给我一个班,我就心满意足了.
学校生活老师会议讲话稿
学校生活老师会议讲话稿在农村寄宿制学校里生活老师们扮演着重要的角色,他们是寄宿学生健康成长的保证。
下面是小编给大家整理的学校生活老师会议讲话稿，仅供参考。
学校生活老师会议讲话稿【篇一】尊敬的各位领导、老师们，大家好：我是英华实验小学生活组的教师彭延红，很荣幸能够站在这里，今天我演讲的题目是《快乐工作，幸福成长》。
在生活的海洋中，没有目标的人生，犹如没有舵的船，只能在茫然中迷失自己。
一个人只有树立明确的目标，才能斗志昂扬地迎接生活的挑战，才能意气风发的活出无限精彩。
工作中的我喜欢追求完美，更加希望自己的工作充满激情与精彩。
记得刚到我们小学的时候，面对一群叽叽喳喳懵懂学事的五六岁小朋友，着实让我头疼不已。
我不知道如何去和他们沟通，更不懂如何行之有效地管理他们，一时之间也无法给自己的身份做一个正确的定位。
每天只是想着我要照顾好孩子们，让孩子们吃饱、穿暖，不能磕着、碰着就这样，我每天简单、快乐地工作着。
因为不需要掺杂太多的技巧与方法，精彩虽谈不上，可过得也还算充实。
时间就这样在指缝中一天天流走，慢慢的，我发现自己所从事的这份工作并不是如此简单。
通过和身边的同事的交流，使我对这份工作有了新的认识，对自己的身份有了新的定位：我是一名生活指导教师，我有着多重的身份，我不仅仅是教育工作的服务者，我还是学生正确人生观与价值观的引导者。
除了照顾孩子的衣食住行外，同时还担负着孩子的德育工作。
众所周知我们英华园学校是一所寄宿制学校，我们全方位培养孩子，不仅仅带着孩子们在知识的广阔天地里遨游，我们更注重孩子行为习惯和自理能力的培养。
我们立志让每个孩子在这里“学会生活，学会自立”。
因此在日常的工作中我注重：一、理解学生、信任学生、热心帮助、严格管理。
我在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透漏出待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”，我自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
不做教书匠读书心得体会
不做教书匠读书心得体会不做教书匠读书心得体会1我工作已经第十五年了，虽然天天都要接触书，但真正静下心来看一本书似乎已经是很久之前的回忆了。
但是看完《不做教书匠》后却感想很多。
文中有一句话是这么说的：一个人的态度就决定了他的高度。
作者是这样诠释的：积极的态度就是积极富有生命意义的人生;消极的态度就只能收获庸庸碌碌的无为人生。
积极的人生态度，应该有着不虚度此生、充分体现人生价值的强烈愿望。
“一个人有很多种活法，归根到底的哲学学问题只有一个：精神立身或者富贵立身。
”选择教育就等于选择了精神守侯，保持内心丰富的安静和寂寞的充盈。
“地球上每晚有30亿人饿着肚子睡觉，有30亿人进出教堂寺庙，因为有生命的威胁;如果你的冰箱里有食物，有衣服穿，有房子住，有床睡，那么你就比这世界上75%的人富有。
如果你在银行海域存款，钱包里还有钞票，那么你属于这个地球上8%的幸运的人。
我们有着中等以上的收入，还有着可观的精神收入，这样屹立于世界上不也挺值得吗?”作者的话虽然很平实，但句句扣人心弦，说得很真诚，回想自己，和朋友同学在一起，很多时候都在羡慕别人的工资比自己高，别人的机运比自己好，却没有踏踏实实地做好自己的工作，很多时间就这样浪费了，可能自己在这样的想法中度过一生，真正到老可能一无所成，管老师的话就像当头棒喝，把自己叫醒了，也帮助自己确定了方向。
书中有这样一段文字：“清闲，正是消磨人奋斗志向和勇气的杀手。
拿出鹰的勇气来改变自己，把身上的懒惰摔打个粉碎，再把身上的清闲一片一片拔掉，最后把身上的借口一个一个无情的揭穿，像鹰一样勇敢地向自己开刀。
教育，什么时候起步都不晚，可怕的是不想起步，只是在安逸中走向安乐死。
”书中告诉我们，要做一名有责任感的老师。
我觉得这个责任感，首先是要对自己负责。
我们不能期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来。
人，只有一次青春。
作为一名青年教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。
三毛经典语录大全短句100句
三毛经典语录大全短句100句三毛，是中国现代作家。
对于她说过的一些句子，总会让人觉得很深刻，很经典。
下面请欣赏店铺带来的三毛经典语录大全短句100句_三毛经典语录摘抄大全，给大家参考。
三毛励志语录经典短句1. 用一秒钟转身离开，用一辈子去忘记。
