鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件(共51张PPT)
➢一、宇宙
➢探究： ➢凭着你的认识，你怎样向别人描 述宇宙或地球？
在人类发射的宇宙探测器上，有 一个镀金铝质金属牌，它是如何介绍 我们地球的？
探索地外生命
右部为一对男女裸体人像
人像背后是按比例绘制的航 天器外表,表明人体大小
上部为氢原子符号
下部为太阳系及其九大行星 组成的太阳系
当中的箭头表示航天器从地 球出发及其航行的路径
有关天体系统层次的叙述，正确的是（ B ）
A．天体系统层次由低到高依次是地月系—太阳系 —银河系—河外星系—总星系 B．天体系统中河外星系不包括地球 C．宇宙中的“宇”是指时间的无始无终 D．最远的星系与地球的距离估计有80亿光年
➢二、太阳
➢探究：
➢ 为什么介绍太阳，而不是其它恒星，如
牛郎星、织女星……？ ➢地位特殊
特殊行星 地球上生命存在条件
太阳光照较பைடு நூலகம்定
日地距离适中 ，适宜的温度
地球上 存在生 命的原
因
八大行星绕日 公转具有同向 性、共面性近 圆性，地球的 宇宙环境较安 全
自转 、公转周期适 中，地球温度日变化 和季节变化不大
➢存在 液态水
体积和 质量适 中，形 成大气 层
记忆地球上生命存在条件歌诀
八大行星绕日行，惟有地球有生命。 日地距离正恰当，温度条件有保障。 自转周期不太长，白天增温夜晚降。 体积质量很适中，吸引大气在表层。 地内物质活动强，逸出水汽成海洋。 生物出现是必然，分清原因和条件。
1.太阳大气的主要成份是( C )
A．氧和氢
B．氢和氮
C．氢和氦
D．氧和氮
2．公元前28年，曾记载“三月巳末，日出黄，有
黑气大如钱，居日中央”。这种现象发生在太阳的
（ A）
A．光球层
B．色球层
C．日冕层
D．大气层外界
地球表面有大气层，主要原因是（ B ）
A．与太阳的距离适中
B．地球本身的体积和质量适中
左部的一个星状符号绘出了 地球相对于14个脉冲星的位 置关系
宇宙到底是怎样的呢？
宇宙： “四方上下曰宇，古往今来曰宙”
——《淮南子.原道训 》
宇宙是时间和空间的统一体，
是运动、发展和变化着的物质世界 。
天体：
宇宙间物质的存在形式，它包括星云、 恒星、行星、卫星、慧星、流星体、星际 物质等自然天体和人造卫星、航天飞机、 宇宙飞船等人造天体。
⒈地球位于太阳系，而太阳是太阳系的中心天体
⒉太阳是离地球最近的一颗恒星 ➢作用巨大
➢⒈太阳向地球提供巨大能量（光、热） ➢⒉地球上的许多自然现象都与太阳密切相 关。
➢（大气运动、海水大规模运动、万物生长）
The Solar System
太阳系
太阳系模式图
哈雷慧星
火星 地球 金星
水星 太阳
海王星 天王星
小行星带
土星 木星
水金地，火木土，天海，由近及远绕日行
太阳系模式图
土星 木星
海王星 天王星
远日行星
火星 地球 金星
水星
一个天文单位
日地平均距离
太阳光线8分多 钟到达地球
太阳辐射的巨大能量 哪儿来的呢？
太阳内部的核聚变反应
太阳的 大气层
太阳 外部
太阳
由内而外： 内部
光球----黑子 色球----耀斑 日冕
太阳（恒星）
恒星是由炽热气体 组成，自已能发可见光 的球状天体，其主要成 分是氢和氦
蟹状星云
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的 天体。其主要成分是氢
仙女座大星云
马头星云
草帽星云
土星（行星）
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。 本身不发光，反射太阳光而发亮
卫星是绕行星运转的质量很小 的球状天体。
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
天体系统的级别
月球 地球
地月系
其它行星系统
太阳系
其它恒星系统
银河系
总星系
河外星系
总星系 银河系 太阳系
天体系统的隶属关系
地月系
思考：
有关天体的叙述，正确的是（AD） A．宇宙间物质的存在形式统称天体 B．返回地面的神舟号宇宙飞船是天体 C．陨星是自然天体 D．宇宙中最基本的天体是恒星和星云
