部编本三年级语文上册21.大自然的声音课时测评卷(含答案)(2020年最新)
21大自然的声音
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
yǎｎzòｕfēnɡqíｎwēｎróｕjīdònɡyuèqìqiāｏdǎ二、辨字组词。
受（）爱（）击（）出（）
滴（）摘（）鸣（）鸡（）
三、照样子，写出描写声音的词语。
1.淙淙____________________
2.唧哩哩____________________
3.叽叽喳喳____________________
句子模块
四、按要求完成练习。
1.风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
（仿写句子）
__________，是____________________。
他会__________________________。
2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩
哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
（1）这句话写了__________、__________和__________的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。
（2）在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。
__________________，听听________________________________________。
读写模块
五、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，
他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一
场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……
叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片
树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹
涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
这句话来写的。
1.选段是围绕“________________________”
2.画“____”的句子运用的修辞方法是________。
句中的“他”指的是__________。
；当
“______________”
3.小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“____________”
他们汇聚起来，从一首轻快的______________，唱到波澜壮阔的_______ _________，水越来越__________，发出的声音越来越__________。
六、课外阅读。
你一定会听见的
你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪
花飘落的声音吗？
也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么我再说清楚一点。
你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？
你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到什么了吧？
你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？
只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。
你学着听奶奶摇摇
篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的声音，学着听开门、关灯、上楼梯、
电话铃的声音。
你很快懂得，每一种声音，都代表了不同的意思。
从声音里，你
逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。
但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失
去了听的兴趣。
你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。
一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。
别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的
时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲……
用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！
1.画“____”
的句子把______________和______________当作人来写，运用了__________的修辞方法。
2.第3～5自然段依次写了__________的声音、__________的声音、__________的声音。
3.我们一天天长大，一些声音却没有听见，这是因为（）
A.我们长大后，耳朵不像小时候那样灵敏了。
B.我们懂得了要保护耳朵，所以不再去听了。
C.我们失去了听的兴趣，不再用心去听了。
4.作者告诉我们：只有____________，才会发现这个世界的声音非常__________、__________。
七、你听过什么声音？仿照上文第3～5自然段写一写。
你总听过__________的声音吧？当________________，当______________，当________________，你总该听到些什么了吧？
参考答案
一、演奏风琴温柔激动乐器敲打
二、感受
热爱
打击
出门
水滴
摘花
虫鸣
公鸡
三、1.哗哗嗡嗡 2.哗啦啦丁零零 3.叮叮咚咚滴滴答答
四、1.冬天一位魔术师把大地变成白色 2.（1）鸟虫青蛙（2）走到小河边小河哗啦啦的歌声
五、1.水，也是大自然的音乐家 2.拟人水 3.滴滴答答叮叮咚咚山中小曲海洋大合唱多大
六、1.柳树小蚂蚁拟人 2.动物风水 3.C 4.用心听丰富美妙
七、【示例】机器电风扇呼呼地转动洗衣机嗡嗡地工作汽车从身边飞快地开过。
2020-2021部编版三年级语文上册《21.大自然的声音》课后练习题(附答案)
21 大自然的声音字词模块一、看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róujī dònɡ yuè qì qiāo dǎ二、辨字组词。
