2012鄂教版七上《枭逢鸠》ppt课件
鄂教版语文七上攘鸡、效颦、枭逢鸠阅读练习
阅读训练五：中国古代寓言三则一 1 给斜体字注音并解释其含义。
2 用现代汉语翻译三则寓言。
攘鸡《孟子·藤文公下》今有人日( )攘( )其邻人之鸡者。
或( )告( )之曰：“是( ) 非君子之道。
”曰“请损( )之，月攘一鸡，以待来年，然后已( )。
”如知其非义，斯速已矣，何待来年！效颦《庄子·天运》西施病心( )而颦( )其里( )。
其里之丑人见而美之( )，归( )亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈( )妻子而去( )之走( )。
彼知颦美，而不知颦知所以美( )。
枭逢鸠《说苑》枭逢鸠( )。
鸠曰：“子( )将安( )之？”枭曰：“我将东徙( )。
”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶( )我鸣，以故东徙。
”鸠曰：“子能更( )鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹( ) 恶子之声。
”二解释下列句中斜体字的古今义。
1. 或告之曰古义：今义：2. 是非君子之道古义：今义：3. 挈妻子而之走古义：今义：4. 子能更鸣古义：今义：三指出下面句子中“之”的用法。
1 鸠曰：“子将安之？”__________________________________________________2 其里之丑人见而美之__________________________________________________3 今有人日攘其邻人之鸡者______________________________________________四简答题《攘鸡》1 偷鸡人知道自己偷鸡不对时，他是怎样对待自己的错误的？（用原文的话回答）___________________________________________________________________________2 文中点明寓意的句子是哪一句？这句话用了什么表达方式？____________________________________________________________________________3 本则寓言写法上的主要特点是什么？________________________________ ________4 写出本则寓言的寓意___________________________________________________________________________《效颦》1 出自《效颦》的成语是哪一个？现在常用这个成语比喻什么？__________ _________________________________________________________________________________2 本则寓言写法上的主要特点是什么？________________________________ _______3 写出本则寓言的寓意______________________________________________ ___________________________________________________________________________________《枭逢鸠》1 本则寓言写法上的主要特点是什么？____________________________________ _____2 写出本则寓言的寓意__________________________________________________ ________________________________________________________________________________。
初中语文23、短文两篇_枭逢鸠_穿井得人_课件2精品ppt课件
• 导语 • 《枭逢鸠》又名《枭将东徙》，是一则动物寓言。 “枭”即猫儿鹰，是传说中Байду номын сангаас一种不吉祥的鸟。 因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉。故而不 受人们欢喜。枭意识到这一点滴，于是决定搬家。 可是斑鸠告诉它：除非它变自己的叫声，也就是 改变它的生活习性，否则不管搬到哪里，都不会 受到别人的欢迎。
短文两篇
• 枭逢鸠
• 穿井得人
• 学习目标 • 1．学习如何对特自己缺点和错误。 • 2．朗读背诵语文言课文。 • 3．整体感知道课文，理解文章。 [来源:学科网] • 4．积累一些文言词语。 • 教学重、难点 • 1．重点： • （1）朗读背诵语文言课文。 • （2）整体感知课文，理解文章。 • 2．难点： • （1）翻译文言文。 • （2）积累一些文言词语。
