小班语言：妈妈抱抱我
小班综合活动《妈妈抱抱我》(精选4篇)
小班综合活动《妈妈抱抱我》（精选4篇）小班综合活动《妈妈抱抱我》篇1活动目标：1.观看图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句“妈妈用抱宝宝”。
2.感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活阅历做与他人亲近的动作。
活动重难点：了解动物妈妈表达爱的方式；体验拥抱的温馨活动预备：与故事相对应的课件背景音乐：亲亲我活动过程：一、谈话导入，引出课题。
1.老师提问：“小伴侣，你们喜爱抱抱吗？谁抱过你呀？原来有这么多人都抱过你们。
谁也来抱抱金老师？”引导幼儿仿照一下抱的动作，老师小结：“你是用手臂抱老师的。
我们也用手臂去抱抱旁边的好伴侣吧！”老师边抱抱幼儿，边自然的提问：“抱抱的时候，感觉怎么样？”引导幼儿叙述此刻的感受，如快乐、舒适等。
老师小结：“我们抱抱的时候都觉得非常愉快，很舒适，很幸福呢！”2.老师：“动物妈妈也很喜爱抱自己的宝宝，他们是怎样抱宝宝的呢？”二、观看图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句“妈妈用抱宝宝”。
1.感受鸡妈妈的爱。
（图片）老师提问：“图片上有谁？鸡妈妈怎样抱鸡宝宝呢？”鼓舞幼儿先说一说。
接着出示动画，引导幼儿学说：“鸡妈妈用翅膀抱宝宝。
”老师引导：“我们一起来学学鸡妈妈吧，你们的翅膀呢？引导幼儿边做动作边以集体和个别不同的形式学说句子。
师：“鸡宝宝在妈妈的怀里感觉怎样？”引导幼儿观看画面并叙述，如很舒适、非常愉快等。
老师进行小结：鸡宝宝在妈妈的怀里舒适得睡着了。
2.（依次出示三幅画面）老师引导：还有一些动物妈妈也很爱自己的宝宝，我们来看看是谁呀？狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈是怎样抱自己宝宝的呢？依据幼儿的想法讲到哪一幅直接导入画面。
第一幅：感受狗妈妈的爱。
老师引导：狗妈妈怎样抱狗宝宝呢？在幼儿叙述的基础上看动画并说一说。
在观看的基础上丰富动词“舔”并小结：“狗妈妈用舌头舔宝宝”。
老师引导幼儿集体、个别学说：“狗妈妈用舌头舔宝宝。
”“狗妈妈舔呀舔呀，狗宝宝感觉怎么样？狗妈妈呢？”幼儿在老师的引导下留意观看画面，并用语言进行表达，如狗宝宝很舒适，非常愉快等等。
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、活动背景本次语言活动面向小班的幼儿，旨在通过亲子共读的方式，帮助幼儿认识并学习儿童文学作品《妈妈抱抱我》。
通过教学活动，培养幼儿的语言表达能力，加深亲子之间的情感交流，促进幼儿对文学作品的理解与欣赏。
二、教学目标1.让幼儿理解并纯熟运用《妈妈抱抱我》中的常用词汇和表达方式；2.培养幼儿的想象力和创造力，通过想象和角色扮演，进一步理解文学作品；3.通过亲子共读，增进亲子关系，促进家庭教育的有效展开。
三、教学准备1.书籍《妈妈抱抱我》；2.幼儿绘本《妈妈抱抱我》的相关图画；3.幼儿绘本《妈妈抱抱我》的读物示范音频。
四、活动内容与步骤步骤一：导入情境（5分钟）1.教师与幼儿们围坐在一起，展示绘本《妈妈抱抱我》的封面；2.引导幼儿讨论封面上的细节，激发幼儿对故事背景的好奇心。
步骤二：共同获取信息（10分钟）1.教师向幼儿介绍主要角色和故事情节，引导幼儿根据绘本图片进行猜测；2.教师通过逐页展示绘本图片的方式，与幼儿逐段共读，帮助幼儿理解故事情节并学习关键词汇。
步骤三：情节再现（15分钟）1.教师为每位幼儿分发《妈妈抱抱我》角色牌；2.通过角色扮演的形式，让幼儿们在教师的引导下再现故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
步骤四：提问与反思（10分钟）1.教师提问幼儿有关《妈妈抱抱我》故事的问题，引导幼儿主动思考和回答；2.教师鼓励幼儿分享自己的感受和体会，促进交流和互动。
步骤五：亲子共读（20分钟）1.教师在活动结束前，邀请家长参与进来，进行亲子共读；2.教师提供相关读物示范音频，引导家长与幼儿一同阅读故事，加深亲子之间的情感交流。
五、教学反思本次小班语言活动中，通过《妈妈抱抱我》这个主题故事，让幼儿在亲子的共同阅读中加深对文学作品的理解与欣赏。
