七色光——时
第7课七色光彩——七色光之歌(教案)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了光的色散的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对七色光的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-七色光的特性：详细讲解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色光的波长和频率特点，以及它们在视觉上的差异。
-彩虹的形成：引导学生理解雨后天空彩虹是由于太阳光在雨滴中发生色散形成的，这是重点知识。
-七色光的应用：介绍七色光在艺术、科技、日常生活中的应用，强调科学知识与社会实践的紧密联系。
2.教学难点
-光的色散原理的理解：学生可能难以理解光为何会在透明介质中发生色散，需要通过直观的实验和图示来帮助学生理解。
第7课七色光彩——七色光之歌（教案）
一、教学内容
第7课七色光彩——七色光之歌
《人教版小学科学四年级下册》
1.感知七种颜色的光——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2.了解太阳光经过三棱镜分解成七色光的现象，即光的色散。
3.认识彩虹的形成原因，即雨后天空中的七色光。
4.学习用七色光绘画，创作一幅以“七色光之歌”为主题的画作。
最后，总结回顾环节，学生们对光的色散和七色光的理解有了明显提升，但仍有部分学生表示对某些知识点掌握不够牢固。针对这一问题，我将在课后进行针对性的辅导，确保每位学生都能掌握本节课的核心知识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察太阳光经过三棱镜后的色散现象，了解彩虹是如何在雨后天空形成的。
最新 苏教版小学科学五年级上册：《七色光》教案——第1课时
《七色光》第1课时教案教学目标1．学会制造彩虹和日光的色散实验。
2．初步了解彩虹的形成原因。
3．欣赏大自然的缤纷色彩，感受光学世界的奥妙。
教学重点学会制造彩虹和日光的色散实验。
教学难点初步了解彩虹的形成原因。
教学方法课件演示、交流讨论课前准备镜子、手电、水盆、三棱镜、多媒体课件等课时安排1教学过程一、新课导入课件出示谜语：天上飞架一座桥,不能走来只能瞧,经历一番风雨后,赢得彩衣乐逍遥。
师：谁知道谜底是什么？生：彩虹。
师：彩虹是光的色散现象的典型。
我们这节课就来研究彩虹。
（板书课题）二、新课学习课件出示彩虹的图片。
师：同学们，是否见过这样的景观？是在什么情况下见到的？生：见过，是在雨后的晴天看到的。
添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。
师：对，彩虹出现是有一定的天气条件的。
请同学们回忆并描述一下你见到的彩虹的形状和色彩？生：彩虹像拱桥一样是七彩的。
师：同学们描述得很准确。
彩虹是气象中的一种光学现象。
当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。
七彩光最普遍说法是（从外至内）：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
师：了解彩虹。
同学们想不想自己制造彩虹。
生：想。
课件出示制造彩虹实验步骤。
1.将小镜子倾斜着放入水盆,并设法将它固定。
2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。
3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹。
学生分组制造彩虹，教师巡视指导。
师：同学们想一下你们还能在哪见到彩虹见到彩虹？生1：晴朗的白天，喷泉旁边的水雾中就能看到彩虹；生2：晴朗无风的日子里背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，将会在水雾中看见一道彩虹；生3：家里的玻璃茶几在太阳光的照射下地面上也有不是很明显的彩虹。
生4:……师：大家桌上都有一个三棱镜（向学生展示），下面大家就拿着这个三棱镜到阳光下去看看，他与其他镜子的不一样的地方。
学生室外活动。
教师巡视指导学生看到三棱镜后面的彩带。
师：三棱镜镜面的后面的彩带是怎么出现的呢？学生思考讨论，教师引导学生总结。
七色光(苏教版小学科学五上 )
（二）观察不同颜色玻璃纸（片）下的彩色图案。
