教师学历提高培训实施方案(同名43188)
教师学历提高培训计划
教师学历提高培训计划第一节前言教师是教育事业中最重要的一环，他们的学历水平和专业素养直接关系到教育教学质量和学生的学习效果。
因此，提高教师的学历水平是教育工作中的一个重要任务。
为此，我们制定了一份教师学历提高培训计划，以期提高教师的专业素养和教育理念，从而更好地为学生的成长和发展服务。
第二节培训目标本次培训的总体目标是提高教师的学历水平和专业素养，使他们能够更好地适应现代教育的需求，提升教学质量和学生的学习效果。
具体目标包括：1. 提高教师的专业知识水平，包括教学理论、教育心理学、教育管理学等方面的知识。
2. 增强教师的教学能力，包括课堂教学技能、教学设计能力、评价能力等方面的能力。
3. 提升教师的教育理念，培养其积极进取的教育思想和创新精神。
4. 提高教师的综合素质，包括语言表达能力、团队合作能力、沟通能力等方面的素质。
第三节培训内容1. 专业知识培训（1）教学理论：学习教学理论，提升教师的教学理论水平，使其在实际教学中能够运用教学理论指导教学实践。
（2）教育心理学：学习教育心理学知识，了解学生心理发展规律，提高教师的教育教学能力。
（3）教育管理学：学习教育管理学知识，了解教育管理的基本理论和方法，提升教师的组织管理能力。
2. 教学能力培训（1）课堂教学技能：培训教师的课堂教学技能，提升其授课能力和教学质量。
（2）教学设计能力：培训教师的教学设计能力，提高其教学设计水平和能力。
（3）评价能力：培训教师的评价能力，使其能够科学评价学生的学习情况，促进学生的综合发展。
3. 教育理念培训（1）教育思想：培养教师的积极进取的教育思想，使其具有创新意识和创新精神。
（2）教育理念：培养教师的现代教育理念，使其具有符合时代要求的教育观念和教育理念。
4. 综合素质培训（1）语言表达能力：培训教师的语言表达能力，提高其语言表达水平和沟通能力。
（2）团队合作能力：培训教师的团队合作能力，加强教师之间的团队协作，提升教师的合作意识和协作能力。
教师学历提升工程实施方案
教师学历提升工程实施方案一、引言教师是教育事业中最核心的一环，他们的学历水平、专业能力与教育质量息息相关。
为了更好地提升教师的学历水平，提高教师队伍的整体素质，促进学校教学质量的全面提升，需要制定一套系统全面的教师学历提升工程实施方案。
二、现状分析当前，我国教师队伍总体学历水平已经有所提高，但仍然存在一些不足和问题：一是教师学历水平不够高，特别是一些农村地区和偏远地区的教师学历普遍较低；二是教师队伍结构不够合理，一些学科缺乏高学历的专业教师；三是教师在职培训和进修机会相对较少，教师的专业水平和教育教学能力有待提高。
三、整体思路1. 建立完善的激励机制，鼓励教师自觉提升学历。
制定相应政策，对已取得硕士及以上学位的教师给予一定的经济奖励和晋升机会，向有条件的教师提供进修学习的资助和支持。
2. 加强教师培训和进修机会，提高教师教育教学能力。
组织开展各类形式的教师培训和学习活动，提供多样化的学习机会，鼓励教师积极参与学习，不断提高专业水平。
3. 优化教师队伍结构，加强学科带头人队伍建设。
加大高学历专业教师的引进力度，结合校内教师优势进行合理分工，形成学科带头人队伍，提高学科建设水平。
四、具体实施措施1. 制定具体政策，对教师学历提升给予一定的奖励和支持。
要求各级教育主管部门结合实际情况，制定科学合理的政策来鼓励教师提升学历，为教师进修提供经济、时间和空间上的支持。
2. 丰富教师培训和学习形式，提高教师教育教学水平。
建立健全教师培训体系，结合实际情况开展多样化的培训活动，提供优质培训资源和知识分享平台，引导教师积极参与学习，提高专业水平。
3. 对学科带头人队伍加强评价和培养。
制定相关政策，加大对学科带头人的支持力度，鼓励高学历专业教师积极申报学科带头人，加大引进力度，提高学科建设水平。
4. 加大教师学历提升的宣传力度。
通过各种渠道，宣传教师学历提升的重要性，鼓励教师积极行动起来，提升学历，提高专业水平，为教育事业作出更大的贡献。
教师学历培训提升计划
教师学历进修提升计划教育大计，教师为本。
为贯彻落实新《义务教育法》，深入贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教育质量，争创一流教育水平，现就进一步加强我校教师学历培训提高采取如下措施：一、指导思想以社会主义核心价值观为重要思想为指导，以教师专业发展为导向，以提高教师实施素质教育的能力和水平为核心，全面提高教育质量与效益，促进中小学教师更新教育思想观念，优化知识能力结构，提高综合素质和自我开发能力，建设一支结构合理，素质优良，数量适当，与基础教育改革与发展相适应的，具有创新精神和时代特征的专业化的中小学教师队伍。
二、目标任务1、进一步提升我校教师学历层次，全面提高教师队伍整体素质。
使我校教师均达到专科以上学历，本科比例占80%。
2、全体教师要树立终身学习的思想理念，不断拓宽知识面。
提高业务水平；要掌握并学会运用信息技术和必要的现代教育技术手段，积极参与教育教学科研，勇于探索创新，以适应课程改革的需要。
三、主要措施1、全面分析我校教师学历现状，制定出合理规划，采取有效激励措施，鼓励教师参与学历进修，使应参加培训的教师尽快进入培训渠道。
2、积极鼓励教师采用多种形式参与学历培训提高。
自学考试，函授、电大、地方学历都是学历进修提高的形式，鼓励已达大专学历的青年教师参与本科学历的培训与提高，鼓励教师参加跨学科的学历培训与提高，让教师在参与学历培训提高中形成学科的综合性与知识的广泛性，为教师教学提供丰富的综合性基础。