活动中，幼儿通过参与角色扮演和亲子共读等形式，积极参与并主动表达自己的想法和感受。
在教学过程中，我发现幼儿在提问与反思环节中表现出较高的思维能力，能够回答一些问题，但也有部分幼儿表达能力有限，需要更多的教师引导和鼓励。
小班语言教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、教学目标1.语言目标：能听懂、会说故事中的语句并表达自己想说的话。
2.思维目标：观察、感悟、联想、想象，锻炼孩子的思维能力。
3.情感目标：培养学生们的同情心和关爱心。
二、教学准备1.故事《妈妈抱抱我》2.纸板书（图片与文字）3.玩具宝宝或布娃娃三、教学过程1.引入故事教师打开课件，播放《妈妈抱抱我》的视频，让孩子们先观看一遍，然后问孩子们视频中出现了哪些人和事情，引起孩子们的兴趣，让他们获得预习知识。
2.达意活动教师将纸板书中相应的图片慢慢摆出来，并在大纸板上写上文字，让孩子们可以清晰明了地理解故事中的内容。
然后，教师带领孩子们一起进行对话练习，以达到教学目标。
“妈妈抱抱我，我不要哭，我好孤独……”“宝宝为什么会孤独呢？”“因为妈妈不在身边。
”“我们来安慰一下宝宝吧，怎么安慰呢？”“拥抱他，抱他一下，好不好？”“好啊，妈妈拥抱宝宝的时候，宝宝感觉怎么样？”“宝宝感觉很舒服，很温暖。
”“那妈妈不在身边的时候，我们怎么帮助宝宝？”“可以陪他玩玩具、给他讲故事、给他做好吃的。
”3.情感精神教育教师启发孩子们对妈妈的理解和理解孩子的必要性等方面的情感精神，在教学中辅以高效而又生动的情感因素，让孩子们知道爱和被爱是多么重要的事情，培养孩子的同情心和关爱心。
四、教学反思在授课过程中，我发现孩子们非常喜欢这个故事，因为故事很幼稚，涉及了大量生活中的真实情感。
故事的剧情容易被孩子们理解，他们会情不自禁地参与进来，获得了学习的玩耍之乐。
我也发现，幼儿在学习的过程中需要不断的互动，而不是被动地听教师说教。
因此，我采用了讨论的方式，引导孩子们积极地参与到学习中去，促进了同学之间的交流，扩大了孩子们的思维活动。
总之，本次课我通过多种有效的教学手段，引导孩子们主动参与课堂，从而学会了用心关爱他人的情感精神。
同时，我也在反思自己，思考如何在今后的课程中，更好地带领孩子，让他们充分体验教育的乐趣。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思一、教案背景•适用年龄：3-4岁•教学目的：让幼儿理解身边最亲的人——妈妈的感受与爱；认识“拥抱”这种行为的含义；促进幼儿与家长的亲密关系。
•教学时间：40分钟•教学器材：教案、音乐、绘本《抱抱我》二、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.上课前先播放一段舒缓的音乐，让孩子们放松身心。
2.询问孩子们谁最亲，大家都会“妈妈”地喊出。
2. 活动一：绘本欣赏（10分钟）1.准备好《抱抱我》这本绘本。
2.请一名家长担任讲故事人，向幼儿组织阅读，当故事到妈妈抱抱宝宝时，大声重复几次“抱抱我，妈妈抱抱我”让孩子们感受这份温馨与亲情。
3. 活动二：模仿行为（15分钟）1.教师要求孩子们相互抱抱，当然也需要模仿妈妈抱抱小孩子的动作。
2.联想情景：让孩子们想一想妈妈抱抱自己时的感受，感受到妈妈的爱是怎样的。
4. 活动三：自由绘画（10分钟）1.教师给孩子们发放作品用的材料以及题目，题目是“妈妈抱抱我”。
2.孩子们可以拿着自己画的图片，将自己的画展示给大家。
5. 小结（5分钟）1.教师请孩子们回忆今天学到的内容以及感受，比如“我们今天学了妈妈抱抱我，我好开心！”。
2.可以请孩子们互相抱抱，学到更多的关爱和爱的表达方式。
三、教学反思在本次教学中，我认为教学环节的时间掌握比较合理，带领孩子们共同体会妈妈的爱和拥抱的意义，有助于让孩子们更好地成长。
但是，我的细节方面不够完善，组织不够有序，教师应该更早地对场地、材料进行准备和安排，让孩子们更加舒适地接受教学，提高课堂效率，让孩子们对于拥抱、对于家中的亲密关系有更好的理解和认识。
总体而言，这节课的形式非常活泼，幼儿们通过绘本阅读、模仿行为、自由绘画等形式感受到被爱抱在怀中的温暖，让孩子们更有信心去面对成长中的困难，同时也促进了幼儿与家长的关系。
小班教案：妈妈抱抱我
