我作文 我做主
我作文我做主
作者：许武志
来源：《读写算·教研版》2016年第07期
摘要：教师应该在“写作素材的积累——学生的写作训练——习作的修改完成”这一学生写作的全过程充分发挥学生的自主性，确保学生在作文教学中的主体地位。
让学生在现实生活里自主体验，在写作训练中自主创新，在习作后自主评改。
才能真正提高学生写作的能力，创作出富有个性的、高水平的作文。
关键词：作文教学；学生；自主性
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-269-01
《新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。
”作文教学只有真正确立学生的主体地位，立足自主发展，在作文写作实践中，加强基本写作方法的指导，在学生掌握基本的科学的写作方法的基础上，让学生自主的体验、创新、完善。
才能让学生“自能写作”。
那么，笔者就如何在作文教学中发挥学生的自主性谈几点体会。
一、引向生活、自主体验、真实再现
叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。
”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系。
因此，教师应鼓励、引领学生勇敢的冲出艺术家们构筑的超脱社会现实的“象牙宝塔”走向现实生活的“十字街头”。
给学生一个生活的天地。
所谓“生活”包括的面是很广的。
让学生观察大自然是生活；让学生接触社会，与各种人打交道是生活，带学生参加各种班队活动也是生活。
他们会很愉快的去欣赏一场秋雨，捕捉它给自然界带来的细微变化；会很兴趣的去观察蚂蚁搬家的过程，了解搬家初与搬家时蚂蚁的活动特点；会很热情的去观看一场球赛，感受球赛的激烈气氛；会很投入的去倾听一场音乐，领悟音乐的高雅与美妙；会很认真的去品味一顿美餐，感知食物的万千滋味……自主的去体验生活的气息、情感。
这样我们就能抓好生活这个“源”，作文训练这个“流”，流畅而悠远。
我们应当把作文训练的触角伸向学生的每一个角落。
让学生在自主体验生活的过程中长知识、受教育、获启发，用情感的波澜、生活的需要，激起学生倾吐的欲望。
例如：在教学完第十册《阿里山的云雾》后的一次小练笔。
让学生写一篇有关雾的习作。
在学生的脑海里大都只有一个印象白茫茫、摸模糊糊，但又觉得无物可写、无从下笔。
教师就让学生在雾天到自己喜欢的地方田间、小丘、树林、街道……让学生自主到生活中去体验。
经过体验学生就会很自然的产生写作的欲望。
而后，让学生把切身的体验真实的再现。
有的观察雾的颜色，写雾的迷茫与神秘；有的探究雾的成因，写雾形成的科学道理；有的由雾里景物的形状，展开想象写美妙的传说；有的写雾里发生的事，歌颂助人为乐的精神；有的感受雾的亲
近，赞美母子之间的亲情……这一篇篇习作，不能不说是学生自主体验后从心底流出的“泉水”。
二、授以方法、自由作文、自主创新
古人云：“与人以鱼，弗若授之以渔。
”虽然“渔”的方法有很多：可以用钓具钓鱼；也可以用鱼网打鱼；还可以下水用手摸鱼；用鱼叉叉鱼……但只要能获得鱼就可以，并不强求一定用什么方法获得鱼。
甚至创造出越多捕鱼的方法，就越容易捕到鱼获得成功。
学生作文的写作与古人获得鱼不正有着同样的道理吗？在作文教学中，教师应教给学生写作的方法。
如：拟题的角度与方式；如何依据选择的题目、中心进行选材；有哪些常见的表达方式。
然后，教师努力创设、营造真正培养儿童创造性的环境，使师生沉浸在一种丰富、和谐、光明、温暖、纯洁、疏明、博大的氛围之中，让学生自由作文、自主创新。
1、鼓励学生自主拟题大胆创新，激发学生创新热情，拟出更多有创意的好题目。
例如：习作《假如……》时，学生们就自主拟出了许多富有新意的题目《假如这是我生命的最后一天》《假如我站在长城上》《假如我和市长会面》《假如我有很多钱》《假如没有四季》……
