三年级下学期英语教学计划
人教版三年级下册英语教学计划（通用13篇）
三年级下册英语教学计划人教版三年级下册英语教学计划（通用13篇）光阴如水，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的人教版三年级下册英语教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级下册英语教学计划篇1一、学生情况分析通过一个学期的学习，学生们对英语已经有入门阶段的了解，掌握了一些简单日常对话用语，一定量的词汇及26个字母对应的发音。
本学期继续在“学为中心”的理念指导下，加强学生核心单词和句子的掌握；在情景中运用核心句型，提高学生语用能力；训练学生五个单元音在闭音节单词中的发音。
二、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在闭单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。
三、内容安排四、教学方法：1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small-notbig，short-nottall，thin-notfat）自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
小学英语三年级学期教学计划12篇
小学英语三年级学期教学计划12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学三年级英语教学计划(15篇)
2024小学三年级英语教学计划(15篇)小学三年级英语教学计划1对于三年级学生初学英语的小学生，我制定了如下的教学计划：一、学生基本情景分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本事强的学生。
书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的：使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。
2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
三年级下学期英语教学计划3篇
【导语】英语对于⼩学三年级所有学⽣来说，都是从同⼀⽔平开始学习。
教师应从激发学⽣学习英语的兴趣⼊⼿，培养学⽣学习英语的积极性，使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼，初步了解中西⽂⽂化的差导。
以下是⽆忧考整理的《三年级下学期英语教学计划3篇》，希望对您有所帮助。
【篇⼀】三年级下学期英语教学计划 ⼀、课标对本册教材的教学要求： 根据⼩学⽣的⽣理和⼼理特点以及发展需求，⼩学阶段英语课程的⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼；培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础；使他们形成初步⽤英语进⾏简单⽇常交流的能⼒。
同时，注重培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。
适当介绍中西⽂化，培养学⽣学⽣爱国主义精神，增强世界意识，为进⼀步学习打下基础。
⼆、教材基本内容分析： 本学期使⽤教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（三年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 2）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
内容安排： 本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语⾔结构为主线，逐步引导学⽣运⽤英语完成有实际意义的语⾔任务，即：话题——功能——结构——任务。
根据学⽣的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
本册教材强调语⾔的运⽤，注重能⼒的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
（⼀）、本册教材的基本知识和技能⽬标： 1）能听懂、会说12组会话，并能进⾏简单的交流； 2）能听说、认读（包括动物、⾷品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运⽤； 3）能听、做、演游戏； 4）能听、做TPR活动； 5）能学会书中的⼩制作； 6）能唱书本⾥的英⽂歌曲； 7）能听、说、唱书中的歌谣； 8）能完成8个形成性评价活动； 9）能听懂6个幽默⼩故事； 10）能了解6项简单的中西⽅⽂化知识。
三年级英语下册教学计划(最新3篇)
三年级英语下册教学计划(最新3篇)三年级英语下册教学计划篇一一、学生的学习情况及突出的问题由于四年级下册教材中的知识内容相对与上册来说，无论在词汇的掌握上还是重点句型的理解和综合运用上，都对孩子们提出了更高的要求，所以本学期以来，孩子们的差距略微明显，特别是口语情景交际和书面表达方面，出现了“参差不齐”的苗头。
加之年龄特征与个性特征的差异，一些孩子在基础性知识的迁移方面和思维型理解运用方面还是有待加强的。
首先是“单词关”，本册教材要求学生在熟练拼背“四会”单词的基础上，还要能从“音，形，意”三个方面真正做到对这些单词的灵活运用。
另外就是语段综合理解和输出型知识方面仍是相对薄弱的环节。
所以在接下来的集中复习过程中，我会继续加强单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训练，适当进行发音的规律性总结，并强化学生对语段及对话内容的深入理解，使他们初步具备句型英汉互译的能力，特定情景的言语会话能力和简单的书面表达能力。
二、复习目的针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
三、复习的总体计划首先，通过对全册书6个单元：Our School What Time Is It?Is This Your Skirt？It’s Warm Today How Much Is It? At a Farm的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。
然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
2024年小学三年级英语教学计划（二篇）
2024年小学三年级英语教学计划一、教学理念与目标教学的核心应以促进学生全面发展为目标，特别强调培养学生的创新思维和实际操作能力。
教学过程中，教师需面向所有学生，始终致力于激发并保持学生对英语学习的持久兴趣。
二、教学目标1. 能够听、说、读、写英语字母A到Z，并能按字母顺序背诵和默写。
2. 能够根据具体情境准确说出所学词汇，确保发音正确。
3. 熟练掌握并灵活运用日常交际用语。
4. 在非语言提示下，能理解清晰的口语和录音内容。
5. 能够演唱学过的英语歌曲，朗诵学过的英语歌谣。
三、教学重点与难点教学重点：1. 熟练掌握英语字母的听、说、读、写技能。
2. 培养良好的书写习惯，确保书写的规范和整洁。
3. 熟练运用所学的日常交际用语。
教学难点：熟练运用所学的日常交际用语。
四、教学策略1. 针对小学生活泼好动的特性，以活动为教学主要形式，设计多元化的教学活动，使学生在玩中学、学中乐，确保英语学习的持续进步。
2. 通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画、制作等多种方式，进行大量语言实践。
3. 结合直观教具、多媒体技术，培养学生的朗读习惯，为良好的语音语调打下基础。
4. 设计全面的课外作业，注重培养学生的书写习惯，要求书写规范、整洁。
