幼儿园大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学内容1. 了解自己的成长过程；2. 认识身体的变化；3. 学会感恩父母和老师；二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体的变化，培养自我意识；2. 培养幼儿感恩父母、老师，关爱他人的情感；三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身体的变化，学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长记录册、身高尺、体重秤；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友到讲台上，用身高尺和体重秤测量身高和体重，记录下来；（2）让其他小朋友观察并说出这位小朋友的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示成长过程中的变化，让幼儿了解自己的身体变化；（2）讲解感恩的意义，引导幼儿感恩父母、老师；3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸画出自己的成长变化；（2）让幼儿谈谈自己在成长过程中的趣事，分享给其他小朋友。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：（1）成长变化：身高、体重、牙齿、头发等；（2）感恩：父母、老师、同伴；（3）良好生活习惯：饮食、睡眠、卫生、运动。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿用画笔和画纸画出自己的成长变化，并附上文字描述。
2. 作业题目：我学会了感恩答案：幼儿写一段感谢父母、老师或同伴的话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿向家长展示自己的成长变化，增进亲子关系。
同时，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的良好生活习惯，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和互动性；4. 作业设计的针对性和实操性；5. 课后反思及拓展延伸的实质性。
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》一、教案介绍1.1 教案标题：我在长大1.2 教学内容：大班语言课程1.3 教学目标：•帮助学生通过讲述自己的成长经历，培养自信心和表达能力；•激发学生阅读兴趣，提高语言表达能力；•培养学生正向思维，积极面对困难和挑战。
二、教学过程2.1 导入活动热身练习：回忆成长经历•让学生分组，互相分享自己的成长经历；•鼓励学生用语言描述自己成长的过程中的困难和挑战；•引导学生思考成长带来的变化和收获。
2.2 主体活动阅读一篇成长故事•向学生介绍一篇关于成长的故事，可以是经典童话或真实的故事；•引导学生阅读故事，理解主要情节和人物形象；•分组讨论故事中的困难和解决方法。
自我介绍活动•要求学生准备一个自我介绍，重点是自己的成长历程；•学生轮流进行自我介绍，其他学生可以提问；•老师给予鼓励和反馈，帮助学生提高表达能力。
小组讨论活动•将学生分成小组，每个小组选择一个成长经历相似的同学，进行讨论；•学生可以分享自己的困难和挑战，其他组员可以提出建议和解决方案；•每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
2.3 总结活动回顾本节课学到的内容•教师组织学生回顾本节课的学习内容，重点强调成长经历带来的收获；•学生可以自由发表观点和感想；•教师对学生的观点给予肯定和评价。
反思本节课的教学过程和方法•教师引导学生思考本节课的教学过程和方法，指出其中的优点和不足之处；•学生可以发表自己的意见和建议；•教师记录学生的反馈意见，以便进行教学改进。
三、教学反思在本节课中，我采用了许多互动和合作的教学方法，通过分享和讨论，让学生更好地理解和应用所学知识。
学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和感受，为课堂带来了活力。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，时间安排上有些不合理，导致某些活动进行得过快或过慢。
其次，有些学生在自我介绍和讨论活动上表现较为羞涩，需要更多的鼓励和引导。
为了改进教学，我计划在下一节课中更加合理地安排时间，并设计更多的互动活动来增加学生的参与度。
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
小朋友园大班教案《我在长大》含反思【--大班社会教案】大班教案《我在长大》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友从小树立远大的抱负，通过观看照片和婴儿，让小朋友感受自己不断在长大，教育小朋友关怀、爱护父母，乐于探究、沟通与共享，快来看看小朋友园大班《我在长大》含反思教案吧。
活动目标：1、通过观看照片和婴儿，让小朋友感受自己不断在长大，教育小朋友关怀、爱护父母。
2、引导小朋友从小树立远大的抱负。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
活动预备：小朋友照片（小时候）一张、小朋友衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。
活动过程：一、出示照片，导入课题。
老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？二、让小朋友试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。
老师这儿有很多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？三、请来婴儿和妈妈，让小朋友在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛苦动。
1、请婴儿进场，让小朋友初步熟识婴儿。
老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？2、启发小朋友提问，了解宝宝的生活状况。
宝宝现在和小朋友都特别熟识了，小朋友有什么问题问宝宝吗？四、通过谈话、比较等方法，让小朋友感受自己的力量在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、老师讲自己小时候的趣事，启发小朋友谈论小时候的趣事。
我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。
在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？2、通过婴小朋友比较，引导小朋友畅谈自己的本事，感受自己在力量上的变化。
就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关怀爱惜下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了很多本事小朋友，你们现在有什么本事？能告知我们吗？五、引导小朋友谈话长大了干什么，使小朋友从小树立远大抱负。
我在长大教案反思
