五年级语文教研组工作计划
五年级语文教研组工作计划(共6篇)
五年级语文教研组工作总结计划（共6篇）篇：五级语文教研组工作总结计划1、期末复习2、期末考试五年级语文教研组工作总结计划5一、指导思想本学期，我们五年级语文教研工作以《新课标》为指导，围绕”提高语文课堂的有效性为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平;更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，树立以”学生发展为本的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
二、工作目标1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。
2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
3、优化阅读教学，采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。
工作内容1、规范教研活动，提升教研实效。
集体备课主备教师对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点讲述作业的设计，练习册答案等。
组织教师认真学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
继续开展每月主题教研交流活动：2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。
1/2依据学校制定的轮流课采取同课异构的方式，我们组将对备课进行改革，通过执教老师说课，评课，二次备课、一课多教等多种形式，不断教学经验，探索教育教学规律，真正实现”以教导学、”以教促学，让教师关注集体教学的有效性，让学生成为教学的主人。
同时加强课后教案评议;更好地提高教学质量。
重视引导学生积累语言的积累和运用;指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，每月每生至少读一本课外书。
让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的学习习惯。
五年级语文教研组工作计划集合15篇
五年级语文教研组工作计划集合15篇五年级语文教研组工作计划集合15篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编精心整理的五年级语文教研组工作计划，希望能够帮助到大家。
五年级语文教研组工作计划1一、指导思想以学校教学工作目标为指导，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、主要工作要点课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。
本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立"以人为本"的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
1、加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。
组织本组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂40分钟的有效性。
2、引导全体老师共同学习《小学语文教师》，每月有一个主题，结合教学实践，落实课堂。
3、精神勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做"研究型教师"。
3、大力推进班级读书会计划。
4、继续加强朗读的针对性和有效性，切实提高学生的朗读水平。
5、积极探索写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作兴趣和水平。
6、重视钢笔字的书写质量和规范，举行钢笔字考级活动。
三、具体工作措施一、认真学习，大胆实践，不断尝试新举措。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
五年级语文教研组教学工作计划4篇
五年级语文教研组教学工作计划五年级语文教研组教学工作计划精选4篇（一）教案一:《课堂上的口述叙事》教学目标：1. 能够听懂、理解课文《课堂上的口述叙事》的内容。
2. 能够用正确、流利、自然的语音语调朗读课文。
3. 能够运用正确的语法结构，描述课堂上的情景。
重点难点：1. 理解课文的主要内容和故事情节。
2. 使用正确的语法结构，描述故事情节。
教学准备：课文《课堂上的口述叙事》、多媒体课件、黑板、画笔。
教学过程：1. 导入新课：与学生进行问答交流，提问关于口述叙事的问题，引导学生思考口述叙事是什么。
2. 学习课文：a. 教师演示朗读课文，让学生观看课件。
b. 学生跟读课文，纠正发音错误，重点讲解生词、词组。
c. 学生小组间互相朗读课文，评定最佳表演组。
d. 教师以提问的形式，帮助学生理解课文的主要情节和故事发展。
3. 情景再现：学生分角色进行情景再现，展示课文中的情境。
a. 学生分角色朗读对话，并在黑板上画出角色的形象。
b. 学生小组合作，根据课文情节进行表演。
4. 配乐展示：学生分小组在课件上选取合适的音乐进行配乐。
a. 教师给出几段适合的音乐，学生选取最合适的音乐进行配乐。
b. 学生组织表演，通过音乐的配乐展示课文的情节。
5. 巩固练习：a. 学生分组，进行口头练习，描述课堂上的口述叙事。
b. 学生个别完成书面练习，用正确的语法结构描述故事情节。
6. 课堂总结：学生回答问题，总结今天的学习重点和难点。
教案二:《童年的小伙伴》教学目标：1. 能够理解课文《童年的小伙伴》的内容。
2. 能够正确、流利、自然地朗读课文。
3. 能够用正确的语法结构描述童年的小伙伴。
重点难点：1. 熟练掌握课文的内容和常用词汇。
2. 使用适当的语法结构，描述童年的小伙伴。
教学准备：课文《童年的小伙伴》、多媒体课件、黑板、画笔。
教学过程：1. 导入新课：与学生进行问答交流，提出关于童年小伙伴的问题，激发学生回忆，引导学生思考和理解今天学习的内容。
五年级语文教研组工作计划
五年级语文教研组工作计划五年级语文教研组工作计划(精选5篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始制定计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编整理的五年级语文教研组工作计划，希望能够帮助到大家。
五年级语文教研组工作计划（精选篇1）一、班级情况分析五年级1班共有学生49人，其中男生28人，女生21人。