⎩⎨⎧受（ ）爱（ ） ⎩⎨⎧击（ ）出（ ）⎩⎨⎧滴（ ）摘（ ） ⎩⎨⎧鸣（ ）鸡（ ） 三、照样子，写出描写声音的词语。
1.淙淙 __________ __________2.唧哩哩 __________ __________3.叽叽喳喳 __________ __________句子模块四、按要求完成练习。
1.风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
（仿写句子） __________，是____________________。
他会__________________________。
2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
（1）这句话写了__________、__________和__________的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。
（2）在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。
__________________，听听________________________________________。
读写模块五、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.选段是围绕“________________________”这句话来写的。
2.画“____”的句子运用的修辞方法是________。
新部编人教版三年级语文上册课时练《大自然的声音》(含答案)
部编版三年级上册语文21.大自然的声音课时练一、选择题1．把“一开始天空还灰蒙蒙的”这句话插入语段中，最恰当的位置是( )。
①我们去海边看日出。
②渐渐地，东方开始发白了，还出现了红霞。
③过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。
④啊，太阳升起来了。
A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④之后2．下列词语不是互为近义词的是（）A．弹奏——演奏B．美妙——奇妙C．雄伟——渺小3．下列词语中与“清楚”的“清”意思相同的一项是( )。
A．清幽B．清官C．说不清D．清点4．下列加点词语的近义词有误的是（）A．大自然有许多美妙．．的声音。
（优美）B．那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔．．。
（温和）C．整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟．．的乐曲。
（雄壮）D．从一首轻快．．的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（笨重）5．下列词语不是互为反义词的是（）A．汹涌澎湃——波澜壮阔B．汇聚——分散C．轻快——沉重二、填空题6．在括号里填上合适的词语。
（_________）的音乐（_________）的音乐家（_________）的乐曲（_________）的山中小曲（_________）的声音（_________）的音乐会7．先写出下面各字的形近字，再分别再组词。
烈（_______）耍（________）测（_______）免（_______）予（________）___（_______）___（________）___（_______）___（_______）___（________）8．我会照样子给汉字换偏旁变新字。
例：服——（报）挂——（____）但——（____）评——（____）活——（____）枯——（____）汗——（____）9．主题积累。
还没看见瀑布，先听见瀑布的________，好像叠叠的________涌上岸滩，又像阵阵的风吹过________。
三、现代文阅读课外阅读。
部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第21课《大自然的声音》
部编版小学语文三年级（上）课后练习测试题第21课《大自然的声音》一、看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
音乐．（lè yuè）歌曲．（qū qǔ）他呢．（ne ní）散．步（sǎn sàn）快乐．（lè yuè）弯曲．（qū qǔ）呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn）三、比一比，组词语。
秒（）爱（）江（）喳（）鸣（）妙（）受（）汇（）查（）鸡（）四、照样子，写词语。
轻轻柔柔（AABB）、、哗啦啦（ABB）、、五、按要求改写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)______________________________________________________________________ 2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
(仿写一个拟人句)____________________________________________________________________六、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流．．哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首．．．．．潺潺地流向大海．．，．大海轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。
波澜壮阔：____________________________________________________2.用“”画出选段的中心句。
3.“一首轻快的山中小曲”指的是，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是___________________________________。
部编人教版三年级语文上册课时练《大自然的声音》(含答案)
部编版三年级上册语文21.大自然的声音课时练一、选择题1．下列词语书写完全正确的一项是（）A．感受泥喃汇聚B．激动淙淙状大C．滴答乐器澎湃D．番动温柔汹涌2．蟋蟀振动翅膀是在()。
A．背诗B．读信C．和阳台告别3．下列说法中错误的一项是( )。
A．“命”是上下结构的字B．“命”用音序查字法，先查“M”C．“命”用部首查字法，可以先查“人”部，再查5画D．在“救命”这个词语中，“命”的意思是“生命”4．《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中、和，表达了作者之情。