我在长大教案反思【篇一：我在长大教学设计】篇一：《我在长大》教案《我在长大》教案一、教学目标：1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与 3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；二、教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全三、教学难点: 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝四、教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），五、教学过程：（一）、游戏导入，体验成长1、课件创设情境，初步感知成长：今天我带来了一本的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁揭示课题（板书1：我在长大）2、猜照片体验快乐我还带来了我们班其他同学的一些小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）（刚才算了一下自己自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！除了照片，有什么物品也说明你们的长大呢？试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，让学生拿出儿时的小（二）、交流讨论，感悟成长变化，还有哪些也能说明你的长大呢？2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养（是的，你们学会了这么多的本领，那能不能象老师一样把自己会做的事情写在花朵上，变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花开得5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵阵欢声笑语,留下了一串串歪歪斜斜的脚印，下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大快？它想给我量一量：我的脚丫有多大？哦，它一定是想告诉我：—（三）深入学习，加深体验1、我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？（爸爸妈妈）1、我知道还有很多小朋友想告诉自己的家人，下面我们全班就用一首儿歌来表达自己对爸爸妈妈的爱吧！脚丫小小脚丫，天天长大，是谁养育？爸爸妈妈。
幼儿园我在长大教案反思
幼儿园我在长大教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我在长大》第三章，详细内容包括：认识自我成长的历程，了解身体的变化，情感与社交技能的发展，以及学会感恩与尊重。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解自己的成长过程，认识到自己在不断变化中成长。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力，提高他们的情感与社交技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自我成长的历程，了解身体的变化，培养情感与社交技能。
难点：如何引导幼儿观察、表达、交流自己的成长变化，以及学会感恩与尊重。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、成长树图片、身高尺、体重秤。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多媒体课件，展示幼儿从小到大的成长照片，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
邀请幼儿分享自己的成长趣事，引导幼儿关注自己的成长。
2. 讲解与互动（15分钟）通过成长树图片，讲解身体变化、情感与社交技能的发展。
邀请幼儿用身高尺、体重秤测量自己的身高和体重，记录在画纸上。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：我的成长变化。
引导幼儿观察、思考，然后用自己的话表达出来。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于自己成长变化的画作。
老师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 情感与社交技能培养（10分钟）通过小组讨论，让幼儿学会感恩、尊重他人。
鼓励幼儿在课后观察、记录自己的成长变化。
六、板书设计1. 成长的历程2. 身体变化3. 情感与社交技能4. 感恩与尊重七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录。
答案：幼儿需在家长的帮助下，记录自己在课后观察到的成长变化。
2. 作业题目：我学会了感恩和尊重。
答案：幼儿需用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于自己学会感恩和尊重的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，幼儿对自我成长的历程有了更深入的认识，观察、表达、交流能力得到提高。
但在引导幼儿学会感恩与尊重方面，还需加强教育。
大班语言我在长大教案反思
大班语言我在长大教案反思1、大班语言我在长大教案反思设计背景从中班到大班，班里很多孩子已经知道他们是兄弟姐妹，但是孩子依赖大人的现象依然明显，大人依然喜欢为所欲为。
而且孩子自己的父母也缺乏关心的意识。
所以我开展了这次主题活动，在教学活动中有目的、有意识的引导，让孩子感受到成长的快乐，尝试独立于大人做事，培养孩子的独立意识、责任感和动手能力。
活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2.培养孩子的动手能力，发展想象力和创造力。
3.激发孩子对生活的热爱，懂得关爱父母。
4.愿意通过各种形式展示自己。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点教孩子爱家人，懂得关心长辈，听大人的话。
活动准备1.孩子小时候的照片，衣服，鞋子。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让孩子自由观察课堂环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
幼儿园我在长大教案反思
幼儿园我在长大教案反思《幼儿园我在长大教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思活动设计意图与思路（教育理论依据）：一、对活动选材的思考：进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）。
每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。
教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。
师生共同创设了"我小时候"的主题环境。
由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。
自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。
虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。
面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，我参照主题活动"我自己"的活动要求，在多数幼儿参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动"我在长大"，以满足孩子们交流分享的愿望。
二、活动价值的分析：1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。
2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
三、活动目标的内涵：1、在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
2、能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果。
3、发现自己身体的长大和本领的变化。
4、能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增强。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
四、活动环节与教学法设计：本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。
主要预设以下三个环节层层推进：环节一：引出话题同伴间互相讨论什么是"长大"--引发幼儿谁在长大产生兴趣。
大班语言优秀公开课教案《我在长大》
大班语言优秀公开课教案《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为课文《我在长大》。
通过该课文，让学生了解自己在成长过程中的变化，学会用语言表达自己的成长感受。
二、教学目标1. 能够理解课文内容，掌握生词，如“长大”、“变化”等。
2. 能够用完整的句子表达自己在成长过程中的变化和感受。
