学前教育原理阶段测验一答案.
2023年最新的最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案20篇
2023年最新的最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案20篇最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案20篇最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案(1)国家开放大学2023年7月学前教育原理形考任务阶段测验四问题及答案填空题01．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于_____。
填空题02．家庭教育具有早期性、全面性、_____、渗透性和灵活性的特点，而学前教育具有社会性、群体性、_____和专业性的点。
填空题03．从教育对象的角度来讲，家庭教育的教育对象具有_____，幼儿园的教育对象具有_____。
填空题04．就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有_____。
填空题05．在幼小衔接的内容上，要把儿童的发展和_____衔接作为重点。
填空题06．幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式，一种是_____，一种是_____。
填空题07．决定一个班级内活动区数量的主要因素是_____。
填空题08．学前教育衔接，就是指学前教育机构同家庭、教师以及_____同_____的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。
填空题09．放大镜、天平、水箱等材料应投放在_____区。
填空题10．幼小衔接的任务总的来讲，是要解决孩子的生理、_____以及_____上的不适应。
填空题11．在学习方式上，幼儿园主要以_____为主要学习形式，而小学主要的学习形式是_____。
简答题01．请解释幼儿园环境的概念，并举例说明。
简答题02．简要说明学前教育衔接。
简答题03．简述行为情境理论。
简答题04．举例说明幼儿心理适应。
简答题05．简要说明全方位户外活动场地。
分析题01. 瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。
分析题02. 请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。
填空题子问题 1：3小时子问题 1：情感性; 子问题 2：计划性子问题 1：针对性; 子问题 2：群体性子问题 1：长久性子问题 1：能力子问题 1：间接合作; 子问题 2：直接合作子问题 1：创设子问题 1：学前教育; 子问题 2：社区教育子问题 1：科学子问题 1：生理; 子问题 2：能力子问题 1：游戏; 子问题 2：课堂简答题1.答：幼儿园环境是指幼儿园内部，包括幼儿园的物质环境和精神环境。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案学前教育是指对3-6岁的幼儿进行教育活动的过程，它是幼儿教育的重要组成部分。
学前教育原理作为学前教育的基础理论，对于教师在实际工作中的指导和引导起着重要的作用。
下面是学前教育原理的一些自考试题及相应的答案，希望能对大家的学习和备考有所帮助。
1. 学前教育原理的研究对象是什么？答案：学前教育原理的研究对象是学前教育的基本理论、原则、规律以及教师的教育思想、教育活动等。
2. 学前教育原理的学科性质是什么？答案：学前教育原理是一门较为独立的学科，它综合了心理学、教育学、社会学等多个学科的理论和研究成果，是一门实践性较强的学科。
3. 学前教育的目标是什么？答案：学前教育的目标是培养幼儿的身心发展，提高幼儿的综合素质，帮助幼儿适应社会生活，为进一步的学习和发展打下基础。
4. 学前教育的内容包括哪些方面？答案：学前教育的内容包括幼儿的身体发展、认知发展、语言发展、社会情感发展等方面的内容。
5. 学前教育应该遵循哪些原则？答案：学前教育应该遵循儿童中心原则、综合发展原则、循序渐进原则、差异化原则等。
6. 学前教育实施过程中需要考虑哪些因素？答案：学前教育实施过程中需要考虑幼儿的年龄特点、个体差异、家庭环境、社会文化等因素。
7. 学前教育教师应具备哪些素质？答案：学前教育教师应具备爱心、责任心、耐心、创造力、与幼儿相处的能力等多方面的素质。
8. 学前教育评价的方法有哪些？答案：学前教育评价的方法包括观察评价、记录评价、测试评价、访谈评价等多种方法。
9. 学前教育的家庭教育的作用是什么？答案：学前教育的家庭教育是学前教育的重要组成部分，它有助于家庭与幼儿园的配合，促进幼儿的全面发展。
10. 学前教育的教育原则与方法的关系是怎样的？答案：学前教育的教育原则是指导教学活动的基本原则，而教育方法是实施教育原则的具体手段和方法。
以上是学前教育原理的一些自考试题及答案，希望对大家的学习和备考有所帮助。
学前教育原理阶段测验一答案
阶段测验（一）（第1-2章）最后得分：85 分做题时长：24分15秒测验时间：2018-08-20 00:18:51一、单项选择题1、“最近发展区”的概念是由（）提出。
A、夸美纽斯B、福禄贝尔C、皮亚杰D、维果斯基【正确答案】：D【您的答案】：D 【答案正确】【答案解析】：维果斯基认为教学促进儿童的发展。
在探讨教学与儿童发展的关系时，维果斯基提出了“最近发展”的概念。
参见教材P55。
2、封建社会学前教育形式是（）。
A、儿童公育B、家庭教育C、社会机构教育D、家庭教育和社会机构【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：封建社会学前教育仍是以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男女的差别。
参见教材P38。
3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出学前教育的发展目标是到2015年学前三年的毛入园率达到（）。
A、 60%B、 70%C、 80%D、 90%【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：2011年学前教育毛入园率达到62.3% ，提前实现了《教育规划纲要》提出的2015年学前三年入园率达到60%的目标。
参见教材P60。
4、历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家是（）。
A、福禄贝尔B、卢梭C、蒙台梭利D、夸美纽斯【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：福禄贝尔是历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家。
参见教材P48。
5、决定着学前教育发展规模与速度的是（）。
A、经济B、政治制度C、文化传统D、科学技术【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。
参见教材P64。
6、决定着教育性质的是（）。
A、经济B、政治制度C、文化传统D、科学技术【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：政治制度决定着学前教育的性质。
参见教材P67。
学前教育原理阶段测验一答案.
