人教版小学六年级英语上册教学计划[1]
人教版六年级英语上册教学计划
本学期我担任六年级上册英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一．学情分析.
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二．教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计
三．教材重难点
1、能按要求掌握所学单词。
2、能按要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行
简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点
1．、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段
所学句型中对人称、动词的变化、行为动词
的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、
写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的
有机结合。
四．教学措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
五．教学进度
由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排：
教材共四个单元。
每单元８课，其中６节新授课，计两周一个单元。
书本知识共３２课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。
教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。
为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
小学六年级英语上册教学计划
小学六年级英语上册教学计划小学六年级英语上册教学计划「篇一」一、学生分析本学期我教六年级5—8班的英语，每班共有学生60人左右。
学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析小学六年级英语教材突出对学生的兴趣培养。
教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。
紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。
教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
小学六年级英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量(200-300)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。
切不可要求过高，造成学生负担过重。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
设计任务型活动(task-based activities),开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
三、教学目标1、激发学生学习英语的兴趣，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
人教版六年级上册英语计划(热门10篇)
人教版六年级上册英语计划（热门10篇）1.人教版六年级上册英语计划第1篇一、英语学科教学指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学生情况本学期我担任六年级英语教学工作，全班共36人。
该班的学生学习习惯和学习态度较差，自我表现不够突出，我运用了多种办法，兢兢业业，但是由于学生基础较差。
对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。
作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。
教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的`能力的培养。
特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
三、教材分析<<小学新标准英语>>六年级上共有10个模块。
在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen，point and find“I want…”。
在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
然后是Listen and say。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listen and say.then sing。
在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。
这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。
人教版小学六年级英语上册教学计划
人教版小学六年级英语上册教课计划小学六年级英语上册教课计划篇一一、教材概略本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有 6 个教课单元、 2 个复习单元。
每单元分A、 B、C 三个部分，共 12 页，复习单元为 6 页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新奇开朗，生动风趣。
本教材的设计与编写表现了对传统外语教课思想的继承和发展，在比较、剖析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精髓，形成了本套教材独有的编写系统。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以社交功能和语言构造为主线，逐渐指引学生运用英语达成有实质意义的语言任务，即：话题 - 功能 - 构造 - 任务。
依据学生的实质状况，教师能够有选择地、灵巧地安排教课内容，有针对性地设计讲堂教课活动。
二、教课目的本套教材的教课目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心 ; 培育学生拥有必定的语感和优异的语音、语调、书写基础，以及优异的学习习惯 ; 使他们初步具备用英语进行简单平时沟通的能力。
同时培育学生的察看、记忆、思想、想象和创建能力。
适合介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习确立优异的基础。
学习文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优异文化传统，真切实现跨文化社交。
1. 能听、说、读、写71 个单词和短语以及10 组句子和7个单句。
要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。
2.能听、说、认读 16 个单词。
3.能达成 1 个手工制作。
4.能听懂、会唱 8 首歌曲。
5.能听懂、会吟唱 8 首歌谣。
6.能达成 6 个自我评论活动。
7.能理解 6 个风趣小故事。
8.能认识 6 项简单的中西方文化知识。
三、教课重难点教课要点：能听、说、读、写71 个单词和短语以及10 组句子和 7 个单句。
要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。
能听、说、认读16 个单词。
人教版六年级上册英语教学工作计划4篇
人教版六年级上册英语教学工作计划人教版六年级上册英语教学工作计划精选4篇（一）教学工作计划时间：每周授课一次，共计18周教学目标：1. 通过本学期的学习，学生能够进一步掌握基础的英语语法知识和词汇量；2. 学生能够利用所学英语知识进行简单的口语表达和书面写作；3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力；4. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容：1. Unit 1: Welcome back to school!- 学习和巩固常用问候语和介绍自己的句子；- 学习描述人物外貌和性格特征的词汇；- 学习并掌握日常交际用语。
2. Unit 2: At the library- 学习图书馆相关的词汇和句子；- 学习并掌握谈论喜欢的图书和阅读习惯的表达方式；- 学习并掌握表达借还图书的句子。
3. Unit 3: At the shop- 学习购物时常用的词汇和句子；- 学习并掌握表示购物需求和询问价格的表达方式；- 学习并掌握货币和计算价格的基本方法。
4. Unit 4: At the doctor's- 学习与健康相关的词汇和句子；- 学习并掌握描述身体状况和病症的表达方式；- 学习并掌握问诊和求助的句子。
5. Unit 5: At the zoo- 学习动物的名称和特征描述的词汇；- 学习并掌握描述动物喜好和行为习性的句子；- 学习并掌握对动物进行观察和描绘的语言表达。
教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用图片、视频和音频等多媒体资源，提高学生的听力和口语表达能力；2. 合作学习：通过小组讨论和合作活动，培养学生的合作和沟通能力；3. 游戏化教学：通过游戏和趣味活动，激发学生对英语学习的兴趣；4. 情景教学：通过模拟真实情境，让学生在实际场景中运用所学英语知识。
