教科版(2017)小学二年级科学上册第二单元《材料》课件(附目录)
教科版科学二年级上册4.神奇的纸(课件)(共24张PPT)
4. 神 奇 的 纸
老师喊“3、2、1”，大家把两只手 臂整齐地相互搭在课桌上，挺直腰背 坐好，并呼应“我坐好”。
báo 四四方方，又白又薄 既能写字，又能画画。
zhǐ 白纸
这张普通的纸有什么特点？
看起来（ 白色 ）
摸起来（ 薄、光滑 ）
掂起来（ 轻
）
...... 软、易湿、易燃烧、易撕碎...
隔热纸
纸箱
去 污 纸
石头 纸
发光纸
制造
纸的原材料是树，树木对我们地球的生态环境有益，为了保护
我们共同的家园——地球，我们要爱护环境，节约用纸。
纸 形状
wǎ léng zhuàng zhǐ 瓦楞状 纸
2.比一比，这两种纸还有 什么不同呢？
请结合活动手册第14页 “课堂活动记录2”展开实 验
科学小实验① 按一按
普通纸
瓦楞状纸
按一按
□能弹回 □√不能弹回
□√能弹回 □不能弹回
科学小实验② 放一放
普通纸
瓦楞状纸
放一放
□能支撑 □√不能支撑
你在生活中遇到的各式各样的纸有什么用处？
纸有这么多的本领，纸厉不厉害？神不神奇？
要让这张白纸有更神奇的本领，有什么办法呢？ 折一折
1.按照微视频的方法，对白纸进行改 造； 2.观察对比没折的纸和折后的两张纸， 小组内交流，完成活动手册第14页的 “我的课堂活动记录1”。
1.观察纸的侧面，画出它的形状。
于是,他们很快就买好了两盒鸡蛋， 蹦蹦跳跳地回到了家，可接下来的 一幕，让两人都惊讶不已...
熊二：
熊大：
透明塑料盒 瓦楞纸盒
呜呜……
可以保护鸡蛋
有良好的抗压 强度和防震性 能，能承受一 定的压力、冲 击和振动。
教科版(2017版)科学二年上册《不同材料的餐具》说课稿(附反思、板书)课件
六、说教学过程
板块一、导入 老师给大家出个谜语来猜猜吧！ “大肚白汉，天天相见，不会说话，只会吃饭。”（打一生活用品 ） 学生回答：（碗） 老师：这里有四种碗，四种勺，有金属碗和金属勺，陶瓷碗和陶瓷勺， 木碗和木勺，塑料碗和塑料勺，老师这里呢，有一个黑色的盒子，我们 来玩个游戏，猜一猜，老师这个盒子里放着的是其中哪一种餐具。 （引导学生回答）
本课教学过程中，教师应作为学生学习的引导者，引导学生自主探究， 分组讨论，提出问题并解决问题，培养学生自身的科学素养。教师在重 视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新 课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学 习的热情。教师要帮助学生建立"两种世界"的概，让学生从材料的视角 看世界。
【设计意图：学生经过对不同材料特点的梳理以及不同材料制作餐具优 缺点的分析，形成了对材料及对应物品的客观认识。通过追问，引领学 生继续关注材料与物品的区别，为课后继续深入观察、研究做铺垫。】
板块五、拓展 1.出示四套餐具。提问：除了勺和碗可以用不同材料制成，你知道还有哪 些物品也可以用不同材料制成？ 2.学生例举生活中的物品，教师适当追问：物品的材料和功能之间的关系 。 3.小朋友们在生活中，你还知道哪些物品可以用不同材料制成呢？
4.做“神秘的盒子”游戏： 介绍游戏规则： “神秘的盒子”前面摆放8种餐具（为学生推理判断提供思维依据）—— 学生描述，老师回答“是”或“不是”——猜出盒子里的餐具。 反思：如何能快速猜出答案。进一步修正对材料特点的描述。
新教科版小学科学二年级上册第二单元材料《不同材料的餐具》说课稿附反思含板书【共三套说课稿】
新教科版小学科学二年级上册第二单元材料第二课《不同材料的餐具》说课稿一、说教材:《不同材料的餐具》是教科版二年级上册《材料》单元的第二课时。
本节课以四类典型材料制成的餐具为主线，多方位观察四类典型材料，并以游戏的方式促进学生进一步理解材料是具有一定特性的物品，材料的不同特性决定了材料的不同功能。