探究：为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星， 又是一颗特殊的行星？
➢三、地球
➢ 地球既是太阳系中一颗普通的行星，又是
一特殊的行星
普 八大行星 通 运动特征：
行
星
八大行星 结构特征：
➢共面性 ➢同向性 ➢近圆性
➢质量、 体积适中
➢大小 行星各 行其道 互不干
扰
➢安全 的宇宙
环境
➢使气体聚集在地 球周围形成大气层
（1）在图中A行星处标出其绕日公转方向。
2）太阳系的中心天体是太阳 ， 图中的彗星是指著名的哈雷
图1-1-2
彗星，其公转周期76年。
（3）A是火 星，C是小行星 带。
（4）九大行星分为三大类，其中B属于巨 行星。
5）从地球自身条件分析其具有生命存在的原因：
①有适宜的温度
②有适合生物呼吸的大气
、
______________________ _________ __________
地球与月亮
哈雷慧星
慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的 天体，呈云雾状的独特外貌。
流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块 。
狮 子 座 流 星 雨
➢天体的特征：
看得见，摸得着，是物质的。
物质的形态是多种多样的。
➢注意：恒星和星云是最基本的天体，
夜晚我们所见到的满天繁星绝大多数是 恒星，太阳是距离地球最近的恒星，而 地球只是茫茫宇宙中的一颗普通行星。
太阳大气层
的变化，叫 太阳活动。
黑子——光暗太黑球阳斑层光点球层上的
太 阳 光 球 层
光球层的黑子
太 阳 光 球 层 的 黑 子
耀斑——太阳色球层上突然增 大、增亮的斑块
太
阳
色
太阳色球层
球
层
日冕
太 阳 日 冕
太阳活动主要类型分析表
：
太阳活动 类型
概念
意义
周 对地球的影 期响
黑子 耀斑
光球层上 太阳活动
特
天体 天体系统 的条件
殊
行
星
鲁教版高中地理必修一 第一单元第1节《地球的 宇宙环境》课件(共51张
PPT)
2020/9/26
➢课标要求：
➢课程标准
1、描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球 是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
2、阐述太阳对地球的影响。
活动建议
1、选择一种形式（如写一篇小短文，绘制一幅图，或者 制作一段计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的 宇宙环境。 2、观察某种天文现象，并查阅有关资料，说出自己的观 察结果及体会。
仰望天空，我们看到的天体有 ( AD )
A．北极星 B．飞行的飞机 C．陨星 D．彗星
光年是用来计量天体的（ A ）
A．距离单位
B．时间单位
C．速度单位
D．亮度单位
下列对宇宙环境的叙述，正确的是 (BD)
A．宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系 B．宇宙是物质组成的，物质之间的相互吸引和 绕转形成了天体系统 C．宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运 动没有规律可循 D．宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动 和联系是有规律和层次的
（2）宇宙间天体的相互 吸引 和相互 绕转 形成天体 系统 （3）地球在太阳系中的地位是_地__球__在__太__阳__系__中__是__一__颗__ _普__通_又__特__殊__的__行__星__，__其__特__殊__性__在__于__其__有__生__命__存__在____。
图 图1-1-2是“太阳系局部图”，读图回答：
D．太阳辐射是地球上大气、水、生物和地震活动的主要 动力
太阳活动对地球的影响表现有（ AB）
A．扰乱地球上空的电离层，使地面的无线电短波通讯受 到影响，甚至中断 B．带电粒子流可引发地球上的“磁暴”现象 C．在地球各地的夜空，产生极光现象 D．使地球高层大气高速散逸到星际空间
