三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨教案1冀教版
三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》教案1冀教版
最后，在课堂小结和当堂检测环节，我发现有些学生在回答问题时的表达不够清晰和有条理。为了更好地帮助这些学生，我计划在未来的教学中增加更多的讨论和交流，鼓励他们分享自己的想法和观点，以提高他们的表达能力和沟通能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画美丽的早晨》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过用信息技术来表达自己对早晨的美好感受？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用信息技术来描绘美丽的早晨。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解画图工具的基本概念。画图工具是一种可以帮助我们绘制图画的软件。它可以帮助我们选择颜色、画笔大小、绘制基本图形等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用画图工具来创作一幅描绘早晨美景的图画。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调画图工具的基本功能和使用方法这两个重点。对于如何运用图层、撤销、恢复等功能进行创作这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-培养观察能力、表达能力和创新能力
教学反思与改进
在本节课的教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。首先，在讲解画图工具的基本功能和使用方法时，我发现部分学生对于画笔大小的调整和颜色的选择感到有些困难。为了更好地帮助这部分学生，我计划在未来的教学中增加更多的示范和练习，让他们有更多的机会亲自动手操作，以便更好地理解和掌握这些功能。
三年级上册信息技术教案-第5课 画美丽的早晨｜冀教版(1)
《5画美丽的早晨》教学设计一、基本信息二、教学内容分析本节课主要学习画图软件中“选定”、“剪切”、“复制”、“粘贴”，以及“透明背景”“不透明背景”、“图像的翻转/旋转”、“图像的拉伸/扭曲”等知识。
三、教学（学习）目标与重难点教学目标：1、知识与技能：在画图中，掌握“选定”与“任意形状的裁剪”工具可以复制图形，灵活运用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”可以变换不同形态的动植物。
2、过程与方法：通过歌曲描绘的图像，激发学生的作画的兴趣，通过自己创作，使学生能够将语言文字信息转化为图画信息，发挥想象力。
3、情感态度与价值观：懂得评价自己的作品，感受同学的作品，在活动中能够仔细观察、思考，培养合作的精神，懂得在自我作品欣赏的基础上，相互交流、相互欣赏，共同提高。
教学重难点：重点：学生综合运用画图工具画出想象中的美丽早晨。
难点：指导学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
四、学习者分析学生此前已接触了画图软件，掌握了一些使用方法。
但是对于画图来说，有的同学绘画能力还是有限的。
这节课将很好地帮助学生们，利用各种工具，进行快速的绘画练习，解决缺少绘画才能的困惑。
培养学生利用电脑技术进行绘画，提升他们的绘画能力。
五、教学策略选择与设计本课中设计五个任务，让学生通过完成各个任务来自主建构知识体系，学生每完成一个任务，教师都要从学生学习过程中遇到的问题入手，引出另一个新任务，启发学生自主探究，进而完成。
对比较有代表性的问题进行适当引导，最后和学生一起讨论、归纳、解决。
六、教学资源与工具设计教学环境：计算机网络教室、多媒体教学准备：课件七、教学过程八、教学流程图教学内容与教师的活动媒体的运用学生的活动教师进行逻辑选择九、课后反思与自我评价在让在教学过程中，通过自己设计的教学内容，吸引孩子们的注意力。
由于学生好奇心强，有许多的操作，学生能够尝试自己去完成。
例如，各种形态的小鸟，就可以放开手去让孩子们自己做，激发孩子们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三年级上信息技术教案《画美丽的早晨》_冀教版-文档资料
