课件脚本设计
脚本设计PPT幻灯片课件
1.
课文难词难字
2.
古诗翻译
3.
主体思想
根据课文内容多种题型 练习
1.
背诵古诗
2.
拓展新知识
文本 图片
自定义动画 触发器控制
文本 图片
文 本
自定义动画 触发器控制
36
课件名称： 知识点： 文件名： 序号
用于表示呈现的 内容和格式
表示呈现的特点、要 求和制作方法指示
用于链接关系描述(转入 和转出条件描述）
教学任务分析： 1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。 2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。 3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。
教学重难点分析： 1. 认读生字，写生字。朗读、背诵古诗。 2. 在诵读古诗过程中体会诗意，感受诗歌所描绘的美好意境。
② 卡体部分是制作脚本的最重要部分，它包含着 学习者将要在计算机的屏幕看到的细节。
③ 在卡体部分将这些信息的内容及显示的位置描 述出来，同时用相应的符号表示这些信息的类 型。
④ 在注释部分，详细地说明卡体中各种信息显示 的逻辑关系，操作信息的作用，等等
返回
32
卡 头
卡 体
信息内容
注 释
逻辑关系
33
目的：
帮助课件设计者利用模板将课件设计中的教学思想 表现出来。
帮助课件制作人员根据模板展开分工合作，对课件 实施“化整为零”到“化零为整”的过程化操作。
15
主体划分为三大信息区：
内容标题信息区
制作内容信息区
内容关联信息区
16
全文名称： 内容标题 文档设计者
小学课件设计脚本范文
小学课件设计脚本范文
Slide 1:
本课件为小学课程设计，旨在帮助学生学习某一特定主题。
以下是本课件的几个部分：
Slide 2:
第一部分：介绍主题
在这个部分，我们将简单介绍本课件的主题，并告诉学生我们将要学习什么内容。
Slide 3:
第二部分：背景知识
这一部分将为学生提供一些背景知识，帮助他们理解本课件主题的相关概念和重要信息。
Slide 4:
第三部分：详细内容
在这一部分，我们将详细讲解本课件的主题，并提供一些有趣的例子和实际应用，以帮助学生更好地理解和记忆。
Slide 5:
第四部分：互动练习
在这个部分，我们将提供一些互动练习，让学生参与进来，巩固所学的知识，并提供及时的反馈和解答。
Slide 6:
第五部分：总结和复习
在这一部分，我们将对本课件的内容进行总结，并提出一些问
题供学生思考，帮助他们巩固所学的知识。
Slide 7:
结语
感谢大家使用本课件，希望它对你们的学习有所帮助。
如果有任何问题，请随时提问。
祝你们学习愉快！。
课件制作脚本范例
《黄鹂》【1】课件脚本设计第一部分 教学设计流程图第二部分 脚本设计思路说明 一．课件封面1． 用flash 制作成全景动画----桂林山水； 2． 动听的牧童短笛音乐； 3． 动态的文本。
二．导入新课1.投影出示关于“黄鹂”的四首古诗词。
学生默读以后齐声朗读一遍。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(唐·杜甫《绝句四首》之一) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(唐·韦应物《滁洲西涧》)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
(宋·晏殊《破阵子》) 千里莺啼映红，水村山郭酒旗风。
(唐·杜牧《江南春》)很显然，形态清丽、叫声婉转的黄鹂很受古代诗词大家的青睐，它几乎约定俗成为美好事物的象征。
那么，黄鹂在当代著名小说家、散文家孙犁先生的笔下，又是怎样的呢?提示学习重点，进入主画面。
课件封面导入新课听读 课文品读 课文研读 课文课件 结尾 主画面课文 朗读课文 结构修辞句式课堂测试思考讨论小 结 归 纳退 出仿 写题续 写 题三．主面面内容设计1．学习方法及步骤听读课文-----解剖结构;品读课文-----鉴赏语言；↓研读课文-----探讨主旨2.听读课文，思考问题①播放课文录音；②出示思考题；③学生填表把握内容。
