北师大版三年级数学上册导学案教案
北师大版三年级上册数学教学计划一、学情分析经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。
但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。
但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，以让他们达到学段目标。
二、教材分析本册教材共分四个领域，八个单元。
1、数与代数：a主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
学习连乘、连除和乘除混合两步运算。
b学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
c学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
2、空间与图形：a学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
b学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合具体事物或图形认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
3、统计与概率：学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。
感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。
能够列出简单试验所有可能发生的结果。
知道事件发生的可能性有大有小。
4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。
除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。
三、主要措施1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8、加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。
四、教学进度表4 观察物体（1）千克、克、吨（2）3 中秋节 5 千克、克、吨（2） 2 国庆节 6 千克、克、吨（3） 3 国庆节 7 搭配中的学问（1）乘法（3）4 8 乘法（4） 4 9 乘法（4） 4 10 周长（4）4 11 周长（1） 期中测评（3） 4 12 交通与数学（1）除法（3）4 13 除法（4） 4 14 除法（4）4 15 除法（1）年、月、日（3）4 16 时间与数学（4） 4 17 整理与复习（4） 4 18 可能性（3）3 元旦 19 生活中的推理（1）总复习（3）4 20期末检测五、全册知识数与代数统计与概率空间与图形实践活动第一单元：乘除法 第三单元：千克、克、吨 第四单元：乘法第六单元：除法第七单元：年、月、日 第八单元：可能性 第五单元：周长第二单元：观察物体搭配中的学问交通与数学时间与数学时间与数学单元备课第一单元：乘除法总课时7单元目标及重难点目标：1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运用，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。
2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确进行计算3、经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。
4、在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。
重点：整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在100以内）的口算；一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算。
难点：两位数乘一位数（进位）的乘法及一位数除两位数的除法口算。
单元知识树单元反思一位数除两位数的口算《植树》整十、整百、整千数乘一位数的口算《小树有多少棵（1）》》复习两位数乘一位数的口算《需要多少钱（2）》复习《练习一》一位数除整十、整百、整千数的口算《参观科技馆（4）》》重点：根据指令用同样大小的正方体搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。
发展学生 的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
难点：能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的立体形状。
初步学会通过提问搭出和别人同 样的立体。
单 元 知 识 树单 元 反 思课题 搭一搭 课型学案导学课 年级 三年级 教师搭 一 搭 （拼搭和观察 立体图形）练 习 三观察物体总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。
课 后 反 思单元备课第三单元： 千克、克、吨总课时5单元目标及重难点目标： 1、结合学生熟悉的生活情境，让学生在活动中感受并认识质量单位克、千克、吨，了解1克、1千克、1吨的实际质量，建立清晰的质量单位的概念。
2、掌握质量单位克、千克、吨之间的相互关系，并能进行简单的换算。
3、了解质量单位克、千克、吨的字母表示方法，了解用秤可以称物体的轻重。
4、能结合生活实际，在具体的情境中解决与克、千克、吨有关的简单问题，进一步感受数与生活的密切联系。
重点：感受并认识质量单位克、千克、吨，了解1克、1千克、1吨的实际质量，建立清晰的质量单位的感念。
