java课程设计计算器3科学计算器
import javax.swing.*;// 把 javax包里面的swing包里面的所有东西引进来
import java.awt.*;// 导入awt包里的所有java类
import java.awt.event.*;//导入包event
import java.text.DecimalFormat;// 处理文本、日期、数字和消息的类和接口
import java.text.SimpleDateFormat;
import java.util.Calendar;
import java.util.Date;
import java.util.GregorianCalendar;
import java.awt.BasicStroke;
import java.awt.BorderLayout;
import java.awt.Color;
import java.awt.Dimension;
import java.awt.Font;
import java.awt.Graphics;
import java.awt.Graphics2D;
import java.awt.GridLayout;
import java.awt.Image;
import java.awt.Toolkit;
import java.awt.event.ActionEvent;
import java.awt.event.ActionListener;
import java.awt.geom.Ellipse2D;
import java.awt.geom.Line2D;
import java.awt.geom.Point2D;
public class biaozhunjisuanqi extends JFrame implements ActionListener {// public代表该类公有
//class声明一个类
// biaozhunjisuanqi为类名
// extends 是继承类
//implements代表实现接口
//窗体名称biaozhunjisuanqi继承JFrame类和ActionListener接口，并实现public void actionPerformed(ActionEvent e){}方法
private static final long serialVersionUID = 1L;// serialVersionUID相当于java类的身份证, 默认为1L, serialVersionUID作用是序列化时保持版本的兼容性，即在版本升级时反序列化仍保持对象的唯一性
private JPanel jContentPane = null; // 创建面板对象, null代表为这些变量赋初值为空，即不分配内存空间，变量不指向任何地址。private是访问控制符，代表这些变量的访问级别为私有，私有级别只能在当前类中进行访问, 这些（JPanel 、JTextArea 、JPanel、 JButton ）是java中AWT（包）中的类，用能进行桌面级应用程序的开发，就像平时用的word，上面有各种文本框，菜单栏，工具栏按钮等等，这些都是对象
private JPanel jPanel= null; //JPanel 作为一个容器，可以包容一些组件，然后将这个 JPanel
对象作为一个组件添加到另一个容器 (称作父容器) 中
private JButton jButton = null; //9 JButton是用户进行计算时主要的使用工具，一般为其添加actionPerformed事件。
private JButton jButton1 = null;// (/)
private JButton jButton2 = null;//(sqrt)
private JButton jButton3 = null;//(4)
private JButton jButton4 = null;//(5)
private JButton jButton5 = null;//(6)
private JButton jButton6 = null;//(*)
private JButton jButton7 = null;//(%)
private JButton jButton8 = null;//(1)
private JButton jButton9 = null;//(7)
private JButton jButton10 = null;//(8)
private JButton jButton11 = null;//(2)
private JButton jButton12 = null;//(3)
private JButton jButton13 = null;//(-)
private JButton jButton14 = null;//(1/x)
private JButton jButton15 = null;//(0)
private JButton jButton16 = null;//(+/-)
private JButton jButton17 = null;//(.)
private JButton jButton18 = null;//(+)
private JButton jButton19 = null;//(=)
private JTextField jTextField = null;// JTextField是一个的文本框
private JTextField textMemory= null;//作为输入M用
private JButton jButton20 = null;//(MC)
private JButton jButton21 = null;//(MR)
private JButton jButton22 = null;//(MS)
private JButton jButton23 = null;//(M+)
private JButton jButton24 = null;//(Backspace)
private JButton jButton25 = null;//(CE)
private JButton jButton26 = null;//(C)
double memoryd; //使用内存中存储的数字
int memoryi;
//科学计算器按钮
private JButton jButton31 = null;//(十六进制)
private JButton jButton32 = null;//(sin)
private JButton jButton33 = null;//(cos)
private JButton jButton34 = null;//(十进制)
private JButton jButton35 = null;//(tan)
private JButton jButton36 = null;//(弧度)
private JButton jButton37 = null;//(八进制)
private JButton jButton38 = null;//(X^2)
private JButton jButton39 = null;//(X^3)
private JButton jButton40 = null;//(二进制)
private JButton jButton41 = null;//(X^y)
private JButton jButton42 = null;//(n!)
private JButton jButton43 = null;//(Pi)
private JButton jButton44 = null;//(ln)
private JButton jButton45 = null;//(log10)
//A-F
private JButton jButton46 = null;//(A)
private JButton jButton47 = null;//(B)
private JButton jButton48 = null;//(C)
private JButton jButton49 = null;//(D)
private JButton jButton50 = null;//(E)
private JButton jButton51 = null;//(F)
private JPanel jPanel1 = null;
private JPanel jContentPane1 = null;
private String str=""; //声明私有字符串变量str
private double dataone;//变量名用来存储运算的数据
private char Operator='A'; //存放运算符
private boolean pointIsTyped=false; //判断输入的数据是否是小数
private JMenuBar jJMenuBar = null;
private JMenu jMenu = null;// JMenu定义菜单编辑键
private JMenuItem jMenuItem = null;// JMenuItem菜单中项的实现复制（Ctrl+C）
private JMenuItem jMenuItem1 = null;//粘贴（Ctrl+V）
private JMenu jMenu1 = null;//定义查看菜单
private JMenuItem jMenuItem3 = null;//帮助主题
private JMenuItem jMenuItem4 = null;//关于计算器
private JMenu jMenu2 = null;//定义帮助菜单
private JMenuItem jMenuItem5 = null;//标准型
private JMenuItem jMenuItem6 = null;//科学型
private JMenuItem jMenuItem7 = null;//勾股定理
private JMenuItem jMenuItem8 = null;//解一元二次方程
DecimalFormat df;//保留小数位数
private JButton getJButton() {//使用private JButton getJButton()方法添加按钮并给按钮命名
if (jButton == null) {
jButton = new JButton();
jButton.setText("9");
jButton.setFont(new Font("楷体", Font.BOLD, 30));// 使用
jButton.setFont(new Font("楷体", Font.BOLD, 30))方法设置按钮的字体
jButton.setForeground(new Color(250,0,0)); //使用方法设置按钮的字体颜色红色、绿色和蓝色
jButton.setFocusable(false);
jButton.addActionListener(new ActionListener() {//相当于声明了一个实现了ActionListener接口的对象..(因为可以看到其中的方法都被重写实现了.)更多具体细节,可以参考java 匿名类的使用,就是把对象jButton 注册给事件监听者new ActionListener(){ Public void actionPerformed(ActionEvent ae){}} 说明一下new ActionListener() { Public void actionPerformed(ActionEvent ){}}是一个匿名内部类，用来实现对动作事件的处理
public void actionPerformed(ActionEvent e) {//这是 ActionListener 中定义的方法，事件监听器,当定义的事件捕获以后就会执行这个方法里面的代码
str+="9";
jTextField.setText(str);//jTextField是api(Application Program Interface应用程序接口)里面得一个文本主键，要掉用它就要import实现接口,jtextfield文本框...用来建立文本框的，用户可以在文本框输入单行的文本。在Java Swing中的加“J”字头的文本输入框包括两种，单行文本输入框(jtextfield)和多行文本输入框(JTextArea)。
}
});
// 单击后变色
jButton.addMouseListener(new MouseListener(){//设置数字按钮1到9并添加监控，使其在发生鼠标事件时改变按钮颜色
public void actionPerformed(MouseEvent e) {//这是 MouseListener 中定义的方法，java 的事件监听器的一个，例如点击按钮、文本框里按下回车，就会调用这个里面的方法。
jButton.setForeground(new Color(0,100,0));//Foreground指前背景色}
public void mouseClicked(MouseEvent e) {//鼠标单击方法 (鼠标点击后)
jButton.setForeground(new Color(0,150,100));
}
public void mouseEntered(MouseEvent e) {//鼠标进入组件方法(鼠标进入某个区域后)
jButton.setForeground(new Color(0,0,250));
}
public void mouseExited(MouseEvent e) {//鼠标退出组件方法(鼠标离开某个区域后)
jButton.setForeground(new Color(250,0,0));
}
public void mousePressed(MouseEvent e) {//鼠标按键按下后
jButton.setForeground(new Color(0,250,0));
}
public void mouseReleased(MouseEvent e) {//被按住的鼠标按键释放后
jButton.setForeground(new Color(250,250,0));
}
}
);
}
return jButton;
}
private JButton getJButton1() {//注册按钮
if (jButton1 == null) {
jButton1 = new JButton();//实例化一个对象,给按钮添中符合.
