新部编版一年级语文下册第12课《古诗两首小池》课件PPT
shù
树
笔顺：
shù yè 树 叶
shù mù 树 木
造句： 老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。
ài
爱
笔顺：
ài bú shì shǒu 爱 不 释 手
ài hào 爱 好
造句： 小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。
jiān
尖
笔顺：
jiān lì 尖 利
dāo jiān 刀 尖
造句： 这把剪刀很尖利，使用起来要小心。
首
笔顺：
shǒu shì 首 饰 shǒu xiān 首 先
造句： 妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。
cǎi
采
笔顺：
cǎi zhāi 采 摘
cǎi jí 采 集
造句： 星期天，我去果园里采摘了一些水果。
wú
无
笔顺：
wú biān wú jì 无 边 无 际
wú shēnɡ 无 声
造句： 放眼望去，远处是无边无际的沙漠。
小池
（宋） 杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
杨万里
南宋诗人。他一生写过 2万多首诗，保留到现 在的有4200多首。他对 自然景物有浓厚的兴趣， 写了许多这方面的诗。
我会读
chíxī yīn qí ng róu lù
池 惜 阴 晴
柔 露
字词学习
shǒu
泉水流出的视频
播放
泉眼无声惜细流，
泉眼无声惜细流，
里柔和的风光
小荷才露尖尖角，
刚刚出水的嫩荷叶
早有蜻蜓立上头。
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
jiǎo
角
笔顺：
jiǎo luî 角 落
lù jiǎo 鹿 角
造句： 院子的一个角落长着一棵桃树。
小池
（宋） 杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有晴蜓立上头。
小
池
诗人:杨万里 朝代:南宋
泉眼/无声/惜/细流，
树阴/照水/爱/晴柔。
小荷/才露/尖 尖 角， 早有/蜻蜓/立/上头。
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一年级语文下册课件-12 小池24-部编版(34页PPT)
无树 尖
泉爱 流
荷 柔
露角
语文
语文 语文
语文
小池 （宋） 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有晴蜓立上头。
小池
杨万里 泉眼无声/惜/细流， 树阴照水/爱/晴柔。 小荷才露/尖尖角， 早有蜻蜓/立上头。
泉眼无声惜细流，
泉眼：泉水的出口
眼：窟窿，孔洞
针眼儿
耳朵眼儿
小池
杨万里
南宋诗人。他一生写过2 万多首诗，保留到现在 的有4200多首。他对自 然景物有浓厚的兴趣， 写了许多这方面的诗。
读
quán liú ài róu hé lù jiǎo
泉 流 爱 柔语文 荷 露 角
语文
语文 语文
读
无声 大树 泉水 流动 爱惜 柔软 荷花 露出 语文 尖尖角
语文
语文 语文
泉眼
语文 语文
语文
语文
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
诗意：泉水从泉眼中缓缓无声地流淌出来，好像泉 眼爱惜它，舍不得它流走似的；
树阴
树阴照水爱晴柔。
树阴照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
诗意：泉水从泉眼中缓缓无声地流 淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流 走似的；岸边的绿树把阴影倒映在水面， 像是爱恋这晴天柔和的风光。
一年级语文下册课件-12 小池24-部编版(共34张PPT) 一年级语文下册课件-12 小池24-部编版(共34张PPT)
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一年级语文下册课件-12 小池24-部编版(共34张PPT)
第12课《古诗二首——小池》ppt精品课件
12 古诗二首
人教 1年级 下册 语文
小池
【宋】杨万里
泉眼/无声/惜细流， 树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/Байду номын сангаас蜓/立上头。
小池
诗人杨万里简介
杨万里：1127--1206， 字廷秀，号诚斋。吉州吉水 （今江西省吉水县）人。南 宋杰出的诗人，汉族人。一 生力主抗金，与范成大、陆 游等合称南宋“中兴四大诗 人”。
诗意：泉水无声地从泉眼中慢慢地流出来，好 像泉眼很爱惜它，舍不得让它多流一点似的，绿 树的倒影映在水面上，好像很喜爱这晴天里柔和 的风光。
诗意：嫩嫩的荷叶才露出一点儿叶尖，早就 有蜻蜓飞来停在上面了。
《小池》这首诗表达了诗人怎样 的思想感情？
表达了诗人对自然景物的热爱之 情。
听赏
小池
【宋】杨万里
泉眼/无声/惜细流， 树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
作业：
1、背诵《小池》。 2、搜集描写夏天的古诗。
人教 1年级 下册 语文
小池
【宋】杨万里
泉眼/无声/惜细流， 树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/Байду номын сангаас蜓/立上头。
小池
诗人杨万里简介
杨万里：1127--1206， 字廷秀，号诚斋。吉州吉水 （今江西省吉水县）人。南 宋杰出的诗人，汉族人。一 生力主抗金，与范成大、陆 游等合称南宋“中兴四大诗 人”。
诗意：泉水无声地从泉眼中慢慢地流出来，好 像泉眼很爱惜它，舍不得让它多流一点似的，绿 树的倒影映在水面上，好像很喜爱这晴天里柔和 的风光。
诗意：嫩嫩的荷叶才露出一点儿叶尖，早就 有蜻蜓飞来停在上面了。
《小池》这首诗表达了诗人怎样 的思想感情？
表达了诗人对自然景物的热爱之 情。
听赏
小池
【宋】杨万里
泉眼/无声/惜细流， 树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
作业：
1、背诵《小池》。 2、搜集描写夏天的古诗。
统编版一年级语文下册11古诗二首小池课件(共10张PPT)
chí xī yīn qíng róu lù 池 惜阴 晴 柔 露
诗意解析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒 映在水面上，像是爱恋这晴天柔和的风光
诗意解析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒 映在水面上，像是爱恋这晴天柔和的风光
小池
杨万里
池
塘
树荫
里
都
泉水荷叶蜻蜓有 什么？
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
古诗朗读 古诗作者 古诗学习
意境动画
作者简介
杨万里，字廷秀，号诚斋，南
宋著名诗人。他的诗多吟咏自 然景物，通俗易懂，幽默诙谐， 清新活泼，富有生活乐趣，被 称作“诚斋体”
我会读
诗意解析
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早 有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
古诗情感
谢 谢！
诗意解析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒 映在水面上，像是爱恋这晴天柔和的风光
