大班家访记录大全35篇-大班家坊记录
幼儿园大班家访记录
幼儿园大班家访记录家访记录日期：2024年5月10日受访家庭：小明家受访家长：小明爸爸、小明妈妈家访目的：1.了解小明在家庭环境中的表现和成长情况；2.与家长交流，建立良好的家校合作关系；3.提供家庭教育指导，促进孩子全面发展。
家庭环境：小明家位于小区内，居住环境良好，干净整洁。
家中配有一个宽敞明亮的客厅，孩子可以有足够的空间进行游戏和学习活动。
家中有两个卧室，一个用于父母休息，另一个是小明的卧室。
家长精心布置了卧室，有一张小明最喜欢的动画人物的床，书架上摆放着大量的绘本和故事书。
两个卧室之间有一个书房，书房内有一张大桌子和一些绘画用具，方便小明进行创作。
小明的表现：小明是个活泼开朗的孩子，他在家庭环境中表现良好。
他非常喜欢画画，经常在家里的书房里画画。
他的绘画作品非常有想象力，多是他自己创造的故事情节。
小明的绘画充满了色彩，画中的人物形象生动有趣。
在书房里，我还看到了小明的一些手工制作品，如折纸、剪纸等，他非常喜欢动手做一些小手工。
除了绘画和手工制作，小明也喜欢听故事。
家里的书架上摆放着许多绘本和故事书，小明经常主动拿书给爸爸妈妈读故事给他听。
他喜欢听各种各样的故事，从动物故事到童话故事，他都能满足他的好奇心和想象力。
在家庭环境中，小明还表现出与人沟通的能力。
他能够主动与爸爸妈妈交流自己的想法和需要，也能够与父母一起玩耍、学习。
小明在家庭环境中得到了父母的关爱和支持，他表现出快乐、自信的态度。
家长的期望：小明的爸爸对他的表现非常满意，希望他能够继续保持积极向上的心态，发展更多的兴趣爱好。
小明的妈妈希望他能够更好地与人合作，培养良好的团队合作能力。
教育指导：通过家访了解到小明在家庭环境中表现良好，目前在学习和兴趣方面具有较高的积极性。
为了促进他的全面发展，我们建议家长：1.继续提供丰富的绘本和故事书，鼓励小明阅读和独立思考，培养他的想象力和创造力。
2.鼓励小明参与一些小组活动，如绘画班、手工制作班等，培养他的团队合作能力和交流能力。
幼儿园家访记录范文（通用9篇）
幼儿园家访记录范文（通用9篇）幼儿园家访记录范文（通用9篇）幼儿园教师进行家访一般都要写幼儿园家访记录，那么，下面是小编给大家整理收集的幼儿园家访记录范文，供大家阅读参考。
幼儿园家访记录篇1班级:大3对象:xx时间:九月份电话:xxxxxxxxxxx家访内容原因：xx小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱xx的妈妈，你好!近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果通过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录篇2家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：xxx村x堂x号班级大1家访教师：夏xx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录篇3xx是我们班中攻击性行为比较多的孩子，当他与同伴产生摩擦时，他一般不会用语言去进行交流，而是马上用动作来表示，因此他经常会对同伴拳脚相向，经常有孩子来告状说他打人。
经过分析，我感觉是因为他语言发展不是特别好，性格也比较急噪，所以造成用打人这种最直接的发来解决问题的不良习惯，对于他的这种不良习惯，我和唐其妈妈交流了很多次，希望通过家园的共同教育，培养他遇到问题用商量的办法来解决的好习惯，唐其妈妈也表示会努力配合他养成好习惯，在幼儿园与同伴友好相处，改变他的人际关系，经过一段时间的努力，起到了较好的效果。
大班家访记录10篇大班份家访
少儿园大班家访记录10 篇少儿园大班家访记录（一）：班级:大3对象:佳妮岁月 : 九月份电话 :xxxxxxxxx家访资料原因：佳妮小朋友近段岁月经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲静静话。
思虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
教师：朱佳妮的妈妈，你好！近段岁月，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了好多，总是乘我们教师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是这样。
家长：（妈妈）教师，你好！我们近来比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们认识了他在学校的状况，我们会与他沟通认识状况，同时我们也会进行合适的教育。
见效透过此次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必定的改进，此刻朱佳妮小朋又成为了本来班上那个聪颖、爽朗的孩子。
少儿园大班家访记录（二）：家访教师：xx家访岁月： 20xx 年 xx 月 xx 日家访地点： xx 小朋友的家家访对象： xx家访目的：认识少儿在家的表现情况，帮忙她养成优异的习惯，加强其着手本事，争取家园共育使其获取全面的发展。
家访实录：学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师履约到达我班的xx 家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的款待了我们，晓娜看到教师，表现的十分愉悦，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自我的碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈眼前朗读了少儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她快乐极了，家长也都很快乐。
