三年级足球教学设计
足球教学设计教案
足球教学设计教案身为一位教育工作者,展开主题班会活动,再熟悉不过。
为了足球的知识可以普及,教师需要在体育课程上开设足球的主题班会教学。
下面是由作者给大家带来的足球教学设计教案5篇，让我们一起来看看！足球教学设计教案篇1活动目标：1、知道图书内容，能大胆地讲述自己的知道。
2、仔细视察画面，尝试用较完全地语言讲述画面内容。
3、对上小学充满向往，有做一位合格小学生的愿望。
4、通过浏览，知道故事情节。
5、参与浏览与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性情特点，进一步激发浏览图书的爱好。
活动重点：仔细视察画面活动难点：较完全地讲述活动准备：1、体会：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。
活动进程：1、导入活动，激发幼儿浏览爱好。
师：我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，产生了很多事情，我们一起来看看大卫产生了哪些事?2、集体观看PPT，知道画面内容。
(1)图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的? 大卫在干什么?(举手发言)为何上课回答问题要举手发言呢?小结：谁能用完全的话说说图片内容。
(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为何上课不可以这么做?我们可以怎样提示大卫呢?小结：请用完全的话说说。
(3)图三：师：这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完全讲述。
3、幼儿自主浏览，进一步知道文本内容。
师：大卫还产生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。
教师巡查指导，提示幼儿一页一页翻书，仔细视察画面内容，用完全的语言描写图片内容。
4、师幼共同讨论交换。
(1)师幼共同视察，集体交换。
师：大卫在学校里还产生了哪些事情?你能用完全的话讲给我们听吗?(2)感受遭到夸奖和接纳的快乐。
你的眼里大卫是个什么样的孩子?为何?在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都爱好大卫吗?你从哪里看出来的?5、完全观赏图书。
通用版体育与健康三年级下册《足球——脚背正面运球》教学设计
通用版体育与健康三年级下册《足球——脚背正面运球》教学设计一. 教材分析《足球——脚背正面运球》是通用版体育与健康三年级下册的教学内容。
本节课的主要目标是让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
教材内容紧密结合学生的实际情况，以游戏和实践活动为主，注重学生的参与和体验，旨在提高学生的足球技能和团队合作能力。
二. 学情分析三年级的学生对足球运动有着浓厚的兴趣，他们喜欢参与各种体育活动，尤其是在户外运动中。
在学习足球脚背正面运球之前，学生已经掌握了基本的足球运球技巧，如脚内侧运球和脚背侧面运球。
然而，他们对脚背正面运球的了解和掌握程度有限，需要通过系统的训练和指导来提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确掌握足球脚背正面运球的基本技巧，提高足球运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作和实践活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自尊心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握足球脚背正面运球的基本技巧，提高足球运动能力。
2.教学难点：学生能够熟练运用脚背正面运球技巧，进行流畅的足球运球和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范足球脚背正面运球的技巧，让学生直观地了解和模仿。
2.实践法：学生通过实际的足球运球练习，提高足球脚背正面运球技巧。
3.小组合作法：学生分组进行练习和比赛，培养团队合作精神和协调能力。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一块，标明起点和终点线。
2.器材准备：足球若干个，标志盘四个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入足球脚背正面运球的学习，如通过讲解足球明星的比赛视频，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生讲解和示范足球脚背正面运球的基本技巧，包括正确的脚部姿势和运球动作，让学生清晰地了解足球脚背正面运球的方法。
最新体育足球教学设计模板(通用5篇)
最新体育足球教学设计模板（通用5篇）体育足球教学设计1教学人员：体育老师训练对象：本校学生兴趣小组训练时长：约30课时，1课时40分钟训练地点：校足球场训练用具：4号足球主要任务：为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并培养青少年儿童对于足球运动的兴趣，使他们拥有一定的足球运动基础，对报名足球兴趣班的同学进行训练。
在约30课时的教学期内，培养他们的足球兴趣，使熟悉足球，拥有一定球感，掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功，并适当进行身体素质的训练。
教学大纲：①每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开训练；②讲解足球知识并进行师范表演，约1课时；③利用约12课时，进行带球训练，增强球感，并逐步提升一定难度；④利用约8课时，进行传球停球训练；⑤利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练；⑥分散利用约3个课时，进行往返跑等身体素质训练，提高足球技能；⑦利用约2个课时进行足球游戏等活动，提高兴趣。
