让学生朗读课文、小组讨论和写作练习等。
六、教学过程1. 导入：通过展示四季的图片，引导学生进入本课的主题。
2. 讲授新课：讲解课文内容，介绍四季的特点和作者的写作手法。
3. 巩固练习：让学生朗读课文，并回答问题。
小组讨论四季的特点和作者的写作手法。
学生自己写一段描写四季的话，并与其他同学分享。
4. 归纳小结：总结本课的知识点，并强调重点和难点。
同时，对学生的表现进行评价和反馈。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组讨论、个人作业和口头测试等方式进行评价。
2. 为学生提供反馈：根据学生的表现，提供具体的反馈和建议，帮助他们进一步提高。
八、作业布置1. 抄写本课生字词各三遍。
2. 阅读课文，回答课后问题。
3. 写一段描写四季的话，并与其他同学分享。
4. 收集一些有关四季的诗句或名言警句，并与其他同学分享。
九、教师自我反思本节课的教学内容比较简单，但学生的接受程度却不尽相同。
五年级上册第22课四季之美笔记
【主题】四季之美【内容】一、春天的美丽春天是一年之中最美的季节之一，它代表了生机和希望。
在春天，大地开始变绿，百花争艳，春风拂面，温暖的阳光洒在大地上，让人们感受到了生命的力量和活力。
二、夏天的热情夏天是一个充满热情和活力的季节。
在夏天，太阳高挂在空中，照耀着大地，湖水清澈见底，草地上开满了鲜花，人们在夏日里尽情享受着大自然的馈赠。
三、秋天的静美秋天是一个收获的季节。
在秋天，大地上的果实成熟了，麦田金黄，稻田波光粼粼，天空中的云朵宛如五彩斑斓的画布，给人一种静美的感觉。
四、冬天的静谧冬天是一个充满雪花的季节。
在冬天，大地白雪皑皑，树枝上挂满了冰晶，冰天雪地，白雪皑皑，原野静谧无比。
这种静谧带给人们一种宁静和安逸的感觉。
五、四季交替四季交替是大自然的规律，它给人们带来了不同的美好体验。
春天的绿意，夏天的热情，秋天的丰收，冬天的宁静，每一个季节都有着不同的美丽和魅力。
四季的轮回，让人们不断感受到大自然的神奇和美妙。
六、人们享受四季之美人们在四季之中感受到大自然的美好，他们在春天里踏青赏花，夏天里戏水玩耍，秋天里采摘果实，冬天里滑冰打雪仗。
人们在不同的季节里享受着不同的快乐和美丽。
七、四季之美的意义四季之美给人们带来了愉悦和享受，它让人们感受到大自然的神奇和美妙。
四季之美也提醒着人们珍惜时间，珍惜生活，享受生活中的每一个美好瞬间。
【结尾】四季之美如画如歌，每一个季节都有着不同的美丽和魅力。
珍惜四季之美，感受生命的力量和活力，让我们享受生活，感悟岁月的美好。
四季分明，每一个季节都有它独特的美丽和魅力。
春天的清新、夏天的热情、秋天的静美、冬天的静谧，每一个季节都散发着不同的魅力，让人感受到大自然的奇妙和神奇。
在春天，大地开始苏醒，草木逐渐复苏，万物生长。
鲜花盛开，绿草如茵，春风带来了无限清新和希望。
各种鸟儿开始筑巢，振翅高飞，生机勃勃的景象让人感染到了生命的力量和活力。
春天是一个充满希望的季节，也是一个享受生命和感受大自然美好的时刻。
部编版五年级上册语文第二十二课《四季之美》课文原文、知识点及练习题
课后习题答案：
1、反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。
朗读指导:朗读本文时要注意语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用舒缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。
2、读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。
二、选词填空。
固然 必然
1.这件事（ ）是他不对，难道你就没有一点错处吗？
2.他们（ ）会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。
三、按要求完成句子。
1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句）
________________________________________________
1.用横线分别画出这两个自然段的中心句。
2.在作者眼里，冬天的美在于______________。
六、你喜欢哪个季节？和大家分享一下。
_________________________________________
参考答案：
一、1.黎明 愈发2.心旷神怡
二、1.固然2.必然
三、
1.天空飘着彩云。
2.落雪的早晨当然美，无雪无霜的凛冽的清晨，风景也是不一样的。
（1）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
（2）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
（3）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人”一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写，突出“动人”。第三句话描写大雁南飞，成群结队，比较真实可感，点出其让人“感动”。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。
部编版五年级语文上册第22课《四季之美》优秀ppt课件
朗读课文第2自然段，思考：夏天的美又是怎样的呢？
夏天最美是夜晚
夏天的夜晚最美。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑 的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细 雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在 飞行，这情景着实迷人。 展示各种情景下夏夜的美。
朗读课文第3自然段，思考：秋天最美是什么？
kuàng shén yí（
）。
心旷神怡
二、选词填空。 固然 必然
1.这件事（ 固然）是他不对，难道你就没有一点错处 吗？ 2.他们（ 必然）会经过这里，我们只要耐心等待就可 以了。
三、按要求完成句子。 1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。（缩句） ____天__空__飘__着__云__。_____ 2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞 舞。（仿写句子） _落__雪__的__早__晨__当__然__美__，__无__雪__无__霜__的__凛__冽__的__清__晨__，__风__景__也__是__不__一__样__的__。__
暮 色 中 的 风 声、 虫 鸣
朗读课文第4自然段，思考：作者是如何描写冬天 美景的？
冬天最美是早晨
点明冬天的最美。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍 地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨， 也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时， 那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
对比。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出冬晨的和谐美。
知识拓展
有关四时的古诗： 四时
【晋】陶渊明 春水满四泽，夏云多奇峰。 秋月扬明辉，冬岭秀寒松
写作方法
动态描写法 是指记叙文中对人物、景物作 运动状态的描摹状写，创造具体的、创造具体的、 栩栩如生的感人形象的一种描写方法。运用这种 写法，要写出事物的变化，抓住主要特点详细刻 画。