4.2.2人才培养方案的制定标准、过程、目标
人才培养方案制定流程
人才培养方案制定流程人才培养方案的制定是企业或组织实施人才培养工作的关键环节之一。
一个有效的人才培养方案需要经过一系列的步骤和过程，以确保其科学性和可行性。
本文将介绍人才培养方案制定的流程，并探讨每个步骤的重要性和具体操作。
一、需求分析首先，在制定人才培养方案之前，必须进行全面的需求分析。
这包括对组织的战略目标和发展方向进行分析，确定所需的核心能力和关键职位。
此外，还需要评估现有员工的能力和潜力，以及他们的培训需求和个人发展目标。
二、目标设定在需求分析的基础上，制定明确的培养目标是制定人才培养方案的下一步。
这些目标应该与组织的战略目标和个人员工的职业发展目标相一致。
目标的设定应该具备可衡量性，以便后续的评估和改进。
三、课程设计制定人才培养方案的核心是针对不同职位和能力要求进行课程设计。
根据设定的培养目标，结合员工的需求和个人发展计划，选择合适的培训内容和形式。
这可能包括内部培训、外部培训、岗位轮岗和辅导等多种方式。
四、资源准备在制定培养方案之前，必须充分准备相关资源。
这包括人力资源、财务和物质资源等。
同时，还应该考虑培训设施和师资力量的配置，以确保培训的有效性和可持续发展。
五、实施与评估实施和评估是人才培养方案的重要环节。
在培训过程中，需要确保培训内容的有效传达和学习效果的监控。
此外，还应该及时收集反馈和评估数据，以评估培训的效果和改进方案。
六、调整与改进根据培训实施和评估的结果，及时进行调整和改进。
这可能包括修改培训内容、调整课程设计或改进培训方法等。
通过持续的改进和调整，确保培养方案的科学性和有效性。
七、持续跟踪人才培养方案的制定并不是一次性的任务，而是一个持续的过程。
在培养方案实施之后，需要进行定期的跟踪和评估，以确保培养效果的可持续性和员工的继续发展。
总结而言，人才培养方案制定流程涉及到需求分析、目标设定、课程设计、资源准备、实施与评估、调整与改进以及持续跟踪等多个环节。
每个步骤都有其重要性和操作关键点，必须严格执行并不断完善。
人才培养方案制定工作计划
一、背景与目标随着社会经济的快速发展，人才需求日益多样化，为了培养符合时代发展需求的高素质人才，我校决定制定一套科学、合理的人才培养方案。
本工作计划旨在明确人才培养方案制定工作的目标、步骤、时间安排和责任分工，确保人才培养方案制定工作的顺利进行。
二、工作目标1. 制定一套符合学校办学定位、专业特色和市场需求的人才培养方案。
2. 提高人才培养质量，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
3. 优化课程设置，提高教育教学质量。
4. 加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平。
三、工作步骤1. 成立人才培养方案制定工作领导小组（1）组长：校长（2）副组长：分管教学副校长、教务处主任（3）成员：各学院院长、教学秘书、专业负责人、优秀教师代表等2. 收集相关资料（1）国家、行业相关政策和人才培养标准；（2）国内外优秀人才培养经验；（3）我校教育教学现状分析；（4）各专业人才培养目标、课程设置、师资力量等。
3. 制定人才培养方案（1）各学院根据收集到的资料，结合自身专业特色和市场需求，制定初步的人才培养方案；（2）领导小组对各学院提交的人才培养方案进行审议，提出修改意见；（3）各学院根据领导小组意见，对人才培养方案进行修改完善；（4）最终形成一套完整的人才培养方案。
4. 实施与评估（1）将人才培养方案纳入学校教育教学计划，组织实施；（2）定期对人才培养方案实施情况进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
四、时间安排1. 第一阶段（1个月）：成立工作领导小组，收集相关资料；2. 第二阶段（2个月）：各学院制定初步人才培养方案，领导小组审议；3. 第三阶段（1个月）：各学院根据领导小组意见修改完善人才培养方案；4. 第四阶段（1个月）：最终形成人才培养方案，实施与评估。