2.明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果就请别开始!3.有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手!4.诺言的“诺”字和誓言的“誓”字都是有口无心的。
?5.你在做什么?我在仰望天空。
30度的仰望是什么?是我想念她的角度。
为什么要把头抬到30度?为了不让我的眼泪掉下来…… ?6.好想来一次安静的认真的努力的唐吉坷德式的单恋…… ?7.人一辈子也无法心心相印，他们孤独的只剩下肉体和金钱的交换了。
所以，请等待那个对你生命有特殊意义的人～ ?8.在我的世界里，你依旧纯洁，脏了的只是这个世界… ?9.以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你…… ?10.，阳光擦干了我思念你的泪水…… ?11.踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗? ?12.我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑13.有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当 ?想起他时的那种感受，是永远都不会改变的 ?14.我爱你，没有什么目的。
只是爱你。
?15.离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。
?16.感情有时候只是一个人的事情。
和任何人无关。
爱，或者不爱，只能自行了断。
17.那些美丽的小鱼，它们睡觉的时候也睁着眼睛。
不需要爱情，亦从不哭泣。
它们是我的榜样。
?18.对弈的人已走,谁还在意推敲红尘之外的一盘残棋?? ?19.我们也有过美好的回忆，只是让泪水染得模糊了。
?20.我一直在寻找那种感觉，那种在寒冷的日子里，牵起一双温暖的手，踏实地向前走的感觉。
?21.因为平淡，我们的爱情有时会游离原本温馨的港湾;因为好奇，我们的行程会在某个十字路口不 ?经意的拐弯，就在你意欲转身的刹那，你会听见身后有爱情在低声地哭泣。
幼师专业书籍读书心得体会
幼师专业书籍读书心得体会幼师专业书籍读书心得体会（通用9篇）当品读完一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份读书心得，把你的收获和感想记录下来吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的幼师专业书籍读书心得体会（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
幼师专业书籍读书心得体会篇1我班在激发幼儿阅读的基础上，整合本园的教学特点、理念和实践经验，通过丰富多彩的形式，让孩子在兴趣中游戏，在游戏中学习，在活动中体会，在实践中运用，在快乐中阅读，在阅读中成长。
现将此次学习心得如下：一、为幼儿创设丰富多彩的阅读环境，提高幼儿的阅读兴趣《幼儿园教育指导纲要》中明确要求：创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。
二、活动中寻找好方法1、通过游戏，提高幼儿的阅读能力游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏活动最符合幼儿的年龄特点和心理特点，中班幼儿是好动、好模仿的，因此每当阅读内容中出现有趣的角色或动作时，我们就鼓励孩子们学一学，孩子们对此乐而不疲。
在拓展活动中，又提供一些简单的道具，开始了表演游戏，当孩子们戴上头饰，拿上道具表演故事时，台上台下相互呼应，时而全神贯注，时而手舞足蹈，乐不可支，幼儿对这些游戏的浓厚兴趣，不知不觉中也有效地促使他们主动地参与到学习中去。
同时，让孩子在富于童趣，丰富多彩的游戏活动中快乐识字也是恰到好处。
例如，在读本《它藏在哪里？》的活动中，为了让幼儿能更具体、形象的了解小动物们的外形的特点，教师找来很多有关小动物的图片，先从图片着手，认识各种不同动物，再结合头饰开展表演，孩子们在活动中能够很好的将小动物的知识与故事内容相结合；例如在《机器人》、《我爱妈妈》等读本中，教师利用肢体语言等形式很好的让幼儿掌握了学习内容，快乐的进行识字。
《给我一个班，我就心满意足了》读书心得体会（精选15篇）
《给我一个班，我就心满意足了》读书心得体会（精选15篇）《给我一个班，我就心满意足了》读书心得体会（精选15篇）当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《给我一个班，我就心满意足了》读书心得体会（精选15篇），希望能够帮助到大家。