2、鼓励学生不受传统观点束缚，敢于另辟蹊径，从不同的侧面，不同的方位角度观察思考，敢于标新立异，用顺向、逆向、纵向、横向等多样化的思维来选出新异之材。
例如：习作《我的老师》时，学生自主选择了自己所喜欢的方面来表达，有的选择写教学中严厉的老师，有的选择生活中幽默的老师，有的选择写别人眼里古怪的老师……
3、鼓励学生自由表达，淡化文体意识，提倡不拘一格地表达，放开思想表达的限制，多想象和幻想。
例如：在习作《母校我想对你说》时，学生自主的选择自己所擅长的表达形式进行自由的表达，有的用说明文的形式表达，介绍母校的作用；有的用建议书的形式表达，对母校的不足表示批评；有的用小诗的形式表达对母校的赞美；有的则用童话想象的形式表达对母校的依恋……学生在整个写作过程中始终是自由的（即拟题——选材——习作表达）整个过程都无拘无束。
儿童是富有表现、倾诉欲望的个体，当他们感觉不到外来的束缚的时候就能充分发挥自己的主观能动性，自主的进行创新，写出富有创意、富有个性、与众不同的新作文。
教师要对学生的创新习作表示欣赏、加以保护这样学生就会乐于创新，从而主动创新。
三、给予权力、有效引导、自主评改
一位著名作家曾说：“文章是改出来的”。
谈到文章的修改有许多人会认为：改习作是老师的事，是老师的权力。
笔者却认为把习作的评改权还给学生才能真正体现学生在教学中主体地位的，才能发挥学生的主观能动性。
因此，学生写完初稿以后，教师不能包办修改，也不能包办评价，而应该注意引导学生进行自主评改，培养学生评改作文的能力。
也只有学生掌握了自评自改的能力才是真正意义的学会写作。
教师应该认真作好准备：习作前引导学生依据作文审
题、立意、选材、构思、表达、修改等一般顺序及要求，分析本次具体习作的要求，制定“作文目标”。
习作后教师浏览学生习作，确定评改重点。
按“简评——引评——自改——互评互改”这几个环节进行。
指导学生进行自主评改。
学生对自己习作的评改既有序可循、有法可依，使作文评改由难变易，又让学生在自我评改中再次收获成功的喜悦，提高了学生评改习作的自觉性和主动性。
总之，教师应该在“写作素材的积累——学生的写作训练——习作的修改完成”这一学生写作的全过程充分发挥学生的自主性，确保学生在作文教学中的主体地位。
让学生在现实生活里自主体验，在写作训练中自主创新，在习作后自主评改。
才能真正提高学生写作的能力，创作出富有个性的、高水平的作文。
这件事，我做主作文
这件事，我做主作文在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺为大家收集的这件事，我做主作文，欢迎大家分享。
这件事，我做主作文篇1刚踏入校门，心中的压力又不禁多了几分。
复习的时间总是匆匆而过，在没剩几天的复习时间里，就需要在进入校门之后就要进入紧张的备考状态。
昔日繁杂的喧闹生早已不在，只有五六个早到的同学在教室里，这样的气氛让我不自觉的喜欢。
初中的生活，如此忙碌。
看着那一叠一叠的试卷，我没为复习的繁忙而默哀，只是把目光转向窗外，那在风中摇曳的树梢，那些在狂风中摇动的绿叶，心情却不因天气的沉闷而转阴。
这时我就会告诉自己，不要因压力而烦闷，要学会在忙碌中寻找快乐。
只要离开学校就像是背上重重的壳松懈了，让我松了一口气，但心情也随着间间落下的夕阳而蒙上了厚厚的雾。
即使压力遍布全身，但倔强的我从不低头，依旧行驶在那条熟悉到不能再熟悉的道路上。
哇！这里什么时候有一棵小树啊？朋友惊讶地看着将门前那棵小树。
我抬头望了一下，一颗小小的而又挺拔的树，每个枝条都布满了墨绿的叶子，是充满旺盛生命力的叶子。
它从春天的呵护冒出新生，又经过夏季的点缀变得苍翠欲滴。
可是这树什么时候在这边的，为什么从前未见过我？像是自言自语，又像是在回答朋友的话。
大概是“灿烂”的时候要到了吧？这幽绿的树叶不就代表了一切。
回到家，我会想起刚才那一棵树，或许我就像这一颗小树一般。
也许是因为路旁的风景太多，使过路人甚至自己都没能发现。