阶段测验（一）（第1-2章）最后得分：85 分做题时长：24分15秒测验时间：2018-08-20 00:18:51一、单项选择题1、“最近发展区”的概念是由（）提出。
A、夸美纽斯B、福禄贝尔C、皮亚杰D、维果斯基【正确答案】：D【您的答案】：D 【答案正确】【答案解析】：维果斯基认为教学促进儿童的发展。
在探讨教学与儿童发展的关系时，维果斯基提出了“最近发展”的概念。
参见教材P55。
2、封建社会学前教育形式是（）。
A、儿童公育B、家庭教育C、社会机构教育D、家庭教育和社会机构【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：封建社会学前教育仍是以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男女的差别。
参见教材P38。
3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出学前教育的发展目标是到2015年学前三年的毛入园率达到（）。
A、 60%B、 70%C、 80%D、 90%【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：2011年学前教育毛入园率达到62.3% ，提前实现了《教育规划纲要》提出的2015年学前三年入园率达到60%的目标。
参见教材P60。
4、历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家是（）。
A、福禄贝尔B、卢梭C、蒙台梭利D、夸美纽斯【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：福禄贝尔是历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家。
参见教材P48。
5、决定着学前教育发展规模与速度的是（）。
A、经济B、政治制度C、文化传统D、科学技术【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。
参见教材P64。
6、决定着教育性质的是（）。
A、经济B、政治制度C、文化传统D、科学技术【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：政治制度决定着学前教育的性质。
参见教材P67。
学前教育原理练习题库参考答案
学前教育原理练习题库参考答案近些年来，随着社会的发展，家长们对于学前教育的重视程度逐渐提高。
早期的学前教育注重的是知识的灌输，而现在的学前教育注重的是培养孩子的综合能力和素质的发展。
在学前教育中，如何制定出一套符合儿童成长特点，促进儿童全面发展的原理和方法十分重要。
下面，本文将给出一些关于学前教育原理的练习题，并提供参考答案。
练习题一：请简要介绍学前教育的定义，并列举学前教育的主要特点。
参考答案：学前教育是指在幼儿园、托儿所和家庭等环境下，对3-6岁的幼儿进行有计划、有组织的教育活动和培养工作。
学前教育的主要特点有以下几点：1.综合性：学前教育注重对幼儿智育、德育、体育、美育的全面培养，促进幼儿全面发展。
2. 个性化：学前教育重视每个幼儿的个体差异，注重差异化教育，培养幼儿兴趣、特长和个性。
3. 针对性：学前教育根据幼儿的发展特点和需求，有针对性地开展教育活动，引导其积极参与，形成自己的主体意识。
4. 游戏性：学前教育通过丰富多样的游戏活动，让幼儿在玩中学、在乐中教，提高学习的主动性和积极性。
练习题二：学前教育的目标是什么？如何实现这些目标？参考答案：学前教育的目标主要有以下几点：1. 发展智力：培养幼儿的思维能力、观察能力和创造力，提供丰富的知识和经验，引导幼儿主动探索和建构认识。
2. 健康成长：关注幼儿的身体发展和健康习惯的养成，培养良好的卫生习惯和生活习惯。
3. 培养社交能力：引导幼儿学会与他人相处、学会分享、学会合作，培养幼儿的社交能力和情感认知能力。
4. 培养审美情趣：通过音乐、绘画、手工等艺术活动，培养幼儿的审美情趣和创造性思维。
实现这些目标的方法主要有以下几点：1. 创设适宜的环境：提供丰富的教具和教材，创设良好的学习环境，让幼儿能够自主、主动地选择和探索。
2. 个别化教学：针对幼儿的差异性和个体需求，进行个别化的教育活动，帮助幼儿充分发展潜能。
3. 合理安排学习任务：根据幼儿的认知发展水平和兴趣特点，安排有针对性的学习任务和活动，激发幼儿学习的兴趣和动力。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案学前教育是指为了儿童的全面发展，以培养儿童潜能为目标，通过教育活动在儿童幼小身心发展阶段进行的各种教育形式。
学前教育原理是指在学前教育的实施过程中，所遵循的一系列教育原则和理论。
为了帮助大家更好地了解学前教育原理，下面将提供一份学前教育原理自考试题及答案，供大家参考。