jButton1.setText("/");
jButton1.setFont(new Font("楷体", Font.BOLD, 30));
jButton1.setForeground(new Color(0,150,100));
jButton1.addActionListener(new ActionListener() {//给jButton1添加一个事件侦听器new ActionListener(),当jButton被按下的时候，所需要发生的事情定义在new ActionListener()里
public void actionPerformed(ActionEvent e) {
str=jTextField.getText();
Operator='/';
dataone=Double.parseDouble(str);//表示将转换好的Double类型的数值赋值给dataone类
str="";
jTextField.setText(str);
}
});
}
return jButton1;
}
private JButton getJButton2() {
if (jButton2 == null) {
jButton2 = new JButton("sqrt");//开根号运算，定义jButton2 = new
JButton("sqrt");对其设置监控，调用Math.sqrt()方法来实现开根号运算，并在文本框中输出结果jButton2.setFont(new Font("楷体", Font.BOLD, 30));//Font字体的意思，楷体，加粗，字体号大小30
jButton2.setForeground(new Color(0,0,200));
jButton2.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent e) {
double a=Double.parseDouble(jTextField.getText());//表示将转换好的Double类型的数值赋值给double类型的变量。
double b;
if(a<0){
jTextField.setText("负数不能开平方");
}
else{
b=Math.sqrt(a);
jTextField.setText(Double.toString(b));//Double.toString(next()) 将这个数 double
数转化成 String 类型（字符串）
}
}
});
}
return jButton2;
}
private JButton getJButton3() {
if (jButton3 == null) {
jButton3 = new JButton();
jButton3.setText("4");
jButton3.setFont(new Font("楷体", Font.BOLD, 30));
jButton3.setForeground(new Color(250,0,0));
jButton3.setFocusable(false);
jButton3.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent e) {
str+="4";
jTextField.setText(str);
}
});
jButton3.addMouseListener(new MouseListener(){
public void actionPerformed(MouseEvent e) {
jButton3.setForeground(new Color(0,100,0));
}
public void mouseClicked(MouseEvent e) {
jButton3.setForeground(new Color(0,150,100));
}
public void mouseEntered(MouseEvent e) {
jButton3.setForeground(new Color(0,0,250));
}
public void mouseExited(MouseEvent e) {
jButton3.setForeground(new Color(250,0,0));
}
public void mousePressed(MouseEvent e) {
jButton3.setForeground(new Color(0,250,0));
}
public void mouseReleased(MouseEvent e) {
jButton3.setForeground(new Color(250,250,0));
}
}
);
}
return jButton3;
}
private JButton getJButton4() {
if (jButton4 == null) {
jButton4 = new JButton();
jButton4.setText("5");
jButton4.setFont(new Font("楷体", Font.BOLD, 30));
jButton4.setForeground(new Color(250,0,0));
jButton4.setFocusable(false);
jButton4.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent e) {
str+="5";
jTextField.setText(str);
}
});
jButton4.addMouseListener(new MouseListener(){
public void actionPerformed(MouseEvent e) {
jButton4.setForeground(new Color(0,100,0));
}
public void mouseClicked(MouseEvent e) {
jButton4.setForeground(new Color(0,150,100));
}
public void mouseEntered(MouseEvent e) {
jButton4.setForeground(new Color(0,0,250));
}
public void mouseExited(MouseEvent e) {
jButton4.setForeground(new Color(250,0,0));
}
public void mousePressed(MouseEvent e) {
jButton4.setForeground(new Color(0,250,0));
}
public void mouseReleased(MouseEvent e) {
jButton4.setForeground(new Color(250,250,0));
}
}
);
}
return jButton4;
}
private JButton getJButton5() {
if (jButton5 == null) {
jButton5 = new JButton();
jButton5.setText("6");
jButton5.setFont(new Font("楷体", Font.BOLD, 30));
jButton5.setForeground(new Color(250,0,0));
jButton5.setFocusable(false);
jButton5.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent e) {
str+="6";
jTextField.setText(str);
}
});
jButton5.addMouseListener(new MouseListener(){
public void actionPerformed(MouseEvent e) {
jButton5.setForeground(new Color(0,100,0));
}
public void mouseClicked(MouseEvent e) {
jButton5.setForeground(new Color(0,150,100));
}
public void mouseEntered(MouseEvent e) {
jButton5.setForeground(new Color(0,0,250));
}
public void mouseExited(MouseEvent e) {
jButton5.setForeground(new Color(250,0,0));
}
public void mousePressed(MouseEvent e) {
jButton5.setForeground(new Color(0,250,0));
}
public void mouseReleased(MouseEvent e) {
jButton5.setForeground(new Color(250,250,0));
}
}
);
}
return jButton5;
}
private JButton getJButton6() {
if (jButton6 == null) {
jButton6 = new JButton();
jButton6.setText("*");
jButton6.setFont(new Font("楷体", Font.BOLD, 30));
jButton6.setForeground(new Color(0,150,100));
jButton6.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent e) {
str=jTextField.getText();
Operator='*';
dataone=Double.parseDouble(str);
str="";
jTextField.setText(str);
}
});
}
return jButton6;
}
private JButton getJButton7() {