（）A．风的声音、雨的声音、昆虫的声音、对大自然的热爱B．风的声音、水的声音、动物的声音、对大自然的热爱C．风的声音、水的声音、动物的声音、对声音的喜爱5．课文《大自然的声音》描述了很多声音是为了告诉我们（）A．要熟悉各种声音。
B．要懂得用心去听，去发现声音的丰富和美妙。
二、填空题6．我会用象声词形容下面动物的叫声。
小羊（______）鸭子（______）青蛙（______）小鸡（______）7．我会写出下面词语的近义词。
恼火——（____）害怕——（____）敬爱——（____）聪明——（____）柔软——（____）经常——（____）8．比一比，再组词。
妙（____）琴（____）激（____）嚣（____）滴（____）秒（____）瑟（____）缴（____）器（____）摘（____）9．在括号里填上合适的词语。
（_________）的音乐（_________）的音乐家（_________）的乐曲（_________）的山中小曲（_________）的声音（_________）的音乐会三、现代文阅读阅读课内文段，完成练习。
风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
最新部编人教版三年级语文上册课时练《大自然的声音》(含答案)
部编版三年级上册语文21.大自然的声音课时练一、选择题1．课文《大自然的声音》描述了很多声音是为了告诉我们（）A．要熟悉各种声音。
B．要懂得用心去听，去发现声音的丰富和美妙。
2．下列加点词语的近义词有误的是（）A．感受——感觉B．激动——兴奋C．热闹——喧闹D．温柔——粗暴3．课文《大自然的声音》介绍了大自然中（）的声音。
A．风、水、动物B．风、雨、植物4．“举世闻名”中“举”的意思是（）A．全B．举动C．往上托D．提出5．下列词语中与“清楚”的“清”意思相同的一项是( )。
A．清幽B．清官C．说不清D．清点二、填空题6．根据课文内容填空。
（1）森林里风会演奏_________；下雨的时候，水会玩__________；在公园里、树下和水塘边能听到________、________和_________的歌声。
（2）小溪______，流向河流；河流______，流向大海；大海______汹涌澎湃。
从一首_______的山中小曲，唱到____________的海洋大合唱。
（3）课文开头总写大自然有许多美妙的声音，这也是全文的_______句。
然后围绕这句话分别从三个方面来写大自然的声音：①_________；②____________；③_____________。
7．看拼音写词语。
8．根据课文内容填空。
（1）站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，__________！时时来一阵风，把它吹得如_______，如________，如________。
（2）父亲突然______，朝_____的_____的树林，______地望了又望，用鼻子______。
9．拼一拼，写一写。
yǎn zòu qīng róu fēng qín yǔ dīqiāo dǎ jī dòng________ ________ ________ ________ ________ ________ 10．1.照样子，写词语。
部编版语文三年级上册21 大自然的声音 同步练习(含答案)
21. 大自然的声音课时一名师导读本文以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐器，表达了大自然的美丽。
课文构造严谨，运用多种修辞手法，语言丰富生动，妙趣横生。
导学典例要素读准字音例1：划去括号里不正确的读音。
呢．喃(ne ní) 怎么办呢．(ne ní)宏伟(wěi wuǐ) 会聚．．(huèi huì)唧．哩(jī jí) 叽叽喳．喳(zhā chá)要素积累词语例2：课文中有一些含有口字旁和三点水的词语，是用来描写声音的。
口字旁：__________ ______ _________ 唧哩哩三点水：__________ 答答 _________ 潺潺例3：在括号里填上恰当的词语。
( )的乐曲( )的声音( )的音乐会( )的小曲要素比喻、比照例4：以下句子所使用修辞手法与其他项不同的是( )A.风是大自然的音乐家B.水也是大自然的音乐家C.动物是大自然的歌手D.?高山流水?是爸爸最爱的一首曲子例5：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，让人感受到大自然的温顺；当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏出一首宏伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这段话运用______的方法，描绘了两种完全不同的风的声音。
一种是______，其特点是_______。
一种是_______，其特点是_______。
根底典练1.根据语境写生字。
联欢会上，既有大提qín 消沉的乐曲，也有打jī乐qì的jī情伴zòu 。
今天的yǎn 出赢得了观众雷míng 般的掌声。
2.选字填空。
【妙吵】巧( ) 美( ) ( )架争( )【爱受】难( ) 喜( ) 友( ) 接( )【摘滴】( )抄采( ) 水( ) 汗( )【喊感】( )声( )动( )谢呼( )3.写出以下句子中加点词语的反义词。
部编人教版三年级语文上册课后作业《大自然的声音》(含答案)
部编版三年级上册语文21.大自然的声音课后作业一、选择题1．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．美秒演奏轻柔感受B．温柔激动合秦乐曲C．乐器雨滴滴答所有D．轻快冲满打击敲打2．下列词语中与“清楚”的“清”意思相同的一项是( )。
A．清幽B．清官C．说不清D．清点3．课文《大自然的声音》介绍了大自然中（）的声音。
A．风、水、动物B．风、雨、植物4．下面加点字的读音，不正确．．．的一项是（）A．呢．（ní）喃B．伟．（wěi）大C．汇．（huì）聚D．叽叽喳．（zā）喳5．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。
首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。
（）A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、4二、填空题6．按照课文内容填空。
（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里_____他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像____一样，唱出_____的歌曲。