《给我一个班，我就心满意足了》读书心得体会篇1最近，我读了读了《给我一个班，我就心满意足了》这本书，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“只有不会教的老师，没有教不好的学生“。
在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。
如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。
我曾经属于后一类。
那时，我处于极度危险的境地。
”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。
对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。
她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。
她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。
但凭这一点儿，就让人佩服至极。
比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。
之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。
因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。
教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。
薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。
小事作文600字
小事作文600字小事作文600字（精选78篇）在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺精心整理的小事作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小事作文600字篇1不知曾几何时，我迷上了小说，每天沉醉在小说的美好之中。
我羡慕，羡慕那些小说作者，为何他们可以写出那么好的作品？于是，我也开始尝试创作….也许这个消息让人不敢相信，甚至一开始就遭到许多人的讽刺。
那些好的小说的作者自然也是十分出色的，像我这种“毛孩”，经验不足又怎么能写好？我的小说几乎不被同学认可，但对于我来说，创作是语文学习上的一大考验。
每个人都会写作，但每个会写作的人就不一定会创作。
我的第一本小说坚持写了11章，那也不过是三分钟的热度，没多久，我又开始专攻第二本。
本以为有好的思路就可以坚持下去，没想到又白费了。
之后的几本，都只是些半途而废的“半成品”罢了。
此刻我才明白创作是一件困难至极、十分不易的事。
当我骄傲的拿上一本完整的小说给同学看时，他们几乎是十分瞧不起，“写小说谁不会，给我题材我能写好多！才这么一点儿没什么好自豪的！”也许对其他人来说写小说很简单，在我眼中小说却又不一样的深刻理解。
你是能写出一本小说，但是这不表示你能写出一本出色的小说，因此，我能肯定的说：这不是一件简单的事，更不是一件小事！几经创作，我的语文写作水平的确也进步不少，这都归功于小说的创作，有时间，我还会将小说翻出来修改修改。
不仅让我更好的学习语文，对我认识自己不足之处也有很大帮助。
如此一来，创作就更不是一件小事了！随着写作水平的逐步提高，现在的我可以站在读者和作者的立场来点评小说了，我也发现，曾经的那几本小说与现在的文笔相比之下过于稚嫩了。
就因为这样，我才能凭借对小说的热衷而一步步进步，创作更是必不可少的。
所以，创作不是一件小事！小事作文600字篇2小事虽小，但也会很大。
加强和改进民族工作个人心得
加强和改进民族工作个人心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《给我一个班我就心满意足了》读后感
《给我一个班我就心满意足了》读后感《给我一个班我就心满意足了》读后感1早就听说过薛瑞萍这个名字，只是一直没看过她的书。
寒假的`一天，才跟别人借了这本书。
翻开首页，“作者简介”只有短短的六行，却让我在此停留了许久，因为这句：“任小学语文老师、班主任至今”！一个声名远扬的教育专家，居然甘于这天下最小的主任之位，真的是“与众不同”喔。
一时间不禁生出几分敬意。
也正因为她是我们平凡教师中的一员，正因为她的实在，使得我们模仿她，不会东施效颦；借鉴她，也会有章可循。
《给我一个班，我就心满意足了》，让我走近她，接触了薛瑞萍这位洒脱不俗的老师。
一篇篇精彩的__，字里行间都流露出了她的语文素养。
她对教育独到的见解，她对事业的执著和敬业都带给了我很多的启示。