字音及词义： 安：疑问代词，哪里。 徙：迁移，搬迁。 枭：一种形似猫头鹰的大鸟。 子将安之：您打算到哪里去？ 子，对对方的尊称。将，打 算，准备。之，到。 犹：还。 溉汲：洗涤东西和打水。汲， 水下面井里往上面打水。 闻而传之：听到（这件事） 后去传布这件事。闻，听到。 而，顺接。 国人道之：国都的人都说这 件事。国人，指国都的人。 闻之于宋君：这件事被宋国 的君主听到了。于，被。 蚂蚁小跑步 得一人之使：需要一个劳动 力使唤。
音的。”
《穿井得人》 宋国有一姓丁的人家，因为家中无井，需外出打水或洗涤衣物，所以常有
写作方法 《穿井得人》幽默风趣。故事中因对话中有一个多 义词(“人”，可指人也可指劳动力)或把 “得”d‡i(需要)d†(得到)两音义混用，而被人误 解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了。最 后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。 文章就是在笑中教育了人们不可轻信传言。
七年级上枭逢鸠
《枭逢鸠》导学案【学习目标】1﹑弄清文意，积累实词。
2﹑多角度解读文本，培养学生个性阅读能力。
3﹑背诵全文。
【学习重点】【学习目标】1 【学习难点】2 【课时安排】三课时资料链接：文言文翻译方法：1﹑抓关键字词，逐字对应翻译，直译为主。
2﹑翻译的原则：留补删换调3﹑口诀熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译字字落实，准确第一；单音词语，双音代替国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译推敲词义，前后联系；字词句篇，连成一气带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕【学习过程】第一课时一、自主学习，预习作业（一）朗读课文，达到准确、熟练的程度。
（二）独立完成。
1、《枭逢鸠》选自_____________，刘向字，文学家，著有《》、《》等作品。
2、给加点字注音枭．逢鸠．（）（）东徙．（）乡人皆恶．我鸣（）子能更．鸣（）（三）疏通文意。
充分利用课下注释和查阅字典及工具疏通文意。
（要求先独立完成，如遇到不能解决的字、词可以寻求帮助）第二课时二、师生共同探究1、解释下列加点的字。
（1）子将安之．．．．：子：（）将：（）安：（）之：（）(2) 以故东徙．．．．：以：（）故：（）东徙．．：（）（3）乡人皆恶．．我鸣皆．：（）恶．：（）（4）犹．恶子之．声犹．：（）之．：（）（5）何故．．何．：（）故．：（）2、翻译下列句子：（1）子将安之翻译： ______________________________________（2）乡人皆恶我鸣翻译：_____________________________________ _（3）不能更鸣，东徙，犹恶子之声。
翻译：_________________________________________ ____3、这个寓言故事说明了怎样的道理呢，你能说出两个道理吗？道理一：道理二：第三课时三、巩固练习：（一）文言文课外延伸：翻译下面的文言文语段。
【最新精选】鄂教初中语文七上《7短文两篇》word教案 (1).doc
短文两篇（枭逢鸠穿井得人）学习目标1．学习如何对特自己缺点和错误。
2．朗读背诵语文言课文。
3．整体感知道课文，理解文章。
4．积累一些文言词语。
教学重、难点1．重点：（1）朗读背诵语文言课文。
（2）整体感知课文，理解文章。
2．难点：（1）翻译文言文。
（2）积累一些文言词语。
课时划分二课时。
教学设计第一课时枭逢鸠教学过程一、预习1．朗读课文，查字典，看注释，试翻译。
2．思考课后研讨与练习。
二、导语《枭逢鸠》又名《枭将东徙》，是一则动物寓言。
“枭”即猫儿鹰，是传说中的一种不吉祥的鸟。
因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉。
故而不受人们欢喜。
枭意识到这一点滴，于是决定搬家。
可是斑鸠告诉它：除非它变自己的叫声，也就是改变它的生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。
三、正课1．交流作家作品资料。
《枭逢鸠》选自《说苑•谈丛》，本书汉朝学者刘向采集传记百家，正史杂著所载古人行事之迹，编成君道、臣术、建本、兵节、贵德、复恩等二十卷，“欲以为法戒”。
本书广征博引，文字生动，不仅对于历史科学，而且也对中国古代小说的发展产生了重大的推动作用,刘向(约前77-前6),字子政,沛(今江苏沛县)人。
西汉经学家、目录学家。
著有《新序》、《说苑》等。
2．朗读课文，要求读音准确，停顿恰当，重音合理，特别是人物对话，要读出感情。
语气和韵味。
3．翻译课文。
补充重点词语。
何故：什么原因？犹恶子之声：犹，还是。
4．质疑：枭要向东迁的原因是什么？讨论并归纳：因为人们讨厌枭鸣叫的声音。
5．质疑：鸠对枭东迁持什么态度？讨论并归纳：斑鸠认为枭要改变自己的鸣叫的声音。
如果不改变，向东搬迁，人们还会讨厌枭的声音。
6．质疑：这则寓言故事说明了什么道理？讨论并归纳：（1）可从如何对待自己的缺点和错误的角度来谈。
如：一个人有了缺点错误，该力求改正，才能得到人们的信任，如果只埋怨别人，只改换坏境是无济于事的。