不一样的______，有不一样的______；不一样的_____，有不一样的______。
（2）水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩_____。
小雨滴_____，一场_____的音乐会便开始了。
滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片_____；所有的房子，_____的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
7．读拼音，写词语。
qí miào yǎn zòu gǎn shòu gāng qín wěi dà（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）jī dǎ qiāo jī diǎn dī yuè qì jī dòng（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）8．比一比，再组词。
部编版三年级语文上册21《大自然的声音》练习题(附答案)
21.大自然的声音一、标准化试题：（提醒：第1～6题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容.）1.读拼音,写词语：měi miào yīn yuèjiāyǎn zòu qīng róu gǎn shòu() （） () () ()wēn róu jī D òng hézòu yuèqǔ C hōng mǎn()（） () () ()yuèqìyǔ D ī D ī D āsuǒyǒu héliú()（） () () ()qīng kuài shǒu fēng qín D ǎjīqiāo D ǎmíng jiào()（） () () ()2.用“√”选择正确读音或字.音乐．（yuè lè）歌曲．（qǔ qū）演奏．(zhòu zòu)快乐．（yuè lè）弯曲．（qǔ qū）汇．聚(huìhiù)他呢．（ne ní）散．步（ sàn sǎn）雄伟．(wěi wéi)呢．喃（ne ní）散．装（ sàn sǎn）琴．声(qíng qín)喳喳．．叫(C hãzhã)3.森林里风会演奏 ;下雨的时候,水会玩；在公园里、树下和水塘边能听到、和的歌声.4.4.小溪 ,流向河流;河流 ,流向大海;大海汹涌澎湃.从一首的山中小曲,唱到的海洋大合唱.5.5.课文开头总写大自然有许多美妙的声音,这也是全文的句. 然后围绕这句话分别从三个方面来写大自然的声音:①;②;③.6.下列词语中书写全部正确的一项是（）.A .美秒演奏轻柔感受B .温柔激动合秦乐曲C .乐器雨滴滴答所有D .轻快冲满打击敲打7.下列加点词语的近义词有误的是（）.A .感受一一感觉B .激动一一兴奋C .热闹一一喧闹D .温柔一一粗暴8.下列加点词语的近义词有误的是（）.A .大自然有许多美妙．．的声音.(优美)B .那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔．．.(温和)C .整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟．．的乐曲.(雄壮)D .从一首轻快．．的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱.(笨重)9．下列词语与其它三组不是一类的一项是（）.A .叽叽喳喳滴滴答答B .轰轰隆隆红红火火C .乒乒乓乓叮叮咚咚D .哗哗啦啦嘻嘻哈哈10.大自然中到处有音乐家.蓝天中,鸽子在地叫;树林里,鸟儿在地唱歌;花园里,蜜蜂在地飞舞;小河中,鸭子在地叫着……A .嗡嗡嗡B .嘎嘎嘎C .咕咕咕D .叽叽喳喳二、按要求完成句子练习.1．那声音充满力量,令人感受到大自然的威力.(改为反问句).________________________________________________________________.2．小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了.(仿写一个拟人句).________________________________________________________________.3.动物是大自然的歌手.(仿写比喻句).________________________________________________________________.4.用修改符号修改病句.(在原句上修改)（1）我走在公园里,看着树上叽叽喳喳的鸟叫.（2）星期天,带我参观了冰心的文学馆.5.当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲.(用加点字词造句).________________________________________________________________.6.风,是大自然的音乐家.他会在森林里演奏他的手风琴..,是大自然的,他会.7.不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐.(仿写句子)不一样的,有不一样的;不一样的,有不一样的.三、课内阅读理解.《大自然的声音》(节选)（一）风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴.当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲.不一样的________,有不一样的________；不一样________,有不一样的________.当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力.1．把选文内容补充完整.2.用联系上下文的方法来理解下面词语的意思.呢喃细语:形容小声说话的声音.在文中比喻微风吹拂的声音像人在小声说话.3．选文介绍的是大自然________的声音.4．选文向我们介绍了两种声音,当________拂过,发出的声音是轻柔的,当_____ 吹起,合奏出雄壮的乐曲.前者让我们感受到大自然的温柔,后者让我们感受到大自然的威力. 5．选文的中心句是：___________________________________________________.大自然的声音(节选)（二）动物是大自然的歌手.走在公园里,听听树.上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱.你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”1.这段话是围绕哪一句话来写的?