部编版小学语文五年级上册第七单元语文园地课件
读下面的句子找出每句话中的关键词。 眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。 清早，天空中布满了阴云。
思考：可以从哪些方面展开想象，把句子写具体？
读下面的句子找出每句话中的关键词。 眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。 清早，天空中布满了阴云。
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1, 42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、一人生日生命无贵太书相过，知短百，暂事何，荒用今废金天。与放钱弃20。了.7.明2104天.270.不1.74一.210定4.27能0.1.得74.21到04.。7.1824时0。22028年0分2780月时年12748月日分1星144期日-J二星ul二期-2〇二07二.14〇.2年二02七〇0月年十七四月日十四日
花这一醉样人美芬丽芳，的感季谢节你，的愿阅你读生。活像春天一样阳光，心情像桃 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的80季:3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2.d07a2.1y0,4TJ2uu0el.ys7d.11a44y,2,20J0u.72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？
①在2019年到来之际，五（1）班盛大的元旦联欢会将在 本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。
②你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想 参与好玩的游戏吗？2019年五（1）班元旦联欢会，期待你的 参与。
第二句宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发 观众的好奇心，引发观众参与的愿望。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的树木 不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
静态描写。这个句子从树干、树根、树枝等多方面进行 了具体的描写，让人们感受到了树木的繁茂。
满院子的白光，是玉玉的，银人，首先要了解元 旦联欢会里有什么吸引人的地方，你想邀请谁来参加， 他们的喜好是什么。其次要运用不同的写法写出宣传语。 宣传语要有以下特点：语句精炼，有号召力；能激发人 们的好奇心；能让人们感受到同学们的热情。
宣传语示例：
①元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖 等将加盟参与，五（1）班教室上午九点，不见不散！
静态描写。这个句子抓住月光的颜色进行描写，给 人以身临其境的感觉。
我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处 都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的扑翅膀。
动态描写。这句话从鸟的大小、颜色、动作等方面写出 了鸟的多、鸟的自由和快乐。
月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了， 末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
桃花流水：桃花盛开 的季节正是春水盛涨的时 候，俗称桃花汛或桃花水。
归：回，回家。
读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？ 感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。
西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也 很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣， 冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住 了，久久不愿离去。
再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？
渔歌子 [唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
我们从词中可以体会 到作者悠闲自在，热爱大 自然的情怀。
亲爱的读者： 1、天 盛 生下 年 活兴 不亡 重 相， 来 信匹 ， 眼夫一泪有 日 ，责 难 眼。 再 泪晨 并20。 不.7.及 代14时 表7.宜 软14自 弱.2勉 。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。0320。0Ju22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月望星十的期四人二日。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。会02成0功:28。7.14.202020:28270.1:248.2:300270.2104:.22802200:208:23807.14.202020:287.14.2020
观察下面这张“六一”活动海报，说说你发现了什么。
海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上 的文字包括活动主题、宣传语。
