幼儿园中班语言活动：夏天的故事
幼儿园中班语言教案《夏天的故事》
幼儿园中班语言教案《夏天的故事》
教学目标
1.能够听懂并理解故事《夏天的故事》中的内容；
2.能够简单地描述故事中的情节；
3.能够通过作者使用的语言形象地表达故事的主题。
教学内容
1.故事《夏天的故事》；
2.词汇：夏天、炎热、游泳、草地、花园、粉色、黄色。
教学重点和难点
1.教学重点在于培养孩子们对故事的理解和表达能力；
2.教学难点在于如何让孩子们理解作者使用的语言和形象地表达故事的主题。
教学过程
导入环节
引导孩子们讨论夏天的特点，激发他们对夏天的兴趣。
正式教学
1.通过朗读和讲解故事的方式，帮助孩子们理解故事中的情节和主题；
2.通过问答游戏和小组讨论的方式，巩固孩子们对故事的理解；
3.通过创意活动和手工制作的方式，让孩子们进一步加深对故事的印象，并表达自己对故事的理解和感受。
总结环节
让孩子们分享自己在教学过程中的收获和体会，进行总结和反思。
教学方式
1.教师主导讲解与引导；
2.学生为主，通过互动参与课堂教学；
3.创设情境激发孩子们的学习兴趣。
教学评价
1.通过课堂互动和问答，检查孩子们对故事的理解程度；
2.通过活动和手工制作，发现孩子们对故事的表达能力和创意能力；
3.通过共享与评课，总结本次教学的特点和亮点，并提出改进和完善的意见。
中班语言优质课教案及教学反思《夏天的故事》
中班语言优质课教案及教学反思《夏天的故事》一、教案1. 教学目标•能够听懂并运用夏天相关的基础词汇•能够理解简单的夏天故事内容•能够通过表演和绘画等方式表达夏天的感受2. 教学准备•《夏天的故事》绘本•PPT介绍夏天的图片•儿童绘画工具和纸3. 教学过程（1）热身活动•通过唱歌或游戏等活动引起孩子们的兴趣和注意•可以播放一首夏天相关的歌曲，让孩子们跟着节奏舞动（2）新课导入•使用PPT展示夏天的各种图片，引导孩子们观察和讨论•引导孩子们回忆夏天的特点和活动，激发他们学习夏天相关词汇的兴趣和欲望（3）故事阅读•准备好《夏天的故事》绘本，让孩子们坐成一圈•教师朗读或讲述故事，引导孩子们用眼睛、耳朵和心去感受故事的情节和内容•教师可以提问引导孩子们参与故事中的角色和事件，增加互动和参与度（4）情景演绎•将孩子们分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色•引导孩子们依据故事情节编排角色对话和表演•孩子们可以对故事中的情节做适当创造和想象，增加他们的创造力和表达能力（5）艺术创作•让孩子们用绘画工具和纸，绘制夏天的景色或他们在夏天喜欢做的事情•引导孩子们用图画表达自己对夏天的感受和喜爱（6）总结和展示•让每个小组轮流展示他们的情景演绎和绘画作品•引导孩子们对自己的表演和作品进行自我评价和互评二、教学反思本节课的教学目标是帮助中班幼儿了解夏天，并通过故事阅读、情景演绎和艺术创作等活动，让他们体验夏天的氛围和丰富他们的语言表达能力。
整堂课上，教师充分利用了多种教学手段和方法，以活动为主导，让幼儿们积极参与，增强了他们的兴趣和参与度。
教师在教学过程中，采用了多种方式引导幼儿参与课堂活动。
通过唱歌和游戏等热身活动，调动了幼儿的积极性，为后续的学习做好了铺垫。
教师利用PPT展示夏天的图片，让幼儿观察和讨论，激发了他们对夏天的好奇心和兴趣。
在故事阅读环节，教师通过有声讲述和互动的方式，提高了幼儿们对故事的理解和参与度。
在情景演绎和艺术创作环节，教师引导幼儿们身临其境地感受夏天的氛围，并通过角色扮演和绘画作品表达自己的想法和感受。
幼儿园语言活动教案《来自夏天的故事》教学设计和教学反思
一、教学对象：幼儿园中班二、教学目标：1. 让幼儿体验到夏天的生活乐趣，激发幼儿对夏天的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的倾听和沟通能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容：1. 故事《来自夏天的故事》。
2. 夏天相关的词汇和句子。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过引入故事，激发幼儿对夏天的兴趣。
2. 情景教学法：设置夏天相关的情境，让幼儿在实际情境中学习和使用夏天相关的词汇和句子。
3. 小组合作法：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做夏天相关的手指游戏，活跃气氛。
2. 故事分享（10分钟）：讲述故事《来自夏天的故事》，引导幼儿体验故事中的夏天氛围。
3. 词汇学习（10分钟）：带领幼儿学习夏天相关的词汇和句子，让幼儿进行实际操作，如模仿、造句等。
4. 小组活动（10分钟）：分组进行夏天相关的情境设置，让幼儿在实际情境中运用所学词汇和句子。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结夏天的特点，引导幼儿热爱夏天。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的夏天元素，拍摄照片或绘画，下次上课分享。
