大班科学教案《奇妙的水》
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿的观察能力，能够通过实验观察水的变化。
3. 培养幼儿的动手操作能力，能够自己动手进行简单的实验。
4. 培养幼儿的思维能力，让他们能够通过实验现象得出结论。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
难点：让幼儿通过实验观察水的变化，并能够自己动手进行实验。
三、教学准备：1. 透明水杯若干个，水彩笔若干支，颜料若干瓶。
2. 实验桌、实验椅。
3. 实验记录表。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察透明水杯中的水，引导他们发现水的特点，无味、透明、无色。
2. 实验一：让幼儿自己动手将水彩笔的颜色涂在手指上，将手指放入水杯中，观察水的颜色是否发生变化。
通过实验，让幼儿发现水是无色的。
3. 实验二：让幼儿自己动手将颜料滴入水中，观察水的颜色是否发生变化。
通过实验，让幼儿发现水能够溶解颜料。
4. 实验三：让幼儿自己动手将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状是否发生变化。
通过实验，让幼儿发现水是无形的，能够适应容器的形状。
五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行水的实验，记录实验结果，并家长的签名。
2. 让幼儿思考，还有哪些物品能够像水一样，无色、无味、透明？教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对水的特性有一定的了解，但在实验操作过程中，有些幼儿对颜料的使用还不够熟练，需要我在今后的教学中多加引导。
在实验过程中，我还要注意引导幼儿观察实验现象，让他们能够通过实验得出结论。
六、教学内容：1. 让幼儿了解水的重要性，知道水对人类和地球的重要性。
2. 培养幼儿的节约用水意识，让他们知道节约用水的重要性。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的重要性，知道水对人类和地球的重要性。
难点：让幼儿培养节约用水意识，让他们知道节约用水的重要性。
八、教学准备：1. 图片或者视频资料，展示水的重要性。
2. 节约用水的小故事或者案例。
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
大班科学教案《奇妙的水》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液，通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣，让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果，快来看看幼儿园大班科学《奇妙的水》含反思教案吧。
活动设计背景本活动运用的知识是有关饱和溶液和改变液体密度等有关知识。
饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。
增加溶剂密度的方法：添加溶质。
本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。
活动目标1.通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣。
2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。
3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。
活动准备两杯有颜色的水，两杯透明的水，白糖，小勺，筷子。
(此材料幼儿人手一份)。
活动过程1.看一看，想一想谈话导入：“小朋友看看，老师手里有什么？我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水中，看看会发生什么？(老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中)这杯透明的水还跟刚才一样吗？不一样，不一样在哪里？红色的水现在在杯子的上面还是下面？2.试一试：小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
(教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。
)3.说一说：导语：你们透明的水有什么样的变化？(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)想知道老师的魔术是怎么做出来的吗？别着急，让我们先来看看大屏幕。
(放课件)你看到了什么？屏幕上的实验成功了吗？为什么？(因为和老师的水一样分为上下两层)他是怎么做的？(请幼儿自由回答)请小朋友观察老师这杯有颜色的水与你们有颜色的水有什么不同。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》含反思
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》含反思活动目标：1.培养幼儿对水的正确认识、对水的基本性质有初步的了解；2.培养幼儿的观察、动手实验和解决问题的能力；3.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。
准备材料：食盐、瓶子、杯子、纸巾、蜡烛、铅笔、钢针、玻璃碗、水壶等活动过程：一、引入：1.与幼儿分享日常生活中使用水的场景，让幼儿讲述自己每天使用水的经历和感受。
2.提问引导：水在我们生活中的作用是什么？幼儿回答后，教师给予肯定鼓励，并告诉幼儿今天要一起探索水的奇妙之处。