难点：吨的质量概念的建立。
单 元 知 识 树搭配中的学问有多重1练习克、千克、吨有多重21吨有多重单元知识树单元反思课题购物课型新授课年级三年级教师学习内容北师大版数学三年级上册28——29页学习目知识与能力：探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
过程与方法：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题情感、态度价值观：在活动中激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识实践活动购物练习五0×5=？乘法去游乐场乘火车买矿泉水单元备课第五单元：周长总课时7单元目标及重难点目标：结合实物和图形认识周长探索并掌握正方形、长方形等图形等图形周长的计算方法感知图形知识与实际生活的联系，建立初步的空间观念。
重点：认识周长了解长方形、正方形周长的计算方法。
难点：测量并计算平面图形的周长。
单元知识树单元反思周长的计算周长的认识《什么是周长》练习六不规则图形的周长计算《游园》长方形的周长《花边有多长》正方形的周长《地砖的周长》课题什么是周长课型学案导学课年级三年级教师学习内容北师大版数学三年级上册44——45页学习目标知识与能力：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。
过程与方法：能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
情感、态度价值观：结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。
重点难点感知什么是周长，并能正确的计算周长。
学案导案学习过程独立完成1．搜集各种树叶，并在纸上用彩笔描出树叶的边线。
2．在家中选取几种物品，并用彩笔在纸上描出它们的边线。
3．量出一个三角板三边的长度总和，并记录在练习本上，给爸爸妈妈说说你是怎么量的。
课前预习作业布置学习过程学案导案点拨自学1．小蚂蚁沿树叶的（）从一点开始，爬了( )，又回到了( )。
2．沿着边线用手画一画，初步体验周长。
树叶一周的（）就是树叶的（）。
3．用手指描你数学书封面、课桌面的周长吗？结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解惑它们有周长吗？1．物体（表面一周边线）的长就是它的（周长）。
2．测量自己的腰围和头围。
软尺零刻度从腰部的一处开始，用尺子沿着腰部绕（），再回到（），看看刻度数，我的腰围是（）cm。
软尺零刻度从头部的一处开始，用尺子沿着头部绕（），再回到（），看看刻度数，我的头围是（）cm。
3．测量文具盒的周长。
我文具盒的周长是（）cm.小组交流组际解疑教师点拨合作考试1．书上第45页“练一练”第1题。
2．书上第45页“练一练”第2题。
独立完成组内检查全体交流。
三年级上册数学导学案-第一单元-第2节买文具∣北师大版
三年级上册数学导学案-第一单元-第2节买文具∣北师大版
一、教育目标
通过本节课的学习，学生应该： 1. 能够正确地选择适合自己的文具； 2. 掌握数学课上购买文具的基本技巧。
二、教学重点
1.学生要理解如何进行文具购买；
2.帮助学生选择和辨别所需要的文具；
三、课前准备
1.准备所需的学习资源；
2.确定学生已经学会选择和辨别所需的文具；
四、课堂活动
1. 导入
老师通过各种方式调动学生的兴趣，例如通过一些问题、时间比赛等引导学生进入本节课。
2. 学习内容
老师向学生介绍数学课上购买文具的基本技巧。
教师应提醒学生一些关键的地方，例如：
•需要购买什么样的文具？
•如何辨别文具的好坏？
•价格和质量的关系？
3. 学习活动
学生们结合自己的实际情况，分组讨论购买文具的问题。
每个小组要汇报自己的讨论结果，并进行总结。
4. 练习
学生们在老师的指导下，练习如何选择和辨别文具，可以进行模拟购买的操作，课后自己再进行实际操作。
5. 总结
通过对学习过程的总结，帮助学生回顾本节课的重点，对学生的学习效果进行评估。
同时可以对本课内容进行回顾和提问。
五、课程作业
1.选择一件学习用品，分析差别，写一份购买说明书；
2.下载一份文具购买清单，完成清单项的选择、价格计算和购买凭证的提交。
六、教学反思
在学习和教授过程中，我意识到学生们对于文具的本质理解不足，即使是针对基础的文具用品的认识也很零散。
因此，在今后的教学活动中，我会注重补充相关的知识结构，建立更加严格的教学体系，让学生能够更彻底地认识文具，并对其了解更加深入。
北师大版三年级数学上册导学案
《小树有多少棵》导学案年级：班级：学习内容：北师大版三年级数学上册教材第30-31页（一位数乘整十、整百、整千数的口算）学习目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能准确地实行口算。
2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养提出问题和解决问题的意识和水平。
学习重难点：理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
学习过程：一、学习准备：1、口算：7×8 = 9×6 = 6×5 = 8×5 =2、4个十是（）；11个十是（）；5个百是（）；13个百是（）；6个千是（）。
二、解读教材：1、创设情境，提出问题。
（1）观察课本情境图，图中有（）捆小树，每捆有（）棵。
（2）提出问题：？（3）独立列出算式，并解答。
________________ 答：________________________。
（4）全班交流口算方法。
1，说说算式中每个数分别表示什么？2，你是怎么口算的？________________________。
（5）你还能提出什么问题并解决；________________________ ____________________ 。