教学反思：1. 在教学过程中，关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在小组活动中，注意引导幼儿进行有效的沟通和合作，培养他们的团队精神。
3. 在课后作业环节，鼓励幼儿与家长共同完成，增强家庭与学校的互动。
4. 针对不同幼儿的语言能力，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到提高。
5. 定期进行教学反思，根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和教学方法。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们对夏天词汇和句子的掌握情况。
2. 通过小组活动中的合作情况和沟通效果，评估幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对夏天话题的兴趣和家庭参与度。
幼儿园语言活动教案《来自夏天的故事》教学设计和教学反思
一、教学活动名称幼儿园语言活动教案《来自夏天的故事》教学设计和教学反思二、教学活动目标1. 让幼儿体验到夏季的特点和乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿通过倾听、讲述和互动，增强语言表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学活动重难点1. 活动主题：通过夏季的故事，让幼儿了解夏季的特点。
2. 活动目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 活动难点：让幼儿在集体活动中积极参与，大胆表达自己的想法。
四、教学活动准备1. 教具：夏季图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 环境：室外的活动场地，通风、凉爽。
五、教学活动过程1. 活动导入（5分钟）：a. 带领幼儿做夏季热身运动，活跃气氛。
b. 展示夏季图片，引导幼儿观察并说出夏季的特点。
2. 活动展开（10分钟）：a. 播放故事课件，让幼儿倾听故事《来自夏天的故事》。
b. 故事结束后，引导幼儿讲述故事内容，鼓励幼儿表达自己的感受。
c. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和经历。
3. 活动总结（5分钟）：a. 教师总结本次活动，强调夏季注意事项。
b. 鼓励幼儿在家庭中与父母一起分享夏季的故事。
c. 宣布下节课的内容和要求。
4. 活动延伸（5分钟）：a. 带领幼儿进行夏季户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 在活动过程中，引导幼儿观察夏季的特点，培养幼儿的观察力。
c. 活动结束后，让幼儿分享户外活动的感受。
六、教学活动设计思路本活动以夏季为主题，通过故事《来自夏天的故事》为载体，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受夏季的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
活动过程分为故事导入、活动展开、活动总结和活动延伸四个环节，循序渐进，注重幼儿的参与和体验。
七、教学活动步骤1. 故事导入：带领幼儿做夏季热身运动，活跃气氛。
展示夏季图片，引导幼儿观察并说出夏季的特点。
2. 活动展开：播放故事课件，让幼儿倾听故事《来自夏天的故事》。
幼儿中班语言教案《夏天的故事》
幼儿中班语言教案《夏天的故事》教学目标1.能听懂并描述《夏天的故事》中发生的事情。
2.能够利用简单的语言和表述方式，讲述自己的夏天故事。
3.能够模仿故事中的语言表达方式，提高自己的语言表达能力。
教学重点1.理解故事。
2.模仿故事中的语言表达方式。
教学难点1.能够利用简单的语言和表述方式，讲述自己的夏天故事。
教学准备1.《夏天的故事》故事书。
2.一些夏天的图片，如太阳、游泳池、沙滩、冰淇淋等。
3.一些游戏和活动，如水枪战、制作冰淇淋等，与故事情节相关的游戏和活动最好。
教学过程导入活动首先，老师可以引导学生回顾一下自己的夏天经历，可以通过向学生提问的方式引导： 1. 夏天有哪些活动，比如去游泳、去玩沙子等等。
2. 夏天的天气热吗？为什么？ 3. 夏天你最想做的事情是什么？在这个导入活动中，老师要让孩子们主动回忆自己的经历，同时也可以提供一些夏天的图片来引发孩子们的感受和想象力。
教学主题接下来，老师可以介绍故事《夏天的故事》，并让孩子们跟着老师一起听故事。
在讲故事过程中，老师要刻意强调故事中的语言表达方式，例如：1. “忙碌而充实的一天”这个短语，故事中的小男孩是怎么用的？ 2. “嗷嗷待哺的肚子”这个表达方式，是怎么形容小男孩饿得不行的？老师在讲故事时，可以刻意强调这些语言表述方式，让孩子们在听故事的同时，能够学到一些新的表达方式。