（2）可从尊重共性与尊重个性的角度来谈。
枭的叫声是其本性决定的，也是它区别其他鸟类的本质属性，它没有错，也不须更鸣。
鄂教版七年级语文上册《卖炭翁》PPT课件(2篇)
在豺狼出没，荒无人烟的环境里披星 戴月，凌霜冒雪，一斧一斧地“伐 薪”，一窑一窑地“烧炭”，好容易 烧出“千余斤”，每一斤都渗透着心 血，也凝聚着希望。
——写卖炭翁的炭来之不易
词句分析
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 设 问 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
卖 伐砍 炭薪 翁烧 ，炭
南 山 中 。
外貌
满两
面
鬓
色
火指
色黑
，。
自问 自答
卖身
炭上 最
得衣 低
钱裳
生 活
何口 水
所中
平
营经营 食
？。
困苦处境
可 心 为什么“衣正单”
怜 身
忧 炭
还要“愿天寒”？
上 衣
贱 •“衣单”总该盼天气 愿 暖和吧，可老人却“愿
天寒”，希望天更冷些。
——选自《宫市》
翻译——
按照惯例：宫中有需要买外面市场上的 物品，令有关官吏主持这件事,向市场上的卖 东西的老百姓买所需要的东西，随时给出价 款。
词句分析
概括了复杂的工序和漫 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 长的劳动过程
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 开篇直接交代人物
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
正 天 因为老人知道：天暖， 炭就贱了；天寒，炭价
单 寒 就会更高一些。为了炭 价高一点，他宁愿自己
， 。 受冻。
矛盾心理
夜来城外一尺雪。 晓驾炭车辗niǎn冰辙zhé。
雪大，车重，路难走
牛困人饥日已高，
市南门外泥中歇。
讨论：你认为老者“泥 中歇”的时候在想什么？
七年级语文上册 《短文两篇枭逢鸠和穿井得人》学案1 鄂教版
第23课短文两篇枭逢鸠和穿井得人导学练测资料包一．课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义：安：疑问代词，哪里。
徙x‹：迁移，搬迁。
枭xi o：一种形似猫头鹰的大鸟。
子将安之：您打算到哪里去？子，对对方的尊称。
将，打算，准备。
之，到。
犹：还。
溉g…i汲jŠ：洗涤东西和打水。
汲，水下面井里往上面打水。
闻而传之：听到（这件事）后去传布这件事。
闻，听到。
而，顺接。
国人道之：国都的人都说这件事。
国人，指国都的人。
闻之于宋君：这件事被宋国的君主听到了。
于，被。
得一人之使：需要一个劳动力使唤。
二、相关背景：1、关于作者：刘向(约公元前77年——公元前6年)，西汉经学家、目录学家、文学家。
今江苏沛县人。
皇家后裔。
20岁担任练官，汉元帝时因多次上书批评时政，检举宦官专权误国，两次被捕入狱、罢官。
汉成帝时刘向在天禄阁校书，负责整理皇家收藏的经传诸子诗赋。
在校理图书中，他编著了《说苑》、《新序》、《列女传》等类书。
还撰成了《别录》，这是我国最早的“目录学”专著。
还著有经学著作《五经通义》、《洪范五行传》等。
吕不韦(?——公元前235年)战国末期卫国濮阳(在今河南省)人。
原为富商，在赵国都城邯郸曾与当时作为人质的秦国公子子楚交往，后人秦游说华阳夫人，立子楚为太子。
子楚继承王位(即庄襄王)，任吕不韦为相国，封文信侯。
庄襄王死后，13岁的嬴政继位为秦王，吕不韦继任相国，称为“仲父”。
吕不韦门下有食客三千，家僮万人。
公元前238年，嬴亲自理政，次年吕不韦被免职，后忧惧自杀。
2、相关知识：《说苑》为西汉刘向所编著，成书于汉成帝时期(公元前17年)。
流传中有所散失，后经北宋文学家曾巩等人校理，今本共20卷。
即分20个门类，如“君道”、“臣述”、“贵德”、“尊贤”、“修文”、“谈丛”等。
内容多为采辑前人和当时人各种书籍中(包括今已失传的古籍)的史事传说，格言警句。
多数篇目都是独立成篇的小故事，有生动情节，有人物对话，文字简炼，清新隽永，有很高的文学价值，对后代笔记小说的创作颇有影响。
鄂教版语文七年级上册第23课《卖炭翁》ppt课件1
动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
讲授新课
自主探究:1、诗歌出现了哪些人物？2、诗歌主要讲了什么故事？3、围绕炭可以分为哪几个层次？
卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）
一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红绡一丈绫掠夺一空
烧炭——运炭——被夺炭
讲授新课
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对照。
烧炭——运炭——抢炭
卖炭翁
宫使
讲授新课
卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析