五、责任分工1. 校长：负责整个工作的领导、协调和决策；2. 分管教学副校长：负责领导小组的日常工作，协调各学院工作；3. 教务处主任：负责人才培养方案的审核、实施与评估；4. 各学院院长：负责本学院人才培养方案的制定、实施与评估；5. 教学秘书：负责各学院人才培养方案的收集、整理和上报；6. 专业负责人：负责本专业人才培养方案的制定、实施与评估；7. 优秀教师代表：参与人才培养方案的审议和评估。
人才培养方案制定
人才培养方案制定第一步：需求分析首先，组织机构需要对自身的需求进行全面的分析。
这包括确定组织的战略目标和发展方向，分析现有的人才库和人才缺口，并评估组织对不同职能和能力的需求。
需求分析的目的是为了确保制定的培养方案与组织的发展目标相一致，能够满足组织对不同层次、岗位和专业的人才的需求。
第二步：制定培养目标和策略根据需求分析的结果，组织机构需要明确制定培养目标和策略。
培养目标应该明确具体，与组织的战略目标相一致，并能够满足不同层次和岗位的人才需求。
制定培养策略时，需要综合考虑不同的培养方式和方法，如内部培养、外部培训、岗位轮换等，并结合组织的资源和实际情况，确定合适的培养策略。
第三步：设立培训计划和课程在制定培养目标和策略的基础上，组织机构需要进一步设立培训计划和课程。
培训计划需要根据不同层次和岗位的培养需求，确定培训的内容、方式、时间和地点等。
培训课程则需要根据具体的培养目标和策略，确定培养的内容和方法，并设计相应的培训教材和教学活动。
第四步：组织和实施培训在制定好培训计划和课程后，组织机构需要组织和实施培训。
这包括确定培训的时间和地点，招募和培训合适的培训师，组织培训的过程和活动，以及进行培训效果的评估和反馈。
在培训的过程中，组织应该注重培训的实施效果和培训的质量，不断改进和完善培训方案，以提高培养的效果。
第五步：评估和总结最后，组织机构需要对培养方案进行评估和总结。
评估的内容可以包括培养的效果、培训的质量、培训的成本等。
通过评估，组织可以了解培养方案的优缺点，发现问题并加以改进。
总结的目的是为了提高培养的效果和培养方案的质量，为以后的人才培养活动提供经验和教训。
总之，人才培养方案的制定是一个复杂而细致的过程。
通过需求分析、目标制定、策略设立、培训计划和课程设立、组织和实施培训、评估和总结等环节，组织机构可以有效地培养和发展符合其发展需要的人才，提高组织的绩效和竞争力。
人才培养实施策划方案
人才培养实施策划方案人才培养是一个与国家和企业发展息息相关的重要领域。
为了促进人才培养的有效实施，需要制定一套科学合理的策划方案。
本文将从目标制定、资源配置、培养内容和评估体系四个方面提出一个人才培养实施策划方案。
一、目标制定1. 确定人才培养的主要目标：根据企业或组织的具体需求，制定人才培养的主要目标，明确培养的人才类型和数量。
2. 制定人才培养的分阶段目标：根据不同阶段的人才需求，制定相应的目标，明确各个阶段的培养内容和重点。
3. 确定人才培养的长远目标：顾及国家和组织的长远发展需求，确定构建具有竞争力的人才队伍、培养创新精神和领导才能等长远目标。
二、资源配置1. 资金投入：合理分配人才培养的经费预算，确保人才培养工作的顺利进行。
2. 师资力量：引进高水平的教师和专家，提供专业的指导和教学资源。
3. 教学设施和硬件条件：提供良好的教学设施和硬件条件，为学员提供良好的学习环境。
三、培养内容1. 学科知识：根据人才培养的需求，制定相应的学科知识培养计划，注重基础知识的打牢和前沿知识的学习。
2. 技能训练：注重培养学员的实践能力和创新能力，提供实践平台和案例学习。
3. 人文素养：注重培养学员的综合素质，加强学员的人际交往能力和团队合作能力。
4. 职业道德：培养学员的职业道德，注重学员的职业操守和社会责任感。
四、评估体系1. 制定评估指标：根据人才培养的目标和内容，制定相应的评估指标，包括知识水平、技能掌握、素质培养等方面。
2. 设立评估机构：建立评估机构，负责对人才培养的成果进行评估，确保评估的公正和客观。
3. 定期评估：定期对培养的学员进行评估，及时发现问题和不足，为培养工作的持续改进提供数据支持。
这个人才培养实施策划方案的目标是通过科学合理的目标制定、资源配置、培养内容和评估体系，实现人才培养工作的有效实施。
通过制定明确的目标，合理配置资源，培养学员的学科知识和技能，加强学员的人文素养和职业道德，建立完善的评估体系，能够有效提高人才培养的质量和效果，为国家和企业的发展提供坚实的人才支持。
人才培养方案制定实施方案