图1-1-1
读图1-1-1完成下列问题： （1）此图是天体系统示意图，则A为 总星系 ，小行星 带所属的天体系统是 C 。 河外星系的级别与 B 图相同。最低一级的天体系统 是 D 系，其中心天体是___地__球____。
_、
③有液态水
④地球自身的体积和质量适宜
___________________________________________、_______________
______ _______________
______ 。
学习小结
普 八大行星运动特征 通
行 地球 太阳系 八大行星结构特征 星
地球上生命存在
出现的暗 强弱的标
➢引起电
黑斑点 志
离层扰动
色球层上 突然增大 增亮的斑
块
太阳活动 最激烈的
显示
11 年
➢❖产生磁暴 、极光现象
➢影响气 候
电离层正常情况下
电离层异常情况下
极光现象
探究问题：
读图1-1-15 ，太阳黑子活动与降水量年际变化 之间的关系是怎样的？
结论：
1、与太阳黑子相对数的年变化存在相关性； 2、 两者变化的周期大约为11年。 3、不同地区两者的相关性并不完全一致：第一 幅图上二者为正相关，第二幅图上二者为负相 关；第三幅图若干时段内是正相关，若干时段 内是负相关。
C．绿色植物能进行光合作用
D．太阳系中各天体的共同作用
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鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件(共50张PPT)
质 量
体 积
大 气 密 度
大气 表面 主要 均温 成分 /℃
自转 周期公转周 期 Nhomakorabea地球149.6
1.0 1.0 1.0 N2、 0 0 0 O2
15
23时 56分
1年
火星
227.9
0.1 1
0.1 50
0.0 1
CO2 －23
24时 37分
1.9年
鲁教版高中地理必修一 第一单元第1节《地球的 宇宙环境》课件(共50张
PPT)
2020/9/26
天体系统
组成
特别说明
地月系
地球和月球
地球是地月系的中心天体， 月球是地球唯一的天然卫星 ，也是距地球最近的星球， 地月平均距离约为38.4万千 米
太阳系
太阳、八大行星及其 卫星(水星、金星尚未 地球是距离太阳较近的一颗 发现有卫星存在)、小 行星，日地平均距离约为1.5 行星、彗星、流星体 亿千米
和行星际物质
天体系统
组成
特别说明
银河系
太阳和千千万万颗恒星 组成的庞大的恒星集团
太阳系与银河系中心的 距离大约为3万光年
河外星系
银河系之外与银河系相 类似的天体系统
简称星系
总星系
银河系与河外星系
目前所知的最高一级天 体系统
太阳辐射对 地球环境形
直接为地球提供光、热资源，地球上生物生长 离不开太阳
成和变化的 太阳辐射维持着地表温度，是促进地球上水、
影响
大气运动和生物活动的主要动力
作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料， 是 太阳辐射对 地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能 人类生产和 生活的影响 是人类日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节 《地球的宇宙环境》优质课件(共47张PPT)
• 人类信息图是一块安装在“先驱者10号”探测器上携带的 一块高强镀金图板，这张图板由美国康乃尔大学的卡尔· 萨根(CarlSagan)博士和FrankDrake博士设计，由卡尔· 萨根的妻子林达·萨尔兹曼·萨根(LindaSalzmanSagan) 绘制。
• 含义1：在这张金属板上，有一个男人和一个女 人站立在太空飞船前。这个男人做出一个问候的 手势。这两个人是根据我们整个星球的人类特征 绘制出来的。
• 含义2：金属板有太阳和九大行星的图案，其中的 第三颗行星-地球，是这个太空船的家乡。从左数 第四个小圆圈发出的曲线表示“先驱者10号”飞 船的飞行轨迹--由地球出发，绕过第五颗行星， 木星，向太阳系外飞去。