二、说学情:二年级学生已经基本知道生活中常见材料的名称，经过了本单元第一课时的学习能正确指认出金属、陶瓷、塑料、木四种常见材料，也能运用多种感官对材料进行较全面的观察，并用科学词汇对材料的特点进行描述。
在一定的范围内，大部分学生也能根据材料的特点推理出该材料制成的物品。
三、说教法和学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。
教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。
为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
四、教学目标：（一）、科学概念目标：1．知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2．认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。
（二）、科学探究目标1．能用词语描述常见材料的特点。
2．能观察和辨认不同的材料。
3．通过调查发现材料在日常生活中的应用。
（三）、科学态度目标1.愿意倾听、分享他人的信息。
2.乐于表达、讲述自己的观点。
（四）科学、技术、社会与环境目标培养学生进一步研究材料的兴趣和愿望。
五、教学重难点【教学重点】：学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。
【教学难点】：能辨认不同材料的餐具，并用适当的词语描述不同材料的特性。
【教学准备】：【小组准备】：不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、纸盒子【教师准备】：不同材料的餐具、课件、班级记录单等六、教学过程：（一）、激趣引入1．出示准备好的餐具，提问：同学们，你们知道这是什么吗？那么它是由什么做成的呢？2．根据学生的回答，引出今天的课题《不同材料的餐具》板书（二）、观察餐具特点1.各种材料都有什么特点？我们该如何知道呢？学生分组带着问题对四种材料的餐具进行观察，提示学生可用手敲，用耳朵听，用鼻子闻等方法。
教科版小学二年级上册科学全册上课课件
介绍一些常见的不良饮食习惯，如偏食、暴饮暴食等，以及如何克服 这些不良习惯。
个人卫生与保健
手卫生
解释如何正确洗手，以及手卫生 在预防疾病中的作用。
总结词
了解个人卫生和保健的重要性， 以及如何养成良好的卫生习惯。
口腔卫生
介绍如何保护牙齿和口腔健康， 包括正确的刷牙方法和使用牙线 的技巧。
星空探索
总结词
了解星座的基本概念。
详细描述
介绍星座的概念、命名和特征 ，以及不同星座在文化和历史 中的意义。
总结词
了解星座的观测方法。
详细描述
介绍观测星座所需的器材和方 法，如望远镜的使用和星图的 解读等，以及如何记录观测结
果。
04
材料与能源
材料的性质
总结词
了解材料的性质是认识材料的基础
详细描述
人体呼吸系统
解释呼吸系统的组成、功能和 呼吸过程，以及呼吸器官的作 用。
健康饮食
总结词
了解健康饮食的重要性，以及如何选择和搭配食物。
健康饮食原则
介绍平衡饮食、适量饮食、多样化饮食等原则，以及如何根据不同年 龄段和身体状况制定个性化的饮食计划。
食物的选择与搭配
解释如何选择新鲜、营养丰富的食物，以及如何搭配食物以获得全面 的营养。
节能与环保
总结词
节能与环保是可持续发展的必然要求
详细描述
节能是指采取技术上可行、经济上合理、环境和社会可接受的一切措施，以减少对能源的消耗和有效利用能源。 环保是指采取各种合理的方式来保护环境，减少对环境的污染和破坏。节能与环保是相辅相成的，节能可以减少 对环境的压力，环保可以促进能源的可持续利用。
植物的叶
叶的形态
2017课标版小学科学1-3年级实验目录(教科版)
