《为人民服务》教学课件(6) 小学语文课件 六年级语文课件
为人民服务
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听课文录音，划出自 己不理解的词语，查
查字典、词典。
❖ 这是毛泽东同志在“张思德的追悼会” 上的讲话，那么文中有哪些语句是提到张 思德的呢？用——线划出相关的句子。
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从第一自然段划出句子：
❖ 张思德同Байду номын сангаас就是我们这个队伍中的一个同志。
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读第一自然段：
❖ “我们这个队伍”—— ❖ 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新
四军，是革命的队伍。 ❖ 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻
底地为人民的利益工作的。 ❖ 张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
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读第三自然段：
❖ 第三自然段共有几句话？分别写什么？ ❖ ——６句。 ❖ 我们欢迎批评。（因为……所以……） ❖ 我们欢迎任何人的批评。（不管……都……） ❖ 我们接受对的批评。（只要……就……） ❖ 对的批评是对人民有好处的。（……就……） ❖ 我们采用了李先生的意见。（就是；就……） ❖ 以人民利益为标准，就能兴旺。（只要……
❖
为解决中央机关冬季取暖问题，1944 年他带
领一班人到安塞县烧木炭。在一次烧炭中炭窑突然
崩塌，张思德不幸牺牲。毛泽东主席在他的追悼会
上深情地说，我们的队伍里到处是这样的人，普通、
平常、像清凉山上的草一样，我们不注意到他们，
往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我
们的事业……
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就……）
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读到这儿，你体会到本文写法上的什 么特点？
❖ 环环紧扣，层层深入。
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作业：
❖ １、书上５７页第２题；第４题。 ❖ ２、收看相关的电影或电视节目。
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影片推介——
片名：《张思德》
出品人：杨步亭 张振华 总策划：张和平 总制片：韩三平 总监制：姜涛 编剧：刘恒 导演：尹力
领衔主演：吴军--饰张思德 唐国强--饰毛泽东
出品：中国电影集团公司/北京电影制片厂 上映日期：2004年9月8日
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电影《张思德》主要内容：
❖ 抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动 中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任 劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为着革命 的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。
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听课文录音，划出自 己不理解的词语，查
查字典、词典。
❖ 这是毛泽东同志在“张思德的追悼会” 上的讲话，那么文中有哪些语句是提到张 思德的呢？用——线划出相关的句子。
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从第一自然段划出句子：
❖ 张思德同Байду номын сангаас就是我们这个队伍中的一个同志。
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读第一自然段：
❖ “我们这个队伍”—— ❖ 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新
四军，是革命的队伍。 ❖ 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻
底地为人民的利益工作的。 ❖ 张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
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读第三自然段：
❖ 第三自然段共有几句话？分别写什么？ ❖ ——６句。 ❖ 我们欢迎批评。（因为……所以……） ❖ 我们欢迎任何人的批评。（不管……都……） ❖ 我们接受对的批评。（只要……就……） ❖ 对的批评是对人民有好处的。（……就……） ❖ 我们采用了李先生的意见。（就是；就……） ❖ 以人民利益为标准，就能兴旺。（只要……
❖