if (jButton7 == null) {
jButton7= new JButton("%");//设置百分比按钮，jButton7 = new JButton("%");使用变量i1来存放从文本框中读出的数据并转换成double类型，定义double类型变量z1，z1=i1/100实现求百分比运算，在使用jTextField.setText(Double.toString(z1))使其在文本框中输出结果jButton7.setFont(new Font("楷体", Font.BOLD, 30));
jButton7.setForeground(new Color(0,0,200));
jButton7.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent e) {
double i1=Double.parseDouble(jTextField.getText());
double z1=i1/100;
jTextField.setText(Double.toString(z1));
}
});
}
return jButton7;
}
private JButton getJButton8() {
if (jButton8 == null) {
jButton8 = new JButton();
jButton8.setText("1");
jButton8.setFont(new Font("楷体", Font.BOLD, 30));
jButton8.setForeground(new Color(250,0,0));
jButton8.setFocusable(false);
jButton8.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent e) {
str+="1";
jTextField.setText(str);
}
});
jButton8.addMouseListener(new MouseListener(){
public void actionPerformed(MouseEvent e) {
jButton8.setForeground(new Color(0,100,0));
}
public void mouseClicked(MouseEvent e) {
jButton8.setForeground(new Color(0,150,100));
}
public void mouseEntered(MouseEvent e) {
jButton8.setForeground(new Color(0,0,250));
}
public void mouseExited(MouseEvent e) {
jButton8.setForeground(new Color(250,0,0));
}
public void mousePressed(MouseEvent e) {
jButton8.setForeground(new Color(0,250,0));
}
public void mouseReleased(MouseEvent e) {
jButton8.setForeground(new Color(250,250,0));
}
}
);
}
return jButton8;
}
private JButton getJButton9() {
if (jButton9 == null) {
jButton9 = new JButton();
jButton9.setText("7");
jButton9.setFont(new Font("楷体", Font.BOLD, 30));
jButton9.setForeground(new Color(250,0,0));
jButton9.setFocusable(false);
jButton9.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent e) {
str+="7";
jTextField.setText(str);
}
});
jButton9.addMouseListener(new MouseListener(){
public void actionPerformed(MouseEvent e) {
jButton9.setForeground(new Color(0,100,0));
}
public void mouseClicked(MouseEvent e) {
jButton9.setForeground(new Color(0,150,100));
}
public void mouseEntered(MouseEvent e) {
jButton9.setForeground(new Color(0,0,250));
}
public void mouseExited(MouseEvent e) {
jButton9.setForeground(new Color(250,0,0));
}
public void mousePressed(MouseEvent e) {
C++ 科学计算器-课程设计报告
DONGFANG COLLEGE，FUJIAN AGRICULTURE AND FORESTRY UNIVERSITY 课程名称：堆栈计算器 系别：计算机 年级专业：11级计算机科学与技术 学号：1150303040 姓名：蔡新云 任课教师：林励成绩： 2013 年 6 月13 日
引言 堆栈计算器 简介： 计算带括号的数学算式，可以判断优先级，错误判断等功能。友好的操作界面，美观的视觉效果。 截图 界面： 计算演示： 结果：
错误判断： 数据结构：应用了栈，做数值缓存，应用了递归处理括号内算式。其他知识：mfc界面设计；c++类的封装（.h与.cpp分离）。 编译环境：使用了vs2012，通过修改vs2010也可以打开。
程序简单流程图： （注：eval 的代码在下面。。。） 功能实现原理与代码： //栈的实现 //初始化 stack::stack(int len) { lengh=len; date=new double[len]; date[0]=0; top=0; } stack::stack() { date=new double[100]; MFC 文本框 按钮事件 = 事件 Cal.eval() 调用函数eval(),返回结果到文本框 当 =事件 发生 从文本框取出表达式到eval （）函数
date[0]=0; top=0; } //判断为空 bool stack::is_empty() { if(top==0) { return true; } return false; } //进栈 void stack::push(double number) { date[top++]=number; } //出栈 double stack::pop() { if(!is_empty()) return date[--top]; } //calculator类(核心代码) 初始化 calculator::calculator() { error="null"; } 是否为数字 bool calculator::is_num(char num) { if(num<='9' && num>='0'||num=='.') { return true; }
计算器java课程设计(完整版)
《面向对象程序设计》课程设计报告 课程设计题目：计算器 学生姓名：李婉如 专业：信息管理与信息系统 班级：1424603 指导教师：司红伟 2016年 5 月 25 日
一、课设任务及要求 1）课设任务： ⑴设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法以及取余运 算（可以进行浮点数和负数的运算）。 ⑵有求倒数、退格和清零功能。 2）创新要求： 能进行正切、余弦，以及求平方根、指数（包括对e）、自然对数运算。 3）设计要求 ①设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。 ②课程设计可选用Eclipse、JBuilder、NetBeans等作为开发平台以提高开发效率，通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。 ③认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容包括：设计任务与要求、需求分析、设计思路、详细设计、运行调试与分析讨论和设计体会与小结六个部分。
二、设计思路 ⑴本应用程序继承自框架类（JFrame），容器Container c采用BorderLayout 边缘布局，将单行文本框加入到“North”区域，包含各种按钮的面板JPanel p加入到”Center”区域。包含各种按钮的面板JPanel p 采用3行6列的网格布局，然后将数字按钮和运算符按钮以及控制按钮用一个for循环添加到面板中同时注册按钮事件监听器。如： Button b=new Button(); b.addActionListener(事件监听器)； ⑵事件监听器中的事件处理方法void actionPerformed(ActionEvent evt)完成主要的按钮事件的处理。事件处理分以下几种情况：数字按钮事件（”0”，”1”，”2”…”8”，”9”）、运算符按钮事件（”+”，”－“，”*”，”/”，”%”）、正负号按钮事件（”+/-“）、小数点按钮事件（”.”）、等号按钮事件（”＝”）、求倒按钮事件（”求倒”）、退格按钮事件（”退格”）、清除按钮事件(“C”) 、正切（tan）、余弦（cos），以及求平方根（sqrt）、指数（pow）、对e的指数（exp）、对数运算（log）。 ⑶在事件处理，触发按钮事件时，先判断是或是数字是或是“-/+”是或是“.”，是的话就将负号“-”、数字、小数点“.”分别写入文本框并存放在sum中，然后判断是或是“退格”、“求倒”等，是的话进行相应的处理，都不是的话则跳到doOperation()执行运算同时将运算符存放在preOperater中。触发按钮事件时，要进一步分析，是重新开始计算时触发的按钮事件还是计算中间触发的按钮事件。 ⑷计算器完成的是一个数学表达式，如：3＋2，所以可以采用一个数组来存储数字或字符，如3，＋，2分别存储在数组中，最后运算时，可以一一取出来进行运算。 ⑸利用按钮设计计算器的各个运算符和操作符，通过按钮的事件处理实现按钮计算功能。 ⑹利用文本框显示操作数和运算结果。