体育足球教学设计2一、教学目标：1、讲明课堂纪律和注意事项2、熟悉和了解学生的足球基础和水平3、教授简单的足球知识二、教学难点、重点：1、纠正学生错误的踢球动作和习惯2、讲解传球的正确方法，尤其是脚型和身体的协调3、使学生通过长期训练，养成良好的球感三、教学设施：1、至少每人使用1个足球2、学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋3、足球场地必须干净、平整、松软四、教学方法：1、个人结合球训练，主要是控球2、分小组传接球训练3、教师口授足球知识4、师生及学生之间讨论五、教学过程；第一课时1、师生初次见面，互相介绍问候2、老师讲明足球课堂的注意事项。
主要有：（1）衣着方面，要求每次上课必须身穿宽松运动服，运动鞋。
（2）上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。
（3）师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假3、课前热身运动，主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑4、本堂课主要教学内容为：（1）了解学生的足球基础（2）示范正确的控球、传球第二课时1、练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球基本动作2、进行身体协调性练习六、课后作业；1、复习本节课所学内容2、通过报刊、络等了解足球球星和球队知识校本足球训练第二周课件一、教学目标：1、继续加强学生球感训练2、掌握内、外脚背推拨控球技术3、足球知识教学二、教学重点、难点：1、重点：内外脚背控球技术2、难点：控球的脚型和接触部位三、教学设施：1、足球每人1个，足球训练碟2、平整、洁净的足球场地四、教学方法：1、教师讲解控球技术2、根据教师讲解，学生自主进行带球、控球训练3、通过观察，教师指导学生控球技术的动作，指出错误，做出正确示范五、教学过程：第一课时1、准备活动：（1）全班同学慢跑一周（2）体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等2、教学活动：（1）教师讲解示范内脚背控球、外脚背控球及内外脚背推拨控球技术。
通用版体育与健康三年级《发展足球活动能力》教学设计
通用版体育与健康三年级《发展足球活动能力》教学设计一. 教材分析本节课的教材选用的是《发展足球活动能力》这一章节，主要让学生通过学习，掌握足球的基本技能，提高学生的足球活动能力，培养学生的团队合作意识和拼搏精神。
教材内容涵盖了足球的基本技巧、团队配合、比赛规则等方面，内容丰富，实用性强。
二. 学情分析三年级的学生，大部分已经具备了一定的足球基础，对足球有一定的兴趣，但是足球技能和团队配合还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重基础技能的训练和团队配合的培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握足球的基本技巧，如传球、射门、控球等。
2.过程与方法：学生能够在比赛中运用所学技巧，提高足球活动能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验足球运动的乐趣，培养团队合作意识和拼搏精神。
四. 教学重难点1.重点：足球的基本技巧的掌握。
2.难点：团队配合的培养和运用。
五. 教学方法本节课采用实践教学法、分组教学法和比赛教学法。
实践教学法让学生在实践中掌握技能；分组教学法让学生在团队合作中提高能力；比赛教学法激发学生的学习兴趣和竞技欲望。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一个，确保场地安全无障碍。
2.器材准备：足球若干，标志盘若干，确保器材安全可靠。
3.教学计划：提前准备教学计划，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解足球的发展历史，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师示范足球的基本技巧，如传球、射门、控球等，让学生对所学内容有一个直观的认识。
3.操练（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
每组练习结束后，进行轮换，确保每个学生都能得到锻炼。
4.巩固（10分钟）学生进行团队配合练习，如短传接力、射门比赛等。
教师观察学生的表现，及时给出指导和评价。
5.拓展（10分钟）学生进行小型比赛，运用所学技巧进行实战演练。
教师在比赛中指导学生，纠正错误，提高学生的比赛能力。
水平二足球教案
水平二足球教案【篇一：水平二：三年级《足球：脚内侧传接球》教学设计】水平二：三年级《足球：脚内侧传接球》教学设计普陀区展茅中心学校邓燕超一、教学内容：1.足球：脚内侧传接球2.体能练习：各种跳的练习二、教材分析：小学三年级学生，在生理和心理上都处于生长发育的阶段，他们活泼好动、思维活跃，我校作为足球特色定点学校，学生本身的足球基础相对较好，班级内有数位学生是校足球队学生，在足球课上较能带动课堂气氛，学习足球的热情也较高。
随着身心的不断变化，男女生的学习态度存在一定的差异，对不同运动项目的学习兴趣存在些许差异，而由于现在大部分学生都是独生子女，部分学生存在任性、娇气、不喜欢运动的不良倾向。
由于个体差异明显、能力水平各不相同。
因此如何激发学生学习的兴趣，掌握必要的运动技能，培养终身锻炼意识，形成良好的运动习惯是摆在体育教学面前的最主要任务。
因此，本课针对学生的身心特征，通过教师的诱导和启发式教学、学生的合作与探究学习，激发学生学习的兴趣，使学生在参与活动中得到提高，获得成功，体验愉悦。
四、教学流程:本课的教学内容是脚内侧传球和夹球跳后接传球练习。
在课程中每人一球，在整堂课中一材多用，开始部分较为常规，慢跑到比赛中较为常见的专门性的足球准备活动。
基本部分较为丰富，练习手段多种多样，教学按照循序渐进的原则，从原地的脚内侧传球到行进间，行进间又由一步过渡到二步；数量上由2人过度到4人，4人的逆时针、顺时针传球能够提高学生团结协作的能力。
此外采取游戏、竞赛的方法能增加学生学习的积极性，更好的把教学内容渗透进去，让学生体验到运动的乐趣。
游戏“抢断”对队员之间相互配合的能力提高了一定的要求，当然对截球的学生之间的配合也有一定的难度，这对学生社会适应能力的提高有一定的促进作用。
副教采为各种跳的练习，利用足球这一道具，连贯的跳跃能够发展学生的下肢力量。
结束部分是在音乐的伴奏中让学生放松身心，调整呼吸。
让学生在愉悦的气氛下结束本课的学习。
小学体育足球教学设计精选6篇