《画美丽的早晨》课例说明及教学设计一、学科：信息技术二、课例名称：画美丽的早晨三、执教老师：四、指导老师：五、课型：新授课六、年级：小学三年级七、教材版本：河北教育出版社八、教材分析：《画美丽的早晨》是河北教育出版社信息技术小学三年级第五课的内容，本课的教学任务是：1、学会通过“选定”或“任意形状的裁剪”工具移动图像，并通过设定背景色及“透明背景”效果消除图像的背景；2、学会使用编辑菜单中的“复制”“粘贴”工具；3、学会使用图像菜单中的“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”工具改变图像的形态。
4、培养学生欣赏美、创造美、提高审美能力。
本节课的教学对象是小学三年级的学生，通过前面几节课的学习及生活中的应用，他们已经初步掌握了计算机基础知识和基本技能，对“画图”软件也有了一定的基础，掌握了基本的绘画工具，能够制作简单的电脑绘画作品。
本课计划一课时完成。
九、教学设计：1、教学目标知识与技能——学会通过“选定”或“任意形状的裁剪”工具移动图像，并通过设定背景色及“透明背景”效果消除图像的背景；学会使用编辑菜单中的“复制”“粘贴”工具；学会使用图像菜单中的“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”工具改变图像的形态。
过程与方法——在学习制作邮票时，让学生三人一组，共同学习、发现，体验智慧共享、上网查阅资料、看课本、与同学探讨、求助教师等多种掌握技能、解决问题的方法；鼓励学生找到同一问题的不同解决办法；让学生介绍自己的作品、评价别人的作品，锻炼语言表达和口语交际能力。
情感态度与价值观——尝试与小组成员共同合作完成任务；懂得欣赏别人的优点，善于接受别人的意见，敢于发表不同的见解；大胆想象，勇于创新，培养学生欣赏美、创造美、提高审美能力；享受作品得到肯定的喜悦。
2、教学方法本课主要采用了“创设情境”“任务驱动”“合作探究”的教学方法。
首先利用FLASH动画创设情境，并逐一提出了三个任务，完成这三个任务的过程，就是学习本课知识点的过程。
三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨说课稿冀教版
《画美丽的早晨》一，说教材我讲的是小学信息技术教材第一册第五课《画美丽的早晨》。
本节课是在掌握了一些基本画图工具的基础上进一步学习画图工具（选定或任意形状的裁剪工具）的重要知识。
其主要内容是：1、掌握选取工具，2、学会复制、粘贴。
3、调整工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”。
4、图像翻转、旋转、拉伸、扭曲工具的使用。
通过本节课的学习，既可以使学生学会复制、粘贴喜欢的图画，制做出想要的不同姿态的花鸟，又培养了学生的审美能力，同时，也为了今后进一步学习剪贴画奠定了基础，是学生应该掌握的重要知识。
二、说教法１、直观教学法：信息技术是一门强调动脑、动手操作的课程。
为加强教学效果，在教学中通过多媒体软件，增强教学的直观性。
２、实践法：信息技术课不仅让学生明确做什么、怎么做，还要让学生懂得为什么要这样做。
另外，创造的源泉和灵感来自实践，让学生通过实践来培养学生创新意识。
３、示范法：教师详细的讲解、演示可以调动学生多种感官参与到教学中来，调动学生学习的积极性，提高教学质量。
4、自学法：学生可以在学习过程中互相探讨、互相合作、共同来完成学习任务，培养学生探究问题的能力和合作精神。
三、说学法１、模仿学习法：结合示范法，根据学生好动手，模仿能力强的特点，让学生模仿操作，并在模仿操作中相互检查，相互纠错。
２、尝试、比较法：检验操作技能是否被学生掌握的方法是让学生在模仿操作后尝试独立操作，增强学生的应用能力。
３、观察、思维法：在教师讲授知识、创新意识诱导过程中，引导学生认真思考，积极参与讨论，使学生在掌握基础知识和操作技能的同时，培养了学生的创造意识和创新思维。
四、说教学过程1、歌曲导入，看《上学歌》动画，请大家说一说刚才歌里面描述的是一个什么场景，启发学生把这美丽的早晨画下来！2、新授课，示范如何画“美丽的早晨”，打开画图工具画早晨的太阳，用复制、粘贴方法画花和小鸟，示范讲授选取工具的使用，以及调整工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”。
三年级上册信息技术教案-第5课 画美丽的早晨｜冀教版
《画美丽的早晨》教学设计教材分析：本课是选自九年义务教育小学教科书（试用本)。