2017课标版小学科学1-3年级实验目录小学一年级上学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-13我们知道的植物塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜分组21-25观察一棵植物植物分组31-38观察叶校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条分组41-49这是谁的叶冬青叶、牵牛叶、法国梧桐(悬铃木)叶、松树叶、月季叶等,或者校园中其他具有明显特征的植物的叶分组51-514植物是“活”的吗学生自己种养的植物、以及有关植物是“活”的照片、图画等相关资料分组61-617校园里的植物笔分组72-126在观察中比较恐龙模型分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型82-228起点和终点纸蛙、纸带、彩笔,胶水、剪刀分组92-332用手来测量条纸带、剪刀、油性彩笔、胶棒分组102-434用不同的物体来测量纸带、橡皮、回形针、小棒、小立方体分组112-537用相同的物体来测量橡皮(长条形)、回形针、小棒、40个小立方体、剪刀、透明胶带、和讲台长度相当的纸带或棉线分组122-639做一个测量纸带印有小方格的纸若干、小立方体、剪刀、透明胶带、标记笔分组132-741比较测量纸带和尺子测量纸带、塑料尺、软尺、橡皮分组小学一年级下学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-13观察物体玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片等分组21-26按轻重排序乒乓球、木块、塑料块、小橡皮、大橡皮、天平、回形针分组31-39平铺物体乒乓球、木块、橡皮、螺母、方盒子分组41-411给物体分类玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片等分组51-514观察水和洗发液水、洗发液分组61-616溶解实验水、红糖、食盐、小石子、玻棒、小勺、烧杯分组71-717观察空气空气、水、木块、塑料袋分组82-125观察动物动物图片或标本等分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型92-227寻找小动物放大镜、棉签分组102-333观察蜗牛蜗牛、放大镜、玻璃分组112-437饲养蜗牛蜗牛、饲养箱、菜叶分组122-538观察鱼鱼缸、鱼、图片分组132-640给动物分类动物卡片分组小学二年级上学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-13地球家园中有什么大白纸分组21-26土壤-动植物的乐园放大镜、装有蚯蚓的透明观察盒分组31-39太阳的位置和方向东南西北方向卡片、“清早、中午和傍晚”卡片分组41-411观察月相月相图片分组51-514各种各样的天气各种不同天气的图片分组61-618不同的季节四季典型的图片分组71-721做大自然的孩子剪刀、牛奶盒、绳子、“S”形金属挂钩分组82-126我们生活的世界衣服、橡胶手套、玻璃烧杯、瓷杯、塑料杯、可乐瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小木块、木筷、回形针、毛巾、不干胶贴纸分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型92-228不同材料的餐具金属碗和金属勺、瓷碗和瓷勺、塑料碗和塑料勺、木碗和木勺、放大镜分组102-331书的历史泥板、木片和竹片、纸、订书机、细绳、铅笔、毛笔、树枝分组112-435神奇的纸普通的纸、订书机、杯子、热水、刷子、食用油分组122-538椅子不简单办公椅分组132-640做一顶帽子报纸、纸盒、纸袋、塑料袋（薄膜）、各种布（纤维）等废旧材料、软尺、刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、固体胶、回形针、铅笔、细线等各种辅助工具分组小学二年级下学