3．品读课文，鉴赏语言①关键语段之修辞品味；②对精彩语言的仿写创造；③对课文哲理的仿写与创造。
4．研读课文，探讨主旨①以上我们整体把握了文章的主体描写部分。
我们作一个假设，如果本文就只有前面23段文字，那么，根据我们刚才分析的情况和对比的结构，我们可以归结出本文怎样的主旨呢?学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂创设优美和谐的生活环境。
②很显然，作者花如此多的笔墨，渲泻了如此充沛的激情，绝不可能是仅仅为了一个鸟类，应该有其更多更深的寓意。
齐读第24段和第25段的第1句。
想想，这一部分联系前面的描写对本篇写作主旨的认识是不是会有新的发现呢?学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂乃至各种美好事物创设优美和谐的生活环境。
脚本设计PPT课件
商业演示文稿
01
02
03
目的明确
商业演示文稿的脚本设计 需要明确演示的目的和受 众，根据受众的需求和兴 趣点来设计演示内容。
逻辑清晰
演示文稿的逻辑结构要清 晰，内容要条理分明，以 便受众能够快速理解演示 的核心信息。
数据支持
为了增加演示的说服力， 脚本设计中可以引入相关 数据和图表，通过数据支 持来证明观点和结论。
根据实际拍摄情况， 对脚本进行必要的调 整和修改。
02
脚本设计的核心要素
目标与主题
目标明确
确定PPT课件的目标，是传达信息、说服听众还是激发兴趣 。
主题突出
PPT课件的主题应清晰明确，所有内容应围绕主题展开。
内容与结构
内容精选
确保PPT课件内容精炼、准确，去除 无关信息。
结构清晰
PPT课件应有逻辑清晰的结构，如引 言、正文、结论等部分。
关注市场需求
了解市场需求和观众喜好，针 对性地调整自己的设计方向， 满足市场需求和观众需求。
THANKS
感谢观看
脚本设计的重要性
保证拍摄进度
合理的脚本设计能够为拍摄提供 明确的计划和时间表，确保拍摄
进度按计划进行。
提高制作效率
通过脚本设计，可以将创意构思转 化为具体的拍摄方案，减少现场调 整和浪费的时间，提高制作效率。
提升故事表现力
优秀的脚本设计能够更好地呈现故 事情节和人物性格，增强观众的观 影体验。
脚本设计的流程与步骤
选择适合自己的学习方式。
宣传片与广告脚本
创意突出
宣传片与广告脚本的设计需要突出创意和个性，通过独特的视角 和表现形式吸引观众的注意力。
信息简洁
宣传片与广告的信息要简洁明了，突出重点和核心信息，避免过多 的无关信息和冗余描述。
课件脚本设计范文
课件脚本设计范文本次课程的主题是脚本设计，那么下面我将和大家分享一些关于课件脚本设计的范文。
（开始部分）大家好，欢迎来到本次课程的讲座。
在今天的分享中，我将向大家介绍一种有效的课件脚本设计方法。
通过本次课程的学习，希望能够给大家带来一些实用的技巧和思路。
首先，我们来看一下脚本设计的重要性。
一个好的脚本设计可以帮助我们更好地组织和呈现课程内容，提高教学效果。
一个清晰、简洁、有逻辑性的脚本能够让我们更好地掌控课堂节奏，使学生更容易理解和消化所学知识。
那么，如何进行课件脚本设计呢？下面我将与大家分享一种常用的方法，希望可以帮助到大家。
首先，我们需要明确课程的目标和主题。
确定课程的目标可以帮助我们更好地设计脚本内容，确保脚本的每个部分都与目标相关联。
同时，我们需要明确课程的主题，以便在脚本中贯穿主题，保持内容的连贯性。
其次，我们需要分析目标受众。
了解目标受众的需求和背景可以帮助我们更好地调整语言和内容，使得脚本更加贴近受众的实际情况和学习需求。
接着，我们需要确定脚本的结构。
一个好的脚本应该有清晰的开头、中间和结尾。
开头应该用引人入胜的方式吸引受众的注意力，并导入整个课程的话题。
中间部分是课程的核心内容，应该按照一定的逻辑顺序进行组织。
结尾部分应该给予学生一些总结和启发，让他们对所学内容有更深的理解。