诗意解析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒 映在水面上，像是爱恋这晴天柔和的风光
小池
杨万里
池
塘
树荫
里
都
泉水荷叶蜻蜓有 什么？
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
古诗朗读 古诗作者 古诗学习
意境动画
作者简介
杨万里，字廷秀，号诚斋，南
宋著名诗人。他的诗多吟咏自 然景物，通俗易懂，幽默诙谐， 清新活泼，富有生活乐趣，被 称作“诚斋体”
我会读
诗意解析
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早 有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
古诗情感
谢 谢！
部编人教版一年级语文下册12、古诗两首《池上》《小池》ppt课件(公开课教学课件)
逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱 倒柜搜起来） 与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？（照 应课 文中的“心想”）当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？ （进一 步强化“心想”） 多善良的嫦娥啊，谁来将第 5 自然段来读一篇，再现 那个 惊心动魄的场面。 4、（接着学生），嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘 飘悠悠 飞了起来……（读那段文字）
5、现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那 是— —因为嫦娥的心美。 6、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？你 愿意
二、揣摩人心 1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字
送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段 文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？ 2、学生轻声读课文。 3、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持 你想法的语句 用线画下来。 学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪 线了，我们来交流。 先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。 二是不让坏人逢蒙 害人，不顾一切吞下仙药。 1什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡 亲们的吗？ 例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭， 嫦娥知道了，就…… 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布 来包裹，嫦娥知道了，就立 即…… 这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像 这样事例说也说不完，所 以乡亲们都——十分喜欢她。 2第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就 是——逢蒙。那是一 个奸诈贪婪的小人。“奸诈”（虚伪骗人）体现在 哪儿？“贪婪”呢？（“把 仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎 么做的？读。
3、学会 5 个生字，绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音字“济”， 理解由生字组成的词语。 能力目标：
5、现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那 是— —因为嫦娥的心美。 6、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？你 愿意
二、揣摩人心 1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字
送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段 文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？ 2、学生轻声读课文。 3、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持 你想法的语句 用线画下来。 学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪 线了，我们来交流。 先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。 二是不让坏人逢蒙 害人，不顾一切吞下仙药。 1什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡 亲们的吗？ 例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭， 嫦娥知道了，就…… 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布 来包裹，嫦娥知道了，就立 即…… 这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像 这样事例说也说不完，所 以乡亲们都——十分喜欢她。 2第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就 是——逢蒙。那是一 个奸诈贪婪的小人。“奸诈”（虚伪骗人）体现在 哪儿？“贪婪”呢？（“把 仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎 么做的？读。
3、学会 5 个生字，绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音字“济”， 理解由生字组成的词语。 能力目标：
(一下)语文PPT课件12 古诗二首 小池 人教部编版 (26页)
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
荷花池里蜻蜓飞来
飞去，有的
有的
还有
的
。
看
。
图
说
诗
句
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
所见
清·袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
我是小作家： 美丽的夏天来了，
小池 宋 杨万里 泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 阴 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
小池
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风是剪刀。
春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
学习目标：
1.认识“泉等7个字，会写 “树、尖”2”个字。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
