2017-2018学年度第一学期教学工作要点【模板】
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渣津镇司前小学2017-2018年度第一期教学工作计划一、指导思想全面落实县教研室工作计划，以《渣津镇小学教学常规精细化管理制度》为依据，以提高教学质量为中心任务，抓细抓实备课、上课、作业、试卷、辅导五个教学常规环节。
确保教后反思、听课评课、校本教研、论文撰写等教学工作顺利进行。
二、工作目标1、完善和落实各项规章制度，为教学工作的开展提供有力保障，使考核考察做到有章可依、有制可查，每位上好一节公开课，班主任再上好一节主题班会课，并把每节课编制成美篇。
2、以课堂教学改革为主阵地，继续深入推进课改，打造高效课堂。
加强小组建设，落实先学后教、先批后讲要求，全面提升我校教学质量。
3、将阅读展示课作为推进经典诵读活动和书香校园建设的抓手。
各校每周要开设两节阅读课（阅读指导课1节，阅读展示课1节）确保县教研室提出的小学生阅读书目，并提高阅读速度。
要求学生每周写一篇读书笔记，培养学生写读书笔记的好习惯。
4、开展“书法进课堂”活动，要求各校3－6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。
5、加强体、音、美等学科课堂管理。
开展阳光大课间活动，确保学生“每日锻炼一小时”。
加强音乐课的基础知识、乐理知识、音乐欣赏的教育，进一步完善并实施这些学科质量监测、考核、评价工作。
6、抓实课堂监控，落实校级领导巡课、观课、推门听课制度。
7、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人，使青年教师在教育教学班级管理水平有明显的提高。
三、工作要点（一）立足本校搞好教研活动，促进教学质量提高。
1、抓好扎实集体备课活动。
有过程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、日常化。
2、以人为本，促进学生个性发展，让每一个孩子成为最好的自己。
3、继续推行新课堂教学（25+15先学后教）模式，将先进的教学理念与教学实践相结合，推动我镇课改模式的开展，促进我校办学水平的不断提升。
4、开展多种形式活动，努力提高教师业务水平，培养一大批教学工作中的中坚力量，培养本土的课改名师，教学能手、扩大影响力，争强辐射力。
学校2017-2018学年度第一学期教学教学工作计划
学校2017-2018教学教学工作计划学校2017-2018教学教学工作计划一、指导思想本学期，我校教学将以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以学生、教师、学校发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升；以校本培训为切入点，以特色发展为突破点，加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任；以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，构建教师自我反思、自我完善体系；以提高课堂教学效率为重点，以教研组、备课组建设为突破，全面提高我校教育教学质量，努力实现保五争三的教学目标。
二、具体工作（一）、加强学习培训，努力构建学习型教研组。
学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。
本学期继续多形式、多途径加强教师的教育理论学习，开展以学校的校本培训为引领，教研组、备课组集体学习和教师个人学习为主要形式教育理论和专业知识学习。
本学期继续组织教师认真学习本学科《课程标准》、研讨近三年《中考考试说明》和近三年陕西省考题的命题趋势，通过学习研讨促进教师把握中考的能力和提升平时教学的针对性和实效性。
鼓励教师积极参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教学能力和水平。
（二）、提高教师合作和团队意识、提升教师攻坚克难的能力提高教学质量，需要全体教师具有主人翁的精神，对自己的教育教学工作提出更高的要求，具有全局视野和大局观念，营造领导做表率、骨干带好头、全员来参与的良好氛围，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、互帮互助讲奉献，力求在合作中提高自己的素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。