三、挖掘教材1、找规律。
（你发现了什么？）8×4= 6×7=80×4= 6×70=800×4= 6×700=要口算这些算式，你有什么好方法？_______________________________________________________ 四、巩固练习：1，根据课本30页的情景图完成。
（1）、4捆一共有多少棵？（2）5捆一共有多少棵？_________________________ __________________________ 2、30×4= 50×8= 9×600=40×5= 60×7= 800×4=五、达标检测。
【数学教案】三年级数学上册导学案(北师大版)
【数学教案】三年级数学上册导学案（北师大版）北师大版数学三年级上册90页学习目标知识与能力：通过各种变式练习，培养学生良好的思维品质。
过程与方法：通过观察立体图形的实践活动，培养学生的观察、操作、和空间想象能力。
情感、态度价值观：联系生活实际，感受数学在实际生活中的运用，重点难点熟练运用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
学案导案学习过程课前练习1、一个长方形菜地，长是9米，宽是6米，要在菜地周围围上篱笆，篱笆至少有多长？2．一个长方形，长是8厘米，宽是长的一半，这个长方形的周长是多少？课前预习作业布置学习过程导案独立完成课本第90页10题1．弄清题意，明确所给的信息，2．独立解答。
3．全班订正方法1：先求（），再求平均每个班捐了多少元。
列式：方法2：先求帮助一名失学儿童完成小学学业每班要捐多少元，再来求（）。
列式：结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解决1．课本第90页11题（1）先尝试填一填（2）用正方体搭一搭，观察交流订正。
2．课本第90页13题（1）读题，分析题意（2）量一量长方形的长与宽（3）小组交流解决问题小组交流组际解疑教师点拨合作考试1．课本第90页12题2、一个长方形花坛，长是9米，宽是6米，东东绕着这个花坛走了两圈，他至少走了多少米？独立完成组内检查全体交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
课题总复习第4课时课型复习课年级三年级教师学习内容北师大版数学三年级上册91页学习目标知识与能力：培养学生的观察能力，分析能力及逻辑思维能力。
过程与方法：培养学生、结合具体情景联系生活实际、根据条件解决实际问题。
情感、态度价值观：增强学生联系生活实际的意识，使学生能感受到身边处处有数学。
重点难点培养学生、结合具体情景联系生活实际、根据条件解决实际问题。
学案导案学习过程课前练习1．怎样计算长方形的周长？2．一年有（）个月，（）个大月，个小月，大月（）天？小月（）天，闰年的二月（）天。
北师大版小学数学三年级上册一天的时间导学案教学案设计
北师大版小学数学三年级上册《一天的时间》导学案教学案设计2一天的时间导学案设计课题一天的时间课型新授课设计说明本节课的内容对三年级的学生来讲比较抽象，教学难度较大，所以教学设计紧紧围绕“24时记时法”在生活中的广泛应用，为学生提供生活学习素材，引导学生去发现、思考、探究。
本节课在设计上有以下特点：1.通过学生喜欢的《喜羊羊与灰太狼》的动画情境，激发学生学习24时记时法的兴趣，同时联系生活实际，让学生感受数学来源于生活，激发学生学习新知的兴趣。
2.利用多媒体动画直观演示一昼夜的过程，知道1日＝24时，把抽象的知识具体化，完全符合学生的认知规律。
通过观察钟面，学生清楚地认识到1日里时针转动了2圈，掌握24时记时法。
课前准备教师准备：PPT课件时钟模型学生准备：时钟模型教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，生成问题。
(5分钟)1.课件播放《喜羊羊与灰太狼》的动画，创编故事。
(见名师教学设计片段)2.引导学生大胆猜测这是怎么回事。
3.板书：一天的时间。
1.仔细看动画，注意情境中提到的时间。
2.回答老师提出的问题。
灰太狼没说明白是早上7时还是晚上7时。
3.明确本节课所学的内容。
1.填空。
(1)我早晨( )起床，( )吃早餐，( )上学，( )到学校，( )放学。
(2)一节课共( )分，课间休息( )分。
二、探索交流，解决问题。
(20分钟)1.课件出示教材70页主题图。
(1)组织学生集体交流：几时的时候，淘气在做什么？(2)组织学生动手拨钟面上的时针，提出在拨时针的过程中的疑惑。
(3)引导学生区分两个“1时”。
2.介绍24时记时法，感受一天的时间。
(1)出示“24时时钟模型”，在动手拨钟面上的时针的同时，提出以下问题：①一天是从什么时候开始的，什么时候结束的？②一天有多少时？③一天里时针走了几圈？(2)拿出“24时时钟模型”，研究两圈数的关系。
(3)引导学生探究夜里9时和下午3时用24时记时法怎样表示。
北师大版三年级数学上册导学案：乘火车
北师大版三年级数学上册教材
《乘火车》导学案
学习内容：三年级数学上册教材第32-33页（乘火车）
学习目标：1、探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2、结合具体情境，逐步培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。
学习重难点：探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法。
学情分析：
学习过程：
一、解读教材：
1、观察情景图，找出数学信息，在小组内说说。
2、根据数学信息，提出数学问题，全班交流。
3、选一个问题，列出算式：
二、探索计算方法。
1、自己试着算一算。
2、小组讨论算法。
（1）你发现这道题与以前的有什么不同之处？
（2）你用什么方法计算的？
（3）在书写计算过程中要注意什么？
（4）试一试：7节硬座车厢可以车坐多少人?