反思和讨论故事讲完后，老师可以引导孩子们一起反思故事，包括故事中有哪些有趣的情节，什么让他们感到开心或者惊喜，并且问问孩子们是否有什么自己的夏天故事想分享。
在讨论故事的过程中，可以让孩子们模仿故事中的语言表述方式，并且鼓励孩子们多用自己的语言来表达。
活动和游戏最后，老师可以组织一些与故事情节相关的游戏和活动，这些活动可以是互动的，比较有趣和有挑战性的，可以提高孩子们的合作和沟通能力，同时也可以锻炼孩子们的身体素质。
比如： 1. 水枪战游戏：让孩子们分为两组，利用水枪互相打水，看哪个组的水枪打得更准、更快。
中班语言教案《夏天的故事》含反思
中班语言教案《夏天的故事》含反思【--中班语言教案】中班语言教案《夏天的故事》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友了解夏天的一般常识，学会念儿歌，把握正确发音，了解小动物和与它们相关的食物，快来看看小朋友园中班语言《夏天的故事》含反思教案吧。
活动目标：1.学会念儿歌，把握正确发音。
2.了解夏天的一般常识。
3.了解小动物和与它们相关的食物。
4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
5.引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。
活动预备：1.蛋糕，块数与小朋友一样多。
2.小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组小朋友一套）。
3.其他动物和动物喜爱吃的食品头饰，个数与小朋友扮演的小动物数量一样多。
活动过程：1.老师将活动区布置成小猴的家，老师扮演小猴，对小朋友们说：哈！夏天到了，我喜爱过夏天，由于我可以看到五颜六色的花朵；看到漂亮的彩虹；我还可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请到大家来这里为我过生日，我的伴侣带来这么丰富的礼物！说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2.当表演完第一段的时候，请小朋友争论：为什么小猴见了吱吱叫，这些东西我不要？3.当表演完其次段的时候，请小朋友争论：为什么这一次小猴乐得哈哈笑？4.请小朋友根据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，小朋友找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
活动延长：1.配对嬉戏：将小朋友分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。
2.区域活动：（1）在手工区，请小朋友将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：在活动中老师把活动区布置成小猴的家以小猴的身份消失在小朋友面前，使小朋友感到亲切，轻松自如。
这个语言活动奇妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。
需要小朋友学习的儿歌，故事性强，教具颜色艳丽形象使小朋友很感爱好，也简单接受。
幼儿园中班语言教案《夏天的故事》
幼儿园中班语言教案《夏天的故事》
一、教学目标
1.通过阅读故事，培养幼儿的语言表达能力。
2.让幼儿了解夏天的特点，激发幼儿爱好自然的兴趣。
3.提高幼儿的想象、创造和表演能力。
二、教学内容
1.语言教学：通过阅读故事，让幼儿了解夏天的特点，增加词汇量，提
高表达能力；
2.自然环境教学：让幼儿了解夏天的自然环境，了解夏天的特点、变化、
气候等；
3.绘本欣赏：观看相关绘本，了解夏天的特点和自然环境；
4.表演训练：根据故事中的人物和场景，进行角色扮演和情景模拟等演
绎训练。
三、教学重点
1.让幼儿认识夏天的特点，了解自然环境；
2.让幼儿通过故事阅读和表演训练，提高语言表达和想象创造能力。
四、教学过程
1、导入（5分钟）
通过观察PPT图片，让幼儿简单谈论夏天的特点和自然环境。
2、阅读绘本（10分钟）
通过阅读带有图片的绘本，让幼儿更加深入地了解故事中的情节和人物形象。
3、教学重点（20分钟）
通过阅读故事，让幼儿了解夏天的特点和自然环境，同时增加词汇量和提高语
言表达能力。
4、表演训练（25分钟）
将故事中的情节和人物形象进行角色扮演和情景模拟等演绎训练，提高幼儿的
想象、创造和表演能力。
5、课堂总结（5分钟）
通过小结和良好的表现，让幼儿能够更好地掌握故事中所表达的知识和文化背景。
五、教学评估
采用互动问答、同伴评估等方式对幼儿的语言表达和参与度进行评估。
六、教学后记
通过本次教学，幼儿能够更加深入地了解夏天的特点和自然环境，同时提高了幼儿的语言表达和想象创造能力，促进了幼儿的全面发展。
幼儿园《夏天的故事教案》