也许再过几个春夏秋冬，依然会有人忽略它的存在，但即便如此，世界轮流交替，它依旧长着翠绿的叶子，为别人带去幸运的预兆。
它不计较得失，它不计较路人冷漠的眼光。
植物如此，人也应如此。
不要计较他人的纷杂碎语，不要计较生活的忙碌。
敞开心扉做你本该做了自己，别让生活的流言蜚语妨碍了自己微笑的脸庞。
我的未来式，由我做主。
雪莱说：“过去属于死神，未来属于自己。
我的人生我做主作文通用4篇
我的人生我做主作文通用4篇在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的我的人生我做主作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的人生我做主作文1“呼——”蛋糕上的蜡烛在我的许愿之后被吹灭了。
我十六周岁了，我的生日愿望简简单单，我只希望，我的人生可以由我自己做主。
从呱呱坠地那天到上幼稚园，从幼稚园到小学，从小学到初中，一直以来我都是个乖乖女。
妈妈说孩子你还是多年点书，放弃画画吧，对我们家的经济条件来讲，学习比较实际。
于是，我听从了。
可是，每每遇见那一张张画，那一张张充满着情感的画卷，我总掩饰不了内心的冲动，对于画画，我蠢蠢欲动，摆脱不了。
可我还是，还是放弃了，因为我是乖孩子，要听妈妈的话。
高中了，在实验班，可是，妈妈说，实验班还会分班，有一个理科实验班(其实是竞赛班)，你去参加分班考试吧。
参加考试报名的最后几天，我依然犹豫不绝，难道非要到竞赛班吗，要读理科，我们实验班也有啊。
反而在竞赛班，那种上课的进度，我不一定赶得上;那儿的竞争压力，我不一定承受的了。
至少，我认为，现在的环境对我会有利一点。
即使到竞赛班有全校最好的师资配备，但是如果不适应，一样是浪费，再说高中的拼搏，关键还是要靠自己。
于是，我决定了，我不报名了，我不考了。
两天后，报名的时间已过，只得一五一十地把事情告诉家长了，所谓，坦白从宽，抗拒从严。
听到这样的消息，他们有点惊讶，甚至是有点气愤，一两分钟后，情况似乎有了变化，他们说，你自己做主吧，你自己认为是对的就去做吧。
是啊，我已经长大了，有些事情，我可以自己做主了，毕竟我自己的路还是要我自己来走，我自己的人生当然由我自己做主啊!我的人生我做主作文2每一个人，自从出生便拥有设计自己人生的至高权利，所以每一个人的人生路都各不相同，有的是平坦大道，有的却是崎岖小路，因此，只有我们自己才能体会到自己人生的“酸甜苦辣”，为自己的人生作一次主！当我细细品味报纸时，不经意发现了这么一篇文章——《设计人生》，我并不去注意它，接着看着报纸。
我的生活我做主作文8篇
我的生活我做主作文我的生活我做主作文8篇在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的我的生活我做主作文，希望对大家有所帮助。
我的生活我做主作文1我今年11周岁了，再过不久就要12周岁了可是我从小到大几乎什么事情都是父母做主，大部分事情不是我做主的。
所以，我决定自己做一回主。
其实自己做一回主，也不是很难，只要你自己设定好目标，冲着这个目标去努力去发展，把这个目标完成好，也就等于自己做了一回主。
人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去描绘出来。
做我想做的事，做我该做的事，做我能做的事，我不知道明天会是什么样，我只想好好把握现在的每一天，也许明天我就可以自己做主，去做我想做的事情，但是这一天需要靠我们自己的努力去创造，绝非空想。
现在，我就要自己做一回主，设计一下我的人生；现在，我就要做好我的计划，立好我的目标；现在我就要用我的双手把我的人生描绘成绚丽多彩的一幅画。
为我的生活做主，首先要想好怎样做主，如果一件事没有一个好的开头，就不会有一个圆满的句号。
第二步就是实行计划，如果不实行计划，怎么做主。
第三步是要为这个计划画一个句号。
