美术教师面试答辩题
美术教师招聘面试-答辩题目（一）
美术教师招聘面试-答辩题目（一）第一题如何培养学生学习美术的兴趣?【参考答案】兴趣是学习美术的基本动力之一。
美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，激发学生学习美术的兴趣。
第一，提高学生学习美术的兴趣，需要了解学生，懂得每个人的喜好，做到因材施教，允许学生个性的自由发展，承认学生存在的个体差异性。
第二，要采用灵活多样的教学方法与教学媒体，营造宽松的学习氛围，设置问题情境，提供原型启发，引导学生进行观察、想象和表现等活动，鼓励学生独立思考，在积极、活泼的课程中激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
第三，艺术源于生活又高于生活，在美术教学中要注重内容与学生的生活经验紧密联系，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值从而增强对美术学习的持久兴趣。
最后，在美术教学中，还可以多用鼓励性的话，相信学生的内在潜能，让他们感受到成功的喜悦，激发学生创造美表现美的欲望，从而最大限度的发挥评价的导向、激励、反馈、调节的作用。
第二题作为美术学科的老师，你如何看待在教学中多媒体的使用?【参考答案】美术具有视觉性、造型性、空间性与静止性的特征，而美术课程则具有凸显视觉性的特点。
而教学媒体则具有直观性的特点，因此不论是更好的突出美术的特点还是美术课程的特点，运用多媒体都是一种非常符合美术教学特点的教学手段。
首先，运用多媒体辅助美术教学，可以更好的激发学生的求知欲。
通过媒体图像可以生动形象的展现一些图像清晰、色彩逼真的美术作品，而已更好的刺激学生的感官，使学生产生身临其境的感受，从而激发学生的学习兴趣。
其次，运用多媒体辅助美术教学，可以更加直观的展现一些创作类课程中的创作步骤或者大师的创作技法，有利于学生更快的掌握创作技法并且也锻炼学生的观察能力。
尤其像一些抽象艺术，如在学习《学画抽象画》一课中，为了更好的让学生理解抽象艺术的特点与创作技法，可以播放波洛克创作的视频或者图片，辅助学生理解抽象艺术。
中学美术老师面试题目(3篇)
第1篇一、基本信息了解1. 请简单介绍一下自己，包括姓名、年龄、学历、毕业院校和专业。
2. 请谈谈您选择成为中学美术老师的初衷和动机。
3. 您认为作为一名中学美术老师，应具备哪些基本素质？4. 您如何理解“教书育人”这一教育理念？5. 您对当前中学美术教育的发展趋势有何看法？二、专业知识与技能1. 请简要介绍您在美术领域的专业特长。
2. 请列举您所擅长的绘画、设计、手工等技能，并举例说明。
3. 您对以下美术流派及其代表作品有何了解？（如：写实主义、表现主义、立体主义等）4. 请谈谈您在美术教育中如何运用多媒体技术？5. 请谈谈您在美术教育中如何引导学生进行创作？6. 请列举一些您认为适合中学生学习的美术教材和参考书籍。
7. 您如何处理学生在美术学习过程中遇到的问题？8. 请谈谈您在美术教学过程中如何培养学生的审美能力？三、教学经验与教学设计1. 请简要介绍您在美术教学方面的经验。
2. 请谈谈您在以往的教学中遇到过哪些挑战，以及如何解决这些问题。
3. 请设计一节针对初中生或高中生的美术课程，包括教学目标、教学重点、教学方法、教学过程等。
4. 请谈谈您如何根据学生的年龄特点和认知水平进行教学设计。
5. 请谈谈您在美术教学过程中如何激发学生的学习兴趣。
6. 请谈谈您在美术教学过程中如何培养学生的创新意识和实践能力。
7. 请谈谈您如何进行美术教学评价，以及如何根据评价结果调整教学策略。
四、教育理念与教育方法1. 请谈谈您对教育的基本理念。
2. 请谈谈您在美术教育中如何贯彻教育理念。
3. 请谈谈您在美术教学过程中如何关注学生的个体差异。
4. 请谈谈您在美术教学过程中如何培养学生的团队合作精神。
5. 请谈谈您在美术教学过程中如何培养学生的自主学习能力。
6. 请谈谈您在美术教学过程中如何培养学生的审美素养。
五、学校管理与班级管理1. 请谈谈您对学校管理的基本认识。
2. 请谈谈您在班级管理方面的经验。
3. 请谈谈您如何处理学生之间的矛盾和冲突。
美术老师面试答辩问题