小学体育足球教学设计小学体育足球教学设计篇1学习目标在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自在练习中关爰同伴、严守安全常规和游戏规则。
合作学习与竞争能力有了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。
学情分析L 学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爰，有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不憧足球,不会足球的技术动作。
3、学生足球运动水平区别不是很明显。
教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
教学过程一、准备游戏：手运球、脚运球信。
2、 JΛEΓ^J O 3、 4、发展灵敏性和速度体能。
L师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爰足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？二、游戏：停球------- 传球一停球L师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展示停球方法。
（轻踩、减力等）4、分组传球尝试练习。
5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
L师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓励。
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞L学生分组进行放松游戏。
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
小学体育足球教学设计篇2教学内容：L利用脚内侧踢、传球2、游戏：模拟射门教学目标：通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术。
激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。
足球教学设计
足球教学设计《足球教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解足球的基本规则和技巧。
学生能够掌握足球的基本技能，如传球、接球、射门等。
学生能够学会如何在比赛中运用足球技能。
2. 过程与方法目标通过课堂讲解、示范、练习等方式，培养学生的足球技能和运动能力。
通过小组合作、比赛等方式，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对足球运动的兴趣和热爱，提高学生的体育素养。
通过足球运动，培养学生的团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的毅力。
二、教学重难点1. 教学重点足球的基本规则和技巧。
足球的基本技能，如传球、接球、射门等。
如何在比赛中运用足球技能。
2. 教学难点如何让学生掌握足球的基本技能，并在比赛中灵活运用。
如何培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、教学方法1. 讲授法通过课堂讲解，向学生传授足球的基本规则和技巧。
2. 示范法教师通过示范，向学生展示足球的基本技能，如传球、接球、射门等。
3. 练习法学生通过练习，巩固和提高足球的基本技能。
4. 比赛法通过组织学生进行足球比赛，让学生在比赛中运用足球技能，提高学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学过程1. 导入新课通过播放足球比赛的视频或图片，引起学生对足球运动的兴趣和关注。
2. 讲授新课足球的基本规则和技巧介绍足球的场地、器材、球员人数等基本信息。
讲解足球的基本规则，如越位、犯规、出界等。
介绍足球的基本技巧，如传球、接球、射门、带球等。
足球的基本技能练习教师示范足球的基本技能，如传球、接球、射门、带球等。
学生分组进行足球的基本技能练习，教师巡回指导。
足球比赛学生分组进行足球比赛，教师担任裁判。
比赛结束后，教师对比赛进行总结和评价。
3. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调足球的基本规则和技巧，以及团队合作精神和竞争意识的重要性。
4. 布置作业让学生回家后继续练习足球的基本技能。
让学生观看一场足球比赛，并写一篇观后感。
科学版体育三年级《第3课 小足球：颠球》教学设计2
科学版体育三年级《第3课小足球：颠球》教学设计2一. 教材分析本课教材是针对三年级学生设计的小足球颠球教学。
颠球是足球基本技能之一，通过颠球可以锻炼学生的脚部灵活性和控球能力。
教材内容通过简单的图文结合方式，向学生介绍了颠球的基本动作和练习方法。
教材还设置了丰富的实践活动，让学生在练习中提高颠球技能。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢参加体育活动，对足球有一定的了解。
但部分学生可能对颠球技能较陌生，需要教师的耐心指导。
学生之间的体育技能和身体素质存在一定的差异，因此在教学过程中，教师要关注个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握颠球的基本动作和方法。
2.培养学生对足球的兴趣和爱好，提高参与体育活动的积极性。
3.培养学生团队合作精神和顽强拼搏的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：颠球的基本动作和方法。
2.教学难点：颠球时的脚部协调性和控球能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行颠球动作的示范，以便学生观察和模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生颠球技能。
3.竞赛法：设置小比赛，激发学生学习兴趣，培养团队精神。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一块，确保场地安全平整。
2.器材准备：足球若干，标志物若干，录音机或音响设备。