我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高，如：上课能认真听讲；午睡时理解不能够说话，要沉寂入睡；更是教师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的提高，十分感谢教师在少儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。
家长在家要激励孩子自我的事情自我做，不要由于做得太慢或做得不好，就包办代替，而使孩子失去学习锻炼的机遇，养成不良的习惯。
幼儿园大班家访记录
幼儿园大班家访记录
尊敬的家长：
大家好！我是负责幼儿园大班教学的老师，在本次家访中我深入了解了您宝宝的成长与生活情况，也为我们今后的教育工作提供了很好的基础。
在本次家访中，我对宝宝的成长和发展进行了全面了解。
首先，我了解到了宝宝在家庭环境中的成长情况。
您的家庭环境非常温馨和和睦，孩子在家里看到的父母之间的爱和团结，一定对他很有帮助。
同时，您对孩子的关爱也是非常到位的，让他在成长过程中得到了充分的关爱，这对他的未来成长影响深远。
其次，我还了解到了宝宝学习方面的情况。
通过和您交流，得知您非常重视孩子的学习，为孩子提供了良好的学习环境和条件。
在此基础上，孩子非常勤奋和上进，喜欢学习新的东西，我非常欣慰和感慨。
通过本次家访，我也发现宝宝在一些方面仍需要改进和提高。
首先，孩子在语言表达方面还有些欠缺。
他的语言表达能力虽然很好，但在一些特定的情况下还会表达不清楚，需要加强语言练习。
您在这方面也要多多鼓励和引导他，提高他的语言表达能力。
其次，在人际交往方面，孩子还有些胆怯和害羞。
他在和他人交往的时候需要多加培养，让他逐渐适应社交和人际交往的场合，提高他在不同场合下的自我表达和自我展示的能力。
最后，我认为家访是幼儿园教育重要的一环，家长与老师之间的充分沟通和交流可以促进孩子的健康成长。
我将持续关注宝宝的成长和学习情况，积极与您沟通和交流，一起为孩子的健康成长而努力。
谢谢您对本次家访的配合和支持！祝愿孩子顺利成长，健康快乐！。
学生家访记录大班
学生家访记录大班家访时间：2022年5月15日被访学生姓名：小明家访学生家庭地址：XX市XX区XX街XX号背景介绍：小明是我们大班的一名学生，他出生于XX年X月X日，目前家庭状况良好，父母都对他的教育非常重视。
为了更好地了解小明在家庭环境下的情况，我特意进行了一次家访。
家访过程记录：我在下午3点准时到达了小明家，他的母亲热情地邀请我进屋，并热情地向我介绍了小明的一些情况。
小明是他们家唯一的孩子，因此全家人都非常关心他的成长和学习。
家里的客厅整洁明亮，墙上挂着一些小明的成绩奖状和画作。
小明一家非常注重对孩子的教育，他们给小明提供了良好的学习环境和丰富的学习资源。
在客厅的书架上，摆放着各类知识类图书，还有一些启发孩子思维的益智游戏。
在交谈过程中，我询问了小明在学校的表现和学习情况。
小明的母亲表示，小明在学校表现积极活泼，善于与同学和老师进行交流和合作。
她还特别提到，小明对学习充满了兴趣，每天都会主动完成学校布置的作业，并且经常主动参与到课堂讨论中。
除了学习方面，小明的父母也非常注重他的兴趣培养和身体发展。
他们鼓励小明参加一些音乐、绘画和体育培训班，希望他能全面发展。
小明的母亲告诉我，小明特别喜欢画画，他经常在家里的画纸上勾勒出美丽的图案，有时还会自己创作一些小故事。
在家庭环境方面，小明的父母非常重视家庭教育的温馨氛围。
他们每天都会陪着小明一起吃饭，交流彼此的一天，共同制定小明的学习计划。
小明在这样的家庭氛围中学会了友善和独立，他习惯自己整理书包和衣物，也会独立完成一些简单的家务活动。
总结感想：通过这次家访，我对小明的家庭背景有了更深入的了解。
小明在一个温馨、和谐的家庭中成长，获得了良好的教育和爱的呵护。
他对学习充满热情，有良好的学习习惯和积极的参与态度。
我相信，在这样的家庭和学校的共同努力下，小明会取得更好的成绩，成为一名有品德、有才华的青少年。
结束语：通过这次家访，我深刻体会到家庭教育对孩子成长的重要性。
幼儿园家访记录内容总结范文（通用12篇）
幼儿园家访记录内容总结范文（通用12篇）幼儿园家访记录内容总结范文（通用12篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的幼儿园家访记录内容总结范文（通用12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园家访记录内容总结1现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。
一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料。
通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。
二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。
三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思考第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，要注重访谈方式。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。
由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。
大班幼儿园家访记录
大班幼儿园家访记录想必大家都知道幼儿园的老师每隔一段时间就会进行家访吧，那么，以下是人才给大家收集的大班幼儿园家访记录，供大家阅读参考。
家访时间xx家访对象xx家访教师张老师.范老师.幼儿在园情况琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好,平时很有礼貌,这个学期老是学一些不好的动作,不怎么会分辨好坏,喜欢就学,就模范.不过学习那方面还是不错的,但是写字方面和画画还是没什么进步,这方面需要加强了哦.家访过程1,了解幼儿在家的表现2,了解幼儿在园日常生活的情况。