1、术教育的地位？美术教育作为素质教育的一种有效培养手段，培养人的道德修养、审美情趣和创新精神等人的艺术素质方面，又有其它学科教育不可替代的作用。
美育主要是培养学生对自然、社会、人生、艺术美的追求，提高审美感受和审美能力；能激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情；对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的新人，具有重要作用。
它对德育、智育、体育和劳动技术教育起推动和促进作用。
2、怎么把美术课程提升地位？在应试教育的大环境下，教学质量的压力大，美术课不容易受到重视，尤其是有些农村中小学的美术科目几乎是形同虚设。
美术课常常成为文化科目的牺牲品，因此首先要改变学校、老师、家长和学生对美术课的这种认识；提高美术老师在社会上的地位，培养美术教师的自豪感和归属感；再次，教学中要注重美术与生活的融合，要让美术科目走进学生的生活。
培养学生的审美习惯和审美能力；丰富学校的美术活动，例如开展美术展并邀请家长的参与，让更多家长主动发掘孩子的兴趣和天赋，认识到美术的重要性。
3、如何让学生对美术有兴趣?利用让学生欣赏名画、照片、模型、参观画展、古迹的形式，提高学生对美术的认识，了解美术在生活中的作用和价值，从而对学习美术产生浓厚的兴趣；学生来自不同的家庭环境，可以通过多种形式的美术活动，激发学习美术的兴趣。
例如泥工、布贴、拓印、剪纸、图案设计等多种美术活动；要注意调动学生情感，提高绘画能力。
例如节日是学生最高兴的时刻，可以充分调动他们的积极性，自己绘制的心爱的礼物送给老师、同学、爸爸、妈妈，充分展示了学生的智慧和才能。
4、你为什么当老师？首先，桃李满天下会让我有很强的成就感；教师是一份充满挑战的职业，每一代人都应该有新的改变和突破，我希望我的知识和思想能够在孩子们重要的成长阶段为他们指引方向，甚至影响他们的人生发展；并且我觉得学校的学习氛围非常好，在学校工作总能督促自己学习，对我自身素质的提升有很大的帮助。
美术教师招聘面试答辩题目及解析
美术教师招聘面试答辩题目及解析教师招聘面试不管是试讲还是说课，都会有时间的要求。
一般情况下时间都很短，所以在考试的时候一定要言简意赅。
关于美术教师的招聘面试答辩题有哪些?下面给大家带来各年级美术教师招聘面试答辩题目及解析，希望能帮助到大家!教师招聘面试小学美术《比赛场上》答辩题目及解析一、请谈谈你对“造型·表现”学习领域的理解。
【参考答案】“造型·表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手方法进行创作。
我认为“造型·表现”学习领域不是以传授知识、技能为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
在教学过程中，应该注意引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法;不仅关注学生的学习结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。
二、说一说本节课的三维目标。
【参考答案】知识与技能：了解不同运动时人物动态的变化，抓住人物动态变化中头、颈、躯干直到着力的脚所形成的动态线，创作一幅动态准确，表现运动情节的作品。
过程与方法：观察运动中人物的动作特点，了解人物动态变化与头、躯干、四肢的关系，欣赏与运动相关的作品，分析人体各个部位转折点的变化，掌握动态表现的方法，把握人体动态特征，能够运用画笔描绘比赛场上运动的场景。
情感、态度和价值观：感受人体的动态美感，了解运动与生活密不可分的关系，并养成细心观察、热爱生活、热爱运动的意识。
教师招聘面试初中美术《色彩的魅力》答辩题目及解析一、请说一说你在本课中是如何体现学生的主体地位的?【参考答案】教师是教学活动的主体，学生是学习活动的主体。
学生的主体性则是指在教育活动中，作为主体的学生在老师的引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特性，具体表现为“我”性、自主性、能动性和创造性。
首先，在导入环节，采用的是设疑导入，激发学生学习兴趣的同时，也能够用一问一答的形式将课堂还给学生，让其发挥主动性，动脑思考，动口发言。