人才培养方案制定实施方案
一、背景分析
随着社会经济的快速发展，人才的需求日益增长，各行各业对于高素质人才的需求也越来越迫切。
因此，制定和实施科学合理的人才培养方案显得尤为重要。
二、目标设定
1.明确培养目标：根据企业或组织的实际需求，明确所需人才的专业技能、综合素质和能力要求。
2.确定培养规模：根据企业或组织的发展规模和需求，明确培养的人才数量和层次。
三、方案制定
1.制定课程设置：结合目标设定，设计符合实际需求的课程设置，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
2.建立实习实训基地：与企业合作，建立实习实训基地，让学生在实践中学习，提高实际操作能力。
3.制定评估标准：建立科学的评估标准，对学生进行全面评估，包括专业知识、实际操作能力、综合素质等方面。
4.加强师资队伍建设：培养一支高水平的师资队伍，注重教学能力和实践经验的培养，确保教学质量。
四、实施方案
1.推进课程改革：根据课程设置，推进课程改革，注重理论与实践
相结合，培养学生的实际操作能力。
2.加强实习实训：加强与企业合作，建立实习实训基地，提供更多
的实践机会，让学生在实践中学习，提高实际操作能力。
3.建立评估机制：建立科学的评估机制，对学生进行全面评估，发
现问题及时进行调整和改进。
4.加强师资培训：加强对师资队伍的培训，提高教学水平和实践经验，确保教学质量。
五、总结
制定和实施科学合理的人才培养方案，对于满足社会对人才的需求，促进企业或组织的发展具有重要意义。
只有不断改进和完善人才培
养方案，才能更好地满足社会需求，推动经济社会的发展。
人才培育工作方案
人才培育工作方案一、引言人才是国家发展的重要资源，人才培育是实现国家繁荣和长期可持续发展的关键。
为了有效地培养和发展各领域的专业人才，制定和实施一个全面的人才培育工作方案是至关重要的。
二、目标和原则1. 目标：培养具备专业知识、创新能力和实践经验的高素质人才，满足国家发展的需求。
2. 原则：多元化培养、因材施教、注重实践、创新驱动。
三、人才培育流程1. 选拔阶段：通过全面的选拔机制，包括考试、面试和综合评估，选拔具有潜力和优秀素质的学生进入培养计划。
2. 基础教育阶段：提供全面的基础教育，包括通识教育和专业基础知识的培养，培养学生的学习能力和综合素质。
3. 专业教育阶段：根据学生的兴趣和能力，开设多样化的专业课程，培养学生的专业知识和技能，注重理论与实践相结合。
4. 实践训练阶段：提供实践机会，如实习、实验、项目等，培养学生的实践能力和团队合作精神。
5. 创新培养阶段：鼓励学生参与科研项目、创新竞赛和实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。
6. 评估和反馈：定期进行学生综合评估，提供反馈和指导，帮助学生发现和改进自己的不足之处。
四、实施措施1. 建立有效的导师制度，为学生提供个性化的指导和帮助。
2. 加强实验室和实践基地的建设，提供良好的实践环境和设备。
3. 发展与企业和社会合作的机会，提供实习和就业机会，增加学生的实践经验。
4. 开展创新教育活动，如科技竞赛、创新创业训练等，激发学生的创新潜力。
5. 加强学生心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，保障学生身心健康发展。
五、评估和改进1. 定期进行评估，包括学生学习成绩、实践成果和就业情况的统计分析，为改进工作提供依据。
2. 建立学生反馈机制，收集学生的意见和建议，及时调整和改进培养工作。
3. 不断学习和借鉴国内外的先进经验，及时调整和优化人才培育方案。
六、总结制定和实施一个全面的人才培育工作方案是实现国家长期可持续发展的关键。
通过选择、培养和评估机制的完善，加强实践和创新教育，我们可以培养出具备专业知识、创新能力和实践经验的高素质人才，为国家的繁荣做出贡献。
人才培养方案的制定工作方案
人才培养方案的制定工作方案一、背景随着社会经济的快速发展和产业结构的转型升级，对各类人才的需求日益增长。
为了适应这一变化，公司决定制定一份全面的人才培养方案，以培养具有创新能力和实践能力的人才，满足公司发展的需要。
二、制定目标1. 深入了解公司现有人才结构和发展需求，明确人才培养问题和方向。