• 含义3：一男一女和太空船的实际比例，可以让捞 获这艘船的外星生物，知道人类的大小高矮。同 时，他们的身高也以氢的21厘米谱线波长为单位 描述为二进制码的形式。
天文专家表示，９月１０日的午夜到黎明是最佳的观测时段。由于没有月光干扰，观 测条件非常有利。但是流星雨极大时的流量只有５颗，因而观测时要有极大的耐心去等待。
天文专家提示说，鉴于英仙座ε流星雨的特点，还是值得一看的。感兴趣的天文爱好 者在观测时最好选择灯光影响小，且无高山或建筑物遮挡的空旷地带。
9月金星由巨蟹座运行至狮子座，如果你能起个大早，很容易在东方天空中找到明亮的 金星。9月22日是本次金星运行在太阳西侧半个会和周期内达到最亮的时刻，观测条件非 常好。
• 含义8：从地球引出的带箭头线条及指向的符号 ――表示飞船来自于地球及地球在太阳系所处的 位置。飞船于1973年12月3日飞近木星，然后受到 木星重力的影响，得到加速力，成为第一个飞离 太阳系的人造物体。
[指点迷津] 天体之间能否构成天体系统，要“三看”：一看天体
• 含义1：在这张金属板上，有一个男人和一个女 人站立在太空飞船前。这个男人做出一个问候的 手势。这两个人是根据我们整个星球的人类特征 绘制出来的。
• 含义2：金属板有太阳和九大行星的图案，其中的 第三颗行星-地球，是这个太空船的家乡。从左数 第四个小圆圈发出的曲线表示“先驱者10号”飞 船的飞行轨迹--由地球出发，绕过第五颗行星， 木星，向太阳系外飞去。
• 含义3：一男一女和太空船的实际比例，可以让捞 获这艘船的外星生物，知道人类的大小高矮。同 时，他们的身高也以氢的21厘米谱线波长为单位 描述为二进制码的形式。
天文专家表示，９月１０日的午夜到黎明是最佳的观测时段。由于没有月光干扰，观 测条件非常有利。但是流星雨极大时的流量只有５颗，因而观测时要有极大的耐心去等待。
天文专家提示说，鉴于英仙座ε流星雨的特点，还是值得一看的。感兴趣的天文爱好 者在观测时最好选择灯光影响小，且无高山或建筑物遮挡的空旷地带。
9月金星由巨蟹座运行至狮子座，如果你能起个大早，很容易在东方天空中找到明亮的 金星。9月22日是本次金星运行在太阳西侧半个会和周期内达到最亮的时刻，观测条件非 常好。
• 含义8：从地球引出的带箭头线条及指向的符号 ――表示飞船来自于地球及地球在太阳系所处的 位置。飞船于1973年12月3日飞近木星，然后受到 木星重力的影响，得到加速力，成为第一个飞离 太阳系的人造物体。
[指点迷津] 天体之间能否构成天体系统，要“三看”：一看天体
鲁教版必修一1.1地球的宇宙环境(共49张ppt)
二、多层次的天体系统
星云：由气体和尘埃组成的，不能自己发 出光和热，呈云雾状外表。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 6:37:37 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021
童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（ A ）
A、恒星、行星、卫星 B、星云、恒星、行星 C、恒星、行星、小行星 D、恒星、小行星、流星体
三、太阳系中一颗普通的行星
水星 金星
地球
木星
火星
土星 天王星 海王星
观察八大行星的公转方向
（同向性）
1、其他行星的公转轨道面与地球的公转轨道面之间的夹 角大吗？ 行星的公转轨道几乎在同一平面（共面性）
流星体：行星际空间的尘粒和固体小块。
流星体
每年7月下旬—8月中旬可见， 出现率极大日期在8月12日前后
每年11月中旬可见，出现率 极大日期在11月17日前后
英仙座流星雨
狮子座流星雨
陨 石
陨石坑
流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）
A
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件(共38张PPT)
不是。坠落月球的陨石，附属于月球，失去了独立
性。
2．总星系就是宇宙吗？地球在宇宙中的位置应如何描
栏 目
链
述？
接