为解决中央机关冬季取暖问题，1944 年他带
领一班人到安塞县烧木炭。在一次烧炭中炭窑突然
崩塌，张思德不幸牺牲。毛泽东主席在他的追悼会
上深情地说，我们的队伍里到处是这样的人，普通、
平常、像清凉山上的草一样，我们不注意到他们，
往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我
们的事业……
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就……）
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读到这儿，你体会到本文写法上的什 么特点？
❖ 环环紧扣，层层深入。
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作业：
❖ １、书上５７页第２题；第４题。 ❖ ２、收看相关的电影或电视节目。
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影片推介——
片名：《张思德》
出品人：杨步亭 张振华 总策划：张和平 总制片：韩三平 总监制：姜涛 编剧：刘恒 导演：尹力
领衔主演：吴军--饰张思德 唐国强--饰毛泽东
出品：中国电影集团公司/北京电影制片厂 上映日期：2004年9月8日
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电影《张思德》主要内容：
❖ 抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动 中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任 劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为着革命 的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。
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人教版六年级语文下册教学课件PPT：第十二课《为人民服务》
别累坏了自己的身体，全国人民需要您啊！
4.在生活中，温家宝总理是一个简朴的人，请
你举出一个相关的事例。
温家宝总理的一件羽绒服 穿了十年。
难点突破
文章除重点描写了周总理工作劳苦、生活简朴外， 还表现了他的什么品质？请举例说明。
周总理自己彻夜工作，却叫作者“到隔壁值班室去睡 一觉”，表现了他亲切体贴、关心别人的品质。周总理
背景资料解密
周恩来（1898-1976），马克 思列宁主义者，中国无产阶级革命 家、政治家、军事家、外交家，中 国共产党、中华人民共和国的主要
领导人，中国人民解放军的主要创
建人和领导人。字翔宇，浙江绍兴 人，生于江苏淮安。主要著作编入 《周恩来选集》。
juàn（猪圈）
huì（开会）
圈
quān（圆圈）
一、我会写近义词。
审阅—（审读） 咨询—（询问） 蒙眬—（模糊） 劳苦—（劳累） 陈设—（摆设） 简朴—（俭朴）
二、选词填空。
无论……都…… 非常简朴。 2.（无论）工作量有多大，总理（都）那样一丝不苟。 虽然……但是……
1.（虽然）周总理是国家的领导人，（但是）他的生活
1.课文可以分为几个部分？各个部分的大概内 容是什么？
三个部分：
第一部分(第1自然段)：写“我”送稿件给周总理审阅，总 领全文，为下文做铺垫。 第二部分(第2-5自然段)：写“我”在周总理办公室看到了 周总理一夜的工作。 第三部分 (第６－７自然段 )：写“我”的感受，表达了对周 总理的崇敬和爱戴之情。
“此”指代原文中的室内陈设极其简
单，一张不大的写字台，两把小转椅，
一盏台灯。
二、再读课文，探究解疑。
1.周恩来总理少年时就立下了为国而读书的伟大 志向，他读中学时的那句名言是什么？
部编版小学语文六年级下册第12课《为人民服务》精品课件
日本侵略者。 为人民服务
默读课文
1. 将文本读薄。 默读课文：想想课文围绕“为人民服
务”写了哪几方面的意思。用“____”画 出相关的语句，并提炼出关键词。
关键词：死的意义 不怕批评 团结互助
2. 初步了解议论文。
什么是议论文？
像本文这种围绕一个中心来写几方面 内容的文章叫作议论文。
你对议论文了解多少？
12 为人民服务
2019年主席检阅部队片段
点击图片播放视频 说一说你的观后感。
第1课时
初读课文
1. 自读课文，理清脉络。 ➢ 自由朗读课文，读准字音，读通句子， 读顺课文。 ➢ 思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课 文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面 的内容？
2. 检查字词的认读情况。
鼎
开火车读、齐读：
xuē
剥削 革命 解救 压迫 牺牲
重于泰山
hónɡ
轻于鸿毛
精兵简政
死得其所 五湖四海
3. 了解张思德。
（1）梳理脉络：这篇文章是毛主席写给 谁的？
（2）欣赏电影片段《张思德》，结合课 前收集的资料，说说你对张思德的了解。
《 张 思 德 》 片 段
点击图片播放视频
抗日战争时期，有许多困难需要克服。 毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的 道理，号召大家学习张思德同志完全、彻 底地为人民服务的精神，团结起来，打败
资料链接