2. 确定一套系统完善的人才培养方案，包括培训计划、岗位轮岗计划、学历教育等方面。
3. 提出可行的实施方案和预算，确保人才培养方案能够顺利落地实施。
三、制定步骤1. 调研阶段1.1 对公司现有人才结构进行全面的调查和分析，了解人才分布、人才能力、人才流失等情况。
1.2 向各部门负责人、员工进行问卷调查和深入访谈，获取员工对人才培养的需求和期望。
1.3 调研外部市场，了解行业人才需求趋势和最新培训方法。
2. 制定方案2.1 根据调研结果，确定公司人才培养的重点方向和目标。
2.2 确定培养方案的组成部分，包括员工培训、岗位轮岗、学历提升等内容。
2.3 设计合理的课程体系和培训计划，确保培训内容和形式能够贴合员工实际需求。
3. 实施方案3.1 制定人才培养计划，包括培训时间表、培训方式、预算安排等具体细节。
3.2 确定人才培养责任主体，包括人力资源部门、各部门主管等。
3.3 确保培训活动的顺利开展，监督培训效果，及时调整和完善方案。
四、预算计划1. 人才培养方案制定预算：XX万元（具体数值根据公司实际情况进行调整）。
2. 包括员工培训费用、课程设计费用、培训场地费用、教材、资料费用等。
五、风险分析1. 员工参与度低，效果不明显。
2. 培训投入成本大，难以确定培训效果。
六、措施建议1. 加强宣传，提高员工的参与度和积极性。
2. 建立有效的培训效果评估机制，动态监控培训效果。
七、总结人才培养方案的制定是一个全面系统的工作，需要广泛调研、深入分析、合理设计和科学实施。
只有通过认真的工作，才能制定出一份符合公司实际情况，能够有效提升员工综合素质和推动公司发展的人才培养方案。
2024版人才培养方案指导意见
2024版人才培养方案指导意见为了更好地适应未来社会的发展需求，提高人才培养质量，我校制定了2024版人才培养方案指导意见，具体内容如下：
一、培养目标
本人才培养方案旨在培养具有国际视野和创新能力的高素质人才，具体目标包括：培养学生具备扎实的专业知识和技能，具有创新精神和实践能力；培养学生具有团队协作能力和跨学科交叉思维能力；培养学生具有良好的人文素养和社会责任感。
二、课程设置
本人才培养方案将注重专业核心课程和跨学科拓展课程的结合，强化实践教学环节，采用模块化教学方式。
同时，鼓励学生选修跨专业的课程，培养学生的综合素质和创新能力。
三、教学方法
本人才培养方案将注重学生自主学习能力的培养，倡导问题导向和案例教学，提倡小班授课和互动式教学。
教师将充分发挥引导和激发学生兴趣的作用，激励学生参与实践活动和科研项目。
四、评价体系
本人才培养方案将建立科学合理的评价体系，旨在全面评估学生的知识、能力和素质。
评价方式将突出实践能力和创新意识，注重学生的综合素质和个性发展。
五、实施机制
本人才培养方案将实行教学、学习和评价的全程跟踪制度，建立健全的督导评估机制，及时调整方案实施效果。
学校将加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和创新意识。
总之，2024版人才培养方案的指导意见旨在为学生提供更加优质的教育资源和学习环境，培养更多具有国际竞争力的高素质人才，助力未来社会的发展和进步。
希望全校师生积极配合，共同落实好人才培养方案，为学校的发展贡献力量。
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4.2.2、人才培养方案的制定标准、过程、目标云南工商学院设计学院成立于1999年，主要包含电脑艺术设计、影视广告、动漫设计与制作、装潢艺术设计、建筑设计技术、园林工程技术、城乡规划、中国古建筑设计技术等专业，云南工商学院十分注重专业人才培养方案的制定，集全院之力，汇天下之才，对人才培养方案的制定标准、过程、目标都有着十分严格的要求，具体如下：一、人才培养方案的制定标准：（一）坚持注重素质教育标准：高等职业院校坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。
全面贯彻国家的教育方针，加强思想政治教育，重视学生的职业道德教育和法制教育，注重提高学生的综合素质，保证培养目标的实现。
（二）坚持应用为本，学以致用标准：以学院办学定位和服务宗旨为指南，立足于培养高端技能型切合用人单位需要的一线技术、管理人才的目标，在注重理论教学的同时，更加突出实践性。