C++课程设计报告--小型特殊计算器
课程设计报告 课程：面向对象程序设计学号： 姓名： 班级： 教师：
课程设计名称：小型特殊计算器 1.设计内容： 实现一个特殊的计算器，可以实现复数、有理数、矩阵和集合的特殊计算。程序可以实现复数、有理数的加、减、乘、除，可以实现矩阵的加法、减法和乘法运算，也可以实现集合的求交集、并集、子集的运算。 2.设计目的与要求： 2.1设计目的 达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能； 基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法； 能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题。 2.2设计要求 要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计； 要求在设计的过程中，建立清晰的类层次； 在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制。 3.系统分析与设计 3.1主要知识点 运算符重载增加了C++语言的可扩充性。运算符的重载实际上就是一种函数调用的形式，可以用成员函数重载运算符，就是将运算符重载定义为一个类的成员函数的形式；也可以用友元函数重载。用友元重载运算符的友元函数是独立于类以外的一般函数。 3.2关键技术 程序中每一种数据类型用一个类来实现，共设计了4个类。复数类complex，矩阵类matrix，有理数类rational以及集合类set。每一种类都定义了相应的运算符重载函数。具体定义如下所示： （1）类complex 类complex中，成员变量image表示虚部，real表示实部。成员函数print()用来显示数据。运算符重载函数都是用友元函数来实现的。分别重载+、-、*、/运算符。 （2）类matrix 类matrix中，成员变量elems用来存放矩阵的所有元素，rows表示矩阵的行，cols表示矩阵的列。成员函数SetElems()用来给矩阵中的每一个元素赋值，Disp()用来显示矩阵中的所有元素。其它友元函数分别重载+、-、*、/运算符。 （3）类rational 类rational中，有两个成员变量：denominator用来表示有理数的分母，numerator表示有理数的分子。有理数成员函数print()用来显示有理数，optimization()用来优化有理数函数。友元函数real()用来将有理数转换为实数，其它友元函数分别重载+、-、*、/运算符。 （4）类set
科学计算器壳套模具设计
二、注射机的选择 塑件：科学计算器壳套 重量： 材料：ABS 材料密度：~cm3，取密度为cm3。 体积：V=M/ρ==。 ABS 注塑模工艺条件 注射机类型：螺杆式注射机。 干燥处理：吸湿性较大，成型前应干燥处理，湿度应小于%，建议干燥条件为80~85℃， 2~3小时。 熔化温度：230~300℃。 模具温度：50~80℃。 注射压力：70~100MPa 。 注射速度：中等注射速度，将摩擦热降至最低。 型腔数的选择 按生产进度算： 型腔数n= 其中 ——故障系数； ——成型周期 N ——一副模具的订货量； ——所在厂每月工作时间（h)； ——订货至交货 期（月）； ——模具制造时间（月）。 由于计算器壳套的体积较大，需要的注射量较大，所以模具选用一模两腔。 注射机的选择 最大注射量 根据生产经验总结，在设计模具以容量计算时 ——注射机最大注射量，cm3； 0*1.053600() c h m N t t t t ?-c t h t 0t max V 0.8V ≤塑
——塑件与浇注系统体积总和，cm3。 ——塑件成型时所需要的注射量，cm3或g ； n ——型腔个数； ——每个塑件的质量或体积，cm3或g ； ——浇注系统的质量或体积，cm3或g 。 浇注系统凝料体积初步计算，按塑件体积倍计算。 代入产品体积，浇注系统体积，型腔数为4个。 则 3345.8830.882.13(4cm cm G =+?=）塑 3max 56.1108.045.888.0cm G G =÷=÷=塑 公称注射容量 注射机多以公称注射容量来表示 c ——料筒温度下塑料的体积膨胀率的矫正系数，对于结晶形塑料，c=；对于非结晶形 塑料，c=； ——所用塑料在常温下的密度； G ——注射机的公称注射容量。 代入 3/05.1cm g =ρ， 取c=； 则 3max 96.107)05.193.0/(56.110/cm c G G =?==ρ。 锁模力 模具从分型面涨开的力必须小于注射机规定的锁模力 T ——注射机的额定锁模力； F ——塑件与浇注系统在分型面上的总投影面积； K ——安全系数，通常取~; q ——熔融塑料在模腔内的压 力，. 代入数据， 22237.15855.34cm cm F =??=π 根据《塑料成形模具设计》表4-1，取q=300 G =n *M +M 塑塑浇 max G c G ρ=1000 T K F q ≥??2/kg cm 2 /kg cm
java课程设计 计算器[1]解析
JA V A程序设计期末结课大作业 姓名张可新 学号（20123259） 班级信工1202 题目 java课程设计++计算器 成绩汇总 考核内容成绩 程序实现的功能（10分） 程序类图结构（10分） 方法间调用关系（10分） 程序代码（40分） 程序代码注释（10分） 运行结果（10分） 总结体会（10分） 总成绩 阅卷人
目录 一、课程设计任务及要求 (3) 二、需求分析 (3) 三、设计思路 (3) 四、详细设计 (4) 五、运行调试与分析讨论 (9) 六、设计体会与小结 (11) 七、参考文献 (12) 八、附录 (13)
1. 一、课程设计任务及要求 设计一个图形界面（GUI）的计算器应用程序，完成简单的算术运算。通过对计算器的编辑来检测和提升自己的java编程能力，并最终完成课程设计报告！ 二、需求分析 2.设计的计算器可以完成加法、减法、乘法、除法的简单运算。 3.实现一些简单的扩展运算，如：正负号、倒数、退格、清零等功能。 4.添加小数点功能，用以实现浮点型数据的计算。 5.使用布局管理器设计一个计算器的界面，使用事件监听器处理数据的输入，并完成相关的计算 三、设计思路 1.界面设计：（如图3-1） 图3-1 2.设计思路： （1）根据所设计出来的界面，首先要设计其GUI界面，总体界面有一个
文本框，20个按钮，总体界面用BorderLayout布局，文本框放置在 最NORTH，然后0到9以及+，-，*，/等按钮放置到一个面板Panel 中，完成界面设计。 （2）设计计算流程，首先点击数字按钮时，将按钮数值添加到文本框当中，并将该数值保存到一个字符串中，再次点击数字按钮时，将之 前保存的字符串与新的数值拼接起来，再添加到文本框当中，直到 点击运算符按钮时，将文本框当中的字符串保存在一个字符串变量 中，然后重置文本框内容，将运算符号显示到文本框中，随后输入 第二个计算数据时，用同样的办法保存数据，最后通过控制“=”运 算符先将字符串数据转化成双精度类型，然后计算出结果并显示到 文本框当中。 （3）基本运算设计完成以后则开始考虑其他个别功能的实现，例如倒数、清零、退格等功能的实现，清零直接重置文本框内容，退格功能则 采用substring函数截取字符串长度。 四、详细设计 1.程序流程图： 2.主要代码展示及说明：
JAVA实现计算器课程设计
JAVA实现计算器课程设计 计算机科学系 计应0701班 指导老师:刘其昌 设计人员:陈秀桃 设计日期:2009年11月10日——2009年12月20日 计算器的设计 目录 第一章绪 论 ..................................................................... .. (2)
1.1 开发环 境 ..................................................................... . (2) 1.2 基本功能介 绍 ..................................................................... ......... 2 第二章系统设 计 ..................................................................... (3) 2.1 系统流程 图 ..................................................................... . (3) 2.2 系统功能框 图 ..................................................................... (3) 2.3 需求分 析 ..................................................................... ................ 4 第三章软件设 计 ..................................................................... (5) 3.1 界面设 计 ..................................................................... . (5) 3.2 代码设 计 .....................................................................