要求家长配合情况建议家长不要让幼儿看太多的电视，让幼儿及时改掉那些不好的习惯家访时间xx家访对象xx家访教师张老师.范老师.幼儿在园情况生生小朋友在园里的表现良好,比较好动,好玩.平时一旦被老师批评就会哭脸,有时他一生气连老师也打,有时喜欢带头说话起哄,排队喜欢抱着前面的那个小朋友.学习那方面还是挺不错的,只要改掉那些不好的习惯就更好了.家访过程1,老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
2,老师了解幼儿在家的一些情况。
要求家长配合情况请勿让幼儿看太多的电视,及时改掉不好的习惯家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对李庶一进行了一次家访。
在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿园教研家访记录(3篇)
第1篇一、家访背景为了更好地了解幼儿在家庭中的生活、学习情况，增进家园之间的沟通与交流，促进幼儿的健康成长，我园开展了幼儿园教研家访活动。
本次家访旨在了解幼儿的家庭教育环境、亲子关系、生活习惯等，为教师提供有针对性的教育教学建议。
二、家访目的1. 了解幼儿在家庭中的生活、学习情况，为教师提供教育教学参考。
2. 深入了解幼儿的家庭教育理念和方法，促进家园共育。
3. 建立良好的家园沟通机制，增进教师与家长之间的信任。
4. 帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
三、家访对象本次家访对象为幼儿园大班幼儿，共10名。
四、家访时间2022年10月15日五、家访过程1. 家访准备在家访前，我提前与家长取得联系，了解家访的时间、地点，并告知家长家访的目的。
同时，我还准备了家访记录表、教育建议书等资料。
2. 家访实施（1）家访对象：小A（化名）家访地点：小A家家访过程：首先，我与小A的家长进行了亲切的交谈，了解了小A的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等。
家长表示，小A性格开朗，喜欢与小朋友玩耍，但有时过于活泼，不太遵守纪律。
在家访过程中，我观察到小A在家庭中的生活、学习情况。
小A的父母非常注重孩子的教育，为孩子提供了良好的学习环境。
然而，我发现小A在完成作业时，注意力不集中，容易分心。
针对这一问题，我向家长提出了以下建议：1. 制定合理的作息时间，确保小A有充足的休息时间。
2. 在做作业时，为孩子创造一个安静的环境，避免干扰。
3. 培养小A的自律意识，让他明白遵守纪律的重要性。
（2）家访对象：小B（化名）家访地点：小B家家访过程：在与小B的家长交流时，我发现小B的父母非常重视孩子的教育，但有时过于溺爱。
小B在家庭中表现出较强的依赖性，缺乏独立解决问题的能力。
针对这一问题，我向家长提出了以下建议：1. 鼓励小B独立完成日常生活事务，如整理玩具、整理床铺等。
2. 在小B遇到问题时，引导他自己思考、解决问题，不要急于代替。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班家访记录大全35篇幼儿园家访记录(一):家访时间:9月7日家访对象:郁xx住址:长泾镇河塘村家访教师:XXX家访目的:郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题:与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录(二):班级:大3对象:佳妮时间:九月份电话:XXX家访资料原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
:朱佳妮的妈妈，你好!近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长:(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。
效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录(三):幼儿教师家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率;另还可以增进幼师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径，也是每位幼教工作者经常思考的问题。
家访有利于更详细的了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现，通过家访，老师可以详细的了解到孩子的家庭状况以及孩子的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等，还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进行恰当的引导。
家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。
因为老师深入幼儿家庭是关心幼儿，认真对待工作的具体表现，家长一般都能以诚相待，在交谈中，教师诚恳的态度、亲切的话语能使整个家访的过程充满友好的气氛，拉近彼此的距离，使家长对教师更加理解、尊重和信任，有些平时在幼儿园不便谈论的话题，在家访过程中可以尽情交流，以便达到家园一致。
由于我们孩子们现在已经大班下学期了，紧接着面临着读小学，在学习习惯和生活习惯上，我们老师阿姨在这次的家访中也有着重的与家长探讨培养对策，而其中最重要的是激发孩子的学习兴趣。
幼儿园大班家访记录表幼儿园大班家访记录【1】家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对李庶一进行了一次家访。
在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿园大班家访记录【2】家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。
她说:“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