满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑
肖像描写
烧炭艰辛、生活困苦年身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
心理描写
矛盾的心理:生活困苦、艰辛
肖像描写
讲授新课
夜来城外一尺雪，晓 炭车 冰辙。
讲授新课
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”
讲授新课
1.《枭逢鸠》教案
23《短文两篇》（文言文阅读）教案备课人：付蓉日期：【教学目标】：1、通过多种形式朗读来理解文意，并积累文言词语。
2、学习多角度看问题的思维方法，提倡个性化解读文章。
【教学重点】：（1）朗读背诵文言课文，积累一些文言词语。
（2）翻译文言文，理解文章。
【教学难点】：培养学习多角度看问题的思维方法和个性化阅读能力。
【课时安排】：安排两课时，第一课时学习《枭逢鸠》；第二课时学习《穿井得人》【学法指导】：1、重在理解文意，在领悟文章内涵的基础上，注重诵读和积累。
培养学习文言文的良好习惯。
2、要养成多角度思考问题的能力，进行个性化阅读。
3、运用比较阅读培养阅读能力。
如阅读“孟母三迁”“三人成虎”的故事，在比较阅读中，明确文中的寓意，培养文本解读和认识世界的能力。
【解读文本】：本课两篇文言文都属寓言故事。
《枭逢鸠》又名《枭将东徙》，是一则动物寓言。
“枭”即猫头鹰，是传说中的一种不吉祥的鸟。
因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢。
枭意识到这一点于是决定搬家。
可是斑鸠告诉它：除非它改变自己的叫声，也就是改变它们的生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。
本则寓言的寓意可从两个角度来理解。
一种是站在斑鸠的立场上看问题：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎。
另一种是站在枭的立场上看问题：枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫，那么它还是枭吗？既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？仅仅因为“群体都不喜欢”就一定要其中的个体改变他们的本性一谓迁就吗？如今的时代是张显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体如何对待个体的个性？如何做到既尊重个性、又尊重共性？这些都是学生在现实生活中时常遇到的问题，通过学习此文可引导他们作进一步的思考与讨论。
鄂教版语文七上枭逢鸠穿井得人教案
《短文两篇》教学目标1、通过多种形式朗读来理解文意，并积累文言字词。
2、学习多角度看问题的思维方法，提倡个性化解读文章。
教学重点培养学习多角度看问题的思维方法和个性化阅读能力。
学习内容整体感悟本课两篇文言文都属寓言故事。
《枭逢鸠》又名《枭将东徙》，是一则动物寓言。
“枭”即猫头鹰，是传说中的一种不吉祥的鸟。
因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢。
枭意识到这一点于是决定搬家。
可是斑鸠告诉它：除非它改变自己的叫声，也就是改变它们的生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。
本则寓言的寓意可从两个角度来理解。
一种是站在斑鸠的立场上看问题：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎。
另一种是我们站在枭的立场上看问题，枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫，那么它还是枭吗？既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？仅仅因为“群体都不喜欢”就一定要其中的个体改变他们的本性一谓迁就吗？如今的时代是张显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体如何对待个体的个性？如何做到既尊重个性、又尊重共性？这些都是同学们在现实生活中时常遇到的问题，通过学习此文可引导他们作进一步的思考与讨论。
《穿井得人》这则寓言选自《吕氏春秋察传》。
“察”即细查明辨，“传”即传闻。
《穿井得人》讲述了这样一个故事：宋国有个人打井节省了一个劳动力误传为从井挖出了一个人。
告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。
寓言的本义是为了说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。
引申到做学问既要注意“经典”的原义，又要躬身实践。
其实，在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。