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-13磁铁能吸引什么物体磁铁、回形针、铁钉、玻璃珠、木片、纸片、橡皮、尺子、硬币等分组21-26磁铁怎样吸引物体磁铁、小车、棉线、塑料尺、薄木片、纸、玻璃、装水的小塑料袋分组31-310磁铁的两极条形磁铁、小钢珠、铁粉盒、塑料尺、回形针等分组41-413磁极与方向蹄形磁铁、环形磁铁、细线、木制支架、指南针分组51-516做个指南针钢针、吹塑纸、条形磁铁、指南针、盛水盘分组61-619磁极间的相互作用小车、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、支架、细线分组72-125观察我们的身体儿童的照片、纸板、人体结构图分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型82-228通过感官来发现颜色、形状各异的积木等分组92-331观察与比较不同游戏图纸、大塑料桶、小物件、水杯、滴管分组102-434测试反应快慢反应速度尺分组112-537发现生长证明自己长大的物品分组122-640身体的时间胶囊生长信息记录单分组小学三年级上学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-12水到哪里去了透明杯子、透明塑料薄膜、橡皮筋、透明塑料盒分组21-25水沸腾了三角架、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、硬纸盖、水、（计时器）分组31-38水结冰了试管、清水、碎冰、水银温度计、烧杯、食盐、小勺、彩色橡皮筋、直尺、食用色素分组41-410冰融化了冰块、吸管、蒸发皿、结冰的试管（或碎碎冰）、烧杯、热水、记号笔分组51-513水能溶解多少物质食盐20g、小苏打20g，装有50毫升水的烧杯2个、玻璃棒2根、白糖、味精、红糖各一份分组61-615加快溶解相同质量的食盐4份、四杯水（三杯自来水、一杯热水）、玻璃棒1根、秒表1只分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型71-717混合与分离1份食盐、1份清洗干净的细沙、1份食盐与沙混合物、1根玻璃棒、一杯清水、一块石棉网、一个酒精灯、一个三脚架、一盒火柴、一个放大镜、一张咖啡过滤袋、一个漏斗、一个铁架台、一个烧杯分组81-819它们发生了什么变化橡皮泥、圆头剪刀、白纸分组92-123感受空气水、石头、空气、自封袋、透明杯子、篮子、大号透明塑料袋、气球、哨子分组102-225空气能占据空间吗水槽、透明胶带、剪刀、透明塑料杯、球针、纸巾、水、打气筒、毛巾分组112-328压缩空气注射器、活动手册、记录纸分组122-430空气有质量吗简易天平、塑料小碗或纸杯、优质的打气筒、球针、绿豆、皮球分组132-532一袋空气的质量是多少简易天平、皮球、打气筒、不漏气的大袋子、绿豆、乒乓球、小泡沫球、回形针分组142-634我们来做“热气球”塑料袋1个，蜡烛1支，纸筒1个，点火器1个分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型152-737风的成因风的成因实验装置、打火枪、蜡烛、蚊香分组162-839空气与我们的生活第一节课画的气泡图分组173-141我们关心天气天气现象分类单，实验记录单，学生活动手册分组183-243认识气温计每两人一支气温计、每四人一个气温计读数练习模型分组193-345测量气温每两人一支气温计、记录表、柱状统计图、记号笔分组203-447测量降水量透明直筒杯子、刻度带（胶带）、喷壶、水槽分组213-550观测风制作小风旗材料——1块长约35厘米，宽20厘米的轻薄软布、1张长30厘米，宽6厘米的硬纸板、1个订书器；制作风向标的材料——1根硬吸管、1张边长大约15厘米的硬纸板、大头针分组223-653观察云1个硬纸板制成的圆面（直径约30厘米）、一些薄的白纸分