”她说:“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效:通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园大班家访记录【3】家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录:XX小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说:“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效:通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园大班家访记录【4】班级:大3对象:佳妮时间:九月份电话:1396189****家访内容原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师:朱佳妮的妈妈，你好!近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长:(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园中班家访记录2017-01-15 15:26 | #2楼原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果家访记录：新生儿家访案例在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。
她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。
午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。
妈妈当心她不适应幼儿园。
(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思:由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。
说她很懒不愿自己动手。
在孩子的面1前就开始数落她孩子的不是。
其实家长的教育走人误区。
而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。
即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。
我们应该为孩子做些什么?宝宝们的困难在哪:幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。
孩子们虽然小，但他们会思考。
想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。
另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。
如何让宝宝爱上幼儿园:消除恐惧感借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。
让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考，慢慢的熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。
提高孩子的适应能力宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不一定的。
还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。
因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性，对家长更有依赖性，比方说:“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，”“入厕一定要老师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。
所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。
老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。
，所以家长因该理性的处理问题。
要知道从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。
家访记录：幼儿园新生家访记录情况表1、出生时是否母乳喂养目前能否独立进餐是否有挑食现象爱吃不爱吃是否有禁食现象2、是否进过幼儿园幼儿园名称入园时间是否在幼儿园午睡3、是否有午睡习惯能否独立入睡午睡和睡觉时是否有“特殊”情况，如抱住指定的毛巾等很快就要到9月1日了，幼儿园也要开学了，作为孩子父母也要经历人生中很多第一次：送孩子上幼儿园，第一次开家长会，为孩子准备入学物品，这不，第一次要接待老师家访了，孩子要见到人生中第一位老师呢。
8月16日中午，赶紧让珠宝睡午觉，2：30就把她喊起来，吃点水果，可不能睡眼朦胧的等待老师。
珠宝耐心的等待，心里充满很多好奇三位小六班老师如约在三点来到家里，解老师、叶老师、唐老师，都很亲切，问了珠宝的生活习惯、自理能力等等问题。
看看珠宝的表现吧，她见到老师按照排练的一样，说“老师好”，然后老师落座后就自己去玩积木了，最感兴趣的是老师拿出一张贴纸，上面有各种图案，让她选，珠宝选了“蛋2糕”的图片，（真是最爱美食啊），之后还舍不得还给老师。
（这个贴纸是作为孩子在幼儿园班级上标识在杯子、碗啊上面的，一看就知道是哪个小朋友的了。
）半个小时不到，三位老师又要去下一家家访了，天气很热，老师们骑着车来去，也是够辛苦的了。
祝福珠宝在这个三个可亲的老师关怀下，和小伙伴们快乐度过第一个学期的幼儿园生活。
幼儿园家访记录家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。