【一课一练】2019年秋部编本语文六年级上册宇宙生命之谜同步课时练习题 (2)
2019年秋最新部编本六年级语文上册精编一课一练
宇宙生命之谜同步练习题
（适用于2019年秋新教材）
一、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）
A．之谜．(mí) 嫦娥．(é) 陨．石(yùn)
B．卡．住(qiǎ) 疙瘩．(da) 颓．然(tuì)
C．长征．(zhēnɡ) 磅．秤(bànɡ) 磅．礴(pánɡ)
D．蒙．骗(ménɡ) 岷．山(mín) 乌蒙．(ménɡ)
二、按顺序排列词语。
1地球宇宙太阳系银河系
___________________________________
2树植物果树苹果树
___________________________________
三、缩句。
1科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
________________________________________________________________
2 意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的安环形山和暗的斑点。
________________________________________________________________
3足够的光和热为生命体提供能源。
________________________________________________________________ 四、围绕以下任务，选择重点阅读的内容，将序号填入对应任务。
任务一：其他星球是否有生命？（______________）
任务二：科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？（______________）
任务三：人类是否有可能移居火星？（_______________）
A 地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
B 根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
C 这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。
D 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。
E 科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
F 这证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。
G 金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。
H 所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
I 科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球……
五、按要求，写句子。
1地球决不是有生命存在的唯一天体。
但是,人类至今尚未找到另外一颗具有生
命的星球.。
（仿写句子）
不是……但是……：________________________________
2火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射.所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存.。
（仿写句子）
没有……又没有……因而......
____________________________________
六、选词填空。
干燥急躁
火星是一个非常（_______）的星球。
别（_______），大家商量好再动手。
抵御防御
不能消极（_______），要主动进攻。
火星的大气层中没有臭氧层,因而不能（______）各种宇宙线的照射。
七、按顺序排列词语。
地球银河系太阳系宇宙
________________________________
植物果树杨梅树树
________________________________
生物资源自然资源森林资源木材资源
________________________________
八、阅读短文，回答问题。
宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡着无数运动的流星。
宇航员“行走”太空，必须穿戴具有特殊防护性能的“航天服”。
目前最新型的航天服由尼龙、涤纶等9层绝缘材料叠合而成，它不仅能抵御宇宙射线，还能防止流星袭击。
服装小巧、灵活，具有供氧、供水、隔热、存尿、通信、摄影、照明等多种功能，为保证宇航员安全，还设有灵巧的电子报警系统。
整套宇航服从头到尾密封性能极好，总重量113千克，这样重的服装在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。
不过，进入太空轨道，处于失重状态，穿戴也就十分自如了。
何况这种航天服的四肢、腰部等处，都装有自动关节，十分灵活。
这套航天服的价值是215万美元，这是历代帝王的龙袍都望尘莫及、自愧不如的。
19给短文取一个题目：_____
20本文从哪几个方面介绍航天服的？
______
21请从文中摘录两个成语：__、__，并用这两个成语写一句话: __。
【参考答案】
一、C
二、宇宙银河系太阳系地球植物树果树苹果树
三、科学家进行了分析。
“运河”是斑点。
光和热提供能源。
四、E F G H I A B E F H I A B D E F H
I
五、映山红不是名贵的花，但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆
的。
我没有那么高傲,又没有那么懦弱,因而大家都愿意和我做朋友。
六、干燥急躁防御抵御
七、地球太阳系银河系宇宙植物树果树杨梅树自然资源
生物资源木材资源森林资源
八、19宇航服
20材料、密封性和价格。
21 望尘莫及自愧不如他那高超的滑板技术让我自愧不如。
《宇宙生命之谜》同步练习(有答案)
《宇宙生命之谜》同步练习（有答案）小学六年级语文（上）《宇宙生命之谜》练习题（2）读拼音，写词语。
火星与地球qīng jiǎo（）差不多，所以昼夜长短相近，也有四季更替，为了jiěkāi( )神秘的面纱，科学家利用探测器对火星作近距离的观察，发现火星大气层非常稀薄，yǎng qì（）含量极少；火星上没有cíchǎng（），大气层中没有chòu y ǎng（）层，因而不能dǐyù（）紫外线和各种宇宙线的辐射。
形近字组词。
陨（）限（）核（）讯（）磁（）损（）狠（）该（）迅（）滋（）近、反义词填空。
1、近义词。
探索—（）猜测—（）研究—（）提供—（）分析—（）环绕—（）更替—（）枯萎—（）反义词。
干燥—（）稀薄—（）枯萎—（）抵御—（）猜测—（）紧密—（）神秘—（）相邻—（）读句子，将带点字的正确意思写在括号里。
系：①系统，有连属关系的；②联结；拴③牵挂（1）太阳系只是银河系中一个极小的部分。