计算机科学与专业技术学院课程设计成绩单
计算机科学与技术学院课程设计成绩单
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计算机科学与技术学院课程设计成绩单 课程名称：数据库系统原理指导教师： 姓名性别学号班级 综合成绩成绩等级 程序运行情况 （占总成绩20%） □能正确运行□基本能正确运行□能运行但结果不完善 （20分）（15分）（10分） 程序功能的完善 程度 （占总成绩10%）□完善□基本完善□不完善（10分）（8分）（5分） 程序结构的合理 性 （占总成绩10%）□合理□基本合理□不太合理（10分）（8分）（5分） 对问题的答辩情况 （占总成绩40%）□概念正确有创新□能正确回答所有问题□基本能正确回答（40分）（35分）（30分） □部分问题回答概念不清晰 （20分） 学生的工作态度与独立工作能力（占总成绩10%）□工作态度认真能独立完成任务□工作态度认真但独立性较差（10分）（8分） □工作态度基本认真但缺乏独立性 （5分） 设计报告的规范 性 （占总成绩10%）□符合规范□基本符合规范□规范性较差（10分）（8分）（5分） 优秀：90分~100分良好：80分~89分中等：70~79分及格：60~69分不及格0分~59分 武汉科技大学计算机科学与技术学院制表
计算机科学与技术学院 课程设计报告 课程名称：数据库系统原理专业： 班级：级班学号： 姓名： 指导老师：
网上选课系统 一、实验目的 利用一种DBMS作为设计工具，理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论，能按照设计流程完成完整的数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和实施。同时能够应用各个阶段的典型工具 二、设备与环境 (1) 硬件设备：PC机一台 (2) 软件环境：安装Windows操作系统，安装数据库管理系统SQL Server2000等。 三、实验内容 完整实践应用数据库设计的工程过程:需求分析\概念设计\逻辑设计\物理设计和实施： (1)需求分析:选定一个应用，对所设计的数据库系统有一定的调研分析,其结果应该以 简单的需求分析说明书\数据字典和数据流图(2级数据流即可)表示； (2)概念分析:使用E-R图作为描述工具.描述出局部和全局的E-R图； (3)逻辑设计:将E-R图转化为相应的关系模式,并根据范式理论进行优化分析，关系模 式不少于3个； (4)物理设计:根据需要设计必要的索引等结构； (5)实施:以某种DBMS为工具创建出完整的数据库.在数据库中要表现出的知识点包括 ①登录控制 (标准登录或混合登录) ②数据完整性(参照完整性、实体完整性、自定义完整性(包括触发器) ③设置用户,并相应设计用户的权限和角色(用户设计至少3个，有不同的权限) ④以游标或存储过程完成相关操作至少2个,以文件方式保存 (6)以上内容,请详细描述,并有必要抓图. 四、实验结果及分析 1.需求分析 随着信息时代科技不断提高,学校规模不断扩大,教学质量不断提高,大学期间有许多公共选修课,以往的选修课方法是课堂报名或者纸上填写方式报名,这种方法虽然直接,但是造成选课的盲目性,而且学生选过课程后不好在更改查看,一方面浪费大量的人力，物力资源,另一方面浪费时间以及在认为统计过程中不可避免的出现差错的情况。这给广大的老师和学生带来诸多的不便,管理起来也相当困难。使用网上选课系统可以提前进行网上选课,并且选课以后学生还可以在查看和更改,随意选择各个老师的课程,老师管理起来也比较方便。鉴于
计算机科学与技术专业课程设计
专业教育 ─我所认识的计算机专业 1.对专业的最初认识 1.1为什么选择计算机专业 计算机使当代社会的经济、政治、军事、科研、教育、服务等方面在概念和技术上发生了革命性的变化，对人类社会的进步已经并还将产生极为深刻的影响。目前，计算机是世界各发达国家激烈竞争的科学技术领域之一。 随着信息时代的到来，计算机逐渐成为技术及科学领域的核心。随着计算机的普及，其应用领域逐渐广泛，深刻影响着我们的学习，工作及生活。因而，计算机的学习与我们的生活息息相关。 1.2最初的认识 虽然对于这个专业刚开始的时候不了解它具体是干什么的，但是从小就对于计算机十分感兴趣，因此在高考完填报志愿时就报了这个专业。进入大学之后，看到培养计划发现这个专业应用还是挺多的，但是因此让自己更加的对以后的职业感到很迷茫，不知道究竟是该干什么了。但是既来之，则安之。相信在以后的学习过程中会慢慢地找到方向，并为之努力的。因此说对于计算机专业还是抱有很大的热情的。 2.学习的方法 2.1培养对专业的兴趣 俗话说兴趣是最好的老师，因此要想真正做好一件事情，学好自己的专业首先就要培养自己对本专业的兴趣。那么应该如何培养呢？可能阅读专业书籍对于刚刚步入大学的自己来说有点困难，也很枯燥，那么不妨先从科普书籍看起。科普书籍是了解理论、获得应用知识最好的途径。相信不少理工科的同学被量子物理和相对论搞得头昏脑胀过。究其原因，是我们的现实生活与抽象的数学模型之间存在思想意识上的鸿沟。然而要是读读斯蒂芬·霍金的《时间简史》，你就会被书中有趣的故事和例证所吸引，从而对抽象的理论有了感性的认识——即使仍然没有读懂，你也至少了解了这个学科研究的领域和目标是什么，也必然有所收获。 2.2认真学习专业课程，学好数学 大学计算机专业对数学的要求较高，其重要性不必多言。数学令不少同学头痛，除了其“繁”与“难”外，很大程度上是因为他们没有理解这些抽象理论的实际应用方向。与本科数学专业的课程设置相比，计算机专业的数
Java带计算过程的计算器课程设计报告
保存计算过程的计算器 Java程序设计课程设计报告保存计算过程的计算器 目录 1 概述.............................................. 错误！未定义书签。 1.1 课程设计目的............................... 错误！未定义书签。 1.2 课程设计内容............................... 错误！未定义书签。 2 系统需求分析.......................................... 错误！未定义书签。 2.1 系统目标................................... 错误！未定义书签。 2.2 主体功能................................... 错误！未定义书签。 2.3 开发环境................................... 错误！未定义书签。 3 系统概要设计.......................................... 错误！未定义书签。 3.1 系统的功能模块划分......................... 错误！未定义书签。 3.2 系统流程图................................. 错误！未定义书签。4系统详细设计........................................... 错误！未定义书签。 5 测试.................................................. 错误！未定义书签。 5.1 测试方案................................... 错误！未定义书签。 5.2 测试结果................................... 错误！未定义书签。 6 小结.................................................. 错误！未定义书签。参考文献................................................ 错误！未定义书签。附录................................................ 错误！未定义书签。 附录1 源程序清单...................................... 错误！未定义书签。