是小学三年级计算机画图的综合课，用学生熟悉的两首歌曲《快乐的节日》、《上学歌》导入，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画：有太阳、有蓝天、有白云、有小鸟、有花草、有少先队员等。
多么美丽的一幅画面啊!这样不仅就激发了学生的作画兴趣，而且培养学生自我想象、自我探索和自主学习的能力。
利用找工具，开始---程序---附件画图。
画出你自己心目中的美丽早晨。
画好的比如：一朵花、太阳等用“选定”或“任意形状的裁剪选定它，使用编辑菜单中的”剪切“、”复制“和”粘贴“。
学会立即保存文件，达到熟练、灵活运用的目的。
一、三维目标1、知识与技能在作画的过程中，引导学生自主发挥想象，通过回忆日常生活等方法激发学生的创作欲望。
练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。
2、过程与方法教育学生在平时细心观察周围的事物，教师要亲自“下水”，做学生的榜样。
学生能将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨，从而培养学生的观察能力、动手能力、审美能力。
3、情感、态度与价值观培养学生的想象力、创造力，培养学生综合运用画图工具。
二、学情分析：本课是三年级第五课，三年级是学习信息技术的第一年，我们是农村小学，学生们接触电脑的机会比较少，抓住学生对信息技术的好奇心，所以学生们在上信息技术课的时候积极性特别高。
教师鼓励学生自主创新，大胆操作。
引导他们自主发挥想象，通过回忆日常生活等方法激发学生的创作欲望。
三、教学重难点教学重点：学生综合运用画图工具画出想象中的美丽早晨。
教学难点：指导学生将语言文字信息转化成图画信息，学会复制、粘贴、变形。
并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
四、教学过程（一）、活动导入激发兴趣。
师：同学们！六一儿童节快到了，早晨你们唱着自己的歌去上学，高兴吗师：出示课件图片及歌曲播放《快乐的节日》、《上学歌》。
三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨教案1冀教版(2)
课题
第五课美丽的早晨
教学
目标
1、知识目标：
学生在作画的过程中，综合使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的程度；
2、技能目标：
学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
3、情感目标：激发学生对美的追求与热爱，对于大自然的喜欢之情。
重难
点
激发了学生的作画兴趣。
通过交流，取人之长，补已之短，为以后绘画课打下基础。
教学
随笔
或
反思
这节课与现实生活紧密相连，创作上学路上早晨的美丽画面，边绘画边展示，把优秀作品随时展示给全体学生，这样进一步提高创作热情。对于翻转与变形这部分知识，学生空间观念差，不能一次变形到一定程度，但是通过练习有了很大提高。
2．画出美丽的早晨
A、复制已经画好的图形时，教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用"选定"或"任意形状裁剪"工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。教师还可引导学生比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。
B、选定工具的透明背景和不透明背景两种模式，实际上是被选定对象背景色有无的设置。在叠加图像时，可以选择透明背景使背景色所覆盖的那部分图像显露出来，相反选择不透明背景就可以用背景色遮盖某些图像。
提示：教师需要引导学生自主发挥想象，而不是直接提供答案，那样只能限制学生的思考，可以通过回忆日常生活等方法激发学生的想象。不同地区、环境的学生会有不同设计，如农村学生画的内容可能更多的涉及到农田、家禽等，城市学生会自然的想到画高楼、汽车等，教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材。
各类素材在图画中位置的安排，是提示学生要对整个图画进行构图，在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置。
三年级上信息技术教案第5课《画美丽的早晨》_冀教版(可打印修改)