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型233-755整理我们的天气日历天气日历、学生活动手册分组243-858天气预报是怎样制作出来的稿纸、学生活动手册分组小学三年级下学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-12运动和位置学生实验材料一套、方位盘、软尺分组21-25各种各样的运动指尖陀螺、钢尺、玩具车、铁皮青蛙、单摆等分组31-37直线运动和曲线运动直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺分组41-410物体在斜面上运动支架、塑料板、多种不同形状的物品（十二面体、圆柱形、球形、正方体、六面体、长方体）分组51-512比较相同距离内运动的快慢直线跑道（长于两米为宜）、小球（运动速度不同）、秒表分组61-615比较相同时间内运动的快慢软尺、秒表分组71-718我们的“过山车”塑料积木套件（或铁架台和2米长的保温塑料管、防撞条）、小球、设计图纸（带小方格）、直尺分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型81-819测试“过山车”各组制作好的“过山车”、秒表、软尺、细绳分组92-122迎接蚕宝宝的到来蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒分组102-225认识其他动物的卵生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培养皿等分组112-328蚕长大了四龄的蚕幼虫、适量桑叶分组122-430蚕变了新模样蚕茧，放大镜，小剪刀，手电、软尺等分组132-532茧中钻出了蚕蛾蚕房（内含蚕蛹、蚕蛾）、放大镜、蚕蛹标本、蚕茧标本等分组142-634蚕的一生学生自己的观察记录资料、学生活动手册、蚕的观察记录表分组152-737动物的繁殖课前收集的动物繁殖过程的图片和资料分组162-839动物的一生科学记录单、班级研究记录表分组173-143仰望天空一个圆形纸筒，一个大圆卡片（代表太阳），一个小圆卡片（代表月球）分组183-245阳光下物体的影子一块A3大小的纸板、一张A3大小的观察记录纸、两个票夹、一根4厘米长的短杆、指南针、记号笔、直尺、小组讨论记录单（见19附件2）、手电筒、日晷套装（工具箱）等分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型193-347影子的秘密手电筒、小木块、白纸分组203-449月相变化的规律月相变化图片，燕尾夹分组213-552月球-地球的卫星沙盘、沙子、各种大小的球分组223-654地球的形状地球模型、船模、手电筒、乒乓球分组233-756地球—水的星球地形地球仪、透明卡纸、地图分组243-858太阳、月球和地球海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸等分组。
教科版二年级上册科学 第二单元 材料 第3课时 书的历史
第二单元 材料
第3课时 书的历史
导入
材料
古时候的书用什么材料做的呢？
探索
这些书是用什么材料做的？ 材料
探索
材料
用不同的笔在三种材料上写字探索源自材料书写材料体验记录表
材料
特点
其它发现
探索
材料
试着装订成册，成为一本书。
探索
材料
三种材料的书优点大比拼
陶泥片 竹片 纸 书写方便 装订方便 携带方便 阅读方便
研讨
材料
三种材料做成的书，各有什么优点和缺点
研讨
材料
根据做书材料的变化，我们能到什么启示？
拓展
材料
未来我们会有什么样的书？
教科版新版小学二年级上册科学各单元知识点汇总归纳(附期中+期末练习)带目录
教科版科学二年级上册各单元知识点汇总归纳课文目录第一单元《我们的地球家园》知识点归纳第1课地球家园中有什么1、地球家园包括自然世界和人工世界，其中自然世界有山川、河海、动植物等，人工世界指人类用材料加工而成的各种物体;地球家园还包括地球外部全程的空气和云等。