教学进度计划：第一周：Unit 1第二周：Unit 1第三周：Unit 2第四周：Unit 2-3第五周：Unit 3第六周：Unit 4第七周：Unit 4-5第八周：Unit 5第九周：Unit 6第十周：Unit 7第十一周：Unit 7-8第十二周：Unit 8第十三周：Unit 9第十四周：Unit 9-10第十五周：Unit 10第十六周：Unit 11第十七周：Unit 11-12第十八周：Unit 12第十九周：Review Unit 1-5第二十周：Review Unit 7-11第二十一周：考试第二十二周：期末考试2024年小学三年级英语教学计划（二）一、学生基本情况剖析针对三年级学生群体，多数学生对英语学习抱有浓厚兴趣，且展现出较强的学习自信心。
2024年湘少版三年级下册英语教学计划
2024年湘少版三年级下册英语教学计划教学目标:
1.能够听、说、读、写四会26个英文字母;
2.能够听、说、认读37个音标;
3.能够听、说、认读单词和句子;
4.能够进行简单的英语日常交流，包括问候、介绍、询问和回答基本的个人信息;
5.能够了解和应用一些基本的英语语法规则;
6.能够通过简单的英语口头表达和书面表达来表达自己的思想和意见。
教材和教学资源:
1.教材:湘少版三年级下册英语教材;
2.多媒体教学设备;
3.绘本和教具。
教学内容及安排:
第一课时:
教学内容:复习上册已学内容
教学目标:复习上册已学的英文字母、音标、单词和句子，并进行基本的口头交流。
教学过程:
1.复习英文字母表和音标，进行听、说、读练习;
2.复习上册已学的单词和句子，并进行模仿、拓展和应用;
3.通过小组合作的形式进行问答练习，以巩固语言运用能
力。
第二课时:
教学内容: Unit 1 My Classroom
教学目标:
1.能够听、说、读、写单词: classroom, teacher, student, book, pencil, bag;
2.能够运用句型\。
2024年三年级下册的英语教学计划模版（三篇）
2024年三年级下册的英语教学计划模版一、教学目标本课程旨在通过全面训练学生的听力、口语、阅读和写作能力，使学生掌握英语的基本语言知识和技能，以培养其初步的英语交际能力。
通过寓教于乐的方式，促进学生形成良好的英语学习习惯，为他们未来的学习打下稳固的基础。
以教材为核心，紧密联系教学内容，我们将致力于在课堂中创设各种情境，以巩固语言知识和技能，激发学生主动学习英语的兴趣。
这将进一步提升学生的记忆、观察、思维和创新能力，为他们的终身学习奠定坚实根基。
二、学情评估我负责九年级三、四班的英语教学。
总体来看，大部分学生的英语基础较弱，兴趣不高，部分学生的听说读写能力尚未达到小学三年级水平，这在课堂上表现为不遵守课堂纪律，不愿听课或从事与课堂无关的活动，难以营造积极的学习氛围。
也有少数学生基础扎实，自我管理能力强，能专心听课并按要求完成任务。
因此，这两个班的英语教学具有一定的挑战性，需要投入大量时间和精力。
三、教材分析我们采用的是由湖南出版社出版的仁爱版英语教材。
该教材的编排旨在：1、提供全面的听、说、读、写训练，使学生掌握基本的语言知识和技能，培养初步的英语交际能力，养成良好的英语学习习惯，掌握有效的学习方法，为后续学习奠定坚实基础。
2、明确英语学习的目标性。
3、培养初步的英语交际能力和自学能力。
四、教学进度教材共包含四个单元，每个单元涵盖三个主题，每个主题又分为A、B、C、D四课。
根据本学期的教学计划，教学进度如下：每周完成一个主题的教学，期中考试前完成前两个单元，其余两个单元在期中考试后进行。
五、教学策略1、逐步激发学生对英语学习的兴趣，根据他们的个体差异进行引导。
2、注重提高课堂教学质量，以增强学生的英语交际能力。
3、有计划地培养学生的听力、表达、朗读、书写和作业的基本技能。
4、遵循思维发展的逻辑顺序，由易到难，由已知到未知，逐步深入，点面结合，循环往复，以增强教学效果。
2024年三年级下册的英语教学计划模版（二）一、在知识与技能层面，本课程旨在使学生理解并掌握资本主义的起源及其演化过程，包括资本主义制度的建立与演进，以及第一、第二次工业革命对全球格局的影响。
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三年级下学期英语教学计划
三年级下学期
一、教学方向
三年级（一）班60人（二）班55人。
上学期大部分学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是也有一部分学生对英语有一定的困难。
本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。
课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；
二、提高教学质量的
1．利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调。
2．坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会。
3．注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。
4．抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固。
5．课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的。
6．复习中进行模拟检测。
指导学生学会审题、认真
审题、学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平
三、本册教材的重点难点
重点：
26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。
难点：
1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；
2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
会话教学主要句型：
unit1：
Where are you from ？I m from
We have a new friend .
Unit2
This is my family .Who s that man /woman /boy/girl？He s/she s my
Unit3
How many can you see？I can see
How many do you have？I have
Unit4
Do you like ？Yes，I like . No，I don t like What about ？Yes ，please.I like very much. Let s have some .certainly.
Unit5
Where s ？It s in/on/under
Let s play a game .
E_cuse me，can I use ？No problem.Here you are. Unit6
Look at the elephant.It s so big.
It has a long nose and a short tail .
I have a rabbit，it has long ears.
The giraffe is tall. The deer is short .
四、学期教学进度安排
周次教学内容周次教学内容
1 始业课unit 1A 10 Unit 4BC
2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB
3 Unit 1B.C 12 Unit5BC
4 Unit 2 A.B 13 Unit6 AB
5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC
6 Unit 3A.B 15 Recycle 2
7 Unit3BC 16 Final revision
8 Recycle 1 17 Final revision
9 Unit4 AB 18 Final e_am。