java课程设计计算器3科学计算器
import javax.swing.*;// 把 javax包里面的swing包里面的所有东西引进来 import java.awt.*;// 导入awt包里的所有java类 import java.awt.event.*;//导入包event import java.text.DecimalFormat;// 处理文本、日期、数字和消息的类和接口 import java.text.SimpleDateFormat; import java.util.Calendar; import java.util.Date; import java.util.GregorianCalendar; import java.awt.BasicStroke; import java.awt.BorderLayout; import java.awt.Color; import java.awt.Dimension; import java.awt.Font; import java.awt.Graphics; import java.awt.Graphics2D; import java.awt.GridLayout; import java.awt.Image; import java.awt.Toolkit; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.awt.geom.Ellipse2D; import java.awt.geom.Line2D; import java.awt.geom.Point2D; public class biaozhunjisuanqi extends JFrame implements ActionListener {// public代表该类公有 //class声明一个类 // biaozhunjisuanqi为类名 // extends 是继承类 //implements代表实现接口 //窗体名称biaozhunjisuanqi继承JFrame类和ActionListener接口，并实现public void actionPerformed(ActionEvent e){}方法 private static final long serialVersionUID = 1L;// serialVersionUID相当于java类的身份证, 默认为1L, serialVersionUID作用是序列化时保持版本的兼容性，即在版本升级时反序列化仍保持对象的唯一性 private JPanel jContentPane = null; // 创建面板对象, null代表为这些变量赋初值为空，即不分配内存空间，变量不指向任何地址。private是访问控制符，代表这些变量的访问级别为私有，私有级别只能在当前类中进行访问, 这些（JPanel 、JTextArea 、JPanel、 JButton ）是java中AWT（包）中的类，用能进行桌面级应用程序的开发，就像平时用的word，上面有各种文本框，菜单栏，工具栏按钮等等，这些都是对象 private JPanel jPanel= null; //JPanel 作为一个容器，可以包容一些组件，然后将这个 JPanel
科学计算器课程设计报告C课程设计修订稿
科学计算器课程设计报告C课程设计 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
计算机科学与技术学部 C++课程设计 题目科学计算器 学部计算机科学与技术 班级计科1103 指导教师李军 姓名刘明 学号 2012年6月27日
摘要 计算器的产生和发展是建立在电子计算机基础之上的。硬件方面，自1946年第一台电子计算机诞生以来，计算机技术的发展可谓日新月异，从庞大的只能在实验室里供研究使用的计算机到如今能适应不同环境满足不同需求的各种各样的计算机；运算速度从每秒几千次到每秒几百亿次；处理器从焊有上百万个电子管的大的惊人的电子板到只有指甲大小的集成电路；现在计算机在硬件方面的发展已达到了每三个月更新换代一次的惊人速度。软件方面，也已从机器语言、汇编语言、高级语言发展到现如今的第四代语言——非结构化、面向对象、可视化的语言。 在这个计算器里面，我们实现了简单的四则运算以及更高功能的科学计算，它的外观简洁美观，使人们能快捷简单的操作。能准确的得到计算结果，大大减少了数字计算所需要的时间，为人们的生活带来便利。此系统在Windows 7环境下，使用VC++ 进行编写。 简单计算器包括双目运算和单目运算功能，双目运算符包含基本的四则运算及乘幂功能，单目运算符包含正余弦，对数，开方，阶乘，倒数，进制转换等运算。可对其输入任意操作数，包括小数和整数及正数和负数进行以上的所有运算并能连续运算。并且包含清除，退格功能等。我们所做的计算器其功能较Windows 7下的计算器还是很不够多，没有其菜单的实现功能项，没有其小巧的标准计算器。 关键词：计算器；运算；VC++等
java课程设计 计算器实际与实现
《面向对象程序设计》 课程设计报告 题目： 计算器设计与实现 专业： 班级： 姓名： 指导教师： 成绩： xx 201x 年 x 月xx 日 xxxxxx
目录 1 设计内容及要求 (1) 1.1设计内容 (1) 1.2设计任务及具体要求 (1) 2 概要设计 (1) 2.1 功能需求 (1) 2.2 系统的开发运行环境 (2) 3 设计过程 (2) 3.2系统功能模块 (3) 4 设计结果与分析 (4) 4.1功能模块的划分 (4) 4.2功能模块的实现 (4) 小结 (10) 5 参考文献 (11)
1 设计内容及要求 1.1设计内容 该程序是一个图形界面的简单Java计算器，具有良好的界面，使用人员能快捷简单的进行操作。即时准确地获得需要的计算结果，充分降低了数字计算的难度和节约了时间，对人们的生活有一定的帮助。可以进行简单的四则运算（加、减、乘、除，等） 1.2设计任务及具体要求 计算器的设计与实现,使学生巩固和加深以Java 语言为基础的面向对象编程技术理论知识的理解，提高实际动手编程能力的培养，掌握以Java为核心的应用软件开发方案，达到能独立阅读、编制和调试一定规模的Java程序的水平。在日常生活中经常需要用到计算器，比如科学计算、数字计算、会计业务甚至是日常生活中的一些运算，当运算比较复杂时没有计算器就会显得很麻烦。为了解决日常生活中的困难，特意设计了这个计算器系统。 2 概要设计 2.1 功能需求 在日常生活中人们总是难以避免的要进行一些运算，当运算比较复杂时没有计算器就会显得很麻烦。为了解决日常生活中的困难，特意设计了这个计算器系统。在该系统中不仅可以进行整数的加、减、乘、除等简单运算，也可以进行浮点数的加、减、乘、除等运算。除此之外还可以进行三角函数、指数、对数、平方等运算。人们应用它可以解决日常生活中的一些运算问题，比如做买卖时进行交易的过程中就可以利用该计算器进行数量、价格以及金额的统计计算。学生也可以利用该计算器进行数学运算，解决简单的三角函数运算。