2017-2018学年度第一学期工作重点
2017-2018学年第一学期工作重点1、严格劳动纪律，严禁旷工、迟到、早退。
请假事假超五天，病假超七天，每超一天扣绩效分40分。
严禁在办公时间玩游戏、聊天、购物、看影视剧等和教学无关的事。
2、继续执行查课制度，对空堂和不在办公室办公者一律按旷工处理。
早课和中午小课必须有人看班，把小课纳入考勤。
3、教学常规必须做好，学校每月检查一次，纳入绩效考核。
对跟不上进度、不符合要求、质量差者实行通报和问责。
4、抓好学生的习惯养成，在校行为做到入楼即静，入室即学，不追逐打闹，不做危险动作，自觉遵守学校的规章制度。
学习习惯要做到：让课认真听讲，积极思考，认真完成作业，沉着应对考试。
卫生习惯要做到：衣着整洁大方，勤洗头洗脸洗脚，勤洗澡洗手。
5、校园卫生：一天两次打扫，两次捡拾，中午或早晨要把教室、走廊、楼梯拖一遍。
桌凳、卫生用具、图书橱整理摆放整齐，不随地吐痰，在一天内保持校园卫生整洁。
6、一年级开设科学课，一二年级开设道德与法制课，科学实验课要在实验室上，并做好各种记录。
7、重视学生的阅读与写字，给学生办理借书卡，阅读课正常化，每周一节。
允许学生借书回家阅读。
要重视学生写字姿势和写字习惯的培养，开设写字课，把学生练字作为常态化，进行写字练习。
8、加强古诗的背诵练习，定好目标，每周检查一次。
期中、期末考试后根据进度对全校古诗诵读抽查一次，重点抽熟练程度和语气语调，纳入绩效考核成绩。
9、全面提升学生的数学、科学素养。
向课堂要质量，重视过程。
注重精讲多练（新授时间不超20分钟）关键抓重点。
注重学生计算能力培养。
（课前5分钟，午写的时间）特别是简便计算，要分好类、感悟方法。
把概念和公式让学生记住。
注意知识间的内在联系和题型的转换。
建立个人题库（结合单元过关题、历年期中期末考试题，重点是常见题型，易错题型），重视单元检测和单元过关。
注重培优辅差（摸清学生的底子，摸清学生的学习状况，注重中间部分，科学课要求要准备实验器材，做好演示实验和分组实验。
2017-2018第一学期教学工作计划
小学2017—2018学年度第一学期学校教学计划一、指导思想以全面提高教育教学质量为重点，细化教学常规管理，加强教师队伍建设，扎实有效地开展校本教研活动，提高课堂教学效率。
二、工作目标1、加强教学常规管理，优化教学过程和教学行为，向常规要质量。
2、继续推进高效课堂教学改革，不断探索改进教学模式，打造轻负高效课堂。
3、确保本学期教学总成绩全镇前五名，力争第四名。
三、主要措施1、认真贯彻落实《东平县小学教学管理规范》，遵循备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高的教学方针，重点做好以下几个方面的监控与检查。
（1）严把预习、作业关。
老师认真落实，学校定期检查，将预习、限时作业管理纳入常规教学，定期检查量化。
（2）严把备课关。
认真落实备课的各项要求，提倡备课形式的创新，注重备课的时效性。
（3）加强集体备课的研究，每单元要进行集体备课一次，每次集体备课都要有明确的课题、主备人，做到记录详实，富有实效性。
（4）积极开展听评课活动，要求全体教师积极参与，互相听课、评课，做到取长补短、相互促进、相互提高。
（5）继续实行单元把关制度。
任课教师对每单元学生反馈情况认真分析研究，及时补救，及时辅导，学校协调监督，保证每生每单元都过关。
2、深入开展高效课堂教学研究，提高课堂教学效率，提高教学质量。
开展“高效课堂系列研究活动”，加强课堂教学研究，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。
3、加强校本课程的开发和研究，探索构建学校课程体系，以促进学生的全面健康发展。
4、强化教师队伍建设，发挥教师在素质教育中的主导作用。
（1）、浓化学习氛围，制定师生读书规划，开展学习研究活动并做好读书笔记，每节课后记教学后记。
并能与同事经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
（2）、通过组织“解剖课”、“汇报课”、“观摩课”、“示范课”、“研究课”等各种形式的活动，为教师提供锻炼的机会。
小学学校2017-2018学年度第一学期学校工作计划
小学学校2017-2018学年度第一学期学校工作计划学校工作计划本学期，我们学校将深入贯彻精神，认真贯彻落实党的教育教学方针和政策，以“以人为本，和谐发展”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。