我送给自己最好的礼物就是：一份快乐，一份轻松，一份悠闲，一份期盼，一份憧憬，一份自信……我的人生我描绘，我的生活我做主！我的生活我做主作文2因为我们年龄小，往往许多的事情都是在家长，老师的指导下去完成的。
随着时光的流逝，年龄渐渐增长，许多的孩子都会不时萌生出“让我们自己做一会主”或“我的生活我做主”等念头。
我当然也不例外，就在上个月，机会来了。
家里要重新装修了。
爸爸准备为我换家具，整理一下房间。
我心里想：“表现自己的时候到了。
”我忙对爸爸说：“爸爸这次让我做一次主吧。
”爸爸爽快的说：“好，正好能段练你独立的能力！”我听了之后一蹦三尺高，没想到爸爸竟这么好。
我立刻画了一张图纸，把原来妈妈染成黑色的墙改成了蓝色，把封闭的强上开了两扇窗户，把衣柜从右边移到了房间的左边。
关于我做主作文【九篇】
关于我做主作文【九篇】作文一：我做主，创造未来作为新时代的青年，我有着不小的使命感。
我深知未来的发展取决于今天的选择，所以，我决定做主。
我要努力成为一个有担当、有理想、有能力的人，投身于实现中国梦的伟大事业中，为国家繁荣发展、为人民幸福生活贡献自己的一份力量。
我相信，只要我们共同努力，创造的未来一定会更美好！作文二：我做主，改变自己作为一个人，我深知自我改变的重要性。
因为只有通过自我改变，才能真正成为自己想成为的人。
所以，我决定做主，认真思考自己的优势和不足，一步一步地改变自己，让自己拥有更多的素质和能力，为将来的发展打好坚实的基础。
作文三：我做主，把握机遇未来是未知的，但却有很多机遇等待着我们。
只有做主，才能把握机遇。
我深刻认识到这一点，因此，我每天都在努力学习，不断提高自己的能力，不放过任何一个机会，为自己创造更多的机会，让不确定的未来更多的向我靠拢。
作文四：我做主，承担责任作为一个人，我们要承担我们应有的责任。
只有做主，才能尽到我们的责任。
我明白，作为一名学生，我的第一要务是学习，我要认真听讲，做好每一个作业。
同时，我也要珍惜生命中的每一个角色，在家庭、社会中承担起自己的责任，让自己成为一位有价值的人。
作文五：我做主，勇敢迈出一步做主，需要有勇气，只有勇气，才能迈出第一步。
虽然路途漫长，但坚定的信念和勇敢的决心会让我们一步步迈向成功的彼端。
所以，我会用勇气和行动去冲破自己的极限，去创造自己的未来。
作文六：我做主，积极分享做主，不仅是关于我们自己，也是关于我们的周围。
要让自己成为一个有价值的人，就要积极分享自己的知识、经验和感悟。
我会不吝向别人传授自己所知道的一切，让更多的人受益。
相信在分享中，我们也能不断收获更多的知识和情感。
作文七：我做主，走向世界作为中国青年，我们不应该局限于自己的国家和民族，而应该走向世界。
只有做主，才能真正了解世界，了解文化的多样性，这样才能更好地为国家和民族的发展做出贡献。
我做主作文37篇
我做主作文37篇我做主作文1少年自有少年狂，敢将日月再丈量。
我的人生我做主！纵然繁华三千，看淡便是过眼烟云；纵使困难无数，看开便是晴天。
我的人生我做主！我的人生会像陶渊明一样，有着采菊东篱下，悠然见南山的闲适，有着晨兴理荒秽，戴月荷锄归的悠然。
我会远离庸扰的世俗，每天东篱把酒黄昏后，静赏一抹悠悠的斜阳；每天看山气日夕佳，飞鸟相与还；每天漫步在丛林中，用心灵感悟一切，享受美好的生活。
那种生活，真可谓此中有真意，欲辨已忘言。
行我所行，听从我心，无问西东，我的人生我做主！我的人生会像李白一样。
纵使流年缱绻，三分相聚，七分别离；纵使生不逢时，不得重用；纵使抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；纵使欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，我依然要坚强从容，我依然要有天生我材必有用，千金散尽还复来的乐观，我依然要有人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的豪情。