在长征途中，他曾两度经过人迹罕至的 雪山、草地，历尽千辛万苦。1944年9月5 日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭 任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋 力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞， 牺牲时年仅29岁。
资料链接
戏剧化
哀思 兴旺 解放
炊事员 死得其所 轻于鸿毛 重于泰山
默读课文
1. 将文本读薄。 默读课文：想想课文围绕“为人民服
务”写了哪几方面的意思。用“____”画 出相关的语句，并提炼出关键词。
关键词：死的意义 不怕批评 团结互助
2. 初步了解议论文。
什么是议论文？
像本文这种围绕一个中心来写几方面 内容的文章叫作议论文。
你对议论文了解多少？
12 为人民服务
2019年主席检阅部队片段
点击图片播放视频 说一说你的观后感。
第1课时
初读课文
1. 自读课文，理清脉络。 ➢ 自由朗读课文，读准字音，读通句子， 读顺课文。 ➢ 思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课 文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面 的内容？
2. 检查字词的认读情况。
鼎
开火车读、齐读：
xuē
剥削 革命 解救 压迫 牺牲
重于泰山
hónɡ
轻于鸿毛
精兵简政
死得其所 五湖四海
3. 了解张思德。
（1）梳理脉络：这篇文章是毛主席写给 谁的？
（2）欣赏电影片段《张思德》，结合课 前收集的资料，说说你对张思德的了解。
《 张 思 德 》 片 段
点击图片播放视频
抗日战争时期，有许多困难需要克服。 毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的 道理，号召大家学习张思德同志完全、彻 底地为人民服务的精神，团结起来，打败
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在长征途中，他曾两度经过人迹罕至的 雪山、草地，历尽千辛万苦。1944年9月5 日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭 任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋 力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞， 牺牲时年仅29岁。
资料链接
戏剧化
哀思 兴旺 解放
炊事员 死得其所 轻于鸿毛 重于泰山
六年级下册语文教学课件PPT 12、为人民服务
• 我们的共产党和共产党所领导的八路 军、新四军，是革命的队伍。我们这
个队伍完全是为了解放人民的，是彻
底的为人民的利益工作的。张思德就
• 是我们这个队伍中的一个同志。 理解：点明主题,全心全意为人民服务 ，是中国共产党和革命军队的根本宗 旨,张思德就是一个普通的中国共产党 努力实践为人民服务的典范之一。
人固有一死, 或重于泰山, 或轻于鸿毛。
司马迁（约前145 ～前90年)，卒于公元 前90年，56岁终。字 子长，我国西汉伟大 的史学家、文学家、 思想家，所著《史记 》是中国第一部纪传 体通史，被鲁迅称为 “史家之绝唱，无韵 之离骚。”
写作背景
《为人民服务》是毛泽东
主席在张思德同志的追悼 会上所作的讲演。当时， 抗日战争正处在十分艰苦 的阶段，有许多困难需要 克服，毛泽东主席针对这 一情况，讲述为人民服务 的道理，号召大家学习张 思德同志完全、彻底地为 人民服务的精神，团结起
• 为接受正确的批评。 • 我们要互相关心，互相爱护，互相帮助。
• 我们要通过给追悼会寄托我们的哀思，使整 个人民团结起来。
文章内容
第一段：总说为人民服务是中国共 产党和革命军队的根本宗旨。引出 了对张思德的评述。 第二段:说明怎样才能完全彻底地为 人民服务。 第三段：写开追悼会的目的是为了 寄托哀思、团结人民。
②启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众 心悦诚服地接受演说词需要阐明的意见和观点，明 确努力的方向和行动的目标。必要的设问、反问， 深入浅出的比喻、引用，是增强演讲论辞启发性常 用的方法。
③感染性。由于演讲词是说给人听的，语言明白晓 畅、自然朴素，是产生感染力的先决条件。演说者 能够现身说法，与听众作感情上的交流；而不是以 教育者自居，板着脸训人，这是使演讲词产生感染 力的重要条件。同时，为使演讲词以情动人，无论 议论说明还是记叙，在字里行间都应该倾注演讲者 的真情实感。
部编人教版六年级语文下册《为人民服务》教学课件
议一议
我们应该如何发扬革命中的“互相关心， 互相爱护，互相帮助”的精神？
提出观点 具体论证 得出结论
读课文最后一自然段，说一说开追悼会 的意义是什么？
寄托哀思 使整个人民团结起来
结构梳理
提出观点：完全、彻底地为人民服务
为
重于泰山 轻于鸿毛
人 民
具体论证
坚持好的 改正错的
服
不怕牺牲 努力奋斗
务 得出结论：寄托哀思
具体论证（2—4）：结合当前实际，从三 个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务， 怎样才能更好地为人民服务。
得出结论（5）：再次号召人民要团结起 来，形成一个强有力的整体。
提出观点 具体论证 得出结论
课文解读
读第1自然段，说说课文的主要观点是 什么。