我佩服她开阔睿智的视野，不管是班级管理还是教育教学，再棘手的事到她那也不难了。
她讲了处理班上孩子说脏话的事：他给学生讲：假如有人送给你一件礼物，你不接受，礼物在哪？还在那个人手里，假如有人骂你，你不接，会怎样？孩子们很聪明，他们说：“他在骂自己”。
薛老师顺着孩子的话，把它编成顺口溜：别人骂你你不接，他么他么骂自己。
就这样一遍一遍在班上传开了，效果可想而知。
这就是智慧，不用气，不用怒，不用辩，不用苦口婆心的说，只是一句短短的顺口溜就迎刃而解了书中薛老师的真诚、智慧吸引了我，我更欣赏薛老师的读书观。
“曾经沧海难为水，除非经典不是书。
”“一个教师不爱读书，如同不爱学生一样。
”“作为普通教师个人来说，最重要的是揣摩名师背后漫长的修行。
”薛老师侃侃而谈的言语中折射出的是她对读书，对语文教学的深刻感悟。
因为是个语文老师的缘故——直奔第二辑“语文，美丽的生命之旅”，如此，就读到了《两地书：语文不光是课》，这是薛瑞萍与网友的交谈，于是，就被这样几句话给震住了：“站在台上，我就是语文”。
“白纸黑字，这就是语文”。
“读书，写作，对话，思考。
这就是语文”，接二连三地被这样的语言击中。
“能这样掷地有声地‘梆梆梆’甩出这几个字的语文老师还能有谁？”薛瑞萍的网友马玲如此肯定地说。
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罗给我一个班，我就心满意足了——做一个幸福的班主任发言稿黄友英我，很普通，很平凡。
是一个普普通通的班主任和语文老师。
但是，我努力追求，做个幸福的教师幸福。
也的确享受到作为一个老师的幸福与快乐。
要当个有幸福的、受学生欢迎的老师，并不难——讲故事。
也许你会不相信，但又千真万确。
做个受欢迎的教师——给学生讲故事。
是的，很简单，给学生讲故事就能成为受学生欢迎的老师，就能享受到当老师的乐趣。
1994年，刚当教师不久，偶尔看到一篇文章，讲给学生读书（讲故事）的好处。
回想读小学的时候，最喜欢那个老师，最记得那个老师？讲故事的老师。
开始为学生讲故事了，一讲就是15年，开始是一周一两个，这两年，几乎每天一个。
给孩子们讲什么故事？没接一个新的班，我都会给孩子们讲《当州长的信念》：有一个小男孩，出生在纽约的贫民窟，受环境影响，染上和那里其他孩子一样的恶习：打架逃学、口吐秽言......新上任的小学教师保罗苦口婆心地劝说这些孩子，希望他们做一个有理想的人，但没一人听得进去。
后来，保罗发现，这里的人十分迷信，于是他就在课堂上给孩子们看起了手相。
孩子们十分兴奋，因为按照保罗对手相的推测，他们以后一个个不是富商，就是名人。
那个小男孩在旁边观察了很久，也有些忍不住了。
但他怕自己命不好，因为从小到大几乎没人喜欢过他。
小男孩啊，最终紧张地把手伸了过去，保罗煞有介事地把这只脏兮兮的小手翻来翻去，研究了好久。
“你以后一定会是纽约州的州长。
”他盯着小男孩，非常确信地说。
小男孩有点不敢相信自己的耳朵，这是真的吗？我会是一名州长吗？他感激地望着老师，心里暗暗确立了当州长的信念。
从此，这个小男孩像变了个人一样。
他一点一点地改掉了从前的种种坏毛病，因为一个真正的州长就是这样的。
多少年后，这个男孩心中当州长的信念没有丝毫动摇。
他勤奋地工作，朝着自己的目标不懈地奋斗，51岁那年，他真正成了纽约州第53任州长——罗杰·.罗尔斯，纽约历史上第一位黑人州长。
无论在怎么样的环境中.只要我们的信念不动摇.成功迟早就会到来。
相信自己.为着自己喜爱的事业而奋斗.成功会大的让你吃惊。
这个故事，与其说是讲给学生听，不如说是讲给自己听。
每次，重讲这个故事，我都会鼓励自己：不要小瞧自己啊，罗尔斯的成功竟是源于小学老师的一句话。
要多给孩子们鼓励啊，也许，老师的一句话，会影响孩子的一生。
给孩子们讲《你不是小鸡》：猎人从鹰巢中取出了一枚蛋，把它放在了母鸡所孵的鸡蛋中间。
不久，小鹰和小鸡都出世了，它们都受到母鸡的照料，谁也没发现小鹰的不同。
小鹰一出世就和小鸡在一起，生活方式和它们一模一样。
当天上飞过一只老鹰时，小鹰便会昂着头赞叹道：“如果有一天我会飞，那该多好啊！”这时母鸡总会掉头来责备道：“别妄想了，你只是一只小鸡。
”其他小鸡也说道：“你只是一只小鸡。
”于是小鹰自己也对自己说：“我只是一只小鸡。
”结果，这只鹰至死都没有飞过。
多么可怕，没有了信念，连老鹰都不能翱翔蓝天。
人类也是一样，没有了信念，天才也只能成为白痴。
现实生活中，我们有时候少的并不是足够的能力，而是一种对于理想的坚定信念。
《鼓舞人心的剪贴本》有不少这样鼓舞人心的故事。
每接一个新的班，我都会利用班会课，利用一切机会，给孩子们读这样的故事。