小班教案：妈妈抱抱我（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思一、教学目标1.让幼儿学会认识和说出《妈妈抱抱我》这首儿歌。
2.通过游戏等多种形式，辅助幼儿认知儿歌中的内容，加深记忆。
3.通过朗读儿歌，让幼儿增强语音语调的感受和模仿能力。
4.通过孩子们自己动手制作手工画，帮助孩子们发挥自己的创意能力。
5.通过游戏等多种形式，学习与同伴合作交流。
二、教学准备1.一张图片或给孩子们分发的歌谱，让孩子们看到歌词，加深记忆。
2.音响设备，播放儿歌。
3.孩子们做手工画所需的材料。
4.保留足够的教学时间，让孩子们能够在愉快的氛围中完成任务。
三、教学过程1.音乐欣赏（5分钟）•孩子们坐在自己的座位上，听老师放歌，学习歌曲的基本旋律。
•老师可以随着歌曲的节奏，做一些表情、动作等，鼓励幼儿跟随模仿。
2.歌词唱跟（10分钟）•给孩子们分发歌谱或展示图片，温故知新，让孩子们按照歌词学唱这首歌。
•老师可以用手拍节奏，帮助孩子们听懂歌词。
3.手工制作（15分钟）•给孩子们一些颜料、画笔、彩纸等材料，让他们自由发挥创意，画出自己心目中的妈妈抱抱我。
•老师可以适当辅助，传授一些基本画画技巧。
4.游戏互动（20分钟）•分成小组，让孩子们与同伴合作，完成游戏任务。
•老师可以设定各种有趣的任务，比如：模仿爸爸妈妈的怀抱、组队表演等。
5.反思（5分钟）•老师带领孩子们回顾今天的学习，让孩子们发表自己对今天的学习、制作的手工作品以及游戏任务的感受和反思。
四、教学评估完成手工画、参与游戏、跟唱儿歌的情况。
五、教学反思1.教学过程中，教师应该多给孩子们指引和启发，而不是吃透了所有答案的自己接着回答，帮助孩子们从新的角度思考问题。
2.老师在游戏任务的布置上应该考虑孩子们的实际情况以及团队协作等基本技能的培养，让孩子们在游戏中不仅是玩，更是学习。
3.老师应该注意互动，让孩子们发表自己的看法，引发课堂上的更多思考和交流。
总的来说，教案的内容和形式都很适合幼儿园小班的学习，通过音乐、手工作品以及游戏任务等多种形式，让孩子们在愉快的氛围中学习和互动，提高了他们的综合素养。
小班语言活动《妈妈抱抱我》课件附教案
小班语言活动《妈妈抱抱我》课件附教案一、活动目标情感目标：引导幼儿感受诗歌中温馨、快乐的氛围，激发幼儿对妈妈的热爱之情，从而培养幼儿对家人的情感。
技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对文学作品的感受和理解能力。
通过角色扮演等活动，让幼儿体验诗歌中的情感，提升幼儿的情感表达和沟通能力。
态度目标：鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法和感受，增强幼儿的自信心和自主性。
同时通过活动，让幼儿学会珍惜与妈妈在一起的时光，懂得感恩和回报。
1. 情感目标：通过活动，激发幼儿对妈妈的热爱和依恋，愿意主动表达爱妈妈的情感通过活动，激发幼儿对妈妈的热爱和依恋：在本次活动中，我们将通过各种生动有趣的方式，如讲述故事、观看图片、角色扮演等，引导幼儿回忆和感受妈妈的爱。
我们希望孩子们能够在活动中感受到妈妈温暖怀抱的舒适与安全感，从而激发他们对妈妈的深厚感情。
激发幼儿主动表达爱妈妈的情感：我们希望孩子们通过本次活动能够积极地向妈妈表达自己的情感。
因此在课程中我们将设计一些互动环节，如引导幼儿用自己的语言描述妈妈的特点、优点和给予自己的关爱等，让孩子们学会用简单而真诚的话语表达对妈妈的感激和爱意。
让孩子们明白表达情感的重要性，并学会用恰当的方式向妈妈传达自己的情感。
本次小班语言活动《妈妈抱抱我》旨在通过讲述与妈妈相关的温馨故事、展示相关图片、角色扮演等丰富多彩的形式，帮助幼儿回忆和感受妈妈的爱，激发他们对妈妈的热爱和依恋。
同时通过引导孩子们用自己的语言表达对妈妈的感激和爱意，培养他们的情感表达和沟通能力。
此外我们还将设计一些互动环节，让孩子们在游戏中学会合作与分享，增强他们的社交技能。
课件内容将包括故事视频、图片展示、角色扮演道具等，以辅助教学活动进行。
故事视频：展示一个关于妈妈与孩子之间温馨互动的故事，让孩子们通过观看视频感受妈妈的爱。
图片展示：展示一系列与妈妈相关的温馨图片，如妈妈抱孩子的照片、孩子与妈妈一起活动的照片等。
幼儿园小班语言活动教案《妈妈抱抱我》