点拨：我们在写宣传语之前，首先要明确两个问题：一是 明确宣传语写给谁看，他们的爱好是什么；二是明确我们的元 旦联欢会上有哪些活动项目，其中最吸引人的是什么。只有知 道了这些，我们才能做到有的放矢。
思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把 句子写具体。
仿写练习
◊眼前是一条清澈的小河。
我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是 一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。
◊小狗在公园的草坪上玩耍。
一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、 蝴蝶一起玩耍。
◊清早，天空中布满了阴云。
本单元我们学习了很多优美的文章， 今天让我们进入本单元的语文园地采撷更 美丽的花儿吧。
语文 五年级 上册
语文园地
第一课时
交流平台
读下面的句子，说说你的阅读感受。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝 隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
动态描写。这个句子形象地写出了月亮升高过程中 的形状变化，写得很有趣
词句段运用
请大家读下面的题目要求，用抓关键词的方法 说说这道题要求我们做什么。
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看 看谁制作的海报最吸引人。
这道题要求我们做：
①设计主题为“元旦联欢”的海报。 ②要有打动人的宣传语。 ③还可以配上好看的插图。
◊院子的中央，有一棵桂树。 ◊院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶， 桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏 以及花骨朵的繁多等。
◊院子的中央，有一棵桂树。 ◊院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶， 桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。
夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。
总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么 东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添 加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。
读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。
这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、 翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地 悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来 月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿， 再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然 跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既 活泼又有趣。
清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插 云霄，天空中布满了阴云。
日积月累
渔歌子 [唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
渔歌子 [唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
西塞山：在今浙江省 湖州市西面。一说是在湖 北省黄石市。
420、:2千敏87淘而.1万好4.浪学20虽，20辛不20苦耻:2，下87吹问.1尽。4.黄。20沙72.10始42.0到2:02金2802。707.:12.1484.:23.2002720.102470..:2120482.220002:2008:22807:2.1842:3.020:0228002:208:2:380:3020:28:30
夕阳西下，乌鸦归巢。
这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。 如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、 飞的样子等方面来写。
部编版小学语文五年级上册第七单元《语文园地》优质教案
语文园地七【教学目标】1.能交流动态描写和静态描的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。
2.能为元旦联欢会设计一张海报。
3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
4.朗读、背诵《渔歌子》。
【教学重点】体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
【教学难点】体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.能交流动态描写和静态描的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。
2.为元旦联欢会设计一个海报。
【教学过程】一、复习导入，回顾语文要素教师导入：在本单元的学习中，课文中的静态描写和动态描写，一定给你们留下了深刻的印象。