（）尚：①尊崇；注重②风气习惯③还人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
（）至：①到②最好的③极；最人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
（）生命存在至少应有四个条件。
（）补充词语并完成练习。
①波光（、）（）②（）（）乐道③（）（）画栋④（）（）人口⑤（）（）而渔⑥余音（）（）⑦张（）李（）⑧曲高（）（）仿写②的格式再写两个、_________________。
⑥一般形容的是（）艺术，类似的词语还有、_________________。
“比喻弄错了或弄错了事实="指的是（）（填序号）选择恰当的关联词填空。
因为……所以……虽然……但是……不是……而是……不但……而且……人们发现，火星（）和地球昼夜长短相近，（）也有四季交替。
（）已发现少数厌氧菌能在没有氧气下的条件生存，（）氧气和二氧化碳对于生命的存在极为重要。
以前观察到的火星表面上所以所谓颜色的四季变化，并（）植物的生长和枯萎造成的，（）风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
部编版六年级语文上册《宇宙生命之谜》第二课时一课一练
一、百科知识填空。
（1）火星是太阳系（）大行星之一，是太阳系由内往外的第（）颗行星。
它的直径约为（）的53%，质量为地球的（）。
（2）地球是我们共同的家园.请拟一句保护地球的广告语（）。
二、按要求写句子
1.在日常生活中，人们把阅读当作获取知识和提高知识水平。
（修改病句）
2.雨从早到晚哗哗哗下个不停。
（改变词序，意思保持不变）
3.周瑜长叹一声说∶"诸葛亮神机妙算，我真不如他!"（改为间接转述）
三、下列加点的字意思完全相同的一组是（）
A.洁白．明白．白白
．．浪费 B.张．望开张．张．冠李戴
C.热．闹闹．市喧闹．
D.新闻．闻．一闻．百闻．不如一见
四、品读句子，完成练习。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
这句话运用了（）的修辞手法，生动形象地写出了豁口（）的特点，通过大词小用极力来表现（），极具幽默感。
参考答案：
一、（1）八四地球 10%
（2）地球是人类共有的家园，请爱护我们共同的家园
二、1.在日常生活中，人们把阅读当作获取知识和提高知识水平的重要途径。
2.雨哗哗华哗地从早到晚下个不停。
/从早到晚，雨哗哗哗地下个不停。
3.周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，我真不如诸葛亮。
三、C
四、夸张长且宽课桌的破旧。
2019年最新部编版六年级语文上册10宇宙生命之谜 一课一练及答案
10 宇宙生命之谜第一课时一、将意思相反的词用线段连起来。
是生存近低昼纵明干稀死高横夜否亡稠湿远暗二、形近字组词。
陨（）燥（）幅（）班（）御（）损（）躁（）辐（）斑（）卸（）三、按顺序排列词语。
1.地球宇宙太阳系银河系2.树植物果树苹果树参考答案第一课时一、是-否生-死存-亡近-远低-高昼-夜纵-横明-暗干-湿稀-稠二、陨石损坏干燥暴躁幅度辐射班长斑点御酒卸车三、1.宇宙银河系太阳系地球2.植物树果树苹果树10 宇宙生命之谜第二课时一、缩句。
1.科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
2.意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的安环形山和暗的斑点。
3.足够的光和热为生命体提供能源。
二、课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
本段用先后的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的形式写出来.1. 2.3. 4.参考答案第二课时一、1.科学家进行分析。
2.“运河”是斑点。
3.光和热提供能源。
二、总分 1.适合生物生存的温度 2.必要的水分3.适当成分的大气4.足够的光和热。
部编版语文小学六年级上册10宇宙生命之谜 同步练习试题含答案(共7套)
统编版六年级语文上册一课一练10.宇宙生命之谜一、看拼音，写词语。
yǎng qì bān diǎn shā mò（）（）（）cí chǎng gān zào péi yǎng（）（）（）二、辨字组词。
揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）三、选词填空。
观测检测测试猜测1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们( )这是火星人开挖的运河。
2.今天老师留给我们的作业是，让我们想办法( )风力。
3.这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和( )，得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未( )到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
四、选择下面句子中使用的说明方法。
(填序号)A．举例子 B．列数字 C．作比较1．古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。
于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……( )2．火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
( )3．木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
( ) 写一段话介绍自己的教室，运用两种以上的说明方法：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________五、根据课文内容填空。
1.本篇课文，首先写了古时候人们对“天上的世界”的向往，创造出了很多的故事，如、、等；其次写了从理论上猜测地球之外可能还存在着有生命存在的其他天体；接着论述了生命存在的四个条件：，，，；然后，就这些条件来说，最可能存在生命的天体是；最后的结论是地球之外是否存在生命，需要继续探索。
【精品】六年级上册语文一课一练-10《宇宙生命之谜》(2课时)(含答案)