幼儿园小班语言活动教案《妈妈抱抱我》幼儿园小班语言活动教案《妈妈抱抱我》作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言活动教案《妈妈抱抱我》，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图：小班的孩子依恋情结很重,特别需要安全感。
小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她,他们需要爱的支持。
孩子有了被爱的经历,才会学会爱别人、爱社会,友好的与人相处。
爱是孩子情感世界中的重要组成部分。
根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。
"在此次活动中,我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。
通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读,从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作,让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。
从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。
活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中,积极踊跃的表达。
活动目标（一）观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式,并引导幼儿说出"* *妈妈用* *抱他的宝宝"。
（二）从动物的'拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备绘本《妈妈抱抱我》和ppt课件背景音乐歌曲《我的好妈妈》活动过程一、歌曲导入,感受母爱的表达教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》老师-小朋友,你爱你的的妈妈吗？为什么呢？幼儿-妈妈爱我们。
老师-那妈妈是怎样爱你的呢？幼儿-妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
-你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。
1、感受鸡妈妈的爱-（出示第二张图片）看看图片上有谁？（可以说说小鸡的妈妈是母鸡,而公鸡是小鸡的爸爸）-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？-（出示第三张图片）原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
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小班语言：妈妈抱抱我
小班语言：妈妈抱抱我
一、活动目标：
1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、了解不同的动物之间的情感交流方式。
3、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
二、活动准备：
1、《妈妈抱抱我》PPT课件
2、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）
三、活动过程：
（一）导入部分：
老师出示小女孩“今天我们小二班来了位小客人。
大家好，我叫菲菲！我想邀请大家到我家的小花园去玩，你们愿意吗？”
（二）播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。
师：“小花园真热闹，已经来了好多小客人了，找找看都有谁呢？”师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小狗。
”
2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师：“小朋友们，我们走近点看看，鸡妈妈在做什么呢？”（鸡。