第5课画美丽的早晨——图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”一、教学内容分析：本课是冀教版信息技术教科书第一册(上)第5课“画美丽的早晨”的教学内容,主要学习图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令使用方法，包括使选定对象水平翻转、垂直翻转、按一定角度旋转和水平拉伸、垂真拉伸、水平扭曲、垂直扭曲等命令，是继复制、粘贴之后学生学习的图像编辑命令。
本节内容分2课时完成，第一课时主要是教学“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用，第二课时主要是通过制作小手帕，巩固图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。
重点：图像的“翻转/旋转”，“拉伸/扭曲”命令的使用方法；难点：对图像翻转或旋转以及拉伸或扭曲的变化效果的理解。
二、学习者分析：教学对象是三年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，他们已掌握了画图软件中基本工具的运用，也掌握运用“图像”菜单的“属性”命令设置画布的大小和“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令对选定图像进行复制、粘贴、移动等操作技巧。
但对图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”操作不了解，他们对理解“水平翻转”与“垂直翻转”及“按不同角度旋转”的区别不好理解，特别是“扭曲”角度理解一定的难度。
三、教学目标：1．知识与技能(1) 掌握选定图像翻转与旋转的操作；(2) 掌握选定图像拉伸或扭曲的操作；(3) 领会图像翻转或旋转效果，并能运用在画图创作中；(4) 领会图像拉伸或扭曲效果，并能运用在画图创作中。
2．过程与方法通过制作反向行驶帆船的环节，使用学生掌握图像的“水平翻转”和“拉伸”命令，通过制作帆船的倒影的环节，掌握“垂直翻转”和“扭曲”命令，通过制作不同游向的鱼，实现“按一定角度旋转”命令的教学。
3．情感态度⑴培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力；⑵培养学生学会欣赏和评价他人的作品；⑶培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用；四、教学策略：本课采用范例教学法和任务驱动法，通过范例欣赏导入，结合现实生活进行分析范例画面，激发学生的创作热情。
三年级上册信息技术教案-第5课 画美丽的早晨｜冀教版 (2)
冀教版小学信息技术第1册画美丽的早晨一、教材分析本课是计算机画图的综合课。
活动用学生熟悉的《上学歌》引起，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画，激发了学生的作画兴趣。
活动要求学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
通过本节课的学习，既可以使学生学会复制、粘贴喜欢的图画，制作出想要的不同姿态的花鸟，又培养了学生的审美能力，同时，也为了今后进一步学习剪贴画奠定了基础，是学生应该掌握的重要知识。
二、教学目标1、知识与技能引导学生自主发挥想象，通过回忆日常生活等方法激发学生的创作欲望。
2、过程与方法在作画的过程中，练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。
3、情感、态度与价值观培养学生的想象力、创造力，培养学生综合运用画图工具。
三、教学重难点教学重点：学生综合运用画图工具画出想象中的美丽早晨。
教学难点：指导学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
四、教学过程（一）、激趣引思播放《上学歌》，师生齐唱。
提问：谁能说一说刚才这首歌里面描绘了一幅什么样的场景？生：上学时的场景、早晨的景象……提问：想象一下画面中都有什么？学生自由回答：太阳、小鸟、花儿……提问：除这些之外，你们在早晨上学的路上还看见过什么？学生自由回答谈话：刚才大家说的这些都是我们在早晨经常看见的景物，也许我们平时并不是很留意，但是这是一个多么美丽的画卷啊，大家愿不愿意把它画下来呢？这节课我们来学习画美丽的早晨。
（揭示课题）（二）出示任务1、选定工具”和“任意形状的剪裁”工具的使用。
2、学会图像的复制、粘贴。
3、图像的透明和不透明区别。