2024四川省教师招聘面试：美术学科答辩题及答案(7
2024四川省老师聘请面试：美术学科答辩题及答案（7.10）四川老师聘请面试答辩问题也许分为基础信息类、专业学问类、工作实践类以及教化评价与反思类。
[美术学科答辩题][示例一]小学美术《花鸟小品》答辩题目与解析一、简述花鸟画从技法上的分类。
【参考答案】1.工笔花鸟画工笔花鸟画从表现形式上追求精细，对形象的塑造力求精微，表现手法上力求完备无缺，生动自然。
对格调的追求上与写意相同，力求清爽高雅，古朴凝练。
技法上虽工但求其写，以工其形而达到传其神的目的。
可分为工笔白描花鸟画、工笔淡彩花鸟画、工笔重彩花鸟画。
白描又称线描，运用工细的毛笔将所要表现的对象的外形勾画出来。
它的特点是富贵壮丽、庄重、古朴。
2.写意花鸟画写意俗称“粗笔”，与“工笔”对称，中国画技法名，属于简略一类的画法。
要求通过简练概括的笔墨，着重描绘物象的意态神韵。
写意花鸟画不拘一格，破墨运彩，尽情挥洒胸中意趣。
重视意在笔先，笔为意用，强调神似。
写意画可分为大写意和小写意。
以梅、兰、竹、菊为主要题材的花鸟画，因取其品行高洁、清丽雅致，为历代文人画家所偏爱，故而得名“四君子”。
宋元年间的画家多画松、竹、梅，称“岁寒三友”，吴镇在此基础上加画兰花，称“四友图”。
后又有加水仙或奇石合称“五清”者。
3.没骨花鸟画用各种颜色或墨干脆渲染出物体形象的方法。
对工笔画来说，它比较随意，对写意画来说，它比较工细。
二、什么是题款?题款的种类都有哪些?【参考答案】也称题识或是款识，内容包括画题、诗文、作者名号、创作时间地点等文字，使观者能深化了解作品和作者。
中国画的题款，包含“题”和“款”两方面内容：在画上题写诗文为“题”。
在画上记写年月签署姓名别名和钤盖印章等，称为“款”。
种类：不题诗文，不记年月单署姓名或之钤一名章的款，称为“穷”款。
很空的构图，须题长篇大论以补充画面的空虚，叫“长款”。
构图上多处错杂的空虚，须题二处，或二处以上的，叫“多处款”，一般见于大幅作品。
高中美术教师面试-问答真题与答案
高中美术第一套一、结构化1.李老师提问学生问题，学生无法回答，其他学生哄笑这个学生为傻子，你怎么办？【答题思路】本题考察的是应急应变类题目，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。
【参考答案】课堂上学生回答不出问题也是正常现象，但对于出现其他学生哄笑这个学生为傻子，我们就要加以重视了，对于此类情况，我会做如下处理：首先，我会先让班里的同学安静下来，运用启发性教学原则，启发该生思考，引导他得出问题的答案。
若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自尊心和积极性，并对该生积极表现的精神给予鼓励。
其次，课后，我会单独找他了解原因，如果是因为知道答案但不知道怎么表达，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手，或者举手是为了得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查学生听明白了没有，不举手不代表学生没有学好。
为了保护学生的自尊心，我会和他约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，这样老师就知道他有没有听懂。
既保护了学生的自尊心，又有效地解决了问题，同时还能够及时检查自己的授课效果。
再次，我会找到在课堂上哄笑的学生了解情况，询问他们为什么说出这样的话，如果是回答不出问题的学生平时与他们的相处不太融洽，那么在以后的日常教学工作中，我会加以注意，可以通过成立学习、生活小组的方式，促进学生彼此之间的了解。
后期我会组织一次以“尊重他人”为主题的班会，促进班级内的人际关系和谐以及学生的全面进步。
我相信，通过这些做法，我的班级当中不会再出现不尊重学生的情况，同时，学生上课回答不出问题的情况也会逐渐减少，保证学生的学习效果。
2.你最尊重的教育家是谁？【答题思路】本题考察的是自我认知类题目，主要考查考生对于岗位以及自身的认知，可以结合自身情况展开论述。
【参考答案】生活中，存在着很多的榜样值得我们去学习，在他们身上有独特的品质值得我们去继承。