我们就一起回忆一下本单元的课文吧！（设计意图：从单元导读页回顾导入，回顾本单元的学习重点，为学习“交流平台”做铺垫。
）二、学习“交流平台”（出示课件3、4）教师引导：阅读交流平台，结合本单元的语文要素说说你的收获。
预设1：交流平台摘取了《鸟的天堂》中的两段静态描写的文字，让我发现具体生动的静态描写特别有画面感。
预设2：句子从枝干、树根、树枝等多方面对大榕树进行了具体的描写，让我感受到了树木的繁茂。
（出示课件5）预设3：交流平台选取了《月迹》中的一段动态描写，把月亮慢慢升高的过程写得很有画面感。
教师引导学生回顾学过的几篇课文，说一说：还有哪一处静态描写或者动态描写给你留下的印象最深刻，为什么？预设1:《月迹》有一处静态描写给我留下的印象很深刻“满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
”这个句子抓住月光的颜色进行描写，给人以身临其境的感觉。
（出示课件6）预设2：“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
”这是一处我特别喜欢的动态描写。
让我感受到了鸟的多、鸟的自由和快乐。
（出示课件7）预设3：“月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
部编五年级语文上册第4单元《语文园地》优秀ppt课件
足智多谋 诡计多端
呕心沥血 处心积虑
每组词语的大致意 义是一致的，但是 上面一组是褒义词 ，而下面一组都是 贬义词。
说起诸葛亮，我个人来说是很佩服他的。因为 我认为他是一个足智多谋且忠心的人。我相信没有 一个人不为他的智慧所屈服的。他高瞻远瞩，神机 妙算，足智多谋，并且在军事上，他运筹帷幄，决 胜千里之外。
部编小学语文五年级上册
交流平台
本单元的课文充满浓浓的爱国之情，怎样通过朗读 把充沛的感情表达出来呢？
我们可以借助资料了解写作背景， 从而更深入理解课文蕴涵的情感。如， 了解南宋统治者偏安一隅的历史背景， 就更能体会陆游“但悲不见九州同”的 伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
我们还可以结合更多的资料 来丰富对课文内容的认识。如， 通过查阅有关圆明园的资料，能 更深入地理解作者为什么说圆明 园的毁灭，是中国乃至世界文化 史上不可估量的损失。
哀鸿遍野：到处都有流离失所、悲哀呼号的灾民。 民不聊生：老百姓无以为生，没有办法生活下去。 内忧外患：指国家内部的动乱和来自国外的侵略。
前两行的成语表达的意 义是天平盛世的情况下， 社会安定，人们生活的 很好。后面两行的成语 表达的意义是社会动荡 的时候，人们生活的不 好的状况。
词句段运用 读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆 明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、 南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱 慕之心。
日积月累 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
部编版小学语文五年级上册第七单元语文园地
部编版小学语文五年级上册第七单元语文园地教学设计教材品析本单元语文园地共有“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。
“交流平台”是要学生交流对语句的品味和感悟。
所谓品味，是指对文章语言的细心揣摩、辨析，体会作者是怎样运用语言来传情达意的。
本次“交流平台”呈现了品味《鸟的天堂》和《月迹》中的精彩语句的例子。
一是从想象景物构成的画面和遣词造句的角度品味所写景物的美。
从“一簇簇树叶”“枝干的数目不可计数”“绿得可爱”“像一株大树卧在水面上”等语句中体会到榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹，让我们感受到榕树旺盛的生命力。
二是从修辞的角度品味和积累语言。
从“款款地”“悄没声儿地溜进来”“长了腿的”“爬着”“爬得高了”体会到“月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了”。
三是从语言的表达方式和表达效果角度揣摩语言的妙处。
前两句是从对景物的静态描写中让我们感受到榕树之美，第三句是从对月亮的动态描写中让我们感受到月迹之美。
当然，品味语言的方法还有很多，本次训练重在通过学生间的交流习得品味语言的方法，提升语感，达成积累语言，提升语言运用能力的目标。
“词句段运用”安排了两项内容：一是设计元旦联欢会的海报，二是借鉴作者的方法把一个画面写具体。
第一项内容旨在把语文学习与生活紧密联系起来，让学生在实践活动中运用语文。
学生不仅要结合本班级或年级实际为元旦联欢会设计打动人的宣传语，还要配上好看的图画。
这样的一个海报设计活动很有意义，它能让学生深切地感受到学语文是有用的。
这样的语文实践活动一定深受学生的欢迎。
第二项内容安排了两组例句，引导学生在阅读比较中悟得把画面写具体的方法：既要联系生活实际，联系观察经验，从景物的形态、样子、情态人手；又要展开联想，把景物想活，适当地运用修辞手法，才能把画面写生动、写具体。
要注意这不是扩句训练。
“日积月累”安排的是阅读积累唐代诗人张志和的《渔歌子》。
诗人张志和，曾在朝做过小官，后来隐居江湖。
人教版五年级上册语文第七单元语文园地
第七单元语文园地1. 概述语文是学生学习的重要科目，对于五年级的学生来说，语文的学习更加注重文化传承和语言表达能力的提高。
人教版五年级上册语文第七单元《语文园地》主要是以课文阅读、课内训练、课外阅读等方式，引导学生发现身边的美好，感知生活的有趣，激发学生阅读兴趣，提高语文素养，培养学生从文本中获取信息和体会情感的能力。
2. 课文赏析本单元主要内容包括《认识诗》、《诗的味道》、《白菜》三篇课文。
其中《认识诗》通过课文的鉴赏，引导学生认识诗歌是一种艺术表现形式，是用声、色等艺术手法表现情感、传递思想，激发学生对诗歌的兴趣。