不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
七年级语文枭将东徙(PPT)4-4
乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告， 并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古 人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何 忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。
用于陶瓷制品中，特别是用于；微信红包群 微信红包群 ； 搪瓷制品中，锂化合物的主要作用是作助熔剂。 氟化锂对紫外线有极高 的透明度，用它制造的玻璃可以洞察隐蔽在银河系最深处的奥秘。锂玻璃可用来制造电视机显像管。 二战期间，美国飞行员备有轻便应急的氢气源—氢化锂 丸。当飞机失事坠落在水面时，只要一碰到水，氢化锂就立即溶解释放出大量的氢气，使救生设备充气膨胀. 锂的焰色 锂的焰色 用氘化锂和氚化锂来代替氘 和氚装在氢弹里充当，达到氢弹爆炸的目的。中国于 7年月7日成功爆炸的第一颗氢弹里就是利用氘化锂。 硼氢化锂和氢化铝锂，在有机化学反应中被广泛 用做还原剂，硼氢化锂能还原醛类、酮类和酯类等。氢化铝锂，是制备物、香料和精细有机化学品等中重要的还原剂。氢化铝锂，也可用作喷气燃料。氢化 铝锂是对复杂分子的特殊键合的强还原剂，这种试剂已成为许多有机合成的重要试剂。 有机锂化合物与有机酸反应，得到能水解成酮的加成产物，这种反应
朗读课文，初步感知
要求： （1）借助工具书，查阅音意，并做好笔记。
准备交流。 （2）在原文中标记停顿符号。
优点，已被广泛应用于各种领域，是很有前途的动力电池。用锂电池发电来开动汽车，行车费只有普通汽油发动机车的/。由锂制取氚，用来发动原子电池组 ，中间不需要充电，可连续工作年。要解决汽车的用油危机和排气污染，重要途径之一就是发展向锂电池这样的新型电池。 锂化合物早先的重要用途之一是
被用于维生素A合成的一步。有机锂化物加成到醛和酮上，得到水解时能产生醇的加成产物。 由锂和氨反应制得的氨基锂被用来引入氨基，也被用作脱卤试 剂和催化剂。 [] 生理 当狼吃下含有锂化合物的肉食后，能引起消化不良，食欲大减，从而改变狼食肉的习性，这种习性还具有遗传性。 人类对金属锂的应 用已有了良好的开端，但由于锂的生产工艺比较复杂，成本很高。如果人们一旦解决了这些问题，锂的优良性能将得到进一步的发挥，从而扩大它的应用范 围。 [] 其他 锂能改善造血功能，提高人体免疫机能。锂对中枢神经活动有调节作用，能镇静、安神，控制神经紊乱。锂可置换替代钠，防治心血管疾病。 人体每日需摄入锂.mg左右。 锂的生物必需性及人体健康效应。锂是有效的情绪稳定剂。随着新的情绪稳定剂的出现，对锂治疗的兴趣和研究虽已减少，但 锂仍是治疗急性躁狂症和躁狂-抑郁病预防性管理的最有效措施。许多研究证明，锂对动物和人具有必需功能或有益作用。动物缺锂可导致寿命缩短、生殖异 常、行为改变及其他异常。人类流行病学研究显示，饮水锂浓度与精神病住院率、杀人、自杀、抢劫、暴力犯罪和度品犯罪率呈显著负相关。度品犯的营养 性锂补充研究证
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鸠问：“什么原因呢？”
枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙。”
枭说：“村里人都讨厌我的鸣叫声，因为 （这样）所以我打算向东迁徙。”
鸠曰:“子能更鸣,可矣;不能更鸣,东 徙,犹恶子之声。”
鸠说：“您只要能够改变自己的鸣叫声， 就可以了。如不能改变叫声，即使向东迁 徙，村里人还是讨厌你的说苑》（刘向） 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之?” 枭曰:“我将东徙。” 鸠曰:“何故?” 枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙。 ”
鸠曰:“子能更鸣,可矣;不能更鸣,东 徙,犹恶子之声。”
枭逢鸠
《说苑》
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之?” 枭遇见了鸠，鸠问它：“你打算到哪儿 去(安家)？” 枭曰:“我将东徙。” 枭说：“我打算向东边迁徙。” 鸠曰:“何故?”
• 枭要向东迁的原因是什么？
因为人们讨厌枭鸣叫的声音。 •鸠对枭东迁持什么态度？
斑鸠认为枭要改变自己的鸣叫的声音。 如果不改变，向东搬迁，人们还会讨厌 枭的声音。
•这则寓言故事说明了什么道理？
（1） 可从如何对待自己的缺点和错误的 角度来谈。如：一个人有了缺点错误， 应该力求改正，才能得到人们的信任， 如果只埋怨别人，只改换环境是无济于 事的。（站在鸠的立场上看 ） （2） 可从尊重共性与尊重个性的角度 来谈。枭的叫声是其本性决定的，也是 它区别其他鸟类的本质属性，它没有错 ，也不须更鸣。别人应该宽容地对待它 的个性。 （站在枭的立场上看 ）