二、实验1：水溶解其他物质1.教师将一些盐倒入玻璃碗中，并询问幼儿这是什么？幼儿回答后，教师让幼儿观察并预测，将盐放入碗中会发生什么现象。
2.教师将水慢慢倒入碗中搅拌，直到盐完全溶解。
让幼儿观察盐是否消失。
3.引导幼儿思考：水溶解了盐，盐在水中变成了什么？教师引导幼儿发现盐溶解后形成了盐水。
三、实验2：水的分子间的空隙1.教师让幼儿观察一杯装满水的水杯，并询问：水杯里有什么？幼儿回答后，教师问：这么多水装在一杯水里，杯子里有没有空隙？2.教师引导幼儿思考：水分子是如何排列的，它们之间有没有空隙？让幼儿拍桌面模拟水分子的紧密排列。
3.教师重复实验，填水杯并询问：水有进入到杯子中间的小空隙吗？4.引导幼儿思考：水分子在水杯中是如何排列的？它们之间有没有空隙？四、实验3：水的表面张力1.教师将一张纸巾平铺在桌面上，并用铅笔将纸巾推入水杯中，然后缓慢地将纸巾拉出，观察纸巾是否保持湿润。
2.教师让幼儿思考：纸巾为什么会湿润？引导幼儿发现纸巾上附着了水。
3.教师燃起一支蜡烛，将蜡烛移向水杯，观察蜡烛是否能浮在水上。
4.引导幼儿思考：为什么蜡烛不能浮在水上？告诉幼儿蜡烛比水密度大，所以会下沉。
5.教师告诉幼儿水有一个特殊的性质，即表面张力，它使得水在一些物体上保持湿润。
五、总结：1.教师与幼儿一起总结、回顾实验中观察到的现象和得出的结论。
2.提问引导：同学们喜欢水吗？你们在实验中学到了哪些关于水的奇妙之处？六、反思：1.教师反思：本次活动是否能够激发幼儿对科学的兴趣和探索精神？是否有利于幼儿深化对水性质的认识？2.幼儿反思：是否理解和掌握了水的一些基本性质？是否对科学探索充满兴趣？活动延伸：1.给幼儿提供更多与水相关的实验，如“水可以流动”、“水可以冰冻”等，进一步拓展幼儿对水的认识和理解。
【幼儿园奇妙的的水教案】大班科学教案奇妙的水_幼儿园关于水的教案
【幼儿园奇妙的的水教案】大班科学教案奇妙的水_幼儿园关于水的教案1幼儿园奇妙的的水教案：奇妙的水动目标：1、运用多种感官初步感知食盐、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水会变味变色。
2、操作感受有些物质在水中溶解的现象，将自己的发现大胆的表达出来。
3、愿意参与实验活动，对实验操作有兴趣。
活动准备：1、食盐、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，带有数字标号的透明塑料杯每人4个，勺子每人一把。
2、“年年有鱼”的魔术视频。
活动过程：一、激发幼儿对水的兴趣播放“年年有鱼”的视频师：孩子们，在寒假春节联欢晚会上演了一场非常精彩的魔术，大家想不想在看一次？这个魔术真精彩，这个叔叔能让画里的鱼自己游到水里，太厉害了，今天符老师也给大家变个小魔术，一个关于水的魔术，想不想看？二、引导幼儿感受水的奇妙（一）、请小朋友品尝白开水，引导幼儿自由说出白开水的味道，淡淡的，没有味道。
（二）、初步感知水的奇妙1、教师示范在盛有白开水的一号杯子里放入白色粉末（食盐），用勺子搅拌，请幼儿仔细观察水里的白色粉发生了什么变化，幼儿共同回答。
2、引导幼儿闻一闻，水里放入了白色粉末之后味道有没有发生变化，个别幼儿回答。
3、教师尝一尝放入白色粉末之后水的味道发生了什么变化4、教师指导幼儿集体操作，尝试，幼儿品尝自己的作品，说出水的味道。
提问：淡淡的水为什么变成了咸咸的水了呢？5、教师小结：食盐碰到水，被奇妙的水溶解了，眼镜看不到了，可水的味道发生了变化，用嘴巴一尝就能尝到咸味。
三、指导幼儿探索水的变化（一）、教师引导幼儿依次将奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中，引导幼儿通过看、闻、尝说出水的变化。
（二）、引导幼儿比较四杯水的不同，幼儿自主回答。
（三）、教师小结：因为在水中放入了四种不同种类的粉末，所以水的颜色和味道也就发生了不同的变化。
（四）、幼儿享用自己变魔术的成果。
2大班科学教案奇妙的水：神奇的水活动目标：1、通过细心观察，发现水面形状的变化，了解水的表面存在着一股收缩的力——表面张力。
幼儿园教案奇妙的水教案5篇
幼儿园教案奇妙的水教案5篇幼儿园教案奇妙的水教案篇1活动目标1、通过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
2、愿意用完整的语言讲述探索的结果。
3、发展听觉分辨能力，激发探索周围世界的兴趣。
活动准备1、幼儿经验准备：请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。
2、物质准备：（1）、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。
（2）、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
（3）、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。
活动过程1、通过探索，感知声音（1）自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声音的方法。
教师：今天来了很多小乐器，你们试一试，应该怎样演奏他们呢？请幼儿自由玩乐器，并探索使乐器发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。
教师小结：乐器都可以发出声音，不同的乐器发出的声音不同，发出声音的方法也不同。
（2）通过操作，了解声音产生的原因。
※、教师介绍小实验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体因振动而发出声音。
※、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。
※、了解人发出声音的原因。