小学教师《美术》答辩试题
六一路小学第 21 届校级优良课大赛《美术》辩论试题 1．《小学教师专业标准》的基本理念是什么？学生为本、 xx 为先、能力为重、终生学习2.课程基本理念包含几方面？① 面向全体学生② 激发学生学习兴趣③ 关注文化与生活④ 着重创新精神3.课程设计思路是什么？① 以美术学习活动方式区分学习领域，增强综合性和研究性。
② 依据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
③ 在保证基本规定性的同时，赐予教师教课更大的空间。
4.课程目标的总目标是按什么设定的？① 知识与技术② 过程与方法③ 感情、态度、价值观5.美术课程分目标是从哪几个学习领域设定的？①造型 .表现②设计 .应用③赏识 .评论④综合 .研究6.《小学教师专业标准》基本内容包含哪三个维度？专业理念与 xx、专业知识、专业能力7.“综合 .研究”学习领域可分为哪三个层次？① 融美术各学习领域为一体② 美术与其余学科相综合③ 美术与现实社会相联系8.美术课程有哪些作用？① 突显视觉性② 拥有实践性③ 追求人文性④ 重申欢乐性9.美术课程将义务教育阶段的美术学习分红哪四个学段？1 / 9①第一学段 :1 到 2 年级②第二学段 :3 到 4 年级③第三学段 :5 到 6 年级④第四学段 :7 到 9 年级10.各学习领域分别有哪三部分构成？① 目标② 学习活动建议③ 评论重点11.《标准》突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位？保护 xx 的生命安全12.基本的美术修养应包含哪几个方面？① 能解读身旁的美术现象。
② 能运用美术形式表达自己的感情或观点。
③ 能自主追求更高的审美品位，有自己的审美兴趣。
13.怎样在教课活动中对美术学习过程进行评论？① 重视学生的自我评论。
② 着重对学生美术活动表现的评论。
③ 采纳多种评论方式评论学生的美术作业。
④ 成立促使美术教师不停提升的评论系统。
14.本次课程改革的一个重要特点是什么？重视教课过程和教课方法。
美术特岗的面试题目(3篇)
第1篇一、基础知识测试1. 简述美术史上的四大美术流派及其代表作品。
2. 请简述西方美术史上的“文艺复兴”时期的主要艺术特征。
3. 请简述中国古代绘画的五大门类及其特点。
4. 请简述油画、水彩画、素描、版画四种画种的特点及表现手法。
5. 请简述雕塑艺术的三大类型及其特点。
6. 请简述摄影艺术的起源和发展历程。
7. 请简述美术作品的欣赏方法。
8. 请简述美术教育的作用和意义。
9. 请简述美术教育的基本原则。
10. 请简述我国美术教育的现状和发展趋势。
二、专业知识测试1. 请谈谈你对造型·表现学习领域的理解。
2. 请分析一幅中外美术作品，并阐述其艺术价值。
3. 请设计一堂美术课程，包括课程目标、教学过程、教学方法等。
4. 请结合实际案例，谈谈美术教育在学生个性发展中的作用。
5. 请谈谈美术教育在培养学生审美能力方面的作用。
6. 请简述美术教育在培养学生创新能力方面的作用。
7. 请分析一堂美术课的教学效果，并提出改进意见。
8. 请谈谈美术教育在促进学生全面发展方面的作用。
9. 请结合实际案例，谈谈美术教育在培养学生社会责任感方面的作用。
10. 请谈谈美术教育在培养学生国际视野方面的作用。
三、教育教学能力测试1. 请谈谈你对美术教师职业的认识。
2. 请谈谈你对美术教育课程改革的看法。
3. 请谈谈你对美术教育评价体系的认识。
4. 请谈谈你对美术教育中教师角色定位的看法。
5. 请谈谈你对美术教育中家校合作的认识。
6. 请谈谈你对美术教育中信息技术应用的看法。
7. 请谈谈你对美术教育中跨学科教学的看法。
8. 请谈谈你对美术教育中差异化教学的看法。
9. 请谈谈你对美术教育中课程资源开发的看法。
10. 请谈谈你对美术教育中教师专业发展的看法。
四、综合素质测试1. 请谈谈你的个人优势及特长。
2. 请谈谈你的职业规划。
3. 请谈谈你在团队合作中的角色和作用。
4. 请谈谈你在面对困难时的应对策略。
5. 请谈谈你的兴趣爱好及特长。
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美术教师面试答辩题目
