高三体育 篮球足球教案
高中足球教学教案(优秀5篇)
高中足球教学教案（优秀5篇）高中足球课教案篇一一、活动目标：1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。
3、体验合作建构的快乐。
二、活动准备1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备：事先观看足球比赛录像。
三、活动过程1、谈话，了解有关足球比赛的知识教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别学生回答，师生共同丰富相关的`足球知识。
）2、组织学生讨论分工合作的问题教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”鼓励学生积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。
3、学生分组合作建构，教师参与。
（1）学生按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。
（2）帮助个别小组协商合作问题。
（3）提醒学生尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
（1）布置学生的作品，请个别学生介绍他们的合作过程。
教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。
高中足球教学教案篇二一、教材内容：高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
体育教案-足球,篮球_高中体育教案_模板
教
学
内
容
1、足球。
2、篮球。
教
学
任
务
1、发展力量素质。学习正脚背踢定位球。
2、学习体会行进间单手高手投篮动作。
部分
教学内容、组织、方法、要求
次数
时间
开
绐
部
分
一、开始部分：
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。€€€€€€€€€€
2、师生问好！€€€€€€€€€€
②三人一组，每人相距3—4米，成一路纵队，中间的学员做背传。规定传几个球后互相交换位置。如(图7)。
③同上练习。一人做长传，一人做短传，中间一人做背传，如(图8)。二人一组，相距4米左右，当接到对方来球时，先自传一次，再转身180度把球传给对方。
要求：用眼睛余光看准传球的目标。注意手指、手腕控制住球。背向传球时注意传球的弧度要稍高一些。
9.弓步压腿4Ｘ8拍10.仆步压腿4Ｘ8拍
11.丁步压腿4Ｘ8拍12.深蹲纵跳男10次；女5次。
三、基本部分：(28分钟)1.教师讲解小步跑及后蹬跑动作要领，边讲边示范；学生跟着教师练习。(1).小步跑（如图）
身体稍前倾，大腿抬起与水平线约成35-45度角，膝关节放松，然后大腿下压小腿顺下压的惯性前伸，并很快以前脚掌积极着地，脚趾完成最后“扒地”动作；两臂前后摆动配合两腿动作，小步跑要求步幅小，频率快而放松。放松，小腿自然伸开用前脚掌着地，支撑腿三关节充分伸展，骨盆前送，两臂前后摆动配合两腿动作。
③二人一组，相距4—5米，对面站立，一人抛球，另一人模仿传球动作，以传球手型在脸前上方将球接住，以同样手型将球再抛给对方。以此轮流做。也可以用一公斤的小实心球做此练习。
④一个一球，原地自传，自传高度约离手一米左右，体会正确的击球手型与手指手腕控制球动作。
体育高中教材足球教案模板
课时：2课时年级：高一教材：《高中体育教材》教学目标：1. 认知目标：使学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运动的基本技术。
2. 技能目标：培养学生足球运动的兴趣，提高学生的足球技能水平。
3. 身体素质目标：通过足球运动，提高学生的身体素质，增强体质。
4. 情感目标：培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，提高学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 足球基本技术动作：踢球、停球、运球、传球等。
2. 足球比赛规则及裁判方法。
教学难点：1. 足球基本技术动作的熟练运用。
2. 足球比赛中的战术运用。
教学过程：第一课时一、准备部分（20分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 学生自由分组，进行简单的足球游戏，如“抢球大战”、“踢毽子”等，以活跃课堂气氛。
二、基本部分（40分钟）1. 教师讲解足球基本技术动作要领，如踢球、停球、运球、传球等。
2. 学生跟随教师进行足球基本技术动作的练习，教师巡回指导。
3. 教师组织学生进行足球基本技术动作的展示，评选出表现优秀的学生。
三、比赛部分（20分钟）1. 教师组织学生进行简单的足球比赛，如5人制足球比赛。
2. 学生在比赛中运用所学技术，提高足球技能水平。
第二课时一、准备部分（20分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 学生自由分组，进行简单的足球游戏，如“抢球大战”、“踢毽子”等，以活跃课堂气氛。
二、基本部分（40分钟）1. 教师讲解足球比赛规则及裁判方法。
2. 学生跟随教师进行足球比赛规则的练习，如裁判手势、哨声等。
3. 教师组织学生进行足球比赛规则的展示，评选出表现优秀的学生。
三、比赛部分（20分钟）1. 教师组织学生进行足球比赛，学生担任裁判，提高学生的裁判能力。
2. 学生在比赛中运用所学技术，提高足球技能水平。
教学评价：1. 学生对足球基本知识、基本技术的掌握程度。
2. 学生在足球比赛中的表现，如团队合作、战术运用等。
3. 学生对足球运动的兴趣和热情。
高中体育《足球》教案三篇
高中体育《足球》教案三篇【知识与技能】学生能够说出射门动作要领，85%的学生能准确的使用该技术，使用两种射门技术能准确将球射入球门。
