北师大版三年级数学下册 一除法《集邮》教案
北师大版三年级数学下册
《集邮》教案
教学内容
北师大版小学数学教材三年级下册第15〜16页。
教学目标
1.知识技能。
用乘法口诀口算一位数整除三位数商是两位数。
用竖式笔算一位数整除三位数商是两位数。
学习验算除法的方法，理解除法和乘法之间的联系。
2.数学思考与问题解决。
提高学生的计算能力和观察能力。
3.情感态度。
结合教学渗透的数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识。
重点难点
重点：一位数除三位数商是两位数的除法的计算方法。
难点：掌握在计算前判断商是几位数的方法。
教具准备
多媒体课件。
教学过程
一、揭示课题。
师：看课件：①淘气每页放2张邮票，他一共装了80张，②奇思每页放3张邮票，他一共装了300张;③笑笑每页放5张邮票，有285张邮票。
师：小朋友们，有这么多的信息，你们能根据这些信息提问题吗？
师：小朋友们真聪明，提出这么多问题，那么怎样解决这些问题呢？如何列式呢？
学生说算式师板书：①80÷2＝②300÷3＝③285÷5＝
师：80÷2是两位数除以一位数，后面两道是三位数除以一位数。
师：我们今天就来学习三位数除以一位数的除法。
（板书：三位数除以一位数）
师：你们有信心学好吗？那老师就要看看，今天谁的表现最好！
二、探究算理，学习新知。
笔算。
师：笑笑着急了，问你们：小朋友，我们的问题你们解决了吗？285÷5这里的商大约是
多少呢？
师：我们先来估算下。
生：285张看成300张大约要用60页，所以要比60页少。
生：200张要用40贡，所以285张需要的页数要比40页多。
师：笑笑不满意了，他说：我需要准确的结果，不能大约。
我们该怎么办呢？
生：列竖式笔算。
285÷5
师：你们愿意自己先试试独立完成吗？
师：请一位小朋友，到黑板上来做做看。
谁愿意大胆试一试呢？
师：下面的小朋友算好了吗？你们的结果对吗？
师：小眼睛看过来，请小朋友一起来做小老师看看这个小朋友做得对不对好吗？
全班交流。
（重点可针对以下问题进行讨论：先用5除几？2个百除以5不够商一个百，怎么办？28个十除以5，商应该写在哪位上？商是几位数？）
师：老师也有几个不太明白的地方，想请教一下小朋友，你们愿意帮老师解决吗？
师：商5写在哪一位上？为什么写在十位上？
师：余下的3怎么办？它表示什么？
生：3个十。
师：5表示什么？3个十和5个一合起来的35表示什么呢？
生：35个一。
通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么，再做什么，接着做什么，最后做什么”，探索出笔算除法的运算程序。
师生共同小结：①先判断。
商是几位数？②除。
用28除以5，等于5，5写在十位上。
③乘。
用口诀“五五二十五”算出商5个十乘除数5等于25个十，写在28个十的下面。
④减。
用28个十减去25个十等于3个十，3写在十位上。
⑤查。
检查余数3是否比除数小。
⑥放。
把被除数个位上的5放下来，和余数3个十合起来是35个一。
⑦除。
用5除35，等于7。
三、强化方法，总结全课。
师：小朋友们太聪明了，其实我们小朋友这节课也收获了好多，是吧？你学会了什么呢？
生：三位数除以一位数。
师：那么在以后的计算中，你想友情提醒你的小伙伴们注意些什么呢？
课件：笔算三位数除以一位数时，要注意：①从百位算起；②除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；③每次除后的余数都要比除数小；④当前一位有余数时要和下一位合起来一起除。
北师大版数学三年级下册集邮-教学设计
题目：小强有8元钱，他想买一个6元钱的足球和两个2元钱的篮球，他够买吗？
答案：小强不够买足球和两个篮球。
解析：本题考查学生对人民币的组合应用能力。小强有8元钱，足球需要6元钱，两个篮球需要4元钱。因此，小强不够买足球和两个篮球。
板书设计
- 本文重点知识点：人民币的换算、购物场景中的应用、人民币的加减法、人民币的比较、人民币的组合应用。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据集邮课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与集邮课题相关的拓展资源，如邮票收藏家的访谈、邮票设计背景等，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 引导学生进行邮票收藏活动，可以是从家人、朋友那里收集，或是在邮局购买。
- 组织学生进行邮票交易模拟活动，让他们了解交易过程和市场价值。
- 建议学生加入邮票收藏社团或小组，与其他爱好者交流学习，拓宽人际关系。
ห้องสมุดไป่ตู้教学反思与总结
在今天教授北师大版数学三年级下册的《集邮》一课时，我尝试了新的教学方法和策略，整体来看，学生的反应积极，教学目标基本达成。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
北师大版数学三年级下册 集邮-教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：北师大版数学三年级下册《集邮》