一、选择题1.学前教育的目标是（）A. 提前帮助儿童掌握小学知识B. 提高儿童的学习成绩C. 培养儿童的全面发展D. 提供托幼服务答案：C2.以下哪项不是学前教育原理之一？A. 个体化原则B. 教学分层原则C. 动手能力培养原则D. 集体教学原则答案：B3.学前教育的内容主要包括（）A. 语言、数学、科学等学科知识B. 艺术、音乐、体育等课程C. 营养饮食、卫生保健等知识D. 健康、品德、社会适应等方面的培养答案：D4.以下哪项是学前教育原理中的“感受认知一体化原理”?A. 儿童具有主动探索学习的能力B. 儿童通过感官感受来获取认知C. 儿童需要通过社交交往来学习D. 儿童学习过程中需要积极参与答案：B5.学前教育的评价方式主要包括（）A. 考试评分B. 综合评价C. 定期测试D. 一次性测验答案：B二、问答题1.请简要介绍学前教育原理的主要内容。
学前教育原理的主要内容包括：个体化原则、感受认知一体化原理、全面发展原则、有机整体原则、发展差异原则、动手能力培养原则、积极引导原则等。
个体化原则强调每个儿童都是独特的个体，需要根据其个体差异来进行教育；感受认知一体化原理认为儿童通过感官感受来获取认知，教育应该注重培养儿童的感知能力；全面发展原则指出学前教育应该促进儿童在智育、德育、体育等各个方面的全面发展；有机整体原则认为儿童的各个能力是相互关联、相互作用的，教育应该注重培养儿童全面的能力；发展差异原则强调儿童发展的差异性，教育应该根据儿童不同的发展特点进行个别化教育；动手能力培养原则指出儿童通过动手实践来获得经验和知识；积极引导原则认为儿童学习需要教师的积极引导和激励。
自考365学前教育心理学1
自考365学前教育心理学阶段测验记录>阶段测试（一）（第1-3章）阶段测试（一）（第1-3章）最后得分：84分做题时长：28分34秒测验时间：2017-09-2121:26:40二、判断题12、2034567【正确答案】：Y8、幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭的着作《爱弥儿》。
【正确答案】：Y9、教育史上第一次幼儿教育实验由欧文创造，被马克思称为未来培养全面发展新人的教育萌芽。
【正确答案】：Y10、人类的学习是在劳动等社会实践活动中掌握个体和社会经验的过程。
【正确答案】：Y11、人类的学习是有目的，它是一个自觉积极主动的过程。
【正确答案】：Y12、我国古代学习过程模式是围绕智力因素和非智力因素两条主线展开的。
【正确答案】：Y1314、151617【正确答案】：1819【正确答案】：Y20、班杜拉认为观察学习分为注意、保持、动作再现和动机四个过程。
【正确答案】：Y21、班杜拉提出的三种强化方式是外部强化、潜伏强化和自我强化。
【正确答案】：Y22、人本主义被称为心理学的“第三势力”。
【正确答案】：Y23、建构主义的两种取向中的社会建构主义要是在维果茨基思想的基础上发展起来的。
【正确答案】：Y24、布鲁纳是发现学习的积极提倡者。
【正确答案】：Y252627、28、又是293031、人类的学习是通过语言交际的中介作用掌握人类历史经验的过程。
【正确答案】：Y32、学生学习是人类学习的一种特殊形式，是在教师指导下进行的，以掌握书本上的直接经验为主的，为参与未来生活实践作准备的，有目的、有计划、有组织的特殊认知活动。
【正确答案】：N33、加涅的学习记忆模型认为学习是由加工、预期、实践三个系统协调活动的过程。
34、1898年桑代克提出联结论是世界上第一个学习理论。
【正确答案】：Y35、将于行为主义心理学的联结公式“S-R”变成了“S-O-R”的形式的是托尔曼。
【正确答案】：Y36、建构主义的两种取向是个人建构主义倾向和社会建构主义倾向。
02641学前教育原理形考任务
02641学前教育原理形考任务一、问答题1、简要说明学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法和实验法。
答案：观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
文献法：文献法是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。
调查法：调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。
实验法：实验法是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程，借助观察、测量等手段，探索、验证教育现象因果关系的研究方法。
(V：gkfdy567)2、简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。
答案：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。
(V：gkfdy567)3、简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。