1.按照课本第28页图示试一试。（先预测，再验证。）
（1）实验材料： 彩色图片1张、红蓝绿玻璃纸（片）各1张 （2）实验方法： 将红蓝绿玻璃纸（片）分别盖在图片上。 （3）实验要求： 你能说说：你看到了什么现象？你能解释你所看到的现象吗？
（1）物体呈现什么颜色，取决于它反射什么颜色的光；白色物体会反射所有颜色的光。
（2）彩色滤光片只能透过和它相同颜色的光。
制造彩虹是光的色散实验，旋转圆盘是光的合成实验，两种实验证明：
太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光组成的。
三、活动探究 2 — 了解牛顿发现七色光。
（一）阅读理解——牛顿发现七色光。 1.自学课本第27页内容，理解下列问题。
（1）牛顿的伟大发现为什么会遭到激烈的反对？后来怎样说服了人们？ （2）读了牛顿发现七色光的故事，你有什么想法？
② 汇报交流：先说明，再演示。 （可以利用投影仪将红绿蓝三种玻璃片进行叠加试验。）
四、实验探究 3 — 做滤光实验。
（一）用蒙上红、蓝、绿玻璃纸的手电筒照射白色物体。 1.按照课本第28页图示试一试。（先预测，再验证。）
（1）实验材料： 手电3支、白纸1张、红蓝绿玻璃纸各1张 （2）实验方法： 将3支手电分别蒙上红蓝绿玻璃纸，然后对着白纸照射。 （3）实验要求： 你能说说：你看到了什么现象？你能解释你所看到的现象吗？
（1）所需材料：平面镜、托盘、手电、白纸
（2）操作步骤：固定镜子——照射镜面——调整位置
（镜子和水面之间的水呈三角形）
2.用三棱镜造彩虹。
（1）所需材料：三棱镜、白纸(或借用墙壁、地面） 【一定要有阳光】
人音版 音乐六年级上册第7课 七色光彩——七色光之歌 教案(表格式)
孩子们，太阳可以发出五彩斑斓的光彩，你也可以用你自己的方式照亮自己，照耀别人，
去用你们的勤劳和智慧美丽，谢谢你们给我的世界带来七彩阳光。
波音记号的学习：仔细观察一下曲谱中这里的音乐记号，咳，介绍一下，这就我们活泼可爱的装饰音：波音记号，这里说的波音可不是美国的波音737哦，这个装饰音是写在音符的上方，
波音记号分为上波音和下波音两种，上波音记号的写法是这样的，上波音又叫做顺波音，主要写法是W它是主要音快速进入上方相邻的二度音再回到主要音，声音像波浪一样（示范），经过上方音
教学重点：初步掌握，了解波音记号，下滑音记号
教学难点：唱准波音、下滑音
教学过程
一*.导入（猜谜导入）：
大家好，我是来自仁寿县书院小学的音乐老师，杨老师，上课之前我们一起来欣赏一段视频，仔细看，里面出现了什么？彩虹的形成是当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
七色光之歌（教案）-人音版（2012）音乐六年级上册
课程基本信息
学科
音乐年级六年级学期秋季
课题
《七色光之歌》
教科书
书名：音乐教材
出版社：人民音乐出版社出版日期：2016年4月
教学目标
1.用明亮圆润的声音演唱《七色光之歌》，感受歌曲活泼、乐观、积
极、热情的情绪
2.掌握歌曲的节奏，初步了解上波音记号
教学内容
《七色光之歌》的音乐为大调式，二段体结构，第一段乐绿色框内为齐唱部分，赞颂了太阳七色光的辉煌，第二乐段红色框内为二声部合唱部分，抒发了少年们的美好理想，谱例中最后一个小节的特殊音乐记号为下滑音记号
下滑音记号的学习：下滑音就是用线头的弧线去进行标记，表示唱的时候要向下滑，（示范），像滑滑梯一样，
小时姐姐：《七色光》改变了我的人生轨迹
小时姐姐：《七色光》改变了我的人生轨迹作者：程戈来源：《北广人物》2018年第36期对于北京的观众来说，小时姐姐是很多人童年难以忘怀的记忆，作为北京电视台《七色光》栏目的著名主持人，从1995年年底到1999年年中，她一个人主持节目近四年，天天跟观众见面，堪称《七色光》的符号。
之后，她来到中央电视台，主持《大风车》《音乐快递》等少儿节目，受到全国小朋友的喜爱。
鲜为人知的是，小时姐姐曾经是一名幼儿园老师，她是如何走上主持道路？在她的主持生涯中叉发生了哪些故事呢？本刊记者对她进行了专访。
从天津跑到北京去面试第一次录晚会紧张到顺拐小时姐姐曾经在天津师范大学幼儿园当老师，后来兼职在天津广播电台做少儿节目主持人。
一天，从北京回来的闺密给她带来了一个消心：北京电视台《七色光》招主持人了！抱着试试看的心态，小时一个人跑到了北京，“到北京台以后就在传达室给栏目打电话，人家说招生都结束了，不再招了，还说有三个条件，一是北京市户口，二是24岁以下，三是本科学历。
我一听，除了第二条，我都不符合。