2.教学年级和班级：三年级（3）班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1. 知识与技能：学生会使用人民币进行简单的购物，理解货币的基本概念和用途。
集邮(教案)-三年级下册数学北师大版
集邮（教案）-三年级下册数学北师大版一、课程背景本节课是三年级下册数学北师大版教材中的一课，教材原题名为《集邮》。
该节课主要介绍了集邮的概念、内容和方法。
通过该节课的教学，学生将了解到集邮的基本知识，开拓视野，培养动手能力和观察、分析问题的能力，激发学生对集邮活动的兴趣和热爱。
二、课程目标1.了解集邮的概念、内容和方法2.掌握邮票的基本知识和分类方法3.发现邮票的美、价值和文化内涵4.培养学生对集邮的兴趣和热爱5.培养学生的动手能力、观察、分析问题的能力三、教学过程1. 集体活动1.课前准备：教师在教学楼走廊上为每个学生准备一个装有邮票的小袋子，并随机为每个学生分配一封信封；2.教师宣布本节课的主题为“集邮”，并简单介绍集邮的概念、意义和方法；3.教师请同学们从准备好的小袋子中取出几枚邮票，观察邮票并组织同学们交流邮票的图片、颜色、图案等内容；4.教师请同学们将准备好的信封打开，将自己手中的邮票分门别类地贴在信封上，并注明每种邮票的名称、颜色、年代等信息；5.教师让同学们交换自己的信封，观察别人的邮票，了解不同种类、不同年代的邮票并记录在自己的笔记本上。
2. 学习活动1.教师出示邮票专题图册或幻灯片，让同学们在教师的引导下了解邮票的由来、分类方法、鉴赏、收藏等知识；2.教师请同学们借助邮票专题图册或幻灯片上的图片，进一步深入了解文化邮票、名人邮票、纪念邮票、动物邮票、花卉邮票等种类的邮票，并了解邮票的历史和文化背景；3.教师让同学们分成小组，观察自己手中的邮票，根据邮票的种类、内容和颜色相似性，将邮票分组，并在自己的笔记本上做好记录；4.小组内同学互相交流、讨论邮票的划分方式，为每组写好总结。
3. 总结活动1.教师请代表小组的同学向全班展示自己的笔记本和划分方式，并讨论划分的正确性和相似性；2.教师请同学们用自己的语言描述收集邮票的注意事项，并进行共享；3.教师请同学们简单介绍自己手中的一枚邮票，讲述这枚邮票的名称、颜色、图案、年代、价值、文化内涵等信息；4.教师让同学们了解邮票收藏爱好者的文化生活，并借助邮票市场、邮票展销等途径激发同学们对集邮活动的兴趣和热爱。
北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计(优质课教案及学案)
北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计教学目标：1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除数小）的计算方法，并能正确列式计算。
2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。
3、培养检查验算的良好学习习惯。
教学重难点：1、掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。
2、正确地验算有余数的除法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入师：同学们好，今天帅老师给你们带来了一样东西，看，是什么？（邮票）你们见过吗？（见过）那你知道它是拿来干嘛的吗？（知道，学生说）虽然在信息技术飞速发展的今天，邮票已经淡出了我们的视野。
但每一种邮票都有其特殊的意义，所以邮票是值得被收藏。
我们的好朋友笑笑就是个集邮爱好者，她把自己收集的邮票进行了整理，今天我们就来看看，在整理邮票的过程中，会有什么样的数学问题呢。
（板书：集邮）二、探究新知1、根据数学信息提出数学问题并列式。
师：请你仔细观察这幅图，从图中你获得了哪些信息？（生说数学信息，注意隐藏信息）师：根据这些信息你能提出什么数学问题？生：每页放5张，可以放多少页？1、估一估师：孩子们太棒了，提出了可以放多少页这个问题。
其实在日常生活中，我们在解决一些实际问题的时候，需要先进行估算，那这285张邮票大约需要准备多少页的集邮册呢？请你估一估。
（停）师（汇报）：谁来说一说你是怎么估算的。
汇报预设：方法一把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。
方法二200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。
）师：同学们真了不起，刚才我们把285往大了估，又往小了估，确定笑笑需要准备的集邮册的页数在40——60之间。
2、算一算师：那究竟多少页呢？就需要我们进行精确的计算，孩子们，我们一起来算一算好吗？请你拿出导学单，先列式（停），该怎样列式呢？（285÷5）师：285÷5究竟等于多少呢？接下来请你用竖式的方法算一算。
2023三年级数学下册一除法第7课时集邮教案北师大版
⑤课堂练习：
-练习题：设计一些有关除法的练习题，让学生在课堂上完成
-答案：及时给予答案和讲解，帮助学生巩固知识
⑥本节课小结：