最后，我们需要注意一些技巧和细节。
例如，要使用清晰简洁的语言，避免使用过于专业的术语和表达方式。
同时，可以使用一些图表、图片和视频等辅助材料来增加课程的趣味性和可视化效果。
（结束部分）通过以上的分享，希望大家能够对课件脚本设计有一定的了解，并能够在实际教学中灵活应用。
感谢大家的聆听，希望本次课程对大家有所帮助。
谢谢！。
课件脚本的设计
课件脚本的设计1. 简介课件脚本的设计是教育培训中非常重要的一环。
它是指编写课件的详细脚本。
一个好的课件脚本设计可以有效地组织教学内容，提高教学效果，使学员更好地理解和掌握知识。
在设计课件脚本时，需要考虑内容的逻辑结构、教学方法和教学资源的合理利用。
本文将介绍一些设计课件脚本的基本原则和技巧。
2. 设计原则2.1. 清晰明了课件脚本应该具备清晰明了的特点，让学员能够轻松理解和跟随教学内容。
在编写脚本时，应避免使用过于复杂和晦涩的句子和词汇，尽量使用简洁明了的语言。
2.2. 逻辑严密课件脚本的内容应具备逻辑严密性，能够循序渐进地引导学员理解知识。
在整个脚本中，应该按照逻辑顺序组织教学内容，确保后续的知识建立在前面的基础上。
2.3. 合理分段课件脚本应根据具体的教学内容进行合理的分段。
每个段落应包含一个完整的主题或概念，并通过合适的过渡词语与前后段落进行衔接，使整个脚本流畅自然。
2.4. 统一风格课件脚本应具备统一的风格，包括语言风格和格式风格。
语言风格应根据教学对象的背景和水平来确定，格式风格应保持一致，使用相同的标题、字体和标点符号等。
3. 设计步骤3.1. 确定教学目标在设计课件脚本之前，首先要明确教学目标。
教学目标可以是知识的传授、技能的培养或态度的塑造。
明确教学目标有助于确定教学内容和编写脚本。
3.2. 建立教学大纲根据教学目标和课时安排，建立教学大纲。
教学大纲包含逐课时的教学内容和教学重点，是制定课件脚本的依据。
3.3. 组织教学内容根据教学大纲，组织教学内容。
将相似的知识点归类，并确定它们之间的先后顺序。
在每个知识点的介绍和解释中，使用合适的例子和案例，帮助学员理解和应用知识。
3.4. 设计教学活动在课件脚本中，设计合适的教学活动，如提问、讨论、小组活动等，以促进学员参与和思考。
教学活动应与教学内容相结合，达到知识的巩固和应用的目的。
3.5. 评估学习效果设计课件脚本时，应考虑如何评估学员的学习效果。
课件脚本设计
根据教学目标，对教学内容进行筛选和整合，突出重点、难点和关键点。
结合学生的实际情况和认知水平，对教学内容进行适当的调整和拓展。
根据教学目标和教学内容，提炼出需要学生重点掌握的知识点和技能点。
教学重点
分析学生的认知特点和实际水平，找出学生可能难以理解和掌握的内容，制定相应的教学策略。
教学难点
针对教学重点和难点，选择合适的教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、实验演示等，以提高教学效果。
制定测试计划
进行功能测试
调试与修复问题
优化性能
根据交互功能需求和实现方式，制定详细的测试计划，包括测试范围、测试方法、测试用例等。
在测试过程中发现问题时，及时进行调试并修复问题，确保课件的交互功能稳定可靠。
按照测试计划，对课件的交互功能进行全面测试，确保每个功能点都能正常工作，达到预期效果。
针对课件的交互性能进行优化，如减少加载时间、提高渲染效率等，提升用户体验。
教学内容分析与设计
明确学生需要掌握的核心知识点和技能，确保教学内容与课程目标紧密相关。
知识目标
能力目标
情感态度与价值观
培养学生具备分析问题、解决问题的能力，以及自主学习和合作学习的能力。
引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习态度和学习习惯。
03
02
01
梳理教学内容的逻辑关系，确保教学内容条理清晰、层次分明。
课件脚本设计
目录
课件脚本设计概述教学内容分析与设计课件脚本编写技巧界面设计与排版布局交互功能实现与测试案例展示与经验分享
01
CHAPTER
课件脚本设计概述