计算器设计的java课程设计报告
】 · ( 华东交通大学课程设计 课 程： Java 程序设计 题 目： 计算器设计 年 级： 2010级 专 业： 信息一班 * 学 号： 姓 名： 组 员： 指导教师： 课程设计题目：计算器设计
课程设计(论文)任务书 基础学院信息与计算科学专业2010—1 班 一、课程设计(论文)题目计算器的设计 二、课程设计(论文)工作自2013 年 6 月23日起至2013 年6月27日止。 三、课程设计(论文) 地点: 计算机中心 · 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）使学生掌握系统各功能模块的基本工作原理； （2）掌握Java的基本编程原理和基本的编程方法； （3）使学生学会系统调试； （4）培养学生分析、解决问题的能力； （5）提高学生的软件文档写作能力和团队合作精神。 2．课程设计的任务及要求 ' 1）基本要求： （1）分析系统各功能模块的工作原理； （2）提出系统的设计方案； （3）对所进行编程、调试、修改。 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如：用虚函数，文件流，重载流插入运算符等。3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写设计论文； > （2）论文包括目录、摘要、正文、总结等； （3）毕业论文装订按学校的统一要求完成。 4）答辩与评分标准： （1）达到课程设计的目的与要求，程序的可读性较好，并调试正确，60分； （2）能正确回答老师所提问题，可增加10分； （3）课程设计报告书写规范整齐，可增加10分； （4）心得体会认真总结，可增加10分； （5）程序有创新性，可增加10分； [ 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。 5）参考文献：
VB科学计算器课程设计
湖南医药学院 VB计算器课程设计题目： VB科学计算器 院(系)别临床医学院 专业临床医学 班级本临一班 学号 2015101010121 姓名夏铭锴 指导教师李跃强 二○一六年四月
目录 一、设计内容及要求 二、设计原始资料 三、设计完成后提交的文件和图表设计 四、进程安排 五、主要参考资料 [摘要] 用VB制作这个程序的简单计算器，它包括一个标准的计算器和一个科学计算器。它可以实现简单的加减乘除四则运算，数字的平方、平方根，正弦、余弦、正切，倒数、指数函数、对数函数，角度、弧度、梯度的转换，以及各进制的相互转换。而且它的功能还有退格，清除当前数据，清除所有数据，复制数据，粘贴数据。 在这个计算器的程序中，我用到了单行选择语句If…Then…Else…, 块语句if…then…end if,If语句的嵌套，多条件选择语句Select Case,而且还用到了按钮、文本框、框架、单选按钮控件，菜单的设计。 在此报告中我重点叙述了计算机的各个功能及用法。特别是进制间的转换和数字与运算符之间的联系。。虽然描述的不太完整，但我会尽力使用系统结构图，划分多个模块，让大家明白我设计的运算器的功能的。 [关键词] Visual Basic；计算器；对象；代码 1
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四、进程安排 （1）创建应用程序的界面。 （2）设置属性。 （3）编写代码。 4
附页： 设计原始资料 Private Sub Command1_Click() '删除数字的最后一位If Label3.Caption <> "" Then Label3.Caption = Left(Label3.Caption, Len(Label3.Caption) - 1) Else c = MsgBox("内容已为空！不可删除一位！", 49, "注意！") End If End Sub Private Sub Command10_Click() '输入数字6 Label3.Caption = Label3.Caption + Command10.Caption End Sub Private Sub Command11_Click() If Label3.Caption <> "" Then '输入符号* Label1.Caption = Label3.Caption Label2.Caption = Command11.Caption Label3.Caption = "" Else c = MsgBox("请输入数据后输入符号！", 49, "注意！") End If End Sub 5
VB程序语言设计科学计算器
VB程序语言设计 课程大作业 题目名称：科学计算器设计 班级： 12020742 姓名： 学号： 课程教师：温海骏 学期：2014-2015学年第2学期 完成时间： 2015年5月
一、实验内容 《科学计算器》设计 本科学计算器是一种能实现加、减、乘、除、倒数、乘方、正玄、余玄、正切、In、n!函数、进制、弧度转换等运算功能，并带有存储器、统计框等，基本实现了Windows自带计算器的所有功能。要实现计算器的这些功能就用到我们所学的VB知识编写程序来实现运算功能并解决问题，也是我们实训要达到的目的。 二、实验目的 1、通过本实验，进一步理解Visual Basic的编程方法。 2、提高运用Visual Basic编程的能力。 3、培养对所学知识的综合运用能力。 4、用所学的VB知识编写程序来实现运算功能并解决问题，达到实训的目的 三、实验设备 计算机、VB软件 四、实验过程 1、课题的选材过程（设计思路） 由VB程序设计的科学计算器是一种能实现加、减、乘、除、倒数、乘方、正玄、余玄、正切、In、n!函数、进制、弧度转换等运算功能，并带有存储器、统计框等，基本实现了Windows自带计算器的所有功能。 思路：为实现上述功能，我的基本思路是在窗体上建立4个控件数组，第一个控件数组是标准型，实现简单的四则运算；第二个控件数组是科学型，用来进行正弦余弦、正切余切、正割余割、反正弦反余弦、对数和n！等函数功能；第三个控件数组为程序员，实现进制转换；另外一个按钮实现单位转换。 2、设计的将要达到的目标 实现加、减、乘、除、倒数、乘方、正玄、余玄、正切、In、n!函数、进制、弧度转换等运算功能，并带有存储器、统计框等，基本实现Windows自带计算器的所有功能。 3、总体设计结构与功能 （1）总体设计结构介绍（绘制：结构流程图） 结构流程图如下：
计算器java课程设计(完整版)
目录 一、课设任务及要求 (1) 二、需求分析 (2) 三、设计思路 (3) 四、详细设计 (4) 五、运行调试与分析讨论 (14) 六、设计体会与小结 (18) 七、参考文献 (19)
一、课设任务及要求 1）课设任务： ⑴、设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法以及取余运算（可以进行浮点数和负数的运算）； ⑵、有求倒数、退格和清零功能。 2）创新要求： 能进行正切、余弦，以及求平方根、指数（包括对e）、自然对数运算。 3）设计要求 ①设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。 ②课程设计可选用Eclipse、JBuilder、NetBeans等作为开发平台以提高开发效率，通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。 ③认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容包括：设计任务与要求、需求分析、设计思路、详细设计、运行调试与分析讨论和设计体会与小结六个部分。