教师：我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？请小朋友用手摸自己喉咙，喊“啊——”。
然后请幼儿说一说有什么感觉（引导幼儿感知声带的震动）。
师幼共同小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。
2、自主尝试，探索声音（1）请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。
（2）引导幼儿交流自己的操作及发现。
教师：小朋友，你刚才使什么物品发出了声音？用的什么方法？鼓励幼儿大胆讲述他的探索以及探索结果。
（3）教师小结：生活中的物品都可以发出声音，发出声音的方法是各种各样的.。
3、听听玩玩，辨别声音（1）教师播放两段录音，请幼儿听一听，说一说，有什么不同的感觉？（2）教师小结：有好听的声音，有不好听的声音。
幼儿园幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
幼儿园幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“奇妙的水”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水在日常生活中的用途。
2. 培养幼儿节约用水的意识，提高环保观念。
3. 培养幼儿观察、发现、探索的能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途，培养节约用水的意识。
难点：如何引导幼儿观察、发现、探索水的性质，并运用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、颜料、滴管、毛巾等。
2. 学具：记录表、画笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个装有水的盆，让幼儿观察并描述水的特点。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考：水有哪些用途？我们应该如何节约用水？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
（2）教师举例说明水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发记录表，让幼儿观察并记录水在不同容器中的形状。
（2）教师组织幼儿进行“水的三态”实验，观察水在加热、冷却过程中的变化。
（1）教师引导幼儿分享观察和实验过程中的发现。
5. 情景模拟（10分钟）（1）教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验节约用水的方法。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 奇妙的水2. 内容：水的性质：无色、无味、透明、流动水的用途：饮用、洗涤、灌溉等节约用水：从小事做起，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水的情况，记录节约用水的方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的性质和用途，培养了节约用水的意识。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、发现、探索的能力，提高课堂参与度。
大班科学活动《奇妙的水》优质教案通用
大班科学活动《奇妙水》优质教案通用一、教学内容本次教学活动选自大班科学领域，涉及教材第三章《自然界奥秘》中第二节《奇妙水》。
详细内容包括：水性质、水三态变化、水作用以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿解水性质，知道水有三态变化。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：水三态变化及其相互转化。
重点：水性质、作用以及如何保护水资源。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（冰块、水、水蒸气）、实验器材（杯子、热水、冷水、色素、吸管等）。
学具：记录表、画笔、彩泥、小瓶子等。
五、教学过程1. 实践情景引入我向孩子们展示一个透明杯子，杯子里装着水。
通过提问：“你们知道这是什？水有什用？”来引发孩子们思考。
2. 例题讲解通过PPT展示，详细讲解水性质、水三态变化、水作用以及如何保护水资源。
3. 随堂练习a) 水性质：让幼儿观察冰块、水和水蒸气，并说出它们特点。
b) 水三态变化：进行实验，让幼儿观察热水、冷水中加入色素、吸管吹动等现象，引导幼儿解水三态变化。
c) 水作用：让幼儿举例说明水在生活中作用。
d) 保护水资源：讨论如何节约用水、保护水资源。
4. 小组讨论将幼儿分成小组，让他们根据所学知识，讨论并完成记录表。
六、板书设计1. 板书奇妙水2. 内容：水性质水三态变化水作用保护水资源七、作业设计1. 作业题目：a) 画出水三态变化，并标注各自特点。
b) 家长协助幼儿完成一份关于“节约用水”实践作业，如记录一周内用水情况，并提出改进措施。
2. 答案：b) 实践作业无固定答案，以实际情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对水性质、三态变化有更深入解，同时也增强他们节约用水意识。
2. 拓展延伸：a) 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中水，解水循环过程。
b) 家园共育，让家长参与幼儿学习，共同关注水资源问题，提高幼儿环保意识。