中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是_完__全__、__彻__底__地__为__人__民__服__务__。
动春 物天 显景 生色 机美
惠崇 春江 晚景
写实 想象
竹、桃花、江水、 鸭子、蒌蒿、芦芽
河豚欲上
充富 满有 情生 趣机
三衢 道中
游玩 归途
梅子黄时 小溪泛尽
绿荫浓浓 黄鹂啼鸣
走山路 乐无穷
乐山 趣中 无游 穷玩
走进古诗
小组合作，交流思考下列问题： 诗人是什么时候游三衢山的？他沿途看
到了什么？在课本上用“___”画出来。 请画出诗人游玩的路线。 诗人游三衢山时的心情是怎样的？
游玩时间 诗人是什么时候游三衢山的？你是从 哪里看出来的？
梅子黄时日日晴
“梅子黄时”是指什么时候？
三旬已过黄梅雨，万里初来舶趠风。 ——苏轼《舶趠风》
我们的干部要关心每一个战士，一切革 命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相 帮助。
六年级语文 为人民服务(精品课件)
➢ 张思德同这志不就仅体是现我了们用这语个的队严谨伍，中也的是一作个为 同志。 句践解为：人张民思服德务领人同的袖民志典向做全出是型党的一之全 庄名一军 严普。树 承通立 诺的 ，的高感中标情国，浓共更烈产是。向党党员，他是努力实
第一部分（1） 第二部分（2-4） 第三部分（5）
写中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是完全、彻底地为人民服务。
朗读：以上三句朗读时，“固”“泰山” “轻”“鸿毛”语气要加重。
➢ 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不 怕别人批评指出。
句解：运用因果关系，表明“我们”要接受批评。
➢ 不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们 就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
句解：这两句写“我们”欢迎任何人对“我们”的正确批评。 而批评正确与否的标准只有一个，那就是是否符合人民的利益。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
示例：时间往往在我们不知不觉中便悄然而去，不留下一丝 痕迹，所以我们要做时间的主人，合理地支配时间。鲁迅将 别人喝咖啡的时间用在工作上，成为伟大的文学家、思想家； 牛顿在万有引力的发现中和时间赛跑，很少在凌晨两三点钟 睡觉，有时甚至彻夜不眠……真正的成功者都是时间的主人， 他们能够在有限的生命里，把握好时间，充分利用好每一分， 每一秒。
➢ 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到 一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们 今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够， 还要更大些，才能取得全民族的解放。
第一部分（1） 第二部分（2-4） 第三部分（5）
写中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是完全、彻底地为人民服务。
朗读：以上三句朗读时，“固”“泰山” “轻”“鸿毛”语气要加重。
➢ 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不 怕别人批评指出。
句解：运用因果关系，表明“我们”要接受批评。
➢ 不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们 就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
句解：这两句写“我们”欢迎任何人对“我们”的正确批评。 而批评正确与否的标准只有一个，那就是是否符合人民的利益。
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示例：时间往往在我们不知不觉中便悄然而去，不留下一丝 痕迹，所以我们要做时间的主人，合理地支配时间。鲁迅将 别人喝咖啡的时间用在工作上，成为伟大的文学家、思想家； 牛顿在万有引力的发现中和时间赛跑，很少在凌晨两三点钟 睡觉，有时甚至彻夜不眠……真正的成功者都是时间的主人， 他们能够在有限的生命里，把握好时间，充分利用好每一分， 每一秒。
➢ 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到 一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们 今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够， 还要更大些，才能取得全民族的解放。
人教版小学语文六年级《为人民服务》课文PPT课件
服义雷 务战锋 的士是 楷、一 模全位 心伟 全大 意的 为共 人产 民主
人焦 民裕 服禄 务烈 士 鞠 躬 尽 瘁 为
每一条公共汽车的线路都有终点站，但为 人民服务没有终点站，我会永远用自己的真 情和奉献同大家一起走向明天！
——李素丽
记录、民族尊严