对方说我们不要了。
我说万一要错过一个好的主持人呢？他问我在哪儿，我说就在传达室，‘那您上楼来吧。
’带我面试的人让人给我化了妆，就在老北京台一楼外面的小院里拍了一段样片，然后让我回去等通知。
回到天津一个多月，我接到电话，让再试一下镜。
我从天津跑到北京，叉化了一次妆，试了一下，就又回天津了。
等我再回北京的时候是1995年11月底，他们说这孩子还行，就跟着我们试试吧。
当时青少部的晓爱主任跟我聊天，说我的名字‘黄时’小朋友记不住，不如就叫小时，好记。
这正是我的小名。
”如今回想起当年人生的转折，小时要感谢幼教与广播主持人的经历，“我之所以能够面试成功，得益于我在广播电台每天中午一小时的直播，积攒了很多在广播里如何和孩子互动的经验。
另外，我在幼儿园工作时，带的都是两岁半到三岁半的孩子，也知道怎么跟小朋友说话，对于了解孩子这点还是蛮自信的。
初中地理教案：了解七色光与大气折射的原理
初中地理教案：了解七色光与大气折射的原理导入地球上光线是我们生命中不可或缺的一部分。
光线可以让我们看到周围的事物，感受到自然的美好。
我们常常会在天空中看到七彩的光谱，这是什么原因呢？今天我们来讨论一下七色光和大气折射的原理。
知识讲解一、光线的颜色白光是由各种颜色的光线混杂在一起形成的。
我们可以通过一种叫做棱镜的物体将白光分解为七种颜色，这七种颜色分别是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
这七种颜色构成了彩虹的颜色。
二、大气折射当太阳的光线穿过大气层时，会发生折射。
大气层是由不同密度的气体组成的，因为不同密度的气体对光线的折射角度不同，太阳光线在穿过大气层时会不断地发生折射。
这个现象就是大气折射。
太阳升起和落下时，由于太阳光线穿过的大气层长度变长，折射角度也不断变化，我们会看到一些美丽的景象。
比如日出和日落时的天空呈现出橙色或红色的色彩，这是由于太阳的光线经过大气折射后，被大气分子吸收了蓝色和绿色的光线，只有红色和橙色的光线穿过大气层，我们就看到了这样的颜色。
三、彩虹的形成当太阳光线穿过大气层，撞到天空中的水滴时，就会发生折射和反射。
由于每个颜色的光线在水滴中的折射率不同，每个颜色的光线会呈现出不同的折射角度。
当这些光线从水滴中射出来，会被大气层中的空气分子反射和折射，最终形成了我们熟悉的彩虹。
结论通过今天的讲解，我们学习到了七色光和大气折射的原理。
太阳光线在穿过大气层时，会发生折射，从而呈现出我们看到的橙色和红色的天空，还有彩虹的美丽景象。
光线的颜色和形状是由物理原理所决定的，我们要理解这些原理，才能更好地欣赏到自然的美丽。
延伸拓展1. 为什么太阳升起和落下时天空呈现橙色或红色的色彩？答：因为太阳光线经过大气折射后，被大气分子吸收了蓝色和绿色的光线，只有红色和橙色的光线穿过大气层，我们就看到了这样的颜色。
2. 彩虹的颜色有哪些？答：彩虹的颜色分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
3. 彩虹是怎么形成的？答：当太阳光线穿过大气层，撞到天空中的水滴时，就会发生折射和反射。
太阳光反射七色光的原理
太阳光反射七色光的原理
太阳光反射七色光的原理是由于光的折射和散射效应。
当太阳光照射到物体表面时，一部分光被物体吸收，一部分光被物体反射。
对于不透明物体来说，其表面材料对不同波长光的吸收程度不同，因此反射的光波谱会发生变化。
对于透明或半透明物体来说，光线在进入物体内部时发生折射。
不同波长的光在透明介质中的折射率不同，导致光线发生弯曲和分离。
这个现象称为色散，也是人们眼中看到七色光的原因。
在折射和散射的过程中，太阳光的不同波长被分离成红橙黄绿蓝靛紫七种颜色。
这些颜色覆盖了可见光谱的全部范围，形成了七色光的现象。
当太阳光经过空气中的水分子或灰尘等微粒时，光线会发生散射。
在散射的过程中，光线会被微粒弯曲并分散出不同的颜色。
这也是我们在天空中看到蓝色的原因。
综上所述，太阳光反射七色光的原理是光的折射和散射效应导致不同波长的光被分离出来，形成七色光的现象。
七色彩光给我们带来的能量——色彩能量学
七色彩光给我们带来的能量——色彩能量学有人说：万物生长靠太阳，太阳的光通过云层折射到大地是七色，七色光能带给我们能量，中国古代中医中也有五色入五脏之说，细想想色彩真是个神奇的东西。
其实，我们活在一个色彩的世界里，每天被不同的色彩包围着，每种颜色有它的能量，给我们不同的感觉；而我们也可以通过不同的色彩去表达自己，甚至利用色彩去做治疗。