在实践教学体系的设计上，针对企业、行业和社会发展的需要，按照课程实训、专项实训、综合实训等模块构建实践能力培养体系，使培养方案具备鲜明的时代特征，以增强学生的就业能力。
（三）坚持课程体系整体化标准：课程设置根据人才培养目标和职业能力的需要，坚决克服因人设置课程的偏向，课程体系的整体优化，要注重课程之间在逻辑和结构上的联系和融合，妥善处理好通识教育课程、职业技术基础课程、岗位技术课程与职业拓展课程的关系，处理好课程的先行与后续、基础与专业、理论与实践的辩证关系。
（四）坚持建立特色培养模式标准：在遵循学院培养方案总体框架基础上，根据各专业的特点、专业建设和教学改革需要，在充分挖掘现有教学积淀的基础上，科学设计人才培养体系和课程体系，整合优质资料，重点突破，彰显专业特色，结合专业建设实际情况，选择适合本专业的人才培养模式。
1.项目驱动，企业化培养：通过与企业深度合作，以企业需求为导向，按照企业岗位的技能要求设立相应课程，融生产经营、技术开发、科学管理于一体，构建以项目驱动为主要学习形式的企业化人才培养模式。
2.工学结合，课证深度融合：积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点；积极推行“双证书”制度，将职业资格考证的内容融进日常教学中去，实行“基本技能+岗位技能+职业发展能力”的课证深度融合的人才培养模式，构建以职业技术能力为本位的课程模式，采取模式的形式设计课程体系。
3.校企合作，订单培养：根据用人单位所需要的人才的数量，知识水平或职业技能、岗位人才需求等，制定人才培养方案，由学院组织实施，理论教学和课程技能训练环节主要在学校进行，实践、实训和专业综合技能训练环节主要由用人单位完成，双方共同培养人才。
4.模块教学，分段培养，多轮实训，递进上升：构建包含“专业认知+基本技能+专业综合实训+生产性实训+顶岗实习”五个能力模块的“阶梯式”人才培养方案，通过学生的认知技能、单项操作技能、专业核心综合技能的反复训练，循环操作，实现知识结构、能力结构和职业综合素质的阶梯式上升。
（五）课程体系构建标准：1.课程体系的设计思路：以行业、企业调研为依据——确认专业毕业生就业岗位群——确定岗位群工作任务——分析岗位群典型工作任务——归纳岗位群的可行动领域——转化专业学习领域的课程——对专业课程进行难度分类——重构学习领域的课程框架——设计专业课程的学习内容、设计必须的基础理论课程——构建工作过程系统化的课程体系——质量评价、持续改进。
2.课程体系设置与职业资格证书衔接：将课程设置与职业资格证书有机联系，教学内容与国家制定的职业分类和职业资格制度相适应，把“双证书”制度纳入到专业人才培养方案中。
3.课程体系设计要体现德育优先、全面发展的育人理念：人才培养在职业技能提升的同时，要注重德育优先，注重人文素质教育与职业道德教育的培养，坚持课内外教学活动和校外教育活动相结合，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授基础知识、培养职业能力、提高综合素质三者之间的关系，全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。
4.课程体系设计体现能力鉴定理念，建立有效的课程评价制度：根据课程的教学特点，学生的学业考核评价及能力鉴定可采用书面考试与口头陈述结合、书面报告与实际操作结合、理论测试与作品制作结合、小组项目成果与个人贡献结合、课堂学习与课外实践结合、学校评价与企业评价结合、建立课程学习需求分析和反馈制度，从教学目标、教学内容、教学方法、职业态度、教学效果等方面，对学生进行认可度评价。
5.课程体系的构建采用“通识学习领域+专业学习领域+素质拓展领域”的基本模式：在专业学习领域中要以“工作过程”、“职业能力”或“典型工作任务”为主线，以形成实际技能为重点，以培养职业能力为目标，在素质拓展领域涵盖文化素质、职业素质、科学素质、身心素质、文体素质等课程。
二、人才培养方案制定的过程：附：云南工商学院设计学院人才培养方案调研一、调研主题:人才岗位设置与人才需求情况四、调研企业：校企合作企业：紫苹果装饰公司、Google地图昆明公司、土地公公有限公司、鲁班装饰公司、东方航空、昆明祥鹏广告有限公司、康达广告公司。