坚持多形式、多渠道和学用一致的原则。
学校原则上不同意教师离职学习。
3、严格执行中小学教师人事管理的有关政策，在学校教师职务评聘工作中，凡学历专业与所评资格专业不一致的教师一律按破格对待。
在学校教师人事制度改革过程中学用一致、学历层次高的教师优先考虑。
4、加大资金投入，学校解决好参培教师的学习费用。
凡在规定期限内参加高学历培训者，学校要筹集费用给予适当补贴，增强参培教师学习的积极性，对外出参加学习培训者的请假，按正常工作日对待。
教师学历提高培训实施方案
教师学历提高培训实施方案教师学历提高培训实施方案一、指导思想当前，我国已经进入全面建设小康社会的新的历史时期。
科教兴国和人才强国战略的实施，对教育改革发展提出了新的要求。
全面推进素质教育和基础教育课程改革对中小学教师的素质提出了新的更高的要求。
广大教师认识到自身原有自身的不足与陈旧，要求参加学历进修与提高的愿望强烈，对教师的要求按《教师法》教师要具备合格学历，并逐步提高合格教师的学历层次，经过岗位培训做到持证上岗。
从主观到客观都要教师要不断进修学习提高自身的素质迎接未来世界教育的挑战。
真是这种背景下，学校鼓动教师进行学历提高培训。
二、情况分析2008年9月，我校一线教师12人，其中10人完成了大专学历的达标（2人应年龄关系只需中师学历）。
在12人中，7人已取得大专学历，3人已取得本科学历。
三、学历基本目标2013学年：本科学历达到5人。
（其他因年龄原因只需达到大专学历）四、原则1、学校鼓励、支持有培养前途的中青年教师通过各种途径来提高学历层次和业务水平，并为中青年教师的进修创造有利条件。
学校要加强领导，制定规划，把青年教师在职攻读培训纳入师资队伍建设和三年发展规划把好质量关。
2、学校将选送思想政治表现好，有事业心和奉献精神，教书育人好，团结协作好，业务能力强，有培养前途的青年教师在职攻读本科，并优先考虑学科建设，教学和科研等工作的需要。
3、青年教师在攻读学历时，要以坚持立足学校，在职为主，加强实践，多种形式的原则。
4、提高学历层次，着重面向第一线教师。
其他岗位人员，应本着按岗位需求进而的原则。
要把岗位需求、进入、使用培养等管理工作有机结合起来。
防止低层次引进，再培养的弊端。
对有些不适应岗位工作要求的，可以采取分流的办法加以解决。
五、实施策略与工作要求1、树立先进理念，促进教师专业发展。
以终身学习和教师专业化理论为指导，学习和借鉴国际先进的理论，总结以往经验，坚持以人为本，以教师发展为本，重视教师主体参与、开展实践反思、加强合作学习、促进教师学习型团队建设和学校学习行组织建设，使教师培训的过程成为教师人力资源开发成为教师专业发展的过程。
教师提升学历培训计划
教师提升学历培训计划一、培训目标：本培训计划旨在帮助教师提升学历，提高教育教学水平，增强教育教学理论与实践的能力，提升教师专业素养，为学生创造更好的学习环境和提供更优质的教育服务。
二、培训内容：1.教育理论与教学方法2.学科知识与教学技能3.课程设计与评价4.教育心理学5.教师职业发展与素养提升6.教育信息技术与教学应用7.专业学科研究与教学实践8.教师专业知识更新与拓展三、培训方式：1.课堂授课2.案例分析3.小组讨论4.实践培训5.学习考察6.专家讲座7.自主学习四、培训时间：每周安排一定的培训时间，持续教育和学习，保持培训的连续性和系统性，同时还要注重教师个人的自主培训，提高学习的主动性和积极性。
五、培训计划：1.第一年：第一年主要是针对教师的教育理论与教学方法进行系统培训，提升教师的教学水平和教育教学理论素养，让教师对教育教学理论有更深刻的理解。
2.第二年：第二年安排专业课程的学习和教学方法的实践培训，提高教师的专业知识和教学技能，加强课程设计与评价的学习和实践。
3.第三年：第三年安排学科研究和教师职业发展与素养提升的培训，提升教师的专业素养和职业素质，拓展教师的专业知识和研究能力。
六、培训评估：本培训计划要对教师的培训情况和学习效果进行定期评估，同时也要对培训计划的效果和改进做出评估，及时调整和改进培训计划。
七、培训收益：1.提高教师的专业水平，增强教育教学理论与实践的能力。
2.提升教师的专业素养，提供更优质的教育服务。
3.为学生创造更好的学习环境，促进学生的全面发展。
4.提高学校的教育教学质量，提升学校的声誉和竞争力。
5.带动学校教育教学的改革与发展，推动学校的长期可持续发展。
八、培训推广：本培训计划的成功实施将成为学校教育教学质量提升的有效途径，也可以成为其他学校借鉴和推广的范例。
同时，学校还可以通过举办教育教学研讨会，组织教师学习交流和学校教育教学成果展示等形式，分享和推广培训成果。
教师学历提高培训实施方案
教师学历提高培训实施方案高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。
为适应新时期新形势下的教学工作，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的积极性，把学校建构成新型学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，制定教师培训实施方案。
一、指导思想坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。