12秒91，他实现了一 次伟大的跨越，100年来 的记录成了身后的历史， 十重栏杆不再是东方人 的障碍，因为中国有刘 翔，亚洲有刘翔！这个 风一样的年轻人，他不 断超越，永不言败，代 表着一个正在加速的民 族。他身披国旗，一跃 站在世界面前。
写作背景
《为人民服务》是毛泽
东主席在张思德同志的追 悼会上所作的讲演。当时， 抗日战争正处在十分艰苦 的阶段，有许多困难需要 克服，毛泽东主席针对这 一情况，讲述为人民服务 的道理，号召大家学习张 思德同志完全、彻底地为 人民服务的精神，团结起 来，打败日本侵略者。
作者简介
毛泽东（1893--1976），湖南 湘潭人。字润之。伟大的无产 阶级革命家、军事家、思想家 。 中国人民解放军和中华人民共 和国的主要缔造者，中国共产 党和中国人民的伟大领袖，毛 泽东思想的主要创立者。主要 作品有：《毛泽东选集》《毛 泽东诗词》《毛泽东文集》 《毛泽东军事文选》
2005感动中国年度
人物颁奖词
——王顺友
他朴实得像一块石头， 一个人一匹马，一段世 界邮政史上的传奇，他 过滩涉水，翻山越岭， 用一个人的长征传邮万 里，用20年的跋涉飞雪 传心，路的尽头还有路， 山的那边还有山，近邻 尚得百里远，世上最亲 的邮递员。
王顺友
20多年乡邮工作
木里藏族自治县位于四川省西南部，紧连青 藏高原。这里群山环抱，地广人稀，平均每平方 公里的地面上只有9个人。全县29个乡镇有28个乡 镇不通公路，不通电话，以马驮人送为手段的邮 路，是当地乡政府和百姓与外界保持联系的唯一 途径。全县除县城外，15条邮路全部是马班邮路， 而且绝大部分在海拔4000米以上的高山。以共产 党员王顺友为代表的马班邮递员几十年如一日， 冒着生命危险跋涉在人迹罕至的高寒深山，为各 族群众送信送报，确保全县所有乡镇通邮，受到 当地各族群众高度赞誉。
《为人民服务》PPT教学课件
草”的号召。在茫茫的草地上，野草遍地，毒草丛生。
要尝出一种能吃的野草是很不容易的，往往是要付出很大的代价，轻者中毒，重 者可能死亡。那时候，张思德在“尝百草”的活动中，总是抢在前头。见到一种草， 他总是先尝一尝，找到一种能吃的草，然后马上去告诉身边的兄弟。
有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然叫 起来：“野萝卜!”张思德过来一瞧，果然离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子 绿，跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过来，拔起一棵就往嘴里送。张思德 忙赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿， 张思德感到有些头晕脑胀，全身无力。又过了一会儿，他感到肚子一阵绞痛，吐出一 股股清水。他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快告诉……”没等把话说完，张思 德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了知觉。
结尾 发出号召
（5）
思考：作者提出的正确的生死观指的是什么？他举了 哪两个例子来讲的？
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个 文学家叫做司马迁的说过: “人固有一死,或重于泰山, 或轻于鸿（ hóng）毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替 法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛 还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山 还要重的。
司马迁：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （4）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
……
阅读链接
十里长街送总理
天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东 望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要 开来的方向。一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急地等待着。一对青 年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满 面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……
要尝出一种能吃的野草是很不容易的，往往是要付出很大的代价，轻者中毒，重 者可能死亡。那时候，张思德在“尝百草”的活动中，总是抢在前头。见到一种草， 他总是先尝一尝，找到一种能吃的草，然后马上去告诉身边的兄弟。
有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然叫 起来：“野萝卜!”张思德过来一瞧，果然离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子 绿，跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过来，拔起一棵就往嘴里送。张思德 忙赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿， 张思德感到有些头晕脑胀，全身无力。又过了一会儿，他感到肚子一阵绞痛，吐出一 股股清水。他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快告诉……”没等把话说完，张思 德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了知觉。