我不会向困难低头，我命由我不由天！人生如棋，落子无悔，我的人生我做主！我的人生会如苏轼一样，纵使命运多变，也能欢饮达旦起舞弄清影；纵使人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，也可以千里共婵娟；纵使头发花白，年老体衰，也能会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
纵使处境艰难，仍能竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。
人生如棋盘，光阴如棋子，把握好每一步，书写无悔青春！人生须惜少年时，不关义气尚青春。
我的人生我做主！我的人生会像王国维一样，虽仕途坎坷，仍能看庭前花开花落，望天空云卷云舒。
虽经历友情的背叛，仍能摘得星辰满袖行。
一身正气，无关风月。
他虽给世人留下这样的背影——一顶西瓜皮帽，一身布袍，一条长辫，又何尝不是人生有味是清欢。
虽不得赏识，但仍衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
绝不输给时代，绝不向时代低头，我的人生我做主！春风得意马蹄疾，一日望尽长安花。
我自年少，定会不负芳华！我的人生我做主。
我做主作文2童年如画，多姿多彩；童年如歌，婉转动听。
尤其是“六一”节，是孩子们最高兴的日子。
今年的“六一”节，我决定自身做主如何过。
我的生活我做主作文（精选12篇）
我的生活我做主作文我的生活我做主作文（精选12篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的我的生活我做主作文（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的生活我做主作文1我们从小受到的教育就是生命不息，工作不止，人生的第一要务就是工作，稍稍一闲下来，似乎就有一种犯罪感，好像生命被虚度了浪费了，生活成了工作的附属，这种本末倒置的工作哲学，不由得让人想起南美洲的翠波鸟。
这种鸟，全身翠绿，并带有一圈圈灰色纹理，就像一层层波浪，因此得名翠波鸟，波翠鸟体长不过五六公分，可它们建造的巢穴比自己身体大几倍，有的甚至是十几倍，为了修筑足够大的巢穴，它每天忙忙碌碌，一心一意地筑巢，就像一个只知道奔波而不会享受生活的人。
一只小鸟，干嘛要修那么大的巢穴呢？原来，翠波鸟是一种爱攀比的鸟，容不下别人的巢穴比自己的大。
当一只鸟独处时，它的巢穴只有自己身体那么大，只需要容得下自己就行；当两只鸟在一起时，却无休止地扩建巢穴，我见你的巢穴比我的大，我就建更大的巢穴，就这样互相不服气，建的巢穴一个比一个大，成天忧心忡忡就想着怎样比过对方，什么也干不了，什么也不想干，就像人与人之间赌气一样，直到一方因建巢穴累死为止，另一只鸟立刻停建巢穴，建巢成了翠波鸟生活的全部，除了筑巢，什么也干不了，完全成了工作的奴隶。
生活中，一部人总以别人为参照，把别人的目标当做自己的目标，把别人的高度当做自己的高度，一生忙忙碌碌，一年到头面朝黄土背朝天，被工作绑架，活得很累，从没有享受过生活的快乐，其实又何苦呢？做自己生活的主人，不做工作的奴隶，快快乐乐地过好每一天，不是更好吗？现在，就让我们大声喊：我的生活我做主，我才是自己生活的主人。
我的生活我做主作文2生活因丰富变得更加精彩。
我的生活因我而精彩。
现在的生活是无聊的，要想改变现在的生活，根本就是不可能的。
我的未来我做主作文【优秀4篇】
我的未来我做主作文【优秀4篇】我的未来我做主作文篇一未来，在我小的时候，听起来是那么的遥远，就像天上的星星，遥不可及。
可随着年龄的增长，未来在我的眼里慢慢近了，不再遥远了，懂得了未来的事由未来的我去完成，可未来要做的事却要由今天的我来决定，我将主宰自己的命运。
小时候，从来没想过今后的路要怎么走，从不曾担心自己的未来，总是在懵懵懂懂中渡过，什么都不懂，就这样看着日子一天天的过去。