11古诗二首 小池 课件(共27张PPT)
背诵指导
小池
[宋] 杨万里
泉眼无声（ ） 树阴照水（ ） 小荷才露（ ） 早有蜻蜓（ ）
结合图片填一填， 填完就会背诵啦！
课文解读
找一找，这两首古诗所描绘的景物有 哪些共同点？
池上
都有荷花
都有描写夏 天的景象。
小池
我会认
字词乐园
hé
荷
lù
露
荷花 荷叶
露出 吐露
识字巧方法
“何”处草 (艹)青青
识字巧方法
统编版一年级语文下册
课文（四） 11 古诗二首 小池
作者简介
杨万里（1127—1206） 字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西 省吉水县)人。南宋杰出的诗人，汉 族人。诗与尤袤、范成大、陆游齐名， 称“南宋四大家”，诗歌自成一家。 主要作品：《晓出净慈寺送林子方》 《宿新市徐公店》。
图文结合
泉眼
细流
泉眼无声惜细流
我会读
quán
泉
liú
流
hé
荷
泉眼 细流 小荷
róu
柔 晴柔
lù
露 露水
jiǎo
角 尖尖角
写一写
笔画： 造句：我热爱美丽的祖国
喜爱 热爱
写一写
笔画： 造句：我们要远离一切尖锐物品
尖叫 尖锐
课文解读
泉水是怎样流的？
泉眼
古诗解读
爱惜
喜爱
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
诗意：泉水从泉眼中缓缓无声地流 淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得 它流走似的；岸边的绿树把阴影映 洒在水面上，似乎是喜爱这晴天风 光的柔和。
组形近字。
一笔是竖弯钩。
我会写
字词乐园
wú shù ài
人教部编版一年级下册语文课件-12.古诗二首《小池》(共23张PPT).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
捕闭 蝉
牧立
池 阴
惜
晴 柔
请 露
情
所
诗林童
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 10:26:34 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
2021年人教部编版一年下册语文课件-12 小池 (共16张PPT)
，小巧的荷 叶，顽皮的蜻蜓，让这宁静，优美的小池 塘充满了生机与活力，诗情画意令人陶醉， 不仅这些，还让我们感受到了大自然的美。 其实生活中到处都是美，让我们一起去发 现美，享受美吧。
今天的你们很棒哦！明 天继续加油！！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/5
谢谢观看
小池
人教版 ·一年级下册
同学们，你们喜欢哪个
季节？为什么？今天我们就 追随着诗人去欣赏一方池塘 里夏天的美景。
说一说 你觉得池塘怎样？诗中是怎 么写的？
泉眼无声惜 细流， 树阴照水爱 晴柔。
想一想：
“泉眼、晴柔”
泉眼：泉水涌出的那 个口子 晴：晴天；柔：柔和
说一说 你看到了下面有什么？诗中是
今天的你们很棒哦！明 天继续加油！！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/5
谢谢观看
小池
人教版 ·一年级下册
同学们，你们喜欢哪个
季节？为什么？今天我们就 追随着诗人去欣赏一方池塘 里夏天的美景。
说一说 你觉得池塘怎样？诗中是怎 么写的？
泉眼无声惜 细流， 树阴照水爱 晴柔。
想一想：
“泉眼、晴柔”
泉眼：泉水涌出的那 个口子 晴：晴天；柔：柔和
说一说 你看到了下面有什么？诗中是
一年级语文下册课件12古诗二首小池部编版共37张PPT
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
杨万里
南宋诗人。他一生写过 2万多首诗，保留到现 在的有4200多首。他对 自然景物有浓厚的兴趣， 写了许多这方面的诗。
chí
小池
【宋】杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
4.滋润：覆～万民。 5.表现，显现：～布（ａ．通告；ｂ．古代指未 加封缄的文书；ｃ．檄文；ｄ．捷报等）。～骨。 袒～。吐～。揭～。暴～。
[lòu] 用于一些口语词语，如“露怯”、“露马脚”。
泉水 流水 爱人 柔和 荷叶 雨露 两角 池水
chí
小池
【宋】杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
填一填
小池
（宋） 杨万里
泉 眼 无声惜 细 流 ，
树 阴 照 水爱 晴 柔 。
小荷 才露 尖 尖 角 ，
早 有蜻 蜓 立 上 头。
2 小池 （宋） 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
作业：
1、把你今天学到的古诗背给家 人听一听。 2、搜集并积累杨万里的诗。
蜻蜓立在了小荷叶之上，你能想像 一下它们会交流什么吗？
其实诗人杨万里曾多次写过荷花 ，如上学期积累中《闲居初夏午睡 起》中也描写了荷花，你们还记得 吗？ 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
2 小池 （宋） 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
一年级语文下册课件12小池111部编版共18张PPT
quán liú ài róu hé lù
泉 流 爱 柔 荷 露
泉 流 爱 柔 荷 露
jiǎo
jiǎo luò 角 落
lù jiǎo鹿 角
小 池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小池（宋） 杨万里
作业：1.诗配画。2.眼无声惜细流
树荫照水爱晴柔。
爱
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
早有蜻蜓立上头。
小 池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼/无声/惜/细流，树阴/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立/上头。
池 上 唐 白居易小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
写 事
写 景
写 景 小 池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
quán
liú
ài
róu
hé
lù
jiǎo
泉 流 爱 柔 荷 露
泉 流 爱 柔 荷 露
jiǎo
jiǎo luò 角 落
lù jiǎo鹿 角
小 池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小池（宋） 杨万里
作业：1.诗配画。2.眼无声惜细流
树荫照水爱晴柔。
爱
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
早有蜻蜓立上头。
小 池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼/无声/惜/细流，树阴/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立/上头。
池 上 唐 白居易小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
写 事
写 景
写 景 小 池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
quán
liú
ài
róu
hé
lù
jiǎo