3. 培养学生热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己在成长过程中的变化和感受。
重点：理解课文内容，掌握生词，感受成长的意义。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生词卡片、教学课件。
学具：学生用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：教师以成长为主题，引导学生分享自己在成长过程中的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：a. 教师出示课文挂图，引导学生观察图中的内容，让学生用自己的话描述。
b. 教师带领学生一起学习课文，注意指导生词的发音和意义。
c. 教师提问，引导学生回答，帮助学生理解课文内容。
3. 实践活动：a. 让学生分成小组，讨论自己在成长过程中的变化，用画笔和彩色纸记录下来。
b. 各小组分享自己的成长变化，其他同学认真倾听，学会用语言表达自己的感受。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生用所学知识进行回答。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课文《我在长大》2. 生词：长大、变化3. 成长变化记录表七、作业设计1. 作业题目：请学生用完整的句子描述自己在成长过程中的一个变化，并画出相应的图画。
2. 答案示例：我长大了，学会了自己穿衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能够积极参与，用语言表达自己的成长变化。
但在活动中，部分学生表达不够完整，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长分享自己的成长变化，鼓励家长参与讨论，共同感受成长的喜悦。
同时，鼓励学生多观察周围的事物，学会用语言表达自己的感受。
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幼儿园大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思
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幼儿园大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思
大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果，在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感，发现自己身体的长大和本领的变化，快来看看幼儿园大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思教案吧。
活动设计意图与思路（教育理论依据）：
一、对活动选材的思考：
进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）。
每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。
教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。
师生共同创设了"我小时候"的主题环境。
由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。
自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。
虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。
面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，我参照主题活动"我自己"的活动要求，在多数幼儿参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动"我在长大"，
以满足孩子们交流分享的愿望。
二、活动价值的分析：
1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。
2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
三、活动目标的内涵：
1、在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
2、能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果。
3、发现自己身体的长大和本领的变化。
4、能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增强。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
四、活动环节与教学法设计：
本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。
主要预设以下三个环节层层推进：
环节一：引出话题同伴间互相讨论什么是"长大"--引发幼儿谁在长大产生兴趣。
环节二：交流体验长大过程中的有趣经历在猜测游戏中交流分享各自成长过程中有趣的变化。
--体验自己身体的长大以及能力的增强。
环节三：活动结束欣赏诗歌（配PPT课件画面）"我在长大"。
--体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
活动内容与要求：
1、在观察对比中，能用连贯的语言讲述自己正在渐渐长大和变化的事情。
2、体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动重点难点：
1、重点：了解自己的身体、外貌在变化。
2、难点：除了感知自己身体的变化外，还要通过看看、摸摸、比比小时候的物品后交流自己的本领在变大，能力在增强，从而体验到自己长大的快乐。
活动准备：
1、布置小小展览会：婴幼儿时期的照片；小时候穿过的服饰、用过的物品（奶瓶、摇篮、纸尿裤、小碗、小勺等）。
2、多媒体课件：我在长大
活动过程：
一、教师引出话题教师出示汉字"我在长大"，引出今天的讨论话题。
1、请幼儿讲讲"长大"的含义。
2、师：我们今天讨论谁在长大？
3、师："我"是谁？
二、幼儿交流体验长大过程中的有趣经历
1、出示展示板,让幼儿观察比较，体验自己身体的长大。
1）猜猜照片上的宝宝是谁，和现在比有什么变化。
（整合序数）身体的变化：个子、体重、头、手、脚、等。
2）请没有猜出来的小朋友站出来，你们为什么猜不出，她哪里变了？
外貌的变化：发型、脸型、体型。
教师小结：原来小朋友从小到大身体、外貌都在发生变化，除了个子长高了，体重增加了，头手脚等都变大了，还有的发型变了、脸型变了、体型也变了，这说明小朋友的身体在生长，在长大。
2、参观小小展览会，体验自己能力在增强。
1）组织幼儿参观小小展览会"小时候的我"。
（展示孩子们婴儿时用过的物品，穿过的服饰）
师:请小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能发现自己在长大的秘密吗？
活动反思：
在丰收的田野上，有农民的收获；在城市里有工人的收获；在学校里老师有自己的收获……从大人们的收获的喜悦引入主题很自然地引起学生的共鸣：那我们的收获是什么呢？
本课主题内容又包括“我长高了”“我懂事了”“我的学习进步了”三个活动主题。
课堂实际教学中，通过与孩子们交流、观察
和对孩子们的了解看来，本课时教学是比较成功的。
总的来说，较好的方面有：
1.以学生的生活为基础，结合他们成长的经历组织教学，使他们感悟更真切、更深刻，确实感觉到自己各方面有了很大的进步，独立性、生活知识，文化知识有了很大提高，个人素质成熟了好多，使自己更加自信！
2.采用多媒体等教学,符合学生年龄特点，使他们对学习有浓厚的兴趣。
加之自己的生活，成长经历，让学生积极参与更加主动！
3.讨论和交流培,养了孩子们的思维能力，使他们对问题的认识更全面，也使他们真正成为了学习的主人。
但是，在教学中仍然存在一些不足。
比如：
1.学生是否能发现其他同学的进步，并为同学的进步感到高兴；
2.还有的同学，看不到自己的成长和进步！看不到自己的优点，自信心还欠缺很多。
3.能否积极主动的采用多种方式记录自己的成长与进步等。
小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。