-回顾除法的概念、算式的读写方法、除法的应用
-强调除法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系
⑦课后作业：
-作业布置：根据本节课学习的除法内容，布置适量的课后作业
鼓励学生分享学习除法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的除法内容，强调除法的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的除法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生应已掌握加减法的基本运算，并对简单的数学概念如“总数”、“部分”有所了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够将已有的加减法知识拓展至除法，理解除法的本质，并能够应用于解决实际问题。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：1）逻辑推理能力：通过实际操作和例题，让学生理解除法的概念和意义，能够运用逻辑推理得出正确的除法运算结果；2）问题解决能力：培养学生运用除法解决实际问题的能力，如平均分配物品、计算费用等；3）创新思维：鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法，培养他们的创新思维和灵活运用知识的能力；4）合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流的能力，共同解决问题，提高他们的团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地掌握除法知识，提高数学核心素养。
（4）科普视频：推荐一些关于除法的科普视频，如“除法的原理”、“除法的应用”等，让学生通过视频学习除法的深层次知识。
集邮(教案)-三年级下册数学北师大版
集邮（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够运用除法计算方法，解决集邮中的实际问题。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析、概括和解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，感受数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 除法计算方法在集邮中的应用。
2. 集邮问题的解决策略。
3. 集邮中的趣味性与数学思维的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：运用除法计算方法解决集邮问题。
2. 难点：分析集邮问题，提炼数学模型，运用除法计算方法解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票、计算器、投影仪。
2. 学具：邮票、计算器、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示邮票，引导学生观察邮票的特点，激发学生对集邮的兴趣。
2. 新课导入：讲解除法计算方法在集邮中的应用，引导学生运用除法计算方法解决实际问题。
3. 案例分析：分析集邮问题，提炼数学模型，引导学生运用除法计算方法解决问题。
4. 实践操作：学生分组进行集邮活动，运用除法计算方法解决实际问题。
6. 作业布置：布置与集邮相关的数学作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书集邮2. 板书内容：除法计算方法在集邮中的应用集邮问题的解决策略集邮中的趣味性与数学思维的培养七、作业设计1. 基础作业：完成练习册上的集邮题目。
2. 提高作业：研究邮票的其他数学问题，如邮票的面积、邮票的排列组合等。
3. 拓展作业：了解集邮的历史，收集不同国家的邮票，进行邮票的分类与鉴赏。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到集邮活动中。
2. 学生在解决集邮问题时，是否能够熟练运用除法计算方法。
3. 教学过程中是否注重培养学生的数学思维能力和合作精神。
4. 课后作业的布置是否具有针对性和层次性，是否能够有效巩固所学知识。
5. 教学方法是否恰当，教学效果是否达到预期目标。
北师大小学数学三下《集邮》word教案(1)
課題集郵（有餘數的除法驗
算）
內容15-16 課型
教學目標1．探索並掌握三位數除以一位數，商是兩位數的除法的計算方法，並能正確進行豎式計算。
2．能結合具體情景進行估算，培養估算意識。
3．會用乘法和加法驗算有餘的除法，培養驗算的習慣。
重點探索並掌握三位數除以一位數，商是兩位數的除法的計算方法，並能正確進行豎式計算。
難點會用乘法和加法驗算有餘的除
養驗算的習慣。
環節
時間教學內
容
師生活動複
一、情境一、
追問：35×8表示什麼？為什麼還要加上5呢？h
生：每頁放8張，35頁放多少張。
放滿35頁，還剩5張，所以要加上5.