这两年，我把一些绘本带到了教室。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：(日）五味太郎一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医：我真的不想看到他，但是我非看不可。
而诊所里的牙医也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。
鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！鳄鱼看着椅子：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。
牙医拿起了牙钻：我好害怕。
鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。
牙医对自己说：我一定要勇敢。
鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。
牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。
鳄鱼被牙钻钻痛了：哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！鳄鱼捂着嘴巴：这是一件多么可怕的事。
牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。
鳄鱼又张大了嘴巴：不用太久……牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：不用太久……总算是补好了，鳄鱼“唷”了一声，牙医“唷”了一声。
鳄鱼给牙医行了个礼：多谢您啦！明年再见。
牙医给鳄鱼还了个礼：多谢您啦！明年再见。
可走出诊所的鳄鱼却在想：我明年真的不想再见到他……牙医在窗口看着鳄鱼也在想：我明年真的不想再见到他……疼痛是成长的必须。
疼痛考验爱与信任——唯有疼痛，能够见证爱与信任。
第一次读到这个故事，我觉得鳄鱼就是学生，牙医就是老师。
学生有学生的怕，老师有老师的怕，都无可避免的要经历疼痛。
然而，老师和学生，唯有爱和信任，才能完成各自的成长。
对于两三岁的孩子，听了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》收获是要刷牙。
一年级的孩子们呢？三年级的小孩子们呢？六年记得学生呢？他们对故事的感悟是不一样的。
但是，无一例外的，当你为孩子们讲述这些故事的时候，你能享受到孩子们专注的眼神，孩子们的聆听，还有孩子们和你一起来讲述故事，你一定你能感受到孩子们发自内心的欢笑，你一定能感受到教室的润泽。
给学生讲故事的时候，你会觉得：当老师真幸福。
大家看过《猜猜我有多爱你》吗？到了要睡觉的时间了，可是，和其他小孩一样，栗色的小兔子还不想睡，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。
它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。
”栗色的大兔子说。
“有这么多。
”它伸开双臂，拼命往两边张。
栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可是，我爱你有这么多。
”嗯，是很多，栗色的小兔子想。
“我爱你，有我够到的那么高。
”栗色的小兔子举起胳膊说。
“我爱你，也有我够到的那么高。
”大兔子也举起胳膊说。
这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。
然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。
它说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。
”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。
”栗色的大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。
“我爱你，有我跳得那么高。
”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。
“可是我爱你，也有我跳得那么高。
”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。
跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。
栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一伸到河那边。