【过程与方法】通过度组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】射门的和基本动作。
【难点】射门力量、方向的掌握。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也能够说我们在球场上一切的技战术的使用都是为了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自己的得分水平。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.游戏：运球追捕场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时能够不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。
游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。
被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。
然后互换角色再实行游戏。
按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，即时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习足球颠球练习。
组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
高中足球教案(15篇)
第1周第1次课第一章足球运动概述足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，号称“世界第一运动”深受世界各国和地区人民的喜爱，高水平足球比赛以其特有的魅力吸引着成千上万的现场观众和数以亿万的电视观众，吸引着成千上万的青少年和成年人积极投身绿茵场竞技，并从中得到无穷的乐趣。
第一节足球运动的特点和价值（一）足球比赛的方法足球比赛是以脚为主、除手臂以外的身体其他部位支配球（守门员在本方罚球区内和队员掷界外球时除外）在长方形、，平坦的、两端各有一个球门的场地内，两队相互攻守．激烈对抗，以射门进球多少决定胜负的球类运动项目。
正规的足球比赛有4名裁判员互相协作配合，共同组织、控制着足球比赛的进程。
共中一人为裁判员、两人为助理裁判员．一人为第四官员。
他们依据足球竞赛规则对场上出现的各种情况进行判罚．引导着足球比赛公正、健康、安全地进行。
（二）足球比赛的特征1．积极主动，拼抢凶狠．对抗激烈2．快速变化的比赛节奏。
3．技术合理，简单实用。
4．全攻全守、严密快速5．超强的体能6．稳定的心理状态二、足球运动的特点（一）设备简单，规则简明，易于开展（二）对抗激烈，观赏性强（三）丰富的文化内涵（四）诱人的经济效益三、足球运动的价值（一）增强体质．提高人体健康水平（二）改善心理素质．培养良好的道德品质（三）宣传教育．振奋精神．丰富业余文化生活．增进友谊（四）发展经济，创造财富第二节古代足球运动发展概况一、我国古代足球运动1980年4月，国际足联主席布拉特在亚洲足联举办的各会员国协会和秘书长学习班上所做《国际足球发展史》的报告中说，“足球发源于中国，由干战争而传人西方”1985年7月26日国际足联主席阿维兰热在北京举办的首届柯达杯16岁以下国际足联世界少年足球锦标赛开幕式讲话时说：“足球起源于中国”。
（一）战国时期根据有关史料的记载，公元前475-221年的战国时代．我国就有了古代足球运动，并有可靠的文字记载。
我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”，“蹴”和“蹋”都是踢的意思“鞠”指的是球，内填满毛发类有弹性的东西。
体育中的足球与篮球教案
体育中的足球与篮球教案主题：体育中的足球与篮球教案篇一：足球教案引言：足球是一项全球热爱的运动，其中融入了团队合作、战术策略以及身体素质的训练。
本教案旨在通过一系列有趣和有效的足球训练活动，提高学生们的足球技能和整体体能水平。
I. 热身活动：动态拉伸和小跑（400字左右）动态拉伸：学生们开始以轻松的步伐慢跑，然后进行一系列动态拉伸动作，如伸展腿部肌肉和臂部肌肉。
小跑：学生们进行10分钟的小跑，既可以在操场上跑，也可以在室内半场进行。
小跑的目的是使学生们的心率逐渐升高，准备投入到更高强度的训练中。
II. 基本足球技能练习（600字左右）1. 带球练习：学生们跟随指导老师的示范，进行带球练习。
可以包括简单的如直线带球、转向带球和过人带球等动作。
老师可以根据学生们的熟练程度适当调整难度。
2. 射门训练：学生们进行射门练习，包括射门姿势、射门力量和射门角度的训练。
老师可以以小组形式进行，利用场地上的标志物作为目标，评估每个小组的射门技巧和进球数。
3. 传球训练：学生们进行传球练习，包括短传、长传和斜传等动作。
老师可以组织小组进行传球练习，并鼓励学生们注意传球的准确性和速度。
III. 战术训练（500字左右）1. 防守战术：教授学生们如何合理站位、封堵对方传球路线和盯人防守等基本防守动作。
可以通过模拟比赛场景进行实战训练，让学生们更好地理解防守的重要性。
2. 进攻战术：引导学生们掌握进攻的基本战术，如三角配合、抓住反击机会等。
可以通过小组对抗练习，让学生们在实践中尝试不同的进攻策略，并根据实际情况调整战术。
IV. 比赛和总结（400字左右）1. 小组比赛：安排学生们组成小组进行足球比赛，根据比赛结果评选出胜者。
比赛过程中，老师可以观察学生们的技术运用和战术执行情况，并给予必要的指导和鼓励。
2. 总结讨论：在比赛结束后，组织学生们进行总结讨论，让他们分享比赛中的收获和不足之处。
同时，老师也可以根据观察和评估情况，对每个学生提出个性化的建议和进一步训练计划。