三、鞏固練習
1.課本練一練第1題，鞏固三位數除以一位數商是兩位數的除法
2. 課本練一練第2題，說一說每一步的意思。
四、課堂小結
這節課你有什麼收穫
五、佈置作業
1.課堂作業: 課本練一練3題。
2.課後作業：練習冊。
板書
設計
集郵驗算
課後反思。
三年级下数学第一单元6.集邮教案 -北师大版
三年级下数学第一单元6.集邮教案 -北师大版一、教学目标1.了解集邮的定义和意义；2.学习邮票的种类和用途；3.学会分类和比较不同邮票之间的共同点和差异点；4.培养观察力和分类能力。
二、教学准备1.邮票册和邮票；2.教学投影仪；3.学生学习手册。
三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）老师介绍自己的集邮经历，并向学生展示自己的邮票册和邮票。
引导学生展示自己拥有的邮票，了解学生对邮票的认识和情感状态。
2. 概念讲解（15分钟）1.集邮的定义和意义。
集邮是一种爱好，通过收集各种邮票，了解不同国家和地区的文化、历史和地理信息。
集邮可以帮助我们拓宽视野，丰富知识，也可以培养我们的观察力和分类能力。
2.邮票的种类和用途。
邮票主要分为纪念邮票、普通邮票和特种邮票等多种类型。
不同类型的邮票有不同的用途，纪念邮票通常是为了纪念某个事件或人物，普通邮票是用于平常书信的邮票，特种邮票则针对不同的主题，如动物、体育、文化等领域。
3. 分类比较（15分钟）老师向学生展示一些不同类型的邮票，指导学生依据邮票的种类、主题、颜色、纸质等不同特征进行分类比较。
通过比较，帮助学生归纳出不同类型邮票之间的共同点和差异点。
4. 练习操练（20分钟）学生分为小组，交换各自的邮票，依据自己在上一步中的归纳，对邮票进行分类操练。
老师鼓励学生在交流中不断发现、总结和归纳，培养学生的小组合作和交流能力。
5. 总结展示（10分钟）让学生代表各自的组展示自己的分类结果。
老师指导学生互相欣赏、学习和提供反馈，让学生进一步加深对集邮知识的理解和认知。
四、课后作业1.搜集一些自己感兴趣的邮票，并记录相关信息；2.梳理所学内容，并写一份关于集邮的小总结。
五、教学反思本节课采用了导入、概念讲解、分类比较等多种教学方法，学生通过观察、归纳、交流等不同环节进行集体建构式学习，使学生对集邮有了更深入的认识和了解。
在教学过程中，要适当考虑学生现有的认知水平和兴趣爱好，掌握好讲解和练习的平衡。
北师大版数学三年级下册《除法：集邮》说课稿及教学反思(共三篇)
北师大版数学三年级下册《除法：集邮》说课稿及反思（一）一、说教材集邮。
(教材第15~16页)是位于北师版教材三年级下册第一单元的第7课时，本节主要内容是三位数除以一位数，被除数的最高位比除数小，商事两位数的除法。
教材安排了估算和笔算两种方法，估算事让学生算出大概的结果，它的最终目的是为笔算服务的，用于检验笔算结果的准确性及试商等。
课文主要探索当被除数第一位不够除的时候就用前两位去除，并且会进行验算，这样可以提高学生计算的正确率。
二、说教学目标1.通过回忆旧知,复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。
2.通过情境导入,让学生了解集邮的艺术性;从估算入手,分析、总结出三位数除一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。
三、说教学重难点重点:分析、总结出三位数除以一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。
难点:培养学生估算的习惯。
四、说学情学生已经学会了三位数除以一位数的笔算，本节课呈现了估算和笔算的过程，注重培养学生的估算意识，帮助学生体会估算、笔算不同的特点。
本节课主要探索当被除数第一位不够除的时候就用前两位去除，并且会进行验算，这样可以提高学生计算的正确率。
五、说教学过程板块一、回忆旧知。
师:先估一估是商几位数,再计算。
81÷3= 402÷2= 812÷4=师:做完后和同伴说一说你是怎么估算的。
板块二、探究新知1.解决问题。
师:大家请看下面的情境图。
(课件出示教材第15页情境图)师:你们从图中获得了哪些信息?生:已知有285张邮票,每页放5张,问题是求这些邮票能放多少页。
师:那大家估计一下,这些邮票大约能放多少页?学生思考后指名回答。
生1:285≈300,300÷5=60,285<300,所以285÷5的商应小于60。
生2:200<285,200÷5=40,285÷5的商应大于40且小于60。
生3:我可以让范围更精确些,285≈250,250÷5=50,285>250,所以285除以5的商应大于50,即285÷5的商大于50且小于60。
新北师大版小学数学三年级下《一 除法 集邮》优质课教学设计_1