”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。
”栗色的大兔子说。
这实在太远了，栗色的小兔子想。
它太困了，实在想不出什么来了。
于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。
没有什么东西能比天空更远了。
“我爱你，一直到月亮那么高。
”它说，然后闭上了眼睛。
“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远。
”栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。
然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。
”是的，这个故事其实最适合亲子阅读。
因为太喜欢这故事了，所以把故事带到教室，孩子们也听得津津有味。
那时的教室是温暖的。
现在楼市节节攀升，你换房子了吗？你的房子大吗？如果你为房子太小而烦恼，请你看看《小房子变大房子》。
有个小老太太，她觉得自己的房子太小了，他对上帝说，上帝啊，请你把我的房子变大吧。
上帝怎么做？他让小老太太把母鸡抱进小房子，把山羊牵进小房子，把猪推进小房子，把牛赶进小房子，让他们在里面飞啊、叫啊、追啊、跳啊，济济一堂。
让小老太太快疯掉了，想把自己的头发扯掉，只好大声求饶了，然后聪明老先生再让她把它们全放走。
于是，奇怪，明明还是原来的小房子，可是小老太太却觉得大了，别说打喷嚏绰绰有余了，就是跳踢踏舞的面积也够了！房子面积没有变，可是感觉变了。
一个人住着的小，和一个人加一只鸡加一只羊加一头猪加一头牛济济一堂的小，济济一堂不算，还要加上鸡飞羊叫猪追牛跳的混乱一片……怎么会一样？是的，孩子们的课堂时间是宝贵的，不可能每节课都讲常常的故事，有时，完成了教学任务，就奖励孩子们一首小诗。
作业机作业机哦，作业机，世界上最完美的机器。
只要把作业放进去，再投上一角硬币，按下按钮，等上十秒，你的作业就会出来，又干净，又整齐。
来看看——“9＋4＝”答案是“3”3？哦，我的天！看来它没有我想的那么神奇。
游戏小弟弟，我们来游戏，姐姐当老师，你当学生。
姐姐，那么，小妹妹呢？小妹妹太小了，她什么也不会做。
我看——让她当校长算了。
就是因为讲故事，我期待着课堂的到来，因为通过朗读，和学生在一起，都能发现独自揣摩不能得到的发现和意义。
假如你用有一箱箱的黄金但你并不比我富有因为我有一群听我讲故事的孩子这就是当老师的幸福的原因之一。
在课堂上朗读故事，你能感觉到自己在成长——当老师是快乐的，幸福的。
有些老师可能会问，哪来那么多时间讲故事，可都讲不完，练习都做不完。
我刚刚教完毕业班，实事证明，老师每天给学生讲故事，并不会影响教学进度，也不会影响教学成绩，相反，因为老师的朗读，学生更喜欢看书了，学生爱看书了，成绩能差到哪里去？富有成效的学习和思考需要平和愉悦的心境。
我每节课开始，为孩子们读个温暖人心的小故事，正好给孩子们一个愉悦的心境。
有个学生这样说：“原以为，绘本是小孩读的，很幼稚，可是，在黄老师的带领下，我们领略到了新的意义。
”关键的是：我们朗读的故事足够精彩。
彭懿编著的《图画书》，丁筱青的《儿童阅读的心灵地图》，梅子涵的《阅读儿童文学》，向我们介绍的许多的好书。
教育教学专业书籍阅读精彩的，源源不断的故事，来源于阅读。
当然，作为一名教师，还要阅读优秀的教育教学书籍。
据我所知，有很多教师是不读教育教学书籍。
原因之一，读师范的时候，所谓的继续教育的时候，读得所谓的教育教学书籍很倒我们的胃口——味同嚼蜡，可以说，读那些书，简直是痛苦。
可以很欣慰的告诉大家，有很多很优秀的教育教学书籍，本身就是美文，阅读就是享受。
《孩子们，你们好》系列，《朗读手册》，《窗边的小豆豆》，《我心中的风琴声》，《老师怎样和孩子说话》，《薛瑞萍教育问答》，《给我一个班，我就心满意足》，《我们班的阅读日志》，《薛瑞萍读教育理论》，《心平气和一年级》，《我们二年级啦》，《书声琅琅三年级》，《破茧而出四年级》，闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》可以一起来读。
因为读薛瑞萍老师的《给我一个班，我就心满意足》，让我找到了目标：做个幸福的语文教师。
阅读与网络写作相结合2007年，我们城南小学，《应用社会性软件促学生发展》课题小组第一次会议开会了。
说实在的，课题组第一次开会的时候，真不知道该做什么，我原本是不喜欢用电脑，不到万不得已，我是不会开电脑的，所以，连哪些是社会性软件都不清楚。
但是，再怎么咕嘀，还是要想办法的，还是要开始干的，因为自己不是那种芝麻可以写成西瓜的人，很有可能是因为写作水平有限：明明是西瓜，却写成的白瓜。