一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育。
认真贯彻落实教育局教育工作精神，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，以高效课堂为中心。
科学、依法、从严管理。
整合教学资源，更学理念，优化教师教学行为，实现学生研究独立性，培养学生良好的研究惯和创新能力，全面提高教育质量。
二、工作目标加强教学流程管理，提高教学效益。
在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。
三、方法与措施一）、抓好毕业班教学工作。
教学质量是学校的生命线。
我们要有针对性地制定各学科的教学工作计划，做到切实可行而且高效。
教师要做到精讲和精心备课，选择最佳的教学方法，注意学生的个体差异，指导学生的研究方法。
练应精练，讲评题要及时解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步思考，自己找到正确答案。
同时要协调好抓基础与提高能力的关系，教学与注重学生情绪心态的关系。
切实提高和培养学生的分析问题、解决问题的能力。
二）、抓好师德及教师队伍建设。
师德是教师的灵魂，我们要组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展向全国“最美乡村教师”研究主题师德教育活动，树立本校师德典型，让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师。
进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。
杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
2017-2018学年度第一学期学校教学工作计划
2017-2018学年度第一学期学校教学工作计划单位：时间：2017-2018学年度第一学期学校教学工作计划一、指导思想紧紧围绕全面提高教育质量这一总目标，加强教师队伍建设，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，进一步加大“减负增效”工作力度，不断推动我校教学质量的提高和素质教育的全面实施。
二、具体工作（一）、加强学习培训，提升教师素质教师是学校发展的根本。
本学期要进一步注重对教师的学习培训，积极创造机会，提供“舞台”，为教师的专业成长架梯子、搭台子、压担子，提高教师队伍的整体素质。
（二）、强化德育工作，提高德育素养。
学校立足学生思想道德建设的新任务新要求，坚持“育人为本，德育为先”，遵循学生身心发展特点，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富德育内容。
构建和谐、安全、温馨的校园环境和文化。
1、强化师德建设。
教师是学生的道德榜样，是学生人生的道路的引路人。
本学期我们要继续组织广大教师学习《中小学教师职业道德规范》，提高师德修养，做学生、家长、社会满意的教师。
大力提倡爱生乐教，文明执教，依法从教, 进一步做好对留守儿童、特困儿童、后进生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。
2、强化学生常规管理。
重视行为养成，提升学生综合素质。
加强养成教育、心理健康教育，结合学校学生思想实际，采取思想引导、制度约束、活动实践、人文关爱相结合的德育工作方法。
细化学生一日常规要求，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。
通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，调动家、校、社会各方面的教育力量，及时纠正学生行为偏差，问题学生得到转化，健康成长。
（三）狠抓教学常规，规范教学管理加强教学常规管理，是全面提高学生素质的根本，也是教学质量得以稳步提高的有力保证。
1、教学行为规范化。
严格执行“五严”规定，进一步增强课程法规意识，按计划确保各类课程开齐、上足、教好。
严格执行课程计划，严格按课表上课，坚持专课专用。
2017—2018学年第一学期小学教学工作计划