促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。
发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
三、培训原则1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
2．坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。
四、培训内容在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。
1．业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。
教师学历提高培训计划
瓮安三中教师学历提高培训计划
为全面提高我校教师的整体素质，加快促进教师队伍的专业成长，根据上级文件精神，决定对我校的教师进行分类、分层次全员培训，并纳入到中中学教师继续教育系列，特制定本培训工作计划：
一、指导思想
以《中学教育指导纲要》为指导，以教师专业发展为目标，坚持“点面结合、突出重点、重心下移、加强自培”的方针，全面实施“分级管理、全员参与、按需施教、自主择学”的培训方略，整合有效教育资源，完善研训一体模式，建立教师终身学习体系，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功，为造就智慧型教师、促进学习型教师的形成提供有力保障。
二、目标要求
（一）总体目标
经过几年来分类别、分层次、有计划的轮训，造就一支精通业务、善于管理、理论与实践经验兼备的开拓型队伍，建立一支师德高尚、结构优化、业务精湛、富有活力的高素质教师队伍。
（二）具体目标
培训前我校专任教师的学历情况是：我校现有专业教师135人，大学本科学历95人，大学学历39人，中师学历1人。
“十一五”期间，我校教师将把学历提高培训工作放在所有工作之首，将“背起书包上学校”。
努力提高自己的知识水平和能力，争取全员达标。
作好应参加学历提高培训教师的思想工作，帮助他们认清形势，鼓励他们积极参加学历提高培训；
作好在职教师学历提高培训规划，并帮助他们解决好工学矛盾；
对达到本科学历的教师，在今后的评优晋级中给予优惠待遇。
学历提升培训方案
平昌县岩口小学教师学历培训和提升实施方案依照国家、省、市、县《中长期教育改革与进展计划纲要》的整体计划和要求，为进一步提升我校中小学教师学历层次，全面提高我校中小学教师队伍质量和水平，依照上级对农村中小学教师学历培训及提升要求，特制定本方案。
一、学历提升目标全面推动全校教师教育创新，构建职前职后教育与远程教育彼此沟通、学历教育与非学历教育并举的现代教师教育体系，增进教师终身学习和专业进展，学历深造在兼顾专科的基础上以本科层次为重点。
通过量种方式、多种途径的学历培训，增进我校教师学历层次不断提升。
到2015年，力争使我校教师的学历层次实现新冲破：新补充的小学教师专科学历达到100%、新补充初中教师本科学历很多于50%；实现中小学教师专科以上学历达到85%、小学教师本科学历达到15%，初中教师本科以上学历达到50%的目标。
二、学历提升打算目前，全校中小学教师男55岁、女50岁以下未达到专科学历14人，其中小学职位教师13人；已达到本科学历的2人，其中小学、初中职位各1人。
依照我校教师学历的实际情形，未达到专科学历的中、小学教师必需参加专科学历提升培训；未达到本科学历的初中教师须在规按时刻内达到相应学历目标要求。
三、工作原那么1.坚持动员与效劳相结合的原那么在教师志愿深造的基础上，增强宣传和动员力度，踊跃探讨学历提升的新举措，调动教师参加学历培训学习的踊跃性。
2.坚持鼓励与制约相结合的原那么制定相应的鼓励机制和制约规定，关于主动参加学历提升学习的教师给予踊跃的鼓舞，并将学习情形与评优评先、职称评定、绩效工资等挂钩，关于学历不合格的教师在以上方面给予限制。
3.坚持常规培训与远程培训相结合的原那么实施常规培训与远程培训相结合，扎实开展教师学历提高培训工作四、要紧保障方法1．健全机构，增强领导。
成立全校教师学历提升培训工作领导小组，由苟祎同志任组长，刘文江、赵旭同志任副组长，下设办公室，由王湘教师具体办公。
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教师学历提高培训实施方案(同名43188)
靖江市特殊教育学校
教师学历提高培训实施方案
高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。
为适应新时期新形势下的教学工作，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的积极性，把学校建构成新型学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，制定教师培训实施方案。
一、指导思想
坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。
促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。
发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
六、考核与管理
学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。