妈妈总是在我的耳边叮咛，要努力学习，将来当一名医生，医生可以挽救世上每一个受伤的人，医生可以造福人类。
爸爸希望我考上一所好的大学，然后再送我去国外留学，拿一个好文凭，然后找一份好工作，来孝敬他们。
他们想的总是那样遥远，他们只会灌输他们的想法。
可我的梦想很简单，就是当一名幼儿教师，只是想把我的知识教给他们，好好教育祖国的花朵。
或许，我的未来会沉没与黑暗；或许，我的未来会倾向光明，我无法预料明天的事，但我可以用今天的举措来决定明天。
“我的未来不是梦，我认真的过每一个分钟。
我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动。
”是的，我的未来不是梦，只要我认真的过每一分钟，认真的为自己的希望拼搏，我的希望就向我招手。
我的未来我做主作文篇二遥望雨后静寂的苍穹，想起了爷爷生前养的。
一只鸟，是我，是我毁了它的一生，毁了它的最初的梦想。
那是一次我在路边拾来的鸟，它没有爷爷的任何一只鸟好看可爱，但我很喜欢它，因为是我把它拾回来的，它归我管，爷爷把它养大后要把它放回属于它的天地，我不允许，不同意，所以它在笼子里结束了它的一生，我亲手毁灭了一个梦想。
家长们又何尝不是呢？我毁的是鸟的一生，而家长毁的是孩子们的梦想和自主权。
每朵花的盛开都需要阳光，雨水、呵护，但它们绝不需要照料者的嫁接，请不要随便改变一朵花，好吗？即使嫁接后是那么的鲜艳照人，但那不是花朵想要的，花的一生，花做主。
孩子们的一生，孩子自己做主。
现在许多孩子都在完成父母的梦想，他们忘了自己最初的梦想是什么，孩子们所做的一切都是按照家长的意愿完成，孩子们有自己的计划，有自己的梦想，孩子们好多次想告诉家长们，可当善良的孩子们看见疲劳的父母下班回来瘫在沙发上时，心，软了。
我的未来我做主作文【7篇】
我的未来我做主作文【优秀7篇】我的未来我做主作文篇一在漫长的人生路上，未来总是能给我们无限的启迪，它时时刻刻都在吸引着每个执着追梦的少年。
它总是带给人一种奇妙的感觉，让人不得不去追寻，不得不去憧憬，这就是未来的魔力。
每个人都有未来，他们也向往着未来，未来到底是什么样子的呢，那漫长的我的路！在我眼中，未来还是个谜，它需要我去探索发现，让我自己去开辟我自己的路。
也正是这样，未来的路没有捷径，任何的小路都还需我自己去创造。
未来离我似乎很近，近得触手可及，但似乎又离我很远，远得看不见它的一点影子，我能在我的未来路上留下点什么？花谢是为了花开，日落是为了日出，那我又是为了什么而存在？时间如流水般匆匆，白驹过隙般流逝，转眼间，我已是一名初一学生，从孩提时牵着妈妈的手去幼稚园的孩子，渐渐地成长，变成了一名有责任，有担当的少年，人生路已经启程，而我却还是懵懵懂懂，跌跌撞撞，找不到方向，直到现在回首，才发现原来自己早已改变。
.。
.。
.以前的我，有着许多虚无飘渺的遐想，幻想着我的未来，描绘自己未来的天空；憧憬着我的人生，勾画出自己的人生轨迹。
我就这样丰富着我的生活。
现在的我，依然如此，只是明白了自己的路还需自己脚踏实地地走。
也许未来的路对我来说还很长，但看燕去燕归，观花开花谢，我已度过了一千多个日夜，我还能在这条路上走多久？何处是尽头？其实不管怎样，我们都应该要好好过，把握好每一寸光阴，把握好每一次机会，更重要的是把握好自己，不管走到哪里，勿忘初心。
人虽然很渺小，但是它有它自己的使命，是它主宰了世界，所以不要自卑，学会微笑，学会自信，不要后退，路是人走出来的，大胆去开辟自己的人生路。
“我的未来式由我做主。
”让我们自己主宰自己的未来，开辟自己的风光旖旎的未来之路。
我的未来我做主作文篇二选择明道是半途杀出的程咬金。
我的小学整体还是愉快和轻松的，在进入五年级下前，我都没参加过培训班。
后来，在小升初的洪流中，爸妈和我一起制定了考育英二外，冲南外的计划。
我的未来我做主作文通用5篇
我的未来我做主作文通用5篇我的未来我做主作文篇1年，我终于开发了一个新的电脑控制的家庭服务系统。