小学三年级数学下册《集邮》教学设计一、教学目标：1、掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能准确实行竖式计算。
2、能结合具体情景实行估算，培养估算意识。
3、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算习惯。
二、重点难点：重点：三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法，并能准确实行竖式计算。
难点：会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算习惯。
三、教师准备：多媒体课件、班班通四、教学设计：一、情境导入：同学们喜欢集邮吗？笑笑就是一位集邮爱好者，她已经收集了200多张邮票，并且想要把它们放到集邮册里。
根据上面的条件，笑笑给我们带来了几个相关的问题，让我们一起来看看要解决的是什么问题吧！⊙结合具体情境，探究新知1．熟悉情境图。
(课件出示情境图)(1)引导学生读懂情境图，准确获取数学信息：笑笑有285张邮票，准备放入集邮册，每页能够放5张邮票。
(2)引导学生根据已知的信息提出问题。
学生根据数量关系提出问题：每页放5张，285张邮票大约能放多少页？2．初步估一估。
(1)独立思考，用自己的方法实行估算。
师：大约能放多少页呢？我们先估算一下，你们有什么好方法呢？(2)交流估算方法。
方法一：把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。
方法二： 200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。
师小结：通过大家的估算，我们能够确定这道题的结果在40到60之间，是一个两位数。
同学们回答地非常好，如何用竖式计算呢？3．实际算一算。
(1)明确要解决的问题，列出除法算式。
师：这些邮票到底能放多少页呢？我们应该怎样列式计算？(2)尝试独立计算。
师：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？(3)交流计算结果。
各小组汇报本组的算法，根据以往的计算经验，学生的除法竖式可能是这样写的：引导学生说出算式中每一步所表示的意思。
(4)明确算法。
师板书完整的计算过程，边板书边强调两点：285÷5百位上不够商1，就商0，商中百位上的0能够不写出来，百位上不够商1时要接着看被除数的前两位28；28除以5，理应在十位上商5。
北师大数学三年级下册《集邮》说课稿
《集邮》说课稿一、说教材《集邮》是北师大版小学三年级下册第一单元除法里的一节课，主要教学内容是三位数除以一-位数，被除数的最高位比除数小，商是两位数的除法。
教材安排了估算和笔算两种方法，估算是让学生算出大概的结果，它的最终目的是为笔算服务的，如果用于检验笔算结果的准确性及试商等。
由于学生已经学习了一位数除两位数(首位不够除)的笔算计算方法，再加上大量的练习，因此基本的计算过程及格式学生理解和掌握起来应该不难，关键还是要把握住“当被除数的最高位不够商一，用除数去除被除数的前两位”这个知识点。
二、说学情教材呈现了估算和笔算的过程，注重培养学生的估算意识，帮助学生体会估算、笔算不同的特点。
本节课有一个新的知识点，即当被除数第一位不够除的时候就用前两位去除。
相对来说，这些算式的数字较大，学生容易算错，教材中提出了用乘法验算除法的方法，以此培养学生验算的习惯。
教学时，组织学生讨论当百位上的2比除数5小时，商几?引导学生在独立思考的基础上交流，再继续探究想想商5究竟写在哪一位上。
三、说教学目标教学目标:1、探究并掌握三位数除以一位数(被除数最高位比除数小)的计算方法，并能正确列式计算。
2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。
重难点:重点：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
难点：会用乘法验算除法，培养验算的习惯。
四、说教学过程一、视频导入2019年值得纪念收藏的邮票板书课题:集邮设计意图:让学生了解一些有关邮票的知识，激发兴趣。
二、探究新知1、估一估出示问题:笑笑有285张邮票，放在集邮册中，每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页?出示主题图1.找出数学信息，并把数学信息和数学问题连起来读一遍。
2.列式： 285÷53.先估一估商是几位数，再想一想大约能放多少页。
（1）两位数（百位上2<5，商2位数）（2）50--60页/40-60页2、算一算（多种方法）出示问题:算一算，能放多少页?学生独立计算后,讲解算法其，他同学提出质疑或补存。