XX小学2017—2018学年第一学期教学工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》和全国教育工作会议精神为指导，围绕学校“三博”办学思想，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，通过校本教研，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，促进师生和谐发展。
二、工作要点确立以“全面落实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教育教学质量”为工作总目标开展工作。
以新课程理念为指导，以课堂教学研究与作业教学改革为切入点，以规范、丰富和发展课程系列为抓手，深入开展教学方法和学习方法研究，努力提升教师专业素养，努力提高课堂教学效益，全面提高课程实施水平。
同时加大对薄弱课程的研究力度，力争有所突破。
三、主要工作及措施(一)狠抓薄弱课程建设，全面落实课程方案严格执行课程计划，开全课程，开足课时。
做到不随意增减课程和课时，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时，专科专用。
教师上课时不准随意提早或任意拖课，低年级课堂作业当堂完成，其他年级限量课外作业，确保学生课间和放学后的休息。
学校将加强检查，发现问题，严肃批评，并责令及时改正。
课程建设是我校教学工作重点也是比较薄弱的方面，教师对薄弱课程开设的意义认识不够，不能很好的掌握课程开设的策略。
在课堂教学上多数按照国家课程中传统文化课的策略上课，不能很好的体现薄弱课程的学科特点，教学效益低。
针对以上问题，在新学期将努力做好以下几点：1、加强研究与培训。
召开薄弱课程研讨会，结合以往薄弱课程建设情况，研讨并引导教师明确课程设置的意义和目的，理清课程课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式，本学年以小学快乐日和初中数学教学为突破口。
2、加强实践与探索。
加强非考试学科、拓展和探究性课程的管理和指导。
在教学过程中注意积累优秀的课题研究方案、教学设计，形成资源库，实现资源共享；在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式，本学期结合快乐活动日和限定与非限定拓展课，不断完善学科拓展课程。
2017—2018学年度第一学期教学工作计划
2017—2018学年度第一学期教学工作计划一、学期教材内容体系分析：本学期主要是针对人教版高中思想政治必修一《经济生活》的学习，包含四个单元：第一单元-生活与消费；第二单元-生产、劳动与经营；第三单元-收入与分配；第四单元-发展社会主义市场经济。
通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。
坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
二、学生基本情况分析：学生是高一8.9.10三个班，为高一重点班。
学习本模块内容前，有一定的知识和能力基础，。
但由于经济生活的范围比较广泛，学生学习和理解有一定难度，因此，需要运用大量的感性材料，并且需要运用辩证思维的角度来引导学生学习和研究。
三、学期教学任务目标：根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学重点难点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。
坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
难点：理论联系实际解决实际问题四、教学设想：1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。
五、具体安排。
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2017-2018学年度第一学期教学工作要点
园林工程学院
二O一七年八月二十七日
园林工程学院2017-2018学年度第一学期教学工作要点
在学院党政的领导下，以学院“双一流”和优质高职院校建设为契机，贯彻落实学院十三五规划中提出的各项目标任务，围绕培养高技能人才的目标，深化教育教学改革，努力提高人才培养质量，以地方经济建设人才需求为牵引，打造一流的师资队伍，提高教师整体的科研水平和能力，做好实习实训教学场所建设，增强学生的动手操作能力，创新校企合作机制、逐步完善顶岗实习制度建设，不断增强学生的就业能力，进一步强化学生教育管理工作，推动我院工作科学发展。