其中新生10个人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需要老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加灵活多样。
有的专题是从思想的角度提出，注重引导学生对祖国大自然的关爱，如，激发对花鸟的热爱，热爱祖国，四时景物的动静态美;有的专题是从态度的角度提出的，如，我爱阅读，书山有路勤为径，这组教材激发学生的阅读热情;还有的专题是从文体的角度提出的，如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的文明方法。
有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。
不公如此，本册内容还加大了中华民族传统文化的选录，如学习民间故事等。
三、全册教学目标1、认字200个，会写220个，结合“写好字，做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。
写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一的速度。
2、会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。
能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
3、有一定独立识字的能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
五年级语文教研工作计划通用23篇
五年级语文教研工作计划通用23篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文教研组工作计划(4篇)
五年级语文教研组工作计划一、指导思想：本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养,坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。
二、工作目标根据学校各项工作，制定本组教研计划，并按计划开展活动。
要从整体把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过最后一学期的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。
全面提高教学质量，进一步提高教师课堂教学能力。
教研活动要继续发挥组内教师合作、交流的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。
三、工作要点加强新课标理论学习，不断更新理念。
以教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，提高教师教学水平。
以教研促常规，狠抓教师教学“五认真”。
加强教科研意识，人人参与教科研，做科研型教师。
科学、合理地运用教学方法，提高教学的有效性，注重培养学生的能力。
四、具体措施1、组织老师认真研读小学语文课标，把握高年级学生要掌握的知识要点和学生能力的培养。
2、组织老师认真研读教材，分析理解每个单元的训练重点，落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
3、继续进行集体备课，重视重难点的突破。
每课都要体现对学生能力的培养。
4、在备好课的基础上，认真实施，灵活驾驭。
面向全体学生，注重对学困生的关注。
组织学生主动探究，发挥教师引领作用，将备课中对学生能力的培养落到实处。
5、教师坚持进行教学反思，及时记录点滴体会，研究教师如何教，学生如何学，自觉调整教学方法，最大限度发挥学生能动作用，以解决教学问题为基本点，理性地对自己的教学进行分析。
6、本学期，引导学生读名著，读佳品，积淀文化，提升学生语文素养。
同时，养成勤摘勤写的习惯。
7、在落实学生知识的基础上，应重视学生学习习惯的培养，重视学习方法的指导，加强学生思维的训练，全方位提升学生语文素养，为学生的持续发展打下基础。
五年级语文教研组工作计划（二）一、指导思想本学期，小学语文教学研究继续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，深化课堂教学改革，围绕校教研主题-以作业撬动教与学方式的课堂变革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。
五年级语文教学教研计划【7篇】
五年级语文教学教研计划【7篇】工作开展之前，写好一份教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是小编给大家整理的五年级语文教学教研计划，仅供参考希望能够帮助到大家。
五年级语文教学教研计划篇1五年级要完成由中年级向高年级的过渡，通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，五年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析本班学生人数多，听力受损严重，学习程度呈两极分化状态。
个别学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。
三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、本册学习要达到的主要目标:1.学习生字词，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用手语正确，流利地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的'大意。
6.初步养成读课外书的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
2024年五年级语文教研组工作计划样本（3篇）
2024年五年级语文教研组工作计划样本一、指导原则遵循学校教导工作计划的指导，我们将把实施新课程的强化作为工作重心，以深化课堂教学改革为关键点，强化教学管理。
我们确立以备课、授课、作业批改为具体策略的管理路径，致力于提升教学成效，提升学生的学业成绩。
二、工作目标在校长室和教导处的正确指导下，我们将充分利用教研组的灵活性、创新性和实效性，以现代教育理念为引领，继续以古诗文辅助阅读、作文教学、写字教学为教学改革的切入点，加强口语交际、阅读和作文的教学研究，以提升课堂教学效率。
三、教师活动内容1. 制定详实的教学计划，确保每一节课的充分准备。
2. 按照学校规定积极参与教研组活动。
3. 建立严格的作业制度，统一作业内容，通过作业提升学生的学习成绩和习惯培养。
每月进行一次作业互查活动。
4. 着重做好本学期的教学预案审核，以提升教学质量。