1、涞水县教研室在全县范围内推广主题教研与课例教研相结合的教研模式，你认为骨干教师应该在教研活动中发挥怎样的作用
2、请你结合实际谈谈如何利用现代信息技术优化美术课堂教学。
3、“兴趣是最好的老师”，请你谈一谈在教学中，你是运用了那些教学手段来激发学生学习的兴趣的
4、“师道尊严”的观念，在我国传统的教育理念中延续了相当长的时间。
新世纪的美术教育，教师从知识的传递者转变为学习的促进者和引导者，请你谈一谈在美术教学中，怎样构建新型的师生关系。
5、请你说一说培养小学低年级学生良好的观察和探究习惯应从哪几方面入手
6、一直以来，写论文是美术教师，特别是工作在基础教育一线美术教师比较头疼的事情。
作为骨干教师，你对提高我县美术教师理论素养有哪些认识和建议
7、目前，随着课改的不断深入，广大美术教师正从重视技能训练和学生模仿能力的培养，向重视学生的创造能力的培养转型。
请你结合教学实际谈一谈你是如何培养学生创造力的。
8、在“课改”不断深入的今天，很多美术教师还在以讲授为媒介，以作业成果为最终目的，不注意运用情感因素调动学生的学习积极性。
请你对此现象谈一谈自己的看法。
9、评价活动是美术教学过程中一个重要组成部分。
如何评价学生对学生学习美术起着至关重要的激励的作用。
你认为美术课堂上教师应该评
价才能更好地达到教学目的
10、实践是认知的基础,实践是体验性学习的基本方式, 在美术教学中,开展体验性学习的方式多种多样。
在日常教学中，你重视增强学生的体验吗你是如何做的
美术教师面试答辩题目
1.美术课是对学生进行美育的主要途径，你在教学中是如何培养学生审美能力的
美育是美术教学中的一个重要组成部分，它是培养学生对自然界中千变万化美的形态结构和艺术品的形态、形式、风格的鉴赏、识别能力，他对健全学生审美心理结构、提高学生审美意识起重要作用。
为此我在美术教学中要重视审美能力的培养，采取各种方法，多为学生创造感悟艺术作品的机会。
其方法1、要结合学生年龄特点，选择各种形象的教学手段，如电影、录像、课件、范画、参观等形式展示所欣赏内容，以引导学生欣赏感知、以提高学生的审美能力。
其二要让学生从小多接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象储存。
在课堂教学中可以围绕一个主题进行专题欣赏，如：民间美术，艺术建筑、现代艺术等围绕一个主题讲解其种类、特点，也可以结合各课美术教学内容进行随堂欣赏，如艺术作品的美、自然界的美，以培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活、学会在自然与生活中发现美、表现美的能力和意识。
其三有条件学校可以带领学恒参观当地美术馆、文化馆、甚至访问当地画家、参观画家的画室等方法，以提高学衡的审美意识。
2.美术学科以学生学习活动方式划分为几个学习领域各个学习领域
的目的和功能性是什么
可分四个领域：造型表现：是美术学习的基础，他的活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识;设计应用的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的性。
两者之间的不同：前者更注重学生自由表现、后者更注重设计的功能性。
欣赏评述要注重学生的欣赏感受、评判与表达，通过欣赏和评述活动，内化知识、形成学生的审美心理结构。
综合探索是本课改的新内容，主要是发展学生的综合实践能力和探索发现能力。
在教学时应与美术其他三个领域融为一体、与其他学科融为一体、与现实生活紧密相连，让学生在各种活动中得到探究和发展。
结合美术教学实际，谈谈你是如何为学生创设自主发展空间的
3.通过“设计应用”领域的学习，要求学生达到那些目标
在教学设计应用领域的教学中，应让学生达到如下目标：1。
要了解“物以至用”的设计思想，并运用设计和工艺的知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作，发展创新意识和创造能力。
如：小水壶、造型别致的椅子，都要结合物体的作用进行外形和功能设计。
2。
要培养学生施形造型能力。