篮球足球排课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握篮球、足球的基本技巧和规则。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生身体素质，增强体质。
二、教学内容1. 篮球：基本运球、投篮、防守、进攻战术。
2. 足球：基本传球、射门、防守、进攻战术。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍篮球、足球的历史和特点。
（2）组织学生进行简单的热身活动。
2. 篮球教学（1）基本运球：讲解运球动作要领，示范动作，让学生跟学。
（2）投篮：讲解投篮动作要领，示范动作，让学生跟学。
（3）防守：讲解防守姿势和技巧，示范动作，让学生跟学。
（4）进攻战术：讲解简单进攻战术，组织学生进行练习。
3. 足球教学（1）基本传球：讲解传球技巧，示范动作，让学生跟学。
（2）射门：讲解射门技巧，示范动作，让学生跟学。
（3）防守：讲解防守姿势和技巧，示范动作，让学生跟学。
（4）进攻战术：讲解简单进攻战术，组织学生进行练习。
4. 练习与比赛（1）组织学生进行篮球、足球的练习比赛。
（2）强调比赛中的团队合作和竞争意识。
5. 总结与评价（1）教师总结本次课程的学习内容。
（2）组织学生进行自我评价和相互评价。
四、教学评价1. 学生对篮球、足球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的团队合作精神和竞争意识。
3. 学生的身体素质和体质提高情况。
五、教学反思1. 教师在教学中应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中要注重学生的兴趣培养，激发学生的学习热情。
3. 教师要不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学资源1. 篮球、足球器材。
2. 教学视频、图片等辅助材料。
通过本教案的实施，旨在让学生掌握篮球、足球的基本技巧和规则，提高身体素质，培养团队合作精神和竞争意识。
高中足球教案高中体育足球教案(优秀14篇)
高中足球教案高中体育足球教案（优秀14篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是细致的小编飞白帮大家找到的14篇高中足球教案的相关范文。
高中足球课教案篇一一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为目的，注重培养学生的运动能力。
倡导探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。
解决问题。
体现“以人为本”“健康一”的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。
二、教学内容老师能过启发学生积极思考，激发学生的求知欲。
表现欲，创造欲。
通过学生的练习。
培养学生学习以兴趣、发展学生的个性，增强学生的信心。
三、设计理念1、坚持“健康一”的。
指导思想，促进学生全面健康发展。
2、激发学生学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。
3、以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。
四、教材特点足球是一种锻炼身体素质，提高身心健康的运动。
能过练习提高学生的自己锻炼能力。
在足球教学中通过设障碍物，使学生了解过程的“曲拆”让学生的身心都投入到练习中去，提高学生发现问题和解决问题的能力。
五、教学反思：我通过一学期足球选项教学，在每堂体育课教学中注重教学气氛的创设，我用白色障碍牌。
通过练习，让学生认识到感觉到课堂是他们练习才华和运动技艺的舞台。
让他们体会在体育运动中的乐趣和成功。
这种新的教学模式充分调动了老师和学生的积极性。
六、教学流程1、教学内容：足球和绕标练习，足球绕标接力，足球垫球。
2、教学目标：通过教学使学生身体素质得到提高。
培养勇敢顽强，不怕困难的精神，激发学生积极锻炼身体的热情及团队精神。
3、热身运动：领导得一套，要求做操认识到位准确。
（8分）4、足球绕标练习，设置5个标，要求学生运球绕标5~6次，教师及时在课中进行了引导讲课约。
（15分）5、足球绕标接力，（听唱音进行）比赛，课选较佳队伍，给予表扬，比赛共进行3次。
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中学体育课表格式教案第10 周第19 课
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课后小结：运球上篮动作不协调、概念不清楚、有的同学走步。
中学体育课表格式教案第10 周第20 课
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课后小结：踢球部位不对，支撑点太远，摆动腿带动小脚过大。
中学体育课表格式教案第12 周第21 课
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课后小结：踢球部位不对，支撑点太远，摆动腿带动小脚过大。
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课后小结：踢球部位不对，支撑点太远，摆动腿带动小脚过大。
中学体育课表格式教案第13 周第23 课
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课后小结：踢球部位不对，支撑点太远，摆动腿带动小脚过大。
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中学体育课表格式教案第 13 周第 24 课
课后小结：踢球部位不对，支撑点太远，摆动腿带动小脚过大。