总星系是目前已知的宇宙范围，随着科技发展，宇宙的 范围还会不断扩大；地球位于总星系的银河系中的太阳 系里。
►同步辅导 1．要点归纳
栏 目 链 接
2．难点解惑 (1)天体与天体系统。 天体是宇宙中各物质的存在形式，可以分为自然天体(如 地球、月球等)与人造天体(如航天器、宇宙飞船等)。成为 天体需要三大条件：一是物质属性；二是运动属性；三是 栏
接
一、地球在宇宙中的位置
►自主学习
1．天体。
(1)概念：宇宙间___物__质___的存在形式。
栏
(2)类型。
目 链
基本天体：___恒__星___、__星__云____；其他天体：___彗__星___、 接
__流__星____、___行__星___、___卫__星___等。
(3)特点：__物__质__性____、__运__动__性____、___多__样__性___。
同向性 运动特征近圆性
共面性
太阳 系中
巨行星：木星、土星
远日行星：天王星、海 王星
⇨
质量、体积 ⇨一颗
自转周期 结构特征
公转周期
普通 行星
……
栏 目 链 接
2．难点解惑
(1)彗星。
彗星是星际间物质，一般由彗头和彗尾两大部分组成。
彗头又包括彗核和彗发两部分，彗核一般认为是固体，由
___火__星___、___木__星___、土星、__天__王__星__、_海__王__星___。
(2)小行星：小行星带主要位于_火__星__轨__道_和_木__星__轨__道_之间。
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节 《地球的宇宙环境》优质课件(共31张PPT)
6、简要说明地球上存在生命物质的基本条件并分析地球具有这些条件的原因。
Office
作图元素
数据库
立体部件化组合
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
知识检测
1、下列天体系统中不包含地月系的是 A、总星系 B、银河系 C、河外星系 D、太阳系
2、下列地理事物具有包含关系的是 A、地球、火星、木星 B、太阳、地球、月球 C、银河、太阳、彗星 D、地月系、太阳系、 银河系
*
2021/10/10
*
地球自身的条件：
生命存在的要求
合适的温度
合适的大气
充足的水分
0~100oC的温度范围
温度变化不过分剧烈
大气厚度、密度适中
大气成分合适
内部水汽释放
原始海洋的形成
日地距离适中
自转周期适中
体积、质量适中
漫长的演化过程
收缩衰变致热
冷却、凝结、汇聚
地球自身条件
返回
外部条件： （1）稳定的 恒星际空间：有利于太阳的稳定，太阳稳定使地球所处的光照一直比较稳定，生命从低级到高级的演化没有中断。 （2） 稳定的行星际空间：大小行星公转具有共面性、同向性，各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境当中，有利于生命的发展和繁殖。
0.056
5.46
87.9d
58.6d
金星
0.82
0.856
5.26
224.7d
243d
地球
Office
作图元素
数据库
立体部件化组合
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
知识检测
1、下列天体系统中不包含地月系的是 A、总星系 B、银河系 C、河外星系 D、太阳系
2、下列地理事物具有包含关系的是 A、地球、火星、木星 B、太阳、地球、月球 C、银河、太阳、彗星 D、地月系、太阳系、 银河系
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2021/10/10
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地球自身的条件：
生命存在的要求
合适的温度
合适的大气
充足的水分
0~100oC的温度范围
温度变化不过分剧烈
大气厚度、密度适中
大气成分合适
内部水汽释放
原始海洋的形成
日地距离适中
自转周期适中
体积、质量适中
漫长的演化过程
收缩衰变致热
冷却、凝结、汇聚
地球自身条件
返回