结尾 发出号召
（5）
思考：作者提出的正确的生死观指的是什么？他举了 哪两个例子来讲的？
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个 文学家叫做司马迁的说过: “人固有一死,或重于泰山, 或轻于鸿（ hóng）毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替 法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛 还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山 还要重的。
司马迁：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （4）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
……
阅读链接
十里长街送总理
天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东 望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要 开来的方向。一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急地等待着。一对青 年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满 面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……
为人民服务教学课件
队伍的性质和宗旨
• 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是 革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的。张思德⑴同志就是我 们这个队伍中的一个同志。 • “完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的 目的。“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在 什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
正确对待困难
• 我们的同志在困难的时候，要看到成绩， 要看到光明，要看到希望，要提高我们 的勇气。 • 革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇 到艰难困苦。但是，我们为了人民的利 益，为了民族解放，就不能怕困难，要 看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇 气。
要互相关心、爱护、帮助
• 我们的干部要关心每一个战士，一切革 命队伍的人都要互相关心，互相爱护， 互相帮助。 • 革命队伍的人是为了以共同目标走到一 起来的。因此，不论是干部对战士，还 是战士对战士，都要互相关心、爱护和 帮助。这样才能更好地团结起来，共同 奋斗，实现我们的目标。
•
毛泽东
• 毛泽东（1893年12月26日－ 1976年9月9日），字润之（原 作咏芝，后改润芝），笔名子任。 湖南湘潭人。中国革命家、战略 家、理论家、诗人，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和 国的主要缔造者和领袖，毛泽东 思想的主要创立者。从1949年 到1976年，毛泽东是中华人民 共和国的最高领导人。他对马克 思列宁主义的发展、军事理论的 贡献以及对共产党的理论贡献被 称为毛泽东思想。毛泽东担任过 的主要职务几乎全部称为「主 席」，所以被尊称为毛主席。毛 泽东被视为现代世界历史中最重 要的人物之一，《时代》杂志将 他评为20世纪最具影响100人之 一。
• 整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和 革命军队的根本宗旨。
《为人民服务》ppt课件
几十年来，“为人民服务”这个光辉的口 号响彻中华大地，成为共产党人的座右铭。
《为人民服务》是一篇演讲稿，属 论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密， 层层深入。语言通俗、自然、朴实。
教材安排这篇课文，第一是让小学 生初步接触议论文，感受议论文的表达 方式，为以后学习议论文打下一点儿基 础，第二是使学生受到革命人生观的启 蒙教育。
1.中国共产党及其领导的军队的宗旨——完全、彻底地为人民服务。 2.树立“为人民利益而死的，就比泰山还重”的生死观。 3.正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。 4.搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，团结人民。 5.以开追悼会的方式，寄托哀思，使整个人民团结起来。