《诗的味道》让学生感受诗的魅力，学会借助意象、音韵以及格律等手法来欣赏诗歌，提高语文修养。
《白菜》引导学生从日常生活中的细节中感受诗意，培养学生用诗人的眼光观察世界的能力。
3. 课内训练课内训练是巩固课文知识的好方式，通过阅读题、写作题等题型，对所学知识进行巩固和增强，是提高学生语文素养的好途径。
在本单元中，课内训练主要包括课文理解、填空、改错、句子仿写等题型，要求学生能够准确理解课文内容，熟练掌握语言表达技巧，培养学生的阅读和语言运用能力。
4. 课外阅读课外阅读是拓展学生视野、增长知识的好方法，通过阅读优秀的诗歌作品、散文、小说等文学作品，不仅可以增加学生的文学修养，还可以培养学生的审美情趣。
在本单元中，鼓励学生阅读与课文相关的其他诗歌作品，了解诗歌的形式与特点，激发学生对文学的热爱，提高学生的文学素养。
5. 情感体验《语文园地》这一主题，旨在让学生体验生活中的美好，感受文字的力量，培养学生的情感态度，激发学生的情感共鸣。
通过赏析课文、课内训练和课外阅读，让学生从中领略到对生活的热爱、对美好事物的感悟，让学生在语文学习中不仅能提高语言表达能力，更能感受到人生的价值和意义。
6. 结语语文学习是一个长期的过程，不仅需要教师的指导和辅导，更需要学生的主动参与和努力。
人教版五年级上册语文第七单元《语文园地》通过多种形式引导学生感知生活、提高语文素养，对学生的语文学习起到了积极的促进作用。
部编版小学五年级语文上册语文园地七教案
备课素材
古诗相关资料
《渔歌子》这首词是富于诗情画意的。
苍岩，白鹭，鲜艳的桃林，清澈的流水，黄褐色的鳜鱼，青色的斗笠，绿色的蓑衣，色彩多么鲜明，构思也很巧妙，意境优美，使人读作品时，仿佛是在看一幅出色的水乡春汛图。
此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。
词中更吸引读者的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是水乡二月桃花汛期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。
雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力，而这既体现了作者的艺术匠心，也反映了他高远、冲淡、悠然脱俗的意趣。
部编版(统编)小学语文 五年级下册 第七单元《语文园地七》教学课件PPT(完整版
寂笼罩着这座水上城市，古老的威 散场后的静寂。 尼斯又沉沉地入睡了。
语文园地
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧 场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给 奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往 城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美 表现得淋漓尽致。
语文园地
荷兰牧场风光的宁静和悠闲。 静态描写
人们给奶牛挤奶、满载牛奶的 车船不停地开往城市的繁忙。
意 境
用对比的形式写出了梅雨潭的绿，这种
之 美
“绿ห้องสมุดไป่ตู้给人一种“只可意会不可言传”的感觉。
语文园地
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
语文园地
翁卷，字续古，南宋诗人，
擅长作田园诗。工诗，为“永 嘉四灵”之一。有《四岩集》、 《苇碧轩集》等。
语文园地
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
译文：山坡田野间草木茂盛， 稻田里的水色与天光相辉映。 杜鹃一声声啼叫在如烟如雾 的蒙蒙细雨中。乡村的四月 正是最忙的时候，刚刚结束 了蚕桑的事又要插秧了。
语文园地
赏析：这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨， 寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形 象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。 前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过，而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
部编版小学五年级语文上册第七单元《语文园地七》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第七单元《语文园地七》课后作业及答案1.读句子，完成练习。
（1）院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
①这句话运用、、、等叠词，从、、、四个方面具体描写了桂树的（静态动态），给人以画面感。
②仿照上面句子的写法，把下面的画面写具体眼前是一条小河。
（2）秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，无论是怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。
①这两句话是对的描写，属于（动态静态）描写。
②这两句话运用了、的修辞手法，生动形象地写出了落叶。
2.给图片配上一首合适的词，并完成练习。
（1）这首词描写的时间是（季节）。
（2）这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是，箬笠和蓑衣的颜色分别是和，给人秀丽、清新之感。
（3）词的最后一句写人，生动地表现了渔夫的生活情趣。
3.综合运用。
请你为学校教师节设计一个海报吧。
要设计一条宣传语，语言要简洁，有吸引力，要是能配上好看的图画就更好了。