4、图像的“翻转/旋转”、图像的“拉伸/扭曲”。
（三）、自主探究任务一：绘画工具的使用方法1、出示范例：师：绘画之前呢，老师先给大家分享几幅作品。
师：通过刚才这些作品，我们可以看到画面上铺满了各种各样的花朵，不同形态的小鸟，那么怎样可以简便的来完成这些景物的绘制呢？请大家打开课本11页。
三年级上册信息技术教案-第5课 画美丽的早晨｜冀教版
《美丽的早晨》【教材与学情分析】《美丽的校园》是冀教版小学信息技术第一册的第五课，之前学生已掌握了一些基本画图工具，本课继续学习新的知识：粘贴来源、图像的翻转旋转、拉伸和扭曲。
三年级学生非常喜爱信息技术课，而每一次动手操作后，学生都能有所发现，有所收获，体会到成功的快乐，产生成就感。
本课分为两课时教学，我讲的是第二课时。
【设计思路】本节课的开始以学生喜闻乐见的歌曲十分钟导入，激发学生学习的兴趣。
接着，又让学生欣赏更美丽多校园图片，让学生兴奋起来。
然后，教师巧妙地引入本节课的重点“粘贴来源”，学生进行大胆地实践操作，从而掌握粘贴来源、图像的翻转、调整大小的操作本领。
最后，给学生自主创设图画的机会。
【教学目标】知识与技能①学会使用粘贴来源命令，把素材导入到画图软件中。
②学会使用“翻转旋转”和“拉伸扭曲”命令以及调整大小对图画进行编辑。
①过程与方法通过学习和实际操作，培养学生发现问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观①通过课堂教学提升学生的审美水平，培养学生的合作与创新精神。
②培养学生文明使用计算机的习惯，感受电脑绘画的奇妙，激发学生探究电脑与生活的联系。
【教学重难点】教学重点：使用“图片的翻转和旋转”命令编辑图片；调整图片大小位置时要选中图片。
教学难点：构图要合理，主次分明。
【教学准备】依据教材特点和本校实际情况，本课主要使用多媒体网络教室。
一是便于师生互相交流，激起学生的学习兴趣；二是便于学生互相观看、评价作品，有利于学生的协作学习和讨论评价学习的开展，体现了自主学习的思想，有利于学生的进步和发展。
课件、学件（各种素材图片）。
【教学过程】根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，设计了如下教学流程：一、创设情境，激发兴趣播放歌曲《十分钟》，把学生们的思维引导到校园里。
师：同学们课下都做什么活动呢？学生：跳绳、踢毽子、打篮球、打羽毛球等等。
教师出示课件，展示校园图片，学生欣赏多姿多彩的课间活动，为自己的作品积累素材。
《画美丽的早晨》 学历案
《画美丽的早晨》学历案一、学习主题画美丽的早晨二、学习目标1、学生能够观察并描述早晨的自然景色和生活场景。
2、掌握用色彩和线条表现早晨的光影和氛围的技巧。
3、培养学生对大自然和生活的热爱之情，提高审美能力。
三、学习资源1、绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
2、展示早晨景色的图片、摄影作品或视频。
3、相关的绘画教材和艺术书籍。
四、学习过程（一）导入通过展示一些美丽的早晨的图片或视频，引导学生观察并思考早晨的特点，如阳光的颜色、天空的色彩变化、物体的影子等，激发学生的兴趣和创作欲望。
（二）知识讲解1、介绍早晨的光线特点，如柔和、温暖，以及光线对物体色彩和明暗的影响。
2、讲解如何运用色彩来表现早晨的氛围，例如，用淡蓝色、橙色、粉色等表现天空的渐变色。
3、示范用线条勾勒出物体的轮廓，强调线条的流畅性和简洁性。
（三）观察与讨论让学生分组观察周围的环境，讨论在早晨中看到的事物，如树木、房屋、人物等，并分享自己的观察感受。
（四）实践创作学生根据自己的观察和想象，开始创作一幅表现美丽早晨的画作。
教师在学生创作过程中进行巡视和指导，及时给予帮助和建议。
（五）展示与评价1、学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和想要表达的情感。
2、其他同学进行评价，提出优点和改进的建议。
3、教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时针对普遍存在的问题进行讲解和示范。
（六）拓展与延伸1、鼓励学生在课后继续观察早晨的景色，尝试用不同的材料和技法进行创作。
2、引导学生欣赏著名画家表现早晨的作品，提高艺术鉴赏能力。
五、学习评价1、观察学生在课堂上的参与度和表现，包括讨论的积极性、创作的认真程度等。
2、评价学生的作品，从色彩运用、线条表现、构图等方面进行评估。