幼儿园《夏天的故事教案》一、教学目标：1. 让幼儿体验夏天的季节特征，了解夏天的常见现象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 增强幼儿的防晒、防暑意识，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 夏天的天气特征2. 夏天的事物和活动3. 夏天的防晒和防暑措施4. 夏天的故事分享5. 夏天的手工制作和游戏活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解夏天的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会防晒和防暑措施，提高自我保护意识。
四、教学准备：1. 教具：夏天的图片、视频、故事书籍、手工材料等。
2. 环境：创设一个充满夏日氛围的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过播放夏天的歌曲，引导幼儿进入夏天的主题。
2. 基本部分：a. 观察夏天的图片和视频，让幼儿描述夏天的特征。
b. 讲解夏天的防晒和防暑措施，让幼儿学会保护自己。
c. 分享夏天的故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
d. 开展手工制作和游戏活动，让幼儿体验夏天的乐趣。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个关于夏天的家庭作业。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等教具，让幼儿直观地了解夏天的特征。
2. 采用故事法，引导幼儿发挥想象力，培养幼儿的创造力。
3. 采用实践操作法，让幼儿亲身体验夏天的活动，提高幼儿的实践能力。
4. 采用游戏法，激发幼儿的学习兴趣，增强课堂的趣味性。
七、教学步骤：1. 导入：播放夏日歌曲，引导幼儿谈论自己对夏天的印象。
2. 观察夏天的图片和视频，让幼儿描述夏天的特征。
3. 讲解夏天的防晒和防暑措施，让幼儿学会保护自己。
4. 分享夏天的故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
5. 开展手工制作和游戏活动，让幼儿体验夏天的乐趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对夏天的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在手工制作和游戏活动中的表现，评估幼儿的实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言活动：夏天的故事
活动目标：
1、学会念儿歌，掌握正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
活动准备：
1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。
3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：
1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？
3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？
4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
活动延伸：
1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2、区域活动：
（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：
在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。
这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。
需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。
在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。
附：儿歌——小猴请客
小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。
小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。
小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。
小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。