在了解每种颜色的能量前，不如先玩以下的游戏：让自己处于一个放松的状态，全身放松，闭上双眼，想象你即将打开一扇门，门后面有一团光。
那光是什么颜色？以上这个小练习，让你的直觉，告诉你在这一刻你最需要那种色彩能量。
你每天都可以玩玩这个游戏，又或者留意一下，每天出门口前，你最想穿哪个颜色的衣服，又或那天最想吃的食物是什么颜色的。
灵性彩油AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF色彩在日常生活的运用相当多，而颜色亦可以用来做治疗的工具，其中一种来自英国的色彩疗法，叫Aura Soma(灵性彩油)——Aura 是我们的气场，气氛，Soma则是身体的意思。
颜色虽然是捉摸不到的东西，却是随处可见，无可避免，亦是能够直接跟我们的潜意识沟通的能量，所以往往可以反映我们的需要，状态，同时也可以用来平衡我们的能量，治疗身心。
Aura Soma的系统中，有百多只色彩缤纷的小瓶子，称作平衡油。
每个瓶又上下两层的颜色，有它的号码，名称，故事，只是凭你的直觉，抽出4支平衡油，彩油咨询师就会帮你解读当中的色彩密码。
例如你现在面对的情绪问题，心理上的困惑，你的天赋和挑战，以及关于将来的一些可能性。
而这些平衡油中带着的花，水晶，颜色等的天然元素，可以涂抹身体的部位，以颜色的能量替你的身心做出支持和平衡。
笔者运用了这些色彩能量，约有一年的时间，不要以为这些像药丸一样，吃了就会突然出现一些什么的变化，只是在涂一瓶油的时间，会有某些关于那些色彩能量的AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF课题，情况出现，让你有机会去觉察和面对。
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课后作业 搜集牛顿发现七色光过程的资料。
板书设计
七色光2 白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七 种色光混合而成的。 透明物体的颜色由透过它的光决定,不透 明物体的颜色由它反射的光决定。
放大镜放大
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种 色条合成的。
新课学习 色光的混合
色光三原色：红、绿、蓝
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白 电视、电影都是根据 色光三原色所制成。
新课学习 物体为什么呈现不同的颜色？
新课学习 透明物体的颜色
新课学习 物体为什么呈现不同的颜色？
2.将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂上红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色。
3.将铅笔从圆盘的中心插入。 4.快速旋转七色盘，观察现象。
新课学习 快速旋转七色盘，你发现了什么？
新课学习 快速旋转七彩转盘，你观察到了什么？ 快速转动七色盘，可见板呈白色。
在光学中，七种颜色混合在一起是白色， 就是我们看到的阳光，阳光必须通过三棱镜特 定的角度，才会被分解成七色。
新课学习 谁最早提出阳光是由七色光组成的？
新课学习
你知道是谁第一个在实验室将白光分解 成七色光的吗？
英国科学家牛顿。 1666年，牛顿做了一个有名的三棱镜实 验，将白光分开成各种色光。 后来牛顿又做了七色盘实验，把色光重 新复合为白光。所以七色盘又叫“牛顿盘”。
新课学习 彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
苏教版小学科学五年级上册
第二单元
第4课
七色光 第2课时
复习导入 彩虹是怎样形成的？
彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空 气的水滴里，发生光的反射和折射形成的。
新课学习 光的色散现象说明：白光是由红、橙、黄、
绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。
新课学习 玩玩七色盘小游戏
1.取白色的卡纸，剪成直径为5厘米的圆 形。
透明物体的颜色由透过它的光决定,不透 明物体的颜色由它反射的光决定。
课堂练习
1.第一个在实验室将白光分解成七色光 的是（ 牛顿 ）。
2.白光是由（单色光）组成的，如果其他颜色的光（ 过滤 ）掉。绿色玻璃纸可 以透过（ 绿 ）色光，反射其他颜色的光。
课堂总结 通过这节课的学习你有什么收获？