完全、彻底地为人民服务
张思德
1944年9月5日，张思德带领战士们在陕北执行烧 炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友 推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。 “勇尝百草”“饭吃半饱”是广为流传的感人事迹。
张思德同志是一名平凡的战士，历经平凡的人生， 却成为了时代的楷模，成就伟大的精神。张思德精神 具有永恒性也具有发展性，在不同时代具有不同的价 值功效和引领作用。它吸纳了中华民族传统文化的精 华，秉承了中华民族的传统美德。张思德的形象成了 “为人民服务”的代名词。
小学语文统编教材·六年级下册
第四单元
《为人民服务》
教材分析
《为人民服务》是1944年，毛泽东同志参 加一名普通战士张思德同志的追悼会，发表的 著名演讲。文章首先提出了“完全彻底地为人 民服务”的观点，然后围绕这个观点，运用了 引用论证、对比论证、举例论证等多种方法， 论述了生死观、批评观、团结观。
议论文的说服力来自 于它的严密的论证，抓住 关联词，层层深入，就 将“接受批评”与“为人 民服务”的关系进一步揭 示出来。李鼎铭的事例更 有说服力。
《为人民服务》是一篇演讲稿，属 论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密， 层层深入。语言通俗、自然、朴实。
教材安排这篇课文，第一是让小学 生初步接触议论文，感受议论文的表达 方式，为以后学习议论文打下一点儿基 础，第二是使学生受到革命人生观的启 蒙教育。
1.中国共产党及其领导的军队的宗旨——完全、彻底地为人民服务。 2.树立“为人民利益而死的，就比泰山还重”的生死观。 3.正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。 4.搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，团结人民。 5.以开追悼会的方式，寄托哀思，使整个人民团结起来。
完全、彻底地为人民服务
张思德
1944年9月5日，张思德带领战士们在陕北执行烧 炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友 推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。 “勇尝百草”“饭吃半饱”是广为流传的感人事迹。
张思德同志是一名平凡的战士，历经平凡的人生， 却成为了时代的楷模，成就伟大的精神。张思德精神 具有永恒性也具有发展性，在不同时代具有不同的价 值功效和引领作用。它吸纳了中华民族传统文化的精 华，秉承了中华民族的传统美德。张思德的形象成了 “为人民服务”的代名词。
小学语文统编教材·六年级下册
第四单元
《为人民服务》
教材分析
《为人民服务》是1944年，毛泽东同志参 加一名普通战士张思德同志的追悼会，发表的 著名演讲。文章首先提出了“完全彻底地为人 民服务”的观点，然后围绕这个观点，运用了 引用论证、对比论证、举例论证等多种方法， 论述了生死观、批评观、团结观。
议论文的说服力来自 于它的严密的论证，抓住 关联词，层层深入，就 将“接受批评”与“为人 民服务”的关系进一步揭 示出来。李鼎铭的事例更 有说服力。
部编人教版小学六年级下册语文《为人民服务》课件
)
是什如么果 人，谁向我们指就出(
)行。(
)你说不管得
对，我们(
)改正。你说都的办法对人只民要有好处，我
们就照你的办。
就
四、使整个人民团结起来
判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.我们的目标是取得全民族的解放，面临的困难是队伍小，
根据地还不够。 2.开追悼会的目的都是感恩他人。
()
(√ )
× 3.“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮
B.人死后体重不一样，或者重于泰山，或者轻于鸿毛。
4.下面的人物，死得重于泰山的有( AC )，死得轻于
鸿毛的有 (
)。(多选)
BD
A.张思德 B．汪精卫 C.杨靖宇
D．秦桧
三、正确对待批评
1.在文段中填上合适的关联词。
(
)我们是为人民服务的，(
)，我们
因为
所以
(
)、号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。
一、背景和思路
1.《为人民服务》是1944年9月8日，__毛__泽__东__同__志__在 ____张__思__德____同志的追悼会上作的___演__讲_____。
2.课文围绕“为人民服务”讲了哪三个方面的意思？( ABC ) A.正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。 B.搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人 民团结起来。 C.树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。 D.要多与他人沟通交流，想说什么就说什么。
兴旺（ ）批评（ ）集中（ ）痛苦（ ） 二、选择关联词填空：
不管……都…… 只要……就…… 只有……才……
只要……都…… 虽然……但是……
（1）不管是高级干部，还是普通群众，（ ）他做过违反法纪的 事，（ ）要受到法律的惩罚。