五、调研时间：2014年9月-12月六、调研方式：深入企业，现场参观学习、访谈、座谈交流及问卷调查等方式。
七、调研对象：项目经理、技术员、其他员工、云南工商学院毕业的职员八、调研内容：1、企业概况包括企业所属行业、发展历程、主要产品（工程项目）、企业文化、管理制度以及发展前景等。
2、专业人才培养目标、工作岗位及用人要求⑴本专业相关行业的发展趋势、人才需求（对人才的需求情况及知识、能力、素质要求）与专业发展方向；⑵相同类型兄弟院校的人才培养改革趋势（情况）;⑶本专业定位与特色；⑷本专业人才培养目标与规格（知识、能力、素质）；⑸课程体系设置、实践教学及相应的学时学分分配；（5）本专业现行人才培养方案的基本情况及存在的问题；(7)本专业人才培养模式、教学组织管理及人才培养方案执行的机制保障。
九．完成调研报告：调研报告应包括以下几方面内容（供参考）：⑴调研工作组织与开展情况；⑵社会对本专业人才的需求情况与知识、能力、素质要求；⑶相同类型兄弟院校的人才培养改革趋势（情况）;⑷本专业现行人才培养方案的基本情况及存在的问题；⑸对本专业本轮人才培养方案修订的意见和建议；⑹对全校公共课程、通识课程设置与建设的意见和建议；(7)对学校人才培养方案修订总体设计的意见与建议。
十、调研过程应注意的几点：1.在开展人才培养方案修订调研的同时，还应按照学校发展规划，进行专业建设其他方面内容（如学科专业设置、专业资源平台建设、专业建设管理制度等）的调研论证。
2．依照“稳定发展规模、优化专业结构、注重内涵建设、重视基础专业、提升传统专业、做强优势专业、扶植新兴专业、突出应用技术”总体思路，结合调研情况，从市场需求、人才培养质量、师资队伍建设、教学改革、健全制度等方面理清各个专业建设的基本思路，认真组织制定适合本系和各个专业的人才培养方案。
3．将系部的调研报告及专业建设计划分别汇编成册，供校领导和相关职能部门决策参考。
4．调研报告补充参考内容：（1）社会经济发展对本专业人才的需求状况及趋势，毕业生就业后的发展情况，行业、产业和用人单位对专业人才在知识、能力和素质等方面的诉求。
（2）同类型院校相同专业在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面的优势与特色，改革和创新的做法与经验。
（3）本专业在全面推进应用型人才培养时，实训教学和集中性实践教学等方面存在的困难及改革设想与措施。
（4）现行人才培养方案的运行现状、存在的问题及解决措施与建议。
特别要明确当前课程设置及教学内容哪些方面是合理的，哪些方面亟需调整或淘汰，以便为人才培养方案的制定提供依据。
（5）调研（研讨）的主要收获与体会、思考与建议。
企业调研讨论问卷时间：公司：带队老师：云南工商学院第一组学员：被调研人员：访谈内容：一:贵公司是一个什么公司?公司的主营业务是什么?二：贵公司公司的主要优势是哪些？三:贵公司企业现有员工多少人？本科、高职学历员工占的比例是多少？他们一般从事哪些方面的工作？四:贵公司企业人才的主要来源是什么？五:目前企业最紧缺需求的人才?六:企业具体岗位对技能的要求.七：在贵公司毕的学生一般能够从事哪些方面的设计相关的工作？八：贵公司对刚招聘的毕业生的基本技能和基本素质要求是什么？九：贵公司对教师教育设计专业的老师在向学生传授技能方面有哪些要求？十：本科、高职毕业的学生在贵公司上班期间提升的空间有多大？或者说本科、高职毕业的学生他们的能力再提高的话，还需要向哪些方面加强？十一:贵公司招聘的学生中对各个层次及各个岗位的学生或学员的基本技能要求和基本素质要求是什么？三、人才培养方案制定目标：本专业培养扎实掌握艺术设计基础理论、知识，具有一定实际应用能力，能从事平面广告、影视广告、动漫设计与制作、建筑、城市规划、景观设计、室内设计等领域工作以及满足本专业教学与研究工作需要的德才兼备的高技能专业人才。
通过本专业所有课程教学，学生应先具备一定哲学理论基础，熟悉我国的文艺指导方针、政策，系统地掌握艺术设计的基本理论和相关技能，了解相关学科的知识，有较高文化艺术修养、较强的审美感觉和独立创造设计思维，有观察、理解、总结生活的能力，并能结合运用各方面学科知识解决实际问题，参与设计完整的平面、影视、建筑、规划等方面项目工程。
具备事本专业教学和初步的科研的能力，掌握一门外语，毕业前应具备英语B级以上外语标准考试，有健康的体魄。