一、加强教学管理工作
1.加大教学巡查力度，坚持教学检查制度。
继续实行以二级学院领导班子和教研室主任的教学巡查和教学检查工作制度，坚持每天进行教学巡查，对教师教案进行随机抽查，加强教学过程监控，落实教务处提出的教师授课月报制度，在本学期内进行2～3次教学检查工作，对教师的教案、教学进度、授课计划执行情况、作业批改情况、实习实训情况进行全面检查，并将检查结果书面报教务处。
同时，加强学生学风建设，严格执行课堂点名、月汇报、半学期汇总、学期汇总及处理制度。
2.本学期计划召开教学意见征求会两次，召开教学工作座谈会一次，通过意见征求，及时发现和了解教师教学中存在的问题。
及时反馈于任课教师，督促教师限期整改，从整体上提高教学水平。
3.加强教研活动，提高教研活动的质量。
本学期每个教研室有针对性地开展8-10次专题教研活动，重点解决实习实训、科研立项、产
学研结合中存在的突出问题，继续探讨教、学、做一体化教学方法。
4.本学期要加强教学实习实训工作，提倡教师进专业实训室上课，把培养学生动手操作能力作为教学工作的主线来抓，积极开展各专业的技能竞赛活动。
5.开展相互听课、评课活动，学院领导班子和教研室主任要多进教室进行听课活动，教师之间相互听课不少于5次，要集中讨论教师授课中存在的问题，切实提升课堂质量。
本学期举行两次学院观摩教学和集中听课、评课活动，一次教学经验交流座谈活动。
二、加强专业内涵建设，逐步提升办学水平
1.继续加强与甘肃农业大学园林工程学院的深度合作，不断提升专业发展水平。
积极做好甘肃农业大学园林工程学院的教学运行和管理，对教师进行培训，不断提升教学水平。
2.各教研室继续做好专业技能大赛的各项工作，每个专业教研室至少举办一项技能大赛，提高学生的动手操作能力。
3.进一步推进五个专业的改革建设工作，打造园林技术、园林工程技术，使其进入国家一流专业建设行列；积极调研论证，改造园艺技术、农业生物技术专业、环境艺术专业。
4.加强与有关企业的深度合作，积极探讨校企合作新机制，进一步完善顶岗实习管理办法，提高人才培养质量。
5.开展教育教学改革专题研讨，各教研室组织讨论教学内容与企业对接问题；校内实践教学问题；各专业建设与发展问题
6.结合“网络课程建设年”活动讨论学院各专业拟推荐专业核心
课程数字化精品资源共享课程，确定精品资源共享课程建设工作，确定园林工程学院“慕课”、“翻转课堂”建设课程。
9.选派农业生物专业专业负责人及专业骨干教师到兄弟院校和相关企业调研，提出园艺和农业生物技术专业建设改造和提升方案及措施，各专业落实本专业新增校外实训基地至少2-3处。
10.各教研室组织讨论如何做到教、学、做一体化教学；各专业老师交流、沟通、探讨各专业课程之间的衔接，课程内容是否与行业融通。
本学期各专业开展说课、评课教研活动，要求人人参与，人人过关。
三、实训基地建设工作
1.园林技术实训基地的建设项目验收，进一步完善现有实训室的管理使用办法，切实发挥14个实训室的实训功能。
2.积极参与园林工程材料展示实训基地建设工作。
3.紧紧围绕学院“双一流”和优质特色院校建设目标，启动建设项目；积极2018年拟建园艺专业综合实训中心的申报工作。
四、加强师资队伍建设工作
1.加强教学团队建设。
继续鼓励教师提高学位层次，为提升办学层次发展储备人才，积极参与学校组织的教学质量工程的评选等工作。
2.加大教师培养力度，本学期配合教务处积极参加全国和省级师资培训任务。
3.积极创造条件，继续鼓励教师到相关企业进行实践锻炼，切实提高教师的实践技能。
4.积极引进具有行业、企业工作经历的专业技术人才，聘请行业能工巧匠和技术能手担任兼职教师，构建高质量的双师结构教学团队；邀请相关专家做专题报告、开展素质培养等活动，提高教师综合素质。
5.本学期至少开展本院五次观摩教学，8-10次教学研讨活动，不断提高教师的教学水平。
五、加强科研立项的力度
1.以学院新出台的科研实施意见为契机，鼓励教师积极参与科学研究，争取立项高级别的科研课题或项目，全方位提高教师的教学水平和科研能力。
2.提倡教师积极参加省内外相关协会或学术团体，开展学术及教学经验交流；邀请企业专家作相关专题报告。
3.鼓励教师在不影响本职工作的前提下，承担校内外与自身专业相关联的培训项目，以促进实践教学水平，扩大专业的社会影响力，提高专业的社会服务能力。
4.组建学院教育教研科研团队。
本学期成立2个教学科研团队，争取申报学院自列教育教学课题1-2项；积极申报学院院级教学成果奖。
园林工程学院
二〇一七年八月二十八日。