外部条件： （1）稳定的 恒星际空间：有利于太阳的稳定，太阳稳定使地球所处的光照一直比较稳定，生命从低级到高级的演化没有中断。 （2） 稳定的行星际空间：大小行星公转具有共面性、同向性，各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境当中，有利于生命的发展和繁殖。
0.056
5.46
87.9d
58.6d
金星
0.82
0.856
5.26
224.7d
243d
地球
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件(共103张PPT)
偏心率
0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006 近圆性
近圆性：八大行星的 公转轨道接近正圆的 椭圆形
小结： 太阳系八大行星的运动特征
1.同向性：绕日公转方向均为自西向东（水星的轨道 倾角较大） 2.共面性：公转轨道面倾角都很小，近似在同一个平 面上 3.近圆性：轨道偏心率均较小，均为近似正圆的椭圆 （水星的轨道偏心率较大）
哈雷彗星在扁长椭圆形 轨道上绕太阳旋转，周 期约为76年，由冰物质 组成，呈云雾状有彗尾， 且离太阳越近彗尾越长， 下一次彗星划过地球为 2061年。
运行于行星际空间 的大大小小的尘粒 和固体块
流星体
大气上界
石质陨星：陨石 铁质陨星: 陨铁
流 星 现 象
陨星 地面
少数没有烧尽 残体落到地面
小结：几种常见天体比较
4、下列关于总星系的说法，正确的是( B) A、囊括了整个宇宙 B、是银河系和河外星系(目前所能观测到的部分) 的总称 C、包含二级天体系统 D、上述说法都正确
（多项）5、下列关于天体系统的叙述，正确的是 （ CD ） A、天文学上把银河系以外的天体系统称为天体系统 B、河外星系与银河系属于不同级别的天体系统 C、银河系是天体之间相互吸引、相互绕转而形成的 D、太阳系是一个以太阳为中心的天体系统
用下，八大行星及其卫星，以及许多小行星，彗星 等天体绕着太阳运动。
1、太阳成为太阳系的中心天体，根本原因在于 ( )
c
A、太阳能自身发光，照亮太阳系 B、太阳辐射是九大行星的热量源泉 C、太阳质量占太阳系总质量的99.86％ D、太阳的位置正好在太阳系的中心
记忆口诀：火木相见灰烬多
小 行 星 带
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件(共81张PPT)
体验学习：下列属于天体系统的是？
1、人造卫星绕地球旋转 2、北斗七星 3、地月系
不同级别的天体系统
月球 地球
地月系
地球 太阳
太阳 银心
太阳系
银河系
银河系 河外星系 总星系
②级别
地月系
__银__河__系___ ___太__阳__系__ 其他行星系
总星系
其他恒星系
河外星系
3．人类对宇宙的认识 范围不断扩大，目前已达到150亿光年。
问题: 我们能否说总星系就等于宇宙?
总星系它只是人类目前能够认识的最高 级别的天体系统,是人类目前所认识的 宇宙范围.
教材整理2 太阳
阅读教材P6～P8图，完成下列问题： 1．太阳系
图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b_金__星__、c地___球_、d_火__星___、 e木星、f土星、g天王星、h海王星。
C (1)“开普勒—22b”行星所处的天体系统为( )
A．地月系
B．太阳系
C．银河系
D．河外星系
B (2)位于“宜居带”的“开普勒—22b”行星应( )
A．有肥沃的土壤
B．有适宜的温度
C．表面比较平坦
D．接受来自恒星的辐射能量
对点训练1 宇宙
天体是宇宙间物质的存在形式，宇宙间的天体因相互吸引、相互绕转而形 成天体系统。据此回答1～2题。
飞机、陨星、流星，它们是天体吗？
[核心点击]
1．“三看法”判断天体 一看位置：看其是否位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中 运行时是天体，返回到地面就不是天体。 二看实质：看它是不是宇宙间的物质，一些自然现象如流星现象就不 属于天体。 三看运转：看它是不是在一定的轨道上独立的运行。依附在其他天体 上的物体不属于天体，如火星上考察的火星车。