10 宇宙生命之谜第一课时一课一练一、看拼音，写汉字.péi yǎng jiē kāi gān zào shā mò( )( )( ) ( )dǐ yùqīng xiébān diǎn cí chǎng( ) ( ) ( )( )二、缩句.1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题.2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球.三、在句子中的括号里填上合适的关联词语.1.现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话.( )，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题.2.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并( )由于植物的生长和枯萎造成的，( )由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，( )造成了颜色明暗的变化.四、读句子，将画线的字的正确意思写在括号里.1．系：①系统，有连属关系的②联结；拴③牵挂太阳系只是银河系中一个极小的部分.( )2．尚：①尊崇；注重②风气习惯③还人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球.( )3．至：①到②最好的③极；最(1)人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球.( )(2)生命的存在至少应有三个条件.( )10 宇宙生命之谜第二课时一课一练一、按课文内容填空.《宇宙生命之谜》介绍了科学家的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜.表现了科学家、的精神.二、阅读文段，回答问题.根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析：水星离太阳最近，向阳时表面温度可以达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命；金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星、海王星离太阳很远，它们的表面温度低，一般低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在.1.这段话主要讲了什么内容？2.水星、金星和其他行星不可能存在生命的原因是什么？一、要在空中建立一个大型空间站，我们在地球被破坏之后，都到空间站去生活.这个想法有实际意义吗？参考答案一、探索地球之外是否有生命存在追求真知不断探索二、1.说明太阳系除地球以外的其他行星都不可能存在生命.2.水星表面高温时可以达到三百至四百摄氏度；金星表面温度极高；木星、土星、天王星、海王星表面温度很低，一般低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在.三、提示：可以认为有实际意义，也可以认为不切实际.无论哪种观点能说明理由即可.二、培养揭开干燥沙漠抵御倾斜斑点磁场二、1.地球之外的太空中是否有生命存在，是问题.2.人类尚未找到星球.三、1.但是2.不是而是才四、1.① 2.③ 3.(1)① (2)③。
部编版语文小学六年级上册10.宇宙生命之谜 一课一练试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册同步练习第十课宇宙生命之谜（P9页）★课文重点知识★同步练习题一、选择题1．下列句子中画线的词语运用错误的一项是（）A.人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
B.可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
C.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。
D.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
2．下列句子没有语病的一项是（）A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。
B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C．“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
D．一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
3．下列说法不正确的是（）A.本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。
B.阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。
C.阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。
D.说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。
二、填空题4．给加点的字选择正确的读音，打“√”。
厌氧．菌(yǎnɡyánɡ) 因素．（sù shù）海盗．(dào diào)辐．射(fúfǔ) 培．养(péi pěi) 倾．注（qīng qǐng）5．看拼音写词语。
chánɡé cāi cènénɡ yuán fēn xī（____________）（___________）（___________）（___________）guǐ dào zònɡ hénɡbān diǎn kū wěi（___________）（__________）（____________）（_________）6．查字典。
部编版六年级上册第11课 宇宙生命之谜同步练习(含答案)
部编版六年级上册第10课宇宙生命之谜同步练习一、基础题1．看拼音写词语。
cháng épāi shè shā mò cí chǎng dǐ yù（）（）（）（）（）2．下面加点字读音完全正确的一组是（）A．谜语（mí）尚且（shàng）倾斜（qǐng）沧海（cāng）B．分析（xī）辐射（fǔ）轨道（guǐ）斑点（bān）C．干燥（zào）培养（péi）土壤（rǎng）海盗（dào）3．形近字组词。
娥（）燥（）漠（）御（）鹅（）澡（）摸（）街（）俄（）躁（）膜（）衔（）4．选词填空。
猜测推测（1）火星表面有黑色纹线，人们这是火星人开挖的运河。
（2）科学家通过种种事实，火星上生命难以存在。
环绕围绕（3）美国发射的宇宙飞船进入火星飞行的轨道。
（4）科学家一直地球之外否存在生命，展开实验与探索。
5．读句子，将带点字的正确意思写在括号里。
（1）系：①系统，有连属关系的②联结；拴③牵挂太阳系只是银河系．中一个极小的部分。
（2）尚：①尊崇；注重②风气习惯③还人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球。
（3）至：①到②最好的③极；最a.人类至．今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
b.生命的存在至．少应有四个条件。
6.按要求写句子．（1）火星上是不会有生命存在的。
（改为反问句）（2）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
（缩句）（3）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。
（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）二、阅读题7．阅读课文片段，回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