2、站在地球家园往外看，更远处还有日月星辰等天体，这些虽然不属于地球家园的范围，但是会对地球家园产生影响。
第2课土壤——动植物的乐园1、土壤不仅为植物提供必需的营养和水分，而且也是土壤动物赖以生存的栖息场所。
2、土壤中有多种多样的生物，我们可以通过放大镜等工具从表层向深层的观察校园内的土壤，我们能够看到蚯蚓等生物。
士国--动值物的乐园第3课太阳的位置和方向1、太阳给我们的地球家园带来光和热，它的运动是有规律的，我们可以利用太阳的运动规律来辨认方向。
2、太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。
3、早晨面对太阳时，我们的前方是东、后面是西，左面是北、右面是南;中午我们面对太阳时，前面是南;傍晚我们面对太阳时，前面是西。
第4课观察月相1、月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。
2、月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
第5课各种各样的天气1、天气是一定区域短时段内的大气状杰及其变化的总称。
2、天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
3、降水、光照、风等天气要素会影响动植物，也会影响农业灌溉、风力发电等在内的人们的生产生活。
第6课不同的季节1、我们的地球家园有四季，四季指一年中交替出现的四个季节，春季、夏季、秋季和冬季。
2、季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。
第7课做大自然的孩子1、人类的生活与动植物有着千丝万缕的练习，有些联系是直接的，有些联系是间接的。
2、人类的衣食住行离不开动植物提供的资源。
第二单元《材料》知识点归纳梳理一、我们生活的世界1、我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
小学科学-二年级-教科版《不同材料的餐具》课件
不同材料的餐具
猜一猜神秘盒子里面是什么？
不同材料的碗
不锈钢碗
陶瓷碗
木碗
塑料碗
我会观察
观察方法
不锈钢碗
用眼
（ ）有颜色 （ ）有花纹 （ ） 反光
用手
（ ）光滑 （ ）粗糙 （ ）轻 （ ）重 （ ）坚硬 （ ）柔软
观察记录表
塑料碗
（ ）有颜色 （ ）有花纹 （ ） 反光
5、塑料碗有花纹、光滑、比较轻、敲击时声音低且不清脆。
我来猜
游戏规则：同学A拿一种材料做的碗装在盒子里 同学B靠提问餐具的特点，猜出碗的材料。A同学只能回答“是” 或者“不是”。
小结
1、不同材料的餐具有不同的特点。 2、不锈钢碗坚硬、光滑、反光、比较重、摸起来凉凉的 敲击时声音高且清脆。 3、陶瓷碗坚硬、光滑、比较重、敲击时声音高且清脆。 4、木碗有花纹、有点粗糙、比较轻、敲击时声音低且不清脆。
（ ）有味 （ ）无味
（ ）有味 （ ）无味
（ ）有味 （ ）无味
用耳
（ ）清脆 （ ）低沉 （ ）声音大 （ ）声音小
（ ）清脆 （ ）低沉 （ ）声音大 （ ）声音小
（ ）清脆 （ ）低沉 （ ）声音大 （ ）声音小
（ ）清脆 （ ）低沉 （ ）声音大 （ ）声音小
✘ 通过观察，完成上面记录表。如果材料具有这种特点，在（✔ ）里打 。
不具有这种特点，在（ ）里打 。
四种不同材料碗的特点
特点：坚硬、光滑、反光、摸起来凉凉的 敲击时声音清脆
特点：坚硬、光滑、敲击时声音清脆
特点：有花纹、有点粗糙、敲击时声音不清脆
特点：坚硬、光滑、有颜色 敲击时声音不清脆
视频里的小宝宝用的 是什么材料的餐具？ 为什么用这种材料的餐具？
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不同材料的椅子。
xīng qī tiān lǎo shī zhǔnbèi qùhébiān diàoyú xiǎng dài yī bǎ yǐ zi