参考答案1.（1）①粗粗疏疏疏疏累累树干枝叶骨朵儿静态②示例：在我们的眼前，是一条弯弯的小河清清的水，绿绿的水草，一直伸向远方。
（2）①落叶动态②排比比喻落下时的状态美2.渔歌子西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
3.（1）春季（2）白色青色绿色（3）悠闲自在4.示例：桃李满天下，恩情深似海。
图画略部编版小学五年级语文上册第七单元《语文园地七》课后作业及答案一、照样子，把画面描写具体。
例：院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
1.夕阳西下，种田的人们回家。
2.眼前是一个不大的池塘。
二、阅读下面文段，完成练习。
秋天最美是（）。
夕阳斜照西山时，动人的是点点（）急急匆匆地朝窠里飞去。
部编版五年级语文上册第七单元《语文园地七》PPT课件
日积月累
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
【作者简介】
张志和，本名龟龄，字子同。十六岁时 举明经。唐肃宗赐名“志和”。后来隐居江 湖，自号烟波钓徒。擅长音乐、书画，作品 多写隐居时的闲散生活。
【古诗大意】
西塞山附近，白鹭展翅飞翔，桃花夹岸 的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿 蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人不想回家。
部
编
版
五
年
级
语
文
上
册
汇
课
报
件
人 ：
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壹
贰
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交流平台 交流指导
本次交流平台展示的是一些优美生动的 语句，榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感 受到有一种生命力在涌动；月亮慢慢升高的 过程让月亮像一个淘气的孩子出现在读者面 前。这些句子之所以优美生动，给人静中有
动、动中活泼有趣的印象，是因为作者对所 写的事物进行了细致的观察，抓住了它们的 特点，用联想、拟人等写作手法进行生动细 致的描写，融入了自己的想象。我们在积累 这些优美生动的语句时，也要学习作者认真 观察并抓住事物特点进行生动描写的方法。
我仔细分析了上面的两组句子， 发现每组第二个句子比第一个句子 更生动。我总结归纳了把画面写具 体的方法：可以添加表示静态描写 和动态描写的句子，或者增加恰当 的修饰和补充说明的语句。
眼前是一条清澈的小河。 _____眼__前__是__潺__潺__的__小__河__。__河__水__清__澈__见___ _底__，__倒__映__着__蓝__天__和__白__云__。__河__水__缓__缓__流___ _动__，__绿__油__油__的__水__草__在__水__中__轻__轻__地__摇__曳___ _着__，__似__乎__在__蓝__天__和__白__云__里__舞__蹈__。_______
部编小学语文五年级上册第七单元《语文园地》教学设计
人。
十六岁时游太学，举明经。
献策于肃宗，命待诏翰林，授左金吾卫录事参军，赐名“志和”。
后被贬官，不再复仕，放浪江湖间，自号烟波钓徒，著有《玄真子》。
——这首词描写了江南水乡春天的美景。
有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用词写成的山水画。
全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。
从词中可以体会到作者悠然自在，热爱大自然的情怀。
（4）背诵积累。
作业设计
板书设计
教后反思成功之处：
不足之处：
改进措施：
《语文园地》课前预习单
1.积累有关动静描写的句子。
2.搜索海报的特点
《语文园地》课中共学单
学会如何把一个画面写具体，并仿照例句写一写。
人教版部编本五年级上册语文园地七张幻灯片精品PPT
要把握画面中事物的特点，为它添加恰当的修饰性词语，将事物的特点表现得更生动，更具体。
第五，强调宣传标语。
天气骤然变得冷起来了，一清早，天空中就布满了铅色的阴云，黑沉沉、阴森森的，让人感到十分压抑。
天气骤然变得冷起来了，一清早，天空中就布满了铅色的阴云，黑沉沉、阴森森的，让人感到十分压抑。
小狗在公园的草坪上玩耍。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨/不须归。
指导：海报又称招贴画，通常贴在墙上或挂在商 店的橱窗里，以其醒目的画面引起路人的注意，达到 宣传的作用。海报的构成要素：宣传标语、画面配图、 海报背景。
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课堂小结
板书设计
词句段应用 在我们的眼前出现了一条弯弯的、清如明镜的小河，河底的鹅卵石清晰可见。
我们怎样把景物写得更加生动呢？ 要多角度发散思维，从形态、色彩、听觉、 嗅觉等不同的角度展开描写。
海报制作方法 人教部编版 小学语文 四年级上册
海报的构成要素：宣传标语、画面配图、海报背景。 宣传语要能打动人 那白里透黄，黄里透绿的腊梅，那娇艳似火，红艳满天的红梅，那洁白如雪，白净无暇的白梅，仿佛是梅花事先知道了冬天人间的寒冷，提前送来花枝，然后再长出绿叶。
第一节
新课导入
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课堂小结
板书设计
新课导入 —— 走进“语文园地”
同学们，这一单元学完了，我们一起回顾一下本单元学 习了什么课文吧。
现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文 园地，去汲取里面的营养吧。
第二节
交流平台
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【
】用草或棕编制成的雨衣。
桃花流水/鳜鱼肥。青箬