评估方式：1. 课堂表现评估：根据学生的听说读写表现，评估其英语能力的提高情况；2. 小组合作评估：评估学生在小组合作中的表现和贡献；3. 书面作业评估：通过书面作业，评估学生对所学知识的掌握程度；4. 平时测试：定期进行小测验，评估学生的学习进度。
小学六年级英语上册教学计划
小学六年级英语上册教学计划人教版小学六年级英语上册教学计划（精选14篇）日子如同白驹过隙，教学工作者们又将迎来新的教学目标，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的人教版小学六年级英语上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学六年级英语上册教学计划篇1一、学生基本情况分析六年级共有学生11人，其中学特困生1人，其他均属于中等生，没有学优生。
在上学期的期末测试中，成绩不够理想，主要体现在基础知识掌握不够扎实，对所学的知识应用不够熟练。
本班所有学生对英语学习一直都有着浓厚的兴趣，所以，在六年级的教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培养学生的语言应用能力和写作能力。
二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够认真听讲随时记笔记。
人教版英语小学六年级上册教学计划(通用8篇)
人教版英语小学六年级上册教学计划（通用8篇）英语小学六年级上册教学计划篇1本学期我担任六年级上册英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一学情分析。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计三教材重难点1、能按要求掌握所学单词。
2、能按要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
6年级英语上册的教学计划3篇(人教六年级英语上册教学计划)
6年级英语上册的教学计划3篇(人教六年级英语上册教学计划)6班级英语上册的教学方案1一、指导思想在教学中努力推动前进九年义务训练，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。
通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。
二、学情分析九班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
九(3)班和九(5)班比较，九(3)班同学稍活跃，但有少数同学不上进，思维不紧跟老师，九(5)班同学相对单纯，有部分同学基础较差，问题较严峻。
要在本期获得理想成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，留意方法，培育力气。
三、教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：1、理解二次根式的概念及其性质，把握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会运用它们进行实数的简洁四则混合运算。
2、熟识一元二次方程及其有关概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。
经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本力气。
3、通过具体实例熟识旋转，探究它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。
探究图形之间的变换关系，迅速而灵敏运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。
4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培育同学的合情推理力气。
5、通过实例进一步丰富对概率的熟识，并解决一些实际问题。
四、提高学科训练质量的主要措施1、认真做好教学工作。
把认真教学作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。
2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说：激发同学的兴趣，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的兴趣。
六年级上册英语教学计划人教版9篇
六年级上册英语教学计划人教版9篇六年级上册英语教学计划人教版 (1) 新学期,新开始,为适应新时期教学工作要求,使六年级英语教学工作有计划,有组织,有步骤的开展,使今后教学工作取得更大的进步和成效,现将本学期六年级英语教学工作计划如下:一、学生分析:六年级学生有其自身生长与发育的规律,在学习方面也是一样,这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。
鉴于学生在身心发展方面的特殊性,应注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识,引导学生善于探求知识的天性,使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
此外,学生在两年的英语学习中,有了一定的英语学习基础,但鉴于学生基础参差不齐的状况,加大对后进生的转化力度,因材施教,使每个层次的学生都学有所得,学有所获。
二、教材与课程标准执行情况分析:该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》,在充分调研和科研论证基础上,与英国着名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。
本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。
全书共分为十一个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。
一般情况下,第一模块呈现本单元所学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。
歌谣的学习,主要有三个目的:1、培养学生语感和节奏感。
2、提高发音正确性。
3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化,其中一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册,我们要去美国访问,了解一些美国的情况,初步了解在美国生活的中国人的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等,并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音,学习语句和语篇中的语音表达。
课文中呈现的语法内容,不要求老师讲解,更不要求学生掌握,而是要求学生初步学会运用这些语句。
课本收录两个单词表,第一个是学习词表,分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表,按字母顺序收录了本书出现的全部生词,在教学中可参考使用。
人教版六年级英语上册的教学计划
人教版六年级英语上册的教学计划人教版六年级英语上册的教学计划1一、学生情况分析六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
6、进一步养成良好的书写习惯。
7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
三、教材重点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
人教版六年级英语上册的教学计划2一、全册教材简要分析New Standard English 第八册是供小学六年级下学期使用的。
人教版六年级英语上册教学计划（通用5篇）
人教版六年级英语上册教学计划（通用5篇）人教版六年级英语上册教学计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的人教版六年级英语上册教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级英语上册教学计划1一、学生基本情况分析教学对象为六年级学生。
他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本套教材的编写以我国《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对基础教育提出的要求和新颁布的《义务教育英语课程标准》（20xx年版）为依据，坚持全面的，协调的，可持续的发展观，全面贯彻国家的教育方针，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面面相未来”的战略思想，为实现建设人力资源大国，人力资源强国的战略部署服务。
本套教材的教学目的是使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。
力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同事，培养学生的贯彻、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
纵观本册六年级英语教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用2、注重能力培养3、突出兴趣出发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展学生的进一步学习奠定良好的基础7、实现整体设计8、提供丰富的多媒体配套材料本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。