考
星期天，老师准备去河边钓鱼，想带一把椅子，
一
nǐ jiàn yìwǒ yīnggāidài zěnyàngde yǐzi shuōshuō lǐyóu
纸的侧面形状：
纸的侧面形状：
纸的侧面形状：
wǎ lénɡ zhuànɡ
瓦楞 状
瓦楞纸有什么特点呢？
思考 用途 普通白纸折成瓦楞纸后会不会有新的
呢？
画、写……
？
生活中见过瓦楞状的纸吗？用在哪里？
发现： 硬纸板为什么硬呢？
让我们来解剖一张硬纸板吧——
探索
瓦楞纸在这里的主要用途是什么？
（如果和普通的几 层纸比……）
3、书 的 历 史
我是棒小孩，老师的小乖乖； 老师说，我们听； 同学说，我们想。 实验时：听”开始”，再行动； 实验完：收器材，再静息。 不做损坏器材的坏小孩， 不做随便说话的小不乖。
书 材 料 的 演 变 史
泥板书 竹简书
纸质书
观察这些材料的特点 眼睛看：厚、薄 手 掂(diān)：重、轻
塑料碗
还有其它的餐具呢？ 比如：勺子。 勺子，也可以用不同的材料来制作。
金属勺
瓷勺
还有其他的餐具呢？ 塑料勺
木勺
各种材料都有什么特点？ 我们如何知道呢
四种材料的餐具的特点可以从 以下几个方面考虑
（有、无）颜色；反光（强、弱）； （有、无）花纹 摸（光滑、粗糙）；掂（轻、重）； 划（坚硬、柔软）
刘锦川主要从事材料科学与工程和 先进金属材料的研究工作。
同学们，我们先来猜猜谜语吧！
颜色白如雪， 身子硬如铁， 一日洗三次， 夜晚柜中歇。
wǎn
碗
餐具欣赏
餐具欣赏
餐具欣赏
餐具欣赏
餐具欣赏
餐具欣赏
餐具欣赏
我们的日常生活中有各式各样的碗，这些碗都是 用什么材料做出来的呢？
金属碗
木碗
瓷碗
二年级科学：我们生活的世界
温馨提示 1.取出物品
2.按照编号边观察边登记在活动手册里 3.登记一件物品放回盒子 4.整理盒子
二年级科学：我们生活的世界
给礼物找朋友！ 找找材料的特点！
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？
木碗（勺）有花 纹，很漂亮。
塑料碗（勺）有颜 陶瓷碗（勺）比较
色，较轻、很光滑、 重，容易摔碎，但
不容易摔碎等。
表面很光滑，很坚
硬，所以很耐用。
不锈钢碗（勺） 比较坚硬不容易 摔碎，用起来很 方便。
你还知道哪些物品可以用不同材料制成？
皮鞋的面是用皮革 做成的，轻巧、耐 用。
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
刘锦川，1937年出生于四川
省 ，材料科学家，美国国家工程院院 士 ，中国工程院外籍院士，香港城市大 学先进结构材料研究中心大学杰出教授。
他 1988年获得美国总统奖之一劳伦 斯奖；2004年当选为美国国家工程院院 士 ；2005年当选中国工程院外籍院士； 2006年获得中国政府友谊奖；2011年被 聘为香港城市大学大学杰出教授，同年 被聘为台湾大学杰出讲座教授。
温馨提示：
看
掂
1. 用正确的看、掂进行比较； 2. 比较完以后将轻重、厚薄粘贴在相应的位置上。
你知道书怎么做吗？
书写 装订
做一做：
书写工具
装订工具
1.先连线记录，再书写； 2.选择装订工具； 3.两人合作装订一本书，每个小 组装订三本不同材料的书；
4.墨汁容易弄脏衣服，使用时 请注意；
5.制作完成后，将表示书写感 受的表情粘贴到相应的位置，并将 器材整理好放回原位。
（有、无）气味 声音：（清脆、低沉）
看一看
观察餐具
摸一摸
闻一闻
掂一掂
看一看
敲一敲 听一听
通过观察，同学们对于不同材料的特点有了更多的认识， 接下来我们一起做“神秘的盒子”游戏吧。
这个盒子里现在放了一种餐具。 请同学们通过刚才的观察来描述这
个餐具或这种材料的特点。 老师来回答“是”或“不是”。
最后你们说一说盒子内到底是什么材料的餐具。
教科版（2017）小学二年级科 学上册第二单元课件
材料 1. 我们生活的世界 2. 不同材料的餐具
3. 书的历史 4. 神奇的纸 5. 椅子不简单 6. 做一顶帽子