如石头画、蛋壳玩具、树叶张贴我们可以结合它原有的形状进行想象设计创造，以培养学生施形造型能力3.感受各种不同材料的特点，并合理利用多种媒材和工具进行制作活动，以提高学生的动手能力。
4。
通过此领域的教学要让学生养成耐心细致、做事持之以恒的工作态度4。
了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力
4.你在美术教学中是如何培养学生创新能力的
在当今社会，创新精神和创新能力的培养是一个国家的尤为重要的任务，它标志着一个国家的或民族的生存和发展，是一个民族和国家的灵魂，为此，作为一名美术工作者不仅要传播美术文化，更重要的是培养学生的创新意识和创新精神和能力。
那么在美术教学中如何培养学生的创新能力哪首先应注意保护学生独特的个性、并给与学生自由发挥个性的空间。
切忌按教师的统一划一、作品千人一面，应鼓励学生在个性的基础上大胆发挥表现，鼓励学恒对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解和看法，为此在教学上首先教师要为学生创设宽松的环境，通过学生自主参与活动，获取亲身体验，逐步形成在学习和生活中善于质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发学生探究和创新的积极欲望。
其二要培养学生发现问题和提出问题的能力，提出解决问题的设想能力、以及表达思想和交流成果的能力。
其三要激活学生已有的知识储备，在综合运用各种知识中，启发学衡的想象思维能力以及发散思维能力及创造新能力。
5.在教学过程中，你是如何发展学生的感知能力和形象思维能力的
感知能力是人类存在和发展的基本能力，每个人的情感生成、智慧的发展，都是建立在感知能力和形象思维的基础上的。
所以培养学生的视觉感知力是我们美术教育不可忽视的任务，为此我们美术教学中应以各种生动有趣的教学手段，引导学恒增强对形象地感知能力和形象思维能力。
如可以通过电影、录像、课件、范画、参观等形式展示所欣赏内容，以引导学生欣赏感知、提高学生的观察和审美能力，启迪学生的形象思维能力。
其二引导学生到大自然中去，多留心观察、同各种形状、色彩、花纹进行联想、形象思维新的感受和创作，以培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生
活、学会在自然与生活中发现美、表现美的能力和意识。
其三有条件学校可以带领学恒参观当地美术馆、文化馆、甚至访问当地画家、参观画家的画室等方法，以提高学生的感知力和形象思维能力。
在“综合探索”学习领域的教学中应注意什么问题
6.你在美术教学中是如何进行美术欣赏的
我认为在美术教学欣赏中，应遵循四个教学程序：简单描述、形式分析、意义-解释、评价(价值判断)
简单描述：就是指学生用自己的语言把见到的画面内容讲出来。
形式分析：就是指学生对美术作品的形式语言进行的分析，如构图是否合理、色彩搭配是否合理、线条排列是否整齐、具有美感、材料运用巧妙、明暗、机理效果等进行分析;
意义-解释：就是学生对美术作品的主题、意义进行探讨如作品产生的时代和历史背景以及对当时社会的影响，美术家在作品中表达了什么样的思想感情等内容探索;评价(价值判断)：就是学生对作品的全面地了解后，谈论自己对作品的感受，发表自己的独特见解。
通俗的讲就是：你在这件作品上看到了什么作品是怎样组织的有什么历史意义你有什么看法应从这几个方面进行欣赏
7.美术课程资源开发的目的是什么，可以从那几个方面去开发利用
开发的目的是1。
提高美术课程的适应性，促进学生的个性成长。
2是提升美术教师的课程意识，促进美术教师的专业发展。
3是实现美术课程创新点，特色教学的形成。
在开发中可以开发校内课程资源如：让教师学生利用图书馆资料进行查询、学习，以丰富美术教学内容。
还可以利用
校园各个活动场所，营造艺术氛围，展示教师、学生及名家作品，使学生有更多感悟艺术作品的机会，激发学生学习美术的兴趣和欣赏评述能力。
其二可以充分利用校外课程资源进行丰富多彩的教学活动，如当地的公共文化设施文化馆、少年宫、美术馆等等地方开展美术参观、展览、竞赛、访谈等等教育活动，：还可以充分利用当地的文物和自然环境，开发新的美术教学内容。
如：当地文化遗产，名胜古迹、现代农村的环境艺术和自然景观以及丰厚的农村自然媒材，都是美术可开发和利用的资源。