3、通过学生的自我评价和同学互评，了解学生对知识和技能的掌握情况以及对艺术的感受和理解。
六、反思与改进在教学过程中，要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，不要过于拘泥于现实的描绘。
同时，要给予学生更多的时间进行实践创作和交流分享，让他们在相互学习中不断提高。
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三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨教案1
冀教版
一、学科：信息技术
二、课例名称：画美丽的早晨
三、执教老师：
四、指导老师：
五、课型：新授课
六、年级：小学三年级
七、教材版本：河北教育出版社
八、教材分析：
《画美丽的早晨》是河北教育出版社信息技术小学三年级第五课的内容，本课的教学任务是：1、学会通过“选定”或“任意形状的裁剪”工具移动图像，并通过设定背景色及“透明背景”效果消除图像的背景；2、学会使用编辑菜单中的“复制”“粘贴”工具；3、学会使用图像菜单中的“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”工具改变图像的形态。
4、培养学生欣赏美、创造美、提高审美能力。
本节课的教学对象是小学三年级的学生，通过前面几节课的学习及生活中的应用，他们已经初步掌握了计算机基础知识和基本技能，对“画图”软件也有了一定的基础，掌握了基本的绘画工具，能够制作简单的电脑绘画作品。
本课计划一课时完成。
九、教学设计：
1、教学目标
知识与技能——学会通过“选定”或“任意形状的裁剪”工具移动图像，并通过设定背景色及“透明背景”效果消除图像的背景；学会使用编辑菜单中的“复制”“粘贴”工具；学会使用图像菜单中的“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”工具改变图像的形态。
过程与方法——在学习制作邮票时，让学生三人一组，共同学习、发现，体验智慧共享、上网查阅资料、看课本、与同学探讨、求助教师等多种掌握技能、解决问题的方法；鼓励学生找到同一问题的不同解决办法；让学生介绍自己的作品、评价别人的作品，锻炼语言表达和口语交际能力。
情感态度与价值观——尝试与小组成员共同合作完成任务；懂得欣赏别人的优点，善于接受别人的意见，敢于发表不同的见解；大胆想象，勇于创新，培养学生欣赏美、创造美、提高审美能力；享受作品得到肯定的喜悦。
2、教学方法
本课主要采用了“创设情境”“任务驱动”“合作探究”的教学方法。
首先利用FLASH 动画创设情境，并逐一提出了三个任务，完成这三个任务的过程，就是学习本课知识点的过程。
将学生分成二人小组，小组成员间分工合作，利用各种方法（看书、请教老师、与同伴交流等），自主学习完成任务。
本课还结合了“竞争”“激励”等教学方法。
3、教学手段
本课采用了多种媒体相结合的教学手段，其中有：利用动画创设情境、提出任务。
利用多媒体教学软件广播操作过程、展示学生作品等。
除了使用现代多媒体技术手段外，教师还注重了传统教学手段的应用，如：学生利用课本自主学习；板书总结归纳知识点等。
4、板书设计
五、画美丽的早晨
拖动
→右击→→复制、粘贴→拖动
图像—翻转/旋转图像—拉伸/扭曲
教学过程设计思路一、导入
1、动画引入
（播放《上学歌》FLASH动画）
师：同学们，刚才那首歌好听吗？每天早晨，你们都像歌中的小朋友那样高高兴兴的来上学，那你能说说，你印象中的早晨是什么样的？
生：各抒己见
2、引出课题
师：今天这节课我们就来一起画美丽的早晨。
板书课题：五、画美丽的早晨
二、新授
1、创设情境，提出任务一
师：今天和我们一起上课的还有一位叫晨晨的同学，你们看，他来了。
（播放FLASH动画）
师：同学们，你们想不想帮帮他？
2、合作探究，尝试完成任务
师：请同学们打开桌面上的“画美丽的早晨”文件，两人一组通过看书第11页的第一段试着解决问题。
生：学生操作，教师巡视。
师：哪组同学想给大家讲讲，你们是怎么做的？
生：学生上台操作。
3、发现问题，解决问题
师：非常好，你们已经能将小花移到花坛里了。
同学们看看，出现了什么问题？
生：马路和小花一起移走了。
师：谁能只移动小花，不移动马路呢？
生：如学生知道请学生演示，如学生不知道进行下一环节。
通过看动画听歌曲，引出课题，既活跃气氛，又激发兴趣。
通过FLASH创设情境，提出任务，也是为了提高学生的学习兴趣。
强调是以小组分工合作方式完成任务，通过看书，试着操作，提高学生自主学习、合作学习的能力。
消除背景。