科学阅读
1、我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
我们能不能想办法证明瓦楞纸更“承重” ？
发现——
纸
普通纸
（能否支撑）
瓦楞状纸
放一放 不能支撑 能支撑 （钩码）
生活中瓦楞状的纸还用在哪里？
观察瓦楞状纸，思 考：这里的瓦楞纸 发挥了什么本领呢？
探索 怎么证明？
瓦楞杯套 隔热
瓦楞纸杯
摸一摸
纸
普通纸
（能否烫）
摸一摸 烫
瓦楞状纸 不太烫
发现 瓦楞形的纸有什么本领？
5元
卡纸：折叠，不易断裂
工具：
吹风机
手电筒
小锤
小喷瓶
考
你建议我应该带怎样的椅子？说说理由。
1
2
3
4
5
6
7
太空移送椅
6、
绒布：柔软、保暖 塑料薄膜：防水、透光 太阳伞布：防晒、防水
泡沫袋：隔热、减震 大铁碗：坚硬
卡纸：折叠、不易断裂
5元
绒布：柔软，保暖
5元
塑料薄膜：防水、透光
5元
太阳伞布：防晒，防水
5元
泡沫袋泡：沫隔袋热：，轻减，震
7元
大铁碗：大坚铁硬碗：
走路睡觉用不着，
kàn shū xiě zì tā yào péi
看书写字它要陪。
——打一生活用品
1
2
3
4
5
6
7
活动一：
zhè bǎ yǐ zi yǒu nǎ jǐ gè zǔ chéng bù fēn
这把椅子有哪几个组成部分？
Kào bèi
靠背
zuò diàn
坐垫
yǐ jiǎo
椅脚
fú shǒu
通过观察，同学们对于不同材料的特点有了更多的认识，接下来我们一 起做“神秘的盒子”游戏吧。
材料1
白色 反光强 坚硬、重 无花纹 无气味 声音脆脆的
光滑 容易碎
材料2
银白色 反光强 无花纹
光滑 凉凉的 坚硬、重 无气味 声音脆脆的
材料3
白色 反光强 无花纹 光滑 坚硬 无气味 声音低沉 较轻
材料4
米黄色 反光弱 有点粗糙 有花纹
hùxiāngqiānràng zhù yìān quán
互相谦让，注意安全。
huó dòng hòu yǐ zi bǎi fàng zhěng qí ān jìng zuò hǎo
4、活动后椅子摆放整齐，安静坐好。
观 察 记 录
wǒ shì yǐ zi de
我是椅子的……，
shì
cái liào
容易
一般
困难
投票：你想选什么材料做书？
泥板
竹简
纸
纸是怎么来的？
纸有缺点吗？
纸有缺点吗？
易长霉变色
易浸水
易弯折
易破损
书的材料还会怎么变化呢？
4、神奇的纸
和没折的时候比一比，改变了他的什么？
形状 原来的这张纸是什么
？
我们可以怎么画一画呢？
纸的正面形状：
纸的侧面形状：
纸的侧面形பைடு நூலகம்：
纸的侧面形状?
扶手
zhī jià
支架
活动二： guānchá yǐ zi gè gè bù fen de zhǔ yào cái liào jí tè diǎn
观察椅子各个部分的主要材料及特点
huódòng yāo qiú
活 动 要 求：
xiǎo zǔ fēn gōng hézuò míngquèguānchá shùnxù
运动鞋面是用布 （纤维）做的， 轻便、耐磨。
雨鞋则是用橡胶 做的，笨重、但 它可以防水。
你还知道哪些物品可以用不同材料制成？
防火 板桌
桌
课堂总结
不同材料的餐具
通过眼、手、耳、鼻等感觉器官观察不同 的物体。目的是引领我们多维度地观察材料 的特点而非从某一种用途进行观察，使观察 活动更具科学性。
谢谢
是……材料，
wǒ de tè diǎn shì
我的特点是……
wǒ de hǎo chu shì
我的好处是……
dān yī cái liào de yǐ zi
单一材料的椅子
duō zhǒng cái liào de yǐ zi
多种 材料的椅子
bù tóng de huánjìng xū yào
不同的环境，需要
1、小组分工合作，明确观察顺序。
fāng fǎ kàn yī kàn mō yì mō àn yí àn
2、方法：看一看、摸一摸、按一按、
zuò yí zuò bān yī bān
坐一坐、搬一搬……