5. 加强教师间的教学监督和学习，进一步提升教研组教师的专业敬业精神。
四、学生活动内容1. 举办五年级阅读竞赛，鼓励学生做读书笔记，并进行评选，激发学生的阅读兴趣。
2. 积极组织各类作文比赛，以切实提升学生的写作水平。
3. 加强写字训练，举办一次钢笔字比赛，提高学生的书写技能。
4. 结合节日和语文教学，引导学生制作小报并进行展览，丰富学生的课外活动。
五、作业的统一标准大作文：共七篇，主要依据每个习作的具体要求。
小作文：要求完成约14篇，每周一篇，内容围绕学生的生活和身边的素材，选择学生感兴趣的主题进行写作。
读书笔记：鼓励学生摘录好词好句，结合文章主题或片段撰写心得体会，或尝试模仿写作技巧，期末进行评选。
教师需悉心指导书写，适时布置，认真批改，以期提升学生的书写规范，做到字迹清晰、工整。
以上规划，敬请本组教师严格执行。
2024年五年级语文教研组工作计划样本（二）一、指导原则遵循学校教导工作计划的指导，我们将把实施新课程的强化作为工作重心，以深化课堂教学改革为关键点，强化教学管理。
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五年级语文教研组工作计划
五年级语文教研组工作计划1
一、指导思想：
根据学校语文教研组教学工作思想为指导，以贯彻落实新《语文课程标准》为契机，以“问题导学”为中心,结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、教研目标：
1、认真学习新《语文课程标准》及相关的文章，更清晰，更深入把握《语文课程标准》理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟悉新教材的特点和体系。
2、深入研究“问题导学”教学法，在打造高效课堂的同时，多给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、强写字教学，提高学生的书写水平。
加强写字教学，培养学生良好的写字习惯是本学期五年级语文教师的共同任务。
教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。
教师都要以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
4、优化备课组活动，利用老教师带教这一有利资源，加强年级组教师间互相听课，评课、研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
充分发挥五年级每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围。
不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，和新课程一起成长。
5、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生听说读写综合能力和语言实践能力。
6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。
三、教研要点:
1、强化教学流程五环节的管理，切实提高教学质量与效率。
备课：注重资源共同分享，做到备课要“深”。
不上无准备的课,做到有两周的余量。
上课:以“四环节”教学模式为依托,落实“三维目标”，扎实教学基本功，努力提高驾驭课堂的能力，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。
作业:作业格式统一，批改做到细致、规范、及时，注重纠错及情况反馈。
辅导:因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
评价：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
2、扎实推进课堂教学，重视语文基本知识和基本技能的培养。
扎实打好语文学习的.基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；搞好中、高年级阅读教学的衔接工作。
如何采用各种形式提高学生阅读能力、及书面表达能力是本学期本教研组的工作重点。
3、重视写字教学,逐步培养学生的写字习惯。
小学《新课标》指出：写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。
要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。
要坚持写字姿势、执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯；要循序渐进地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，使每个学生掌握写字的基本技能。
要达到上目标,必须加强和改进我们的写字教学。
五年级语文教研组工作计划2
一、指导思想
本学期，我们五年级语文教研工作以《新课标》为指导，围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
二、工作目标
1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。
2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
3、优化阅读教学，采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。
三、工作内容
1、规范教研活动，提升教研实效。
集体备课主备教师对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。
组织教师认真学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
继续开展每月主题教研交流活动：
2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。
重视引导学生积累语言的积累和运用；指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，每月每生至少读一本课外书。
让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的学习习惯。
3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。
组织教师积极参加学校教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。
要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，大面积地提高教学质量。