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解水的特点和重要性，培养节约用水的意识。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察力、动手能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 了解水的特点和重要性。
2. 学会节约用水的方法。
三、教学难点：1. 水的循环过程。
2. 节约用水的实践操作。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 实验材料：水、杯子、盆子、滴管等。
3. 教学视频。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示水的图片，引导幼儿说出水的名称，并提出问题：“你们知道水有什么特点吗？”2. 讲解：教师讲解水的特点和重要性，如水是生命之源，人体需要水来保持健康等。
3. 实验：教师带领幼儿进行水的实验，如水的溶解实验、水的过滤实验等，让幼儿观察水的变化。
4. 视频：教师播放水的循环过程的视频，让幼儿了解水循环的原理。
5. 讨论：教师引导幼儿讨论如何节约用水，如洗澡时关小水龙头、刷牙时不用一直流水等。
6. 实践：教师组织幼儿进行节约用水的实践操作，如用滴管取水、用杯子传递水等。
8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起想一想、做一做节约用水的方法。
六、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标？2. 幼儿在实验、讨论、实践环节的参与度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 幼儿对节约用水的意识是否有所提高？5. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿关注环境保护？六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让幼儿与家长共同搜集关于水的环保故事或儿歌，增进家庭成员对水资源的认识和节约用水的意识。
2. 社区活动：教师可与家长合作，组织一次社区节水宣传活动，让幼儿向社区居民宣传节水的重要性，提高大家的环保意识。
七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度。
2. 幼儿对水的特点和节约用水方法的掌握程度。
3. 幼儿在实践活动中是否能运用所学知识。
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大班科学活动：奇妙的水
活动目标：
1、认识水的基本特征，认识字卡无色、透明、无味、无形。
2、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。
3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流，初步培养幼儿节约能源的意识。
知道水的重要性。
活动准备：
1：水杯若干、水和牛奶、酒、花生粒，水桶一个、小勺一个。
2：字卡：无色、透明、无味、无形。
漏斗一个，硬纸板一张。
活动过程：
一、激情导入。
1、小朋友，你们快来听一听，这是谁在唱歌呀？（播放各种水声）
2、今天可爱的水娃娃也来到了我们的课室里，你们想不想跟它做朋友呢？可是调皮的水娃娃说：想跟我做朋友，你们得先找到我哦！你们有信心找到它吗？
二、认识水。
1、请幼儿观察水的颜色。
（1）出示牛奶和水各半杯请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？让幼儿知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。
（2）、让幼儿拿一粒花生放在牛奶和水中比较观察，能不能看到花生？为什么水中能看到花生？知道水是透明的，牛奶不透明。
并出示“透明的”字卡。
2请幼儿xx水的气味。
出示酒，说说文到了什么气味？再闻闻水的味道。
并请幼儿分别尝一尝味道。
知道水是无味的，并出示“无味”字卡。
3、实验：水是怎样到桶里的？
（1）让幼儿观察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎样到桶里的？（2）用水勺将水倒在纸上，水像瀑布一样，看看水是怎样来到桶里的？总结：水是流到桶里的，并出示“可流动的液体”。
看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？
总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。
5、与幼儿一起总结水的特征：无色、透明、无味、无形、可流动的液体。
三、故事：《水娃娃旅行记》
1、请幼儿欣赏课件，了解水与温度的关系。
2、在生活中，水娃娃变了哪些魔术呢？
3、让幼儿认识到水对一切生物的重要性，万物生长离不开水。
水是生命之源！
四、活动拓展
1、请幼儿欣赏图片，讨论如果没有水会怎样？
2、请幼儿喝水，用剩下的水去给花草喝。
3、谈谈我们应该怎样保护、节约水。
附：故事《水娃娃的旅行》
大家好！我是会变魔术的水娃娃。
我静静地躺在那叶子里！太阳升高了，照射在我身上，我感到慢慢热起来，变成水蒸气升到了空中。
我随着风在空中飘荡，遇见了许多伙伴，我们聚在一起，使一大片土地照不到阳光，人们把我们叫做云。
我们的身体越来越重，终于，又变成了一滴滴小水珠，往地面上落了下去，只听见一些孩子在叫：“下雨啦!下雨啦！”
然后,我和伙伴们又聚在一起，朝着河流和海洋流去，展开了地面的旅行。
小种子遇到了我们，伸出手臂向我们问好。
谢谢你，水娃娃，是你给了我生命！
小动物们总喜欢用各种方式跟我们玩耍，让我们沾满它的身体，填满它的肚子。
小朋友们更是喜欢我啦，看，他们玩得多开心啊！
冬天来了，风呼呼的吹，天气越来越冷。
我和伙伴们逐渐变硬了。
我。