用“一”画出来.2.文段中提到的“大自然的歌手”有、和.他们的歌声好像在告诉我们:“.”3.文段中鸟歌唱的声音是,虫歌唱的声音是.我还知道歌唱的声音是, 歌唱的声音是.大自然的声音(节选)（三）水,也是大自然的音乐家.下雨的时候,他喜欢玩打击乐器.( ),一场热闹的音乐会便开始了.滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶；所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音.当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌：( ),河流潺潺地流向大海,( ).从一首轻快的山中小曲,( ).1．按课文内容填空,在文中括号里写序号.(4分)①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱2．文中画横线的词语是写______的声音的词.(2分)3．本段中心句是第______句.(2分)参考答案一、1.美妙音乐家演奏轻柔感受温柔激动合奏乐曲充满乐器雨滴滴答所有河流轻快手风琴打击敲打鸣叫2.yuèqǔzòu lèqūhuìne sàn wěi nísǎn qín zhā3.手风琴打击乐器鸟儿虫子青蛙4.淙淙潺潺哗哗轻快波澜壮阔5.中心风,是大自然的音乐家水,也是大自然的音乐家动物是大自然的歌手6-9.C D D B 10.C D A B二、1.那声音充满力量,怎能不令人感受到大自然的威力呢？2.示例：春风用她温柔的小手吹拂着我的脸.3.示例:植物是大自然的画家.4.（1）我走在公园里,听着树上叽叽喳喳的鸟叫.（2）星期天,爸爸带我参观了冰心的文学馆.5.示例:雨滴像顽皮的小精灵一样,在雨伞上尽情地舞蹈.6.动物歌手歌唱动听的乐曲.7.花朵颜色鸟儿歌声花朵颜色水果味道三（一）名师指导：选文的中心句就是文段中总结性的语句,一般在段落的开头或结尾,仔细阅读文段,分析一下,看看开头是总结性的语句,还是结尾是总结性的语句.1.树叶声音季节音乐2.形容小声说话的声音.在文中比喻微风吹拂的声音像人在小声说话3.风4.微风狂风温柔威力5.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴.（二）1.动物是大自然的歌手.2.鸟、虫和青蛙我在唱歌,我很快乐3.叽叽喳喳唧哩哩小猫喵喵羊咩咩(三)1.②③①④ 2.小雨滴 3.1。
语文三年级上册21 大自然的声音课时测评卷
语文三年级上册21 大自然的声音课时测评卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 辨字组词。
受（_______）爱（_______）击（_______）出（_______）滴（_______）摘（_______）鸣（_______）鸡（_______）2 . 比一比，组词。
粹（）暇（）崭（）锁（）碎（）瑕（）渐（）琐（）3 . 1.照样子，写词语。
（1）雾蒙蒙（ABB式）_____ _____ _____（2）叮叮咚咚（AABB式）_____ _____ _____（3）爬来爬去（×来×去）_____ _____ _____（4）蹑手蹑脚（ABAC式）_____ _____ _____二、语言表达4 . 句子乐园。
1.书籍是全世界的营养品。
（仿写关于书的比喻句）___________________________________________2.三到之中，心到最急。
（解释句子的意思）___________________________________________3.只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
（用加点的词语写句子）_________________________________________________________5 . 按要求完成句子练习。
1.柔柳展开嫩叶。
（扩写句子）__________________________________________2.电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。
（仿写比喻句）_______________________________________三、现代文阅读阅读与理解。
动物气象员①至今为止，人类还不能十分精确地预报天气，但动物中却有许多“活气压计”“活湿度计”“活温度计”……这些活仪器对大气中的所有变化十分敏感。
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课时练习题(含答案)
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下面加点字的读音，不正确．．．的一项是（）A．呢．（ní）喃B．伟．（wěi）大C．汇．（huì）聚D．叽叽喳．（zā）喳2．下列词语与其它三组不是一类的一项是（）A．叽叽喳喳滴滴答答B．轰轰隆隆红红火火C．乒乒乓乓叮叮咚咚D．哗哗啦啦嘻嘻哈哈3．“热闹”的反义词是（）A．安静B．喧哗C．吵闹4．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。
首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。
（）A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、45．填写合适的词语。
( )的声音( )的小曲( )的乐曲( )的音乐会( )的大合唱( )的鸟叫6．小雨滴的歌唱：感受声音，选择正确的答案填空（填字母），再完成后面的习题。
A．潺潺B．哗哗C．淙淙（1）小溪( )，流向河流；河流( )，流向大海；大海( )，汹涌澎湃。
（2）我还能写表示声音的叠词，如( )、( )、( )。
7．按要求将下面的词语归类。
微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动（1）写出“大自然的温柔”的词语：_________ ___________________ （2）写出“大自然的威力”的词语：___________________ _________ 8．句子练习（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
（仿写句子）_____________________ _______________________ （2）大自然有许多美妙的声音。
（缩句）_____________________ _______________________ （3）用“汹涌澎湃”造句_____________________ _______________________ 9．阅读要素品读句子，完成练习。