部编版六(上)一课一练：第10课《宇宙生命之谜》(附答案)
部编版六（上）一课一练：第10课《宇宙生命之谜》一、下面字音、字形的错误共有两处的一组是( )A.辐．射（fú）分析．(xī) 班点B.类似．(shì) 迷团神密C.倾．角(qǐng) 干躁沙漠D.适当．(dàng) 提供．(gōng) 系列二、看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观cāi cè pāi shè zhòu yè kū wěi cí chǎng( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、根据画线部分的意思写出相应的课内词语(1)地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。
( )(2)我们应该讲卫生，这样才能抵抗病毒的侵入。
( )四、按要求完成词语练习。
(1)与“猜测”一词意思相近的词语有__________、_______等，我们常说：目测距离、_______线路、_______结果。
(2)选词填空考查考察①每做完一道题，都要分析一下这道题( )的知识点和解题思路。
②中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋( )。
五、按要求完成句子练习科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。
这句话运用了____和____的说明方法，真实准确地写出了火星是一个________的星球。
这些因素都可以说明________________________。
六、根据不同的阅读任务，选择合适的阅读方法(1)为了了解生命存在的条件，应该重点阅读课文第____自然段。
(2)为了得知人们对火星的探索过程，应该重点阅读课文第____至____自然段。
七、结合课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”(1)可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
( )(2)水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。
人教(部编版)六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》同步练习 (含答案)
第10课《宇宙生命之谜》同步练习一、基础达标（共9题；共38分）1.下列词语中读音完全正确的是（）A. 倾qīng斜磁（cí）场（chǎng）猜（cāi）测类似（shì）B. 嫦娥奔(bèn)月沧（cāng）海一粟（shù）沙漠（mò）C. 更（gēng）替着（zhuó）陆土壤（rǎng）陨石(yǔn)2.读拼音写词语。
cí chǎng shāmòjiē kāi dǐyùmí di hé suān ________ ________ ________ ________ ________ ________3.形近字组词。
陨________ 燥_______ 幅______ 班______ 御______损_______ 躁______ 辐______ 斑_____ 卸_____4.下列句子中画线的词语运用错误的一项是（）A. 人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
B. 可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
C. 1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。
D. 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
5.下列句子没有语病的一项是（）A. 藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。
B. 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C. “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
D. 一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
6.下列说法不正确的是（）A. 本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。
B. 阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。
C. 阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。
部编版语文小学六年级上册10宇宙生命之谜 同步练习试题(含答案)
统编版六年级语文上册一课一练10.宇宙生命之谜一、看拼音，写词语。
yǎng qì bān diǎn shā mò（）（）（）cí chǎng gān zào péi yǎng（）（）（）二、辨字组词。
揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）三、选词填空。
观测检测测试猜测1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们( )这是火星人开挖的运河。
2.今天老师留给我们的作业是，让我们想办法( )风力。
3.这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和( )，得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未( )到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
四、选择下面句子中使用的说明方法。
(填序号)A．举例子 B．列数字 C．作比较1．古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。
于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……( )2．火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
( )3．木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
( ) 写一段话介绍自己的教室，运用两种以上的说明方法：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________五、根据课文内容填空。
1.本篇课文，首先写了古时候人们对“天上的世界”的向往，创造出了很多的故事，如、、等；其次写了从理论上猜测地球之外可能还存在着有生命存在的其他天体；接着论述了生命存在的四个条件：，，，；然后，就这些条件来说，最可能存在生命的天体是；最后的结论是地球之外是否存在生命，需要继续探索。