3.教学课件：制作教学课件，以便辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味故事或问题导入，引发学生对足球颠球的兴趣。
例如：“同学们，你们知道足球运动员是如何训练颠球的吗？”2.呈现（5分钟）教师展示颠球的基本动作和方法，让学生初步了解颠球。
同时，讲解颠球时的注意事项，如保持身体平衡、用脚内侧触球等。
3.操练（10分钟）学生分组进行颠球练习，教师个别指导。
首先从简单的单脚颠球开始，逐渐过渡到双脚颠球。
教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
4.巩固（5分钟）学生进行小组竞赛，比一比谁颠球的数量多。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提高颠球技能。
小学足球教案设计完整版
小学足球教案设计完整版教案名称：小学足球基础技术训练教学目标：1.通过本课的学习，学生能够初步掌握足球的基本技术，并能运用到实际比赛中。
2.培养学生团队合作精神，培养他们的身体素质和协调能力。
3.培养学生对足球的兴趣，增强他们对体育运动的热爱。
教学重点：1.传球、带球和射门的基本技术要领。
2.学生的团队合作意识和协调能力的培养。
教学难点：1.学生掌握传球、带球和射门的技巧。
2.学生能够在比赛中运用到所学技能。
教学准备：1.足球2.球门和各类训练器材3.喇叭或口哨教学过程：步骤一：引入（5分钟）教师向学生介绍足球的基本知识，如足球的传统、足球比赛的规则和足球比赛中的位置分工等。
并引导学生谈谈对足球的兴趣和了解。
步骤二：热身运动（10分钟）在场地上设置多个锥桶，并指定学生完成锥桶之间的交叉跑。
通过热身运动活跃学生的身体，准备进入正式训练。
步骤三：技术训练（30分钟）1.传球训练：a.分组训练，每组4名学生，两两之间传球练习，要求传球准确无误。
b.增加难度，每组再增加两名学生，形成三人间进行传球练习，要求传球迅速并保持稳定的力量。
2.带球训练：a.学生单独带球练习，教师示范正确的带球动作，学生跟随练习。
b.分组进行带球比赛，每组选出一名队员进行比赛，通过连续带球向对方球门冲刺。
3.射门训练：a.教师示范正确的射门动作，然后学生跟随练习。
b.将学生分为两组，进行射门比赛。
每个队派出一名学生在规定时间内射门，看哪个队得分多。
步骤四：集体比赛（20分钟）将学生分成两队进行小型比赛，每个队有固定的守门员，其他队员自由移动，运用所学技能进行比赛。
教师合理引导学生进行比赛，让学生在游戏中提高技能。
步骤五：总结（10分钟）教师向学生总结今天的教学内容，并结合实际情况回答学生的问题。
鼓励学生表达对足球的兴趣和收获。
教学扩展：1.鼓励学生报名参加学校或社区组织的足球队，在比赛中锻炼技术。
2.可以邀请专业足球运动员或教练员到学校进行讲座和示范，激发学生的学习兴趣。
足球教学设计(15篇)
足球教学设计(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的足球教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
足球教学设计1单元目标及设置通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。
通过练习、游戏和比赛，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。
本单元共设置5次课1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛教材分析足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。
脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
学情分析本次授课为初一学生。
初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。
因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。
本课的教学目标和重难点认识目标：通过学习，使学生了解脚内侧传接球的完整动作方法、特点以及用途。
技能目标：通过练习，使80%的学生基本掌握脚内侧传接球。
发展学生的下肢力量素质。
情感目标：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识重点：支撑脚的位置；脚内侧触球部位难点：击球的力度和准确性教法策略教法：示范讲解法游戏法学法：自主探究法合作学习法观察模仿法1、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。
2、学生和教师一起原地模仿脚内侧传球练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级足球教学计划
一、学生情况分析：
该学段学生身体处在发育阶段，力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面一般，注意力容易分散，接触足球较少，对足球认识有限；但好奇心强，容易被调动，模仿能力较强。
因此根据运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域要求，选择直观性、身体全面发展，循序渐进等原则，促进学生学习足球。
二、教学内容分析：
小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、射门等几个部分。
通过揉球，靠球，踩球，推拉球，颠球等方式等熟悉球性，对足球有一定的控制能力。
内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。
三、教学目标：
1、让学生学会足球的基础知识、术语、和简单的足球练习方法。
2、通过练习足球，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质，增强身体协调能力、控制能力。
3、让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，同时锻炼学生的意志品质，陶冶情操。
四、德育渗透目标：
通过足球，拉近学生之间的距离，同时让学生在足球学习中体验到成就感、敢于自信的展示自己。
《足球》教学设计。