有一天，我为它申请了专利，走回家。
不一会儿，我来到了我家。
门是超级钢做的，结实美观。
它不需要钥匙就能打开，而是用主人的声音、指纹和密码来启动。
我先输入密码，然后把手放在指纹测试仪上，最后给了一个大碱：“开门。
”门开了。
我一进门，一个机器服务员就过来问：“亲爱的`师傅，你想要什么样的服务？”我说：“定制服务。
”所谓定制服务，就是把日常生活作息表输入电脑，电脑会根据输入的时间和事情来提醒和帮助你。
这时，机器人说：“师傅，现在是下午三点，看书时间”。
于是，我来到书房。
一进书房就发现早上刚订的书已经有人买了，机器服务员真的不愧是我的好管家。
看完书已经六点了。
该吃饭了。
我看到机器人厨师问：“师傅，您要单人餐还是多人餐？营养餐还是全包？”“单个全包。
”之后机器人去做饭了。
这个机厨不一样。
他可以伸出几只手，同时做8道菜，味道非常鲜美。
但5分钟后，饭就好了。
然后用电脑设计的机器人打了一会乒乓球。
九点，我睡在一张特制的床上。
这就是未来的生活，相信在不久的将来会实现的。
我的未来我做主作文篇2我的学校将来会是什么样子？在我的想象中，它应该是这样的。
在豪华的学校门口，你会看到一扇电脑控制的门。
当你来到学校门口输入你的名字时，它会检查是否有这个学生。
如果有，门就会打开。
否则，您不想进入。
在学校的中间，有一个大花坛。
四季鲜花盛开，被称为“四季花坛”。
沿着花坛走，你会看到高大的教学楼。
教学楼的中央有一个电梯。
学生们从那里去教室。
教学楼的一楼是图书馆，里面有无数的书。
有一个语音书发射机在里面。
只要你说出你想要的书，它就会把书传给你。
学生可以利用课间休息时间浏览各种知识。
二楼以上是教室。
每个教室都有一个机器人老师。
如果你不能，它将帮助你回答。
每张桌子都是铁做的。
顶部有一个小孔。
如果你不认真对待，一个用布做的拳头会从小孔中弹出来打你，这样你就可以努力学习了。
今天我做主的作文5篇
今天我做主的作文今天我做主的作文5篇篇一：今天我做主今天是周六，吃过早饭，爸爸妈妈要出去办事，只好留我一个人看家。
我写完作业就拿了一本书，坐在沙发上津津有味的看了起来，正看的入迷时，听见我家的小猫花花对着我喵喵大叫，好像在对我说：“小主人，我饿了，快给我做饭吃吧！”我猛然想起，早上忘了喂小猫了，我赶快拿猫粮喂花花，一会儿花花就吃饱了，我抱着花花坐在沙发上，给它讲书里奇妙的故事，等爸爸妈妈回家。
篇二：今天我做主今天妈妈让我做一本英语作业，时间由我自己来安排，我真高兴。
我打算上午写20页，下午写20页。
英语作业真简单，我一口气写到了二十页，我又接着写了十页，这时我觉得有些累了就玩起了积木。
我玩了一会儿，抬头看见妈妈还在认认真真地写作业，我心想：不能让妈妈超过我。
于是我马上跑回书桌前，很快做完了最后十页，我抬头看了一下表才十点二十，我痛痛快快地玩了一下午。
今天我做主，我胜利了！篇三：今天我做主爸爸半个月没回家了，中午爸爸突然回来了，我真是惊喜万分。
爸爸说：你今天想做什么？我说：今天我做主行吗？爸爸爽快地答应了我。
我们先来到了一家童装店，里面的衣服真是好看极了。
有各式各样的款式，我都看花眼了，不知道该选哪件是好。
最后，我选了件带有花边的'打底裤和粉色的棉袄。
出来后，我又想吃肯德基。
于是我选了很多我最爱吃的东西，吃的我肚子饱饱的。
啊！我做主的感觉真好呀！篇四：今天我做主今天，妈妈和爸爸都不在家。
我上完课回到家，自觉得写了一小会儿作业，觉得很饿，想吃点东西，但不想吃妈妈给我准备的饭，很想吃香肠。
于是，我从冰箱里拿出了四根香肠，先放到烤箱里，然后插上电源，烤了一分钟，听到滋滋的声音，把电源拔了，又让香肠在烤箱里趁着热又烤了一会儿，中间把香肠在烤箱里翻了翻，让它烤均匀，等听不到滋滋声的时候，我用筷子把香肠扎起来，看着跟外面卖得一模一样，心里非常高兴，自己成功了。
今天，我又让自己更勇敢了。
篇五：今天我做主今天我做主，爸爸不在家妈妈怀孕了一直都在睡觉。