三、达标训练：
1、谁的年龄大？
四、拓展延伸：讨论课本第四题：
（1）在书上标位置。
（2）一共有多少千米？(自己列式算式)。
三年级上册数学导学案-买文具 北师大版
标题：三年级上册数学导学案-买文具北师大版一、教学目标1. 让学生理解整数加法和减法在实际生活中的应用，能够运用所学的运算方法解决简单的实际问题。
2. 培养学生运用数学语言表达问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和数学思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容1. 学习整数加法和减法的运算方法，理解其运算规律。
2. 运用整数加法和减法解决买文具的实际问题。
3. 培养学生运用数学语言表达问题和解决问题的能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：整数加法和减法的运算方法，以及在实际问题中的应用。
2. 教学难点：理解整数加法和减法的运算规律，并能灵活运用解决实际问题。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与学习，培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
2. 利用实物教具，让学生亲身体验数学运算的过程，提高学生的学习兴趣。
3. 采用小组合作学习的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学过程1. 导入：通过一个买文具的实际问题，引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 新课导入：通过讲解整数加法和减法的运算方法，让学生理解其运算规律。
3. 实践操作：让学生运用整数加法和减法解决买文具的实际问题，培养学生的实际操作能力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决买文具的问题，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 总结：对整数加法和减法的运算方法进行总结，让学生明确其运算规律。
六、作业布置1. 完成课后练习题，巩固整数加法和减法的运算方法。
2. 收集生活中的实际问题，运用整数加法和减法解决，培养学生的实际操作能力。
七、教学评价1. 通过课后练习题的完成情况，评价学生对整数加法和减法的掌握程度。
2. 通过学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和积极性。
3. 通过学生在小组讨论中的表现，评价学生的合作精神和团队意识。
八、教学反思1. 在教学过程中，要注重学生的主体地位，引导学生主动参与学习，培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
北师大版三年级数学上册导学案教案
单元备课第一单元：乘除法总课时7单元目标及重难点目标：1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运用，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。
2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确进行计算3、经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。
4、在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。
重点：整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在100以内）的口算；一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算。
难点：两位数乘一位数（进位）的乘法及一位数除两位数的除法口算。
单元知识树单元反思一位数除两位数的口算《植树》整十、整百、整千数乘一位数的口算《小树有多少棵（1）》》复习两位数乘一位数的口算《需要多少钱（2）》复习《练习一》一位数除整十、整百、整千数的口算《参观科技馆（4）》》单元目标及重难点目标：1、在搭立体图形和从多角度观察立体图形的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2、经历用正方体拼搭立体图形的过程，进一步体验到，从不同的角度观察立体图形，看到的形状可能会有所不同。
能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的立体形状。
3、在拼搭立体图形的过程中，初步学会用方位词上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。
重点：根据指令用同样大小的正方体搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
难点：能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的立体形状。
初步学会通过提问搭出和别人同样的立体。
单元知识树搭一搭（拼搭和观察立体图形）练习三观察物体单元知识树单元反思课题有多重课型学案导学课年级三年级教师学习内容北师大版数学三年级上册18——19页学习目标知识与能力：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。
北师大版三年级上册数学导学案：3.1捐书活动
北师大版三年级上册数学导学案：3.1捐书活动一、教学目标1. 让学生了解捐书活动的意义，培养学生的爱心和社会责任感。
2. 使学生能够运用所学知识，解决实际生活中的问题。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 捐书活动的意义2. 捐书活动的实施步骤3. 捐书活动的数学问题三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解捐书活动的意义，培养学生的爱心和社会责任感。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识，解决实际生活中的问题。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频，展示捐书活动的场景，让学生了解捐书活动的意义。