二、需求分析 ⑴、开发的技术及功能 本课程设计是要做一个图形界面的计算器，其界面主要是由swing组件中的控件构成。程序实现了计算器的基本功能有：加、减、乘、除基本算术运算（可以进行浮点和负数运算）和sin、cos、tan等三角函数求值运算，同时能进行指数运算和自然对数运算，还有求倒数、退格和清零功能。 ⑵设计思路 设计这个计算器主要是参考Windows操作系统中自带的计算器，由于编者水平和时间的限制，不能将计算器设计到科学型及其他更复杂的类型，在设计过程中还参考了一些其他的优秀设计。但本计算器除了常用的加减乘除（可以进行浮点和负数运算）这些基本运算外，还有求余、求倒、退格、清零，甚至还能进行一些复杂科学的运算，比如余弦（cos）、正切（tan）、指数运算（pow）、自然对数运算（log）、求平方根（sqrt）以及对e的指数运算（exp），并且还能进行连续运算。总体上说来，本计算器设计简单，代码很少，程序很小，但功能却很强大，这是同类计算器所不具备的。 ⑶设计效果图 设计时先在设计界面中添加按钮等控件，后在按钮的actionPerformed 事件中添加代码完成其功能其中调用了Java类中的Math函数库以及各种字符串操作。设计的界面如下： 图1 计算器运行界面
数据结构计算器(包括中缀转换后缀)课程设计报告
课程设计报告 题目：计算表达式的值 1.问题描述 对于给定的一个表达式，表达式中可以包括常数、算术运行符（“+”、“-”、“*”、“/”）和括号，编写程序计算表达式的值。 基本要求：从键盘输入一个正确的中缀表达式，将中缀表达式转换为对应的后缀表达式，并计算后缀表达式的值。对于表达式中的简单错误，能够给出提示，并给出错误信息；表达式中可以包括单个字母表示的变量。 测试数据：任意选取一个符合题目要求的表达式。 提高要求：（1）能够处理多种操作符。 （2）实现包含简单运算的计算器。 （3）实现一个包含简单运算和函数运算的计算器。 2.需求分析 （1）软件的基本功能 本软件实在win32工程下实现的带有界面和图标的功能较为齐全的计算器。 此计算器分三个方面进行计算，分别为数值表达式的计算，字母表达式的计算和函数计算。可由键盘或用鼠标点击按键输入带有数字或字母的中缀表达式，程序可以将输入的带有数字或字母的中缀表达式转换成对应的后缀表达式，并计算只含有数字的后缀表达式的值。本软件支持含小数、多位数等多种操作数的处理，可以计算含加、减、乘、除、百分号、求余、求幂，求阶乘，求三角函数的值等多种运算符和函数的表达式 （2）输入/输出形式 用户可通过打开图标弹出来的计算器界面任意点击操作。对于在输入时发生的简单错误，软件通过弹出对话框给出提示并且在提示错误的同时自动将用户的出错输入略去转化成正确的表达式进行计算，用户也可选择清楚操作然后重新输入a.对于数值和函数表达式软件会输出其表达式的后缀表达式和计算结果并保留六位小数； b.对于字母表达式因字母无法进行数值运算，软件仅输出其后缀表达式的值；清楚按钮可以清楚有已经输入或输出的数据从头计算； 软件窗口可实现最小化。并且输入编辑框可进行修改，复制，粘贴等操作，但后缀表达式和求值结果的编辑框中的内容不可修改，只能执行复制操作。
科学计算器设计报告(51单片机)
单片机课程设计报告 （多功能计算器） 班级： 姓名： 学号： 指导老师：
一、内容摘要 利用89c51作为主控器设计一个四则运算的计算器。 首先通过在图书馆和网上查找有关设计计算器的资料，大概了解设计计算器需要哪几个模块，熟悉Keil 和Proteus 两个软件的用法，以及它们的联调，完成计算器的程序设计和仿真，然后就是进实验室进行计算器电路板的焊接，最后就是将程序下载到单片机芯片中，系统联调，直到得出结果。 二、设计内容及要求 用单片机设计计算器，要求可以进行加、减、乘、除运算。 三、系统方案设计，画出系统框图 四、画出完整的电路图，并说明电路的工作原理 51系列单片机 4*4键盘 8位LED 显示 6264 RAM 扩展 复位电路 晶振电路等 系统原理框图
电路图说明： （1）键盘的列扫描接单片机P2口的低4位，行扫描接单片机P1口的低4位； （2）数码管的段选通过单片机的P0口接74LS244来驱动，数码管的位选接单片机的P2口； （3）发光二极管电路用来说明电路是否上电； （4）晶振电路为单片机提供时钟频率； （5）复位电路为单片机提供复位信号。 计算器的功能实现： （1）此计算器适应于不大于八位整数的四则混合运算，若单个数大于八位或者结果大于八位（溢出）则显示“Chu cuo”。 （2）如果在还没有按数字之前按了一个符号键或者等号则显示“Chu cuo”。 （3）若接连按了几个运算符键，实际上进行的运算是最后一次按的运算键。 （4）可以显示负数、小数。 （5）此计算器不可实现连乘、连加、连减、连除。 四、软件仿真，根据系统硬件图编写系统程序并调试 #include
JAVA课程设计计算器
《JAVA程序设计》课程设计任务书 一、课程设计的目的 1、培养学生面向对象编程的思想； 2、使学生熟悉JAVA语言的使用； 3、培养学生JAVA编程的思想和方法； 4、使学生掌握JAVA编程调试的基本技能； 5、培养学生分析、解决问题的能力。 二、课程设计内容与要求 1、内容一： 1简单计算器 [题目描述] 使用Java的GUI图形用户界面编程设计并编写一个计算器程序，用户可以通过鼠标或者键盘操作输入参加运算的数值和运算符，要求能进行加、减、乘、除等混合运算。 [基本要求] 实现加、减、乘、除的双目单类别的基础运算； [实现提示] GUI编程Component的事件响应。 参考界面 《JAVA程序设计》课程设计
一、系统中所使用的数据对象及说明 1、Calculator类 属性 属性名称类型描述 Jmb JMenuBar 菜单栏Jm1 jm2 jm3 JMenu 菜单Jmi JMenuItem 菜单项 f JFrame 实例化对象Panel1 1 JPanel 输入面板CommandsPanel JPanel 运算符面板calckeysPanel JPanel 数字面板showline JT extField 数据输出框backspace JButton 退格键CE JButton 清空 C JButton 删除 1/X JButton 取余 dao JButton 取倒数 add JButton 数字相加 jian JButton 数字相减cheng JButton 数字相乘quzheng JButton 数字相除dian JButton 点符号
deng JButton 等于号 zero JButton 一 one JButton 二 two JButton 三 three JButton 四 four JButton 五 five JButton 六 six JButton 七 seven JButton 八 eight JButton 九 num1 String 保存第一个运算数字operator String 保存运算符号 方法 方法名称功能 Calculator 计算器布局 Add 添加组件、面板addMouseListener 添加鼠标监听事件setJMenuBar 设置菜单 二、系统功能结构及相关算法描述 1、系统功能结构