答案：陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点是整个教学法。
他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
4、学前教育为何具有儿童发展的价值？学前教育的儿童发展价值的表现。
答案：学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。
研究表明，婴幼儿具有巨大的学习潜力，比如，婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；1岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位；幼儿具有很强的模仿力、想像力和创造力。
学前期还是个体心理多方面发展的关键期。
在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，而如果错过了这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。
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阶段测验（一）（第1-2章）
最后得分：85 分做题时长：24分15秒测验时间：2018-08-20 00:18:51
一、单项选择题
1、“最近发展区”的概念是由（）提出。
A、夸美纽斯
B、福禄贝尔
C、皮亚杰
D、维果斯基
【正确答案】：D
【您的答案】：D 【答案正确】
【答案解析】：维果斯基认为教学促进儿童的发展。
在探讨教学与儿童发展的关系时，维果斯基提出了“最近发展”的概念。
参见教材P55。
2、封建社会学前教育形式是（）。
A、儿童公育
B、家庭教育
C、社会机构教育
D、家庭教育和社会机构
【正确答案】：B
【您的答案】：B 【答案正确】
【答案解析】：封建社会学前教育仍是以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男女的差别。
参见教材P38。
3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出学前教育的发展目标是到2015年学前三年的毛入园率达到（）。
A、 60%
B、 70%
C、 80%
D、 90%
【正确答案】：A
【您的答案】：B
【答案解析】：2011年学前教育毛入园率达到62.3% ，提前实现了《教育规划纲要》提出的2015年学前三年入园率达到60%的目标。
参见教材P60。
4、历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家是（）。
A、福禄贝尔
B、卢梭
C、蒙台梭利
D、夸美纽斯
【正确答案】：A
【您的答案】：A 【答案正确】
【答案解析】：福禄贝尔是历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家。
参见教材P48。
5、决定着学前教育发展规模与速度的是（）。
A、经济
B、政治制度
C、文化传统
D、科学技术
【正确答案】：A
【您的答案】：A 【答案正确】
【答案解析】：社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。
参见教材P64。
6、决定着教育性质的是（）。
A、经济
B、政治制度
C、文化传统
D、科学技术
【正确答案】：B
【您的答案】：B 【答案正确】
【答案解析】：政治制度决定着学前教育的性质。
参见教材P67。
7、决定着学前教育领导权的是（）。
A、经济
B、政治制度
C、文化传统
D、科学技术
【正确答案】：B
【您的答案】：B 【答案正确】
【答案解析】：政治制度决定着学前教育的领导权。
参见教材P67。
8、下列说法不正确的是（）。
A、经济决定着学前教育发展的结构与布局
B、政治制度决定了学前教育的性质
C、政治制度决定着学前教育的内容
D、学前教育有助于文化的保存
【正确答案】：C
【您的答案】：C 【答案正确】
【答案解析】：政治制度决定着部分学前教育内容。
参见教材P69。
9、在（）的大力推动之下，20世纪20年代我国掀起了平民化幼儿教育思潮。
A、陈鹤琴
B、胡适
C、杜威
D、陶行知
【正确答案】：D
【您的答案】：D 【答案正确】
【答案解析】：在陶行知的大力推动之下，20世纪20年代我国掀起了平民化幼儿教育思潮。
参见教材P52。
10、提倡平民化幼儿教育、创办第一所乡村幼儿园和第一所劳工幼儿团并用艺友制培训幼儿教师的教育家是（）。
A、蔡元培
B、陶行知
C、陈鹤琴
D、张学门
【正确答案】：B
【您的答案】：B 【答案正确】
【答案解析】：在陶行知的大力推动之下，20世纪20年代我国掀起了平民化幼儿教育思潮。