2. 新课导入：讲解捐书活动的实施步骤，让学生了解如何组织一次捐书活动。
3. 数学问题：引导学生运用所学知识，解决实际生活中的问题。
例如，如何计算捐书数量，如何分配捐书等。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何组织一次捐书活动，培养学生的合作意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调捐书活动的意义，培养学生的爱心和社会责任感。
五、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起讨论如何组织一次捐书活动。
2. 让学生尝试解决一些与捐书活动相关的数学问题。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 教师应注重培养学生的合作意识，提高学生的沟通能力。
3. 教师应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣。
总之，通过本节课的学习，我们希望学生能够了解捐书活动的意义，培养学生的爱心和社会责任感，同时提高学生的合作意识和沟通能力。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“数学问题的解决与应用”。
这个环节是整个教学过程中的核心，它不仅要求学生将所学的数学知识运用到实际情境中，还要求学生通过解决实际问题来加深对数学知识的理解和应用。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：数学问题的解决与应用1. 捐书数量的计算在捐书活动中，学生可能会遇到如何计算捐书数量的问题。
3上导学案北师大版数学《第八单元认识小数》
3上导学案北师大版数学《第八单元认识小数》三年级数学第一学期导学案第八单元认识小数第一课时文具店（小数的初步认识）班级姓名【知识目标】1．结合“文具店”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。
2．能认、读、写小数部分不超过两位的小数。
【重点难点】重点：理解小数的意义和特征，能认、读、写简单的小数。
难点：理解元、角、分与小数的联系，把带有元、角、分的数改写成以“元”为单位的小数。
【知识链接】1元=（）角 1角=（）分 1元=（）分【合作探究】观察教材80页主题图，从图中你知道了哪些文具的价格？分别是多少钱？也就是几元几角几分？【自主尝试】观察下面的数，它们与我们以前学过的数有什么不同？3.154.5 0.03 10.8 1.06 0.50小组讨论：（1）上面这些数有什么相同点？它们都是什么数？（2）说一说，一个小数由几部分组成？（3）小组内互相读一读上面的小数。
【精要点拨】给下列商品写上标价签。
（以“元”为单位，用两位小数表示。
）58元7角9元6角5分2元1. . .【思路分析】题目要求以“元”为单位，用两位小数表示，所以整数部分表示元，小数部分要分别表示出角和分，没有的要用0表示，最后一定要带上单位“元”。
答案：58.70元 9.65元 2.00元【方法宝典】1、读小数时，按从左到右的顺序依次读出每一部分的数，整数部分按整数的读法读，如果整数部分是0的，就读作零，中间的小数点读作点，小数部分从左到右依次读出每一位上的数字。
2、写小数时，要先写整数部分，按照整数的写法来写，然后在个位的右下角点上小数点，最后写小数部分，依次写出各个数位上的数字。
【当堂检测】一、读出下列小数。
0.12 读作：18.18 读作：5.04 读作：0.03 读作：二、写出下列小数。
十二点零三写作：十三点三五写作:零点零九写作：零点六零五写作：三、填一填。
3元5角=（）元 2元5角5分=（）元15元6角=（）元 8角=（）元2. . .. . .3 7.80元=（）元（）角（）分 10.05元=（）元（）角（）分在本课学习中，我的表现是：三年级数学第一学期导学案第八单元认识小数第二课时货比三家（小数大小的比较）班级姓名【知识目标】1．结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程，感受转化思想。
三年级数学上册导学案全册 北师大版
三年级数学上册导学案全册——北师大版一、课程概述《三年级数学上册》是北师大版小学数学教材的重要组成部分，旨在帮助学生巩固和扩展二年级数学知识，同时为后续数学学习打下坚实基础。
本册教材共分为九个单元，包括：时、分、秒的认识；万以内的加法和减法（一）；图形的运动（一）；乘法口诀（一）；观察物体；测量；认识小数；数据的初步整理；加减混合运算。
每个单元都围绕一个核心数学概念展开，通过丰富的实例和练习，让学生在实践中掌握数学知识和技能。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握时、分、秒的概念，能进行简单的时、分、秒的换算；熟练进行万以内的加减法；理解图形的运动，如平移和旋转；掌握乘法口诀，能进行简单的乘法运算；学会观察物体，理解物体的空间关系；学会使用测量工具，进行简单的长度、面积、体积测量；认识小数，能进行小数的简单计算；学会数据的初步整理，如分类、排序；能进行加减混合运算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，让学生亲身体验数学知识的形成过程，培养他们的观察力、操作能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，让他们在学习中体验到数学的乐趣。
三、教学建议1. 重视基础知识教学：在教学中，要重视基础知识的教学，让学生熟练掌握基本的数学知识和技能。
2. 注重实践操作：通过丰富的实践操作活动，让学生在实践中学习数学，增强他们的实践能力。
3. 培养学生的数学思维：在教学过程中，要注重培养学生的数学思维，让他们学会用数学的方法思考问题。
4. 激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习数学。
四、课程安排1. 时、分、秒的认识：让学生理解时、分、秒的概念，能进行简单的时、分、秒的换算。
2. 万以内的加法和减法（一）：让学生熟练进行万以内的加减法运算。
3. 图形的运动（一）：让学生理解图形的运动，如平移和旋转。