1927年陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园，南京燕子矶幼稚园，1934年，于上海沪西女工区创办了第一个劳工幼儿团。
参见教材P52。
11、学前教育作用于政治的主要途径是（）。
A、普及教育
B、培养人才
C、制造舆论
D、教育立法
【正确答案】：B
【您的答案】：B 【答案正确】
【答案解析】：通过培养人才来实现对政治的影响，是学前教育作用于政治的主要途径。
参见教材P69。
12、网络课程、计算机辅助教育等新的教学手段和方法丰富了现代幼儿园的教育技术，表明对学前教育产生这种重大影响的因素是（）。
A、社会经济
B、政治制度
C、社会文化
D、科学技术
【正确答案】：D
【您的答案】：D 【答案正确】
【答案解析】：在学前教育课程当中增加了反映科技发展的新内容。
如在幼儿园教育中新增加计算机、网络及信息技术课程。
参见教材P75。
13、学前教育的根本任务是（）。
A、发展幼儿智力
B、增强幼儿体质
C、培养健全幼儿
D、增长幼儿才干
【正确答案】：C
【您的答案】：C 【答案正确】
【答案解析】：学前教育的根本任务是培养人。
即培养健全幼儿。
参见教材P67。
14、教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于（）。
A、生物起源说
B、心理起源说
C、劳动起源说
D、神话起源说
【正确答案】：B
【您的答案】：A
【答案解析】：孟禄提出“心理起源说”，他认为教育起源于儿童对成人的一种无意识的模仿。
在他看来，不管人们意识到与否，儿童总是要模仿成年人的行为，这种模仿心理就是教
育的基础。
参考教材P36。
15、关于原始社会儿童教育的特点，正确的说法是（）。
A、教育有鲜明的阶级性
B、教育与生产劳动相分离
C、采取公养、公育的方式
D、以家庭教育为主要形式
【正确答案】：C
【您的答案】：C 【答案正确】
【答案解析】：原始社会的儿童教育，具有以下的特点：
（1）儿童教育采取了公养、公育方式，教育无阶级性，教育权利平等。
（2）教育与生产劳动和社会生活融合在一起。
（3）以生产劳动为主要的教育内容，教育内容原始简单但又多方面。
（4）教育手段和方法原始、简单。
（5）老人和妇女是儿童教育的主要承担者。
参考教材P37。
16、我国历史上最早、最完整的家庭教育著作是（）。
A、《理想国》
B、《大教学论》
C、《家庭教育》
D、《颜氏家训》
【正确答案】：D
【您的答案】：D 【答案正确】
【答案解析】：颜之推是我国南北朝时期著名的家庭教育思想家，他撰写了《颜氏家训》这部我国历史上最早、最完整的家庭教育著作，对于学前家庭教育进行了比较全面系统的阐述。
参考教材P40。
17、据美国芝加哥亲子中心的研究，在考虑通胀因素的情况下，对亲子中心每投入1美元，
15?18年后所获得的收益是7.14美元，体现了学前教育具有（）。
A、经济功能
B、政治功能
C、文化功能
D、促进科技发展功能
【正确答案】：A
【您的答案】：D
【答案解析】：社会经济的发展，为学前机构教育的产生提供了坚实的物质基础。
参考教材P64。
18、“支架式教学”的理论基础是（）。
A、结构主义理论
B、多元智能理论
C、最近发展区理论
D、社会学习理论
【正确答案】：C
【您的答案】：C 【答案正确】
【答案解析】：维果斯基的心理理论，揭示了人类整体与个体心理发展的本质，其教学与发展理论，充分重视成人与儿童交往在教学中的意义，是现代流行的"支架教学"的理论基础。
参考教材P55。
19、近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说是（）。
A、神话起源说
B、心理起源说
C、劳动起源说
D、生物起源说
【正确答案】：D
【您的答案】：D 【答案正确】
【答案解析】：生物起源说是近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说。
参考教
材P36。
20、“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，就会造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”。
这段话体现的理论是（）。
A、维果斯基的“最近发展区”
B、卢梭的“自然教育论”
C、洛克的“白板说”
D、夸美纽斯的“泛智教育”
【正确答案】：B
【您的答案】：B 【答案正确】
【答案解析】：卢梭对儿童教育的另一个突出贡献是提出了“自然教育理论”。
卢梭认为人的教育来自三个方面：自然的教育、人的教育和事物的教育。
他反对成人不顾儿童的特点，按照传统偏见强制儿童接受违反自然的教育方式。
要求尊重和研究儿童，把孩子看作孩子，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”。
参考教材P46。
意见簿| 计算器。