课件脚本是详细规划和指导课件内容、结构、交互和视觉设计的蓝图。
定义
确保课件内容的系统性、逻辑性和有效性，提供明确的开发指南，以实现教学目标。
小学课件制作脚本教案模板
一、教学目标1. 让学生了解课件制作的基本流程和步骤。
2. 培养学生运用信息技术进行课件制作的能力。
3. 提高学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学重点1. 课件制作的基本流程和步骤。
2. 课件制作软件的使用方法。
三、教学难点1. 课件内容的创新与设计。
2. 课件中多媒体元素的运用。
四、教学准备1. 课件制作软件（如PowerPoint、WPS演示等）。
2. 相关教学素材（图片、音频、视频等）。
3. 教学课件模板。
五、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅精美的课件，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅课件是如何制作出来的吗？”2. 学生自由发言，教师总结课件制作的基本步骤。
（二）新课讲授1. 课件制作的基本流程：a. 确定主题：根据教学需求，确定课件的主题。
b. 设计结构：规划课件的整体结构，包括页面数量、内容分布等。
c. 收集素材：搜集与主题相关的图片、音频、视频等素材。
d. 制作课件：运用课件制作软件，将素材整合到课件中。
e. 修改与完善：对课件进行反复修改，确保内容完整、美观。
2. 课件制作软件的使用方法：a. 创建新课件：打开课件制作软件，创建一个新的空白课件。
b. 设计页面：添加页面，设置页面背景、颜色、字体等。
c. 添加素材：插入图片、音频、视频等素材，调整大小、位置等。
d. 添加动画效果：为素材添加动画效果，使课件更生动有趣。
e. 保存与导出：完成课件制作后，保存并导出为可播放的格式。
（三）课堂实践1. 教师指导学生分组，每组选择一个主题，进行课件制作。
2. 学生运用所学知识，运用课件制作软件完成课件制作。
3. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 各组展示制作的课件，其他学生进行评价。
2. 教师总结各组的优点与不足，给予点评。
六、教学反思1. 教师根据课堂情况，总结教学过程中的优点与不足。
2. 针对学生的实际操作能力，调整教学内容与方法。
3. 注重培养学生的创新意识和团队协作能力。
课件脚本设计
一、课件设计原则 二、课件设计过程 三、课件与学科教学的整合 四、制作课件的基本技术 五、课件设计小组的组成
课件设计过程
修改
明 确
教 学
结 构
显 示
程 序
评 发行
目 的
设 计
设 计
设 计
实 现
价
小规模课件设计模型
1.明确目的（需求分析）
为什么要使用CAI课件？ 教什么？ 教谁？ 设备条件？ 效益预测？
制作脚本（B类脚本）：把教学信息具体化
返回
卡 头 课件 总介
卡 体
注 释
卡 头
教学目标和 内容分析
卡 体
注 释
卡 头
教学策略
卡 体
注 释
卡 头
卡 体
结构图
注 释
3、编写脚本
文字脚本（A类脚本）：对课件的知识清晰 化
制作脚本（B类脚本）：把教学信息具体化
① 在卡头部分是说明信息。
② 卡体部分是制作脚本的最重要部分，它包含着 学习者将要在计算机的屏幕看到的细节。
目的：
帮助课件设计者利用模板将课件设计中的教学思想 表现出来。
帮助课件制作人员根据模板展开分工合作，对课件 实施“化整为零”到“化零为整”的过程化操作。
主体划分为三大信息区：
内容标题信息区 制作内容信息区
内容关联信息区
全文名称： 内容标题 文档设计者
内容标题序号 上下文链接
文档共 页 制作起止日期 技术实现者
学习的积极性。 (问题应具有针对性、明确性和 启发性，形式用选择题、填充题、短答题等。)
予期的应答: 予先估计学生可能会作的几种应答，包 括予期正答和错答。
反馈和补习信息:
课件脚本设计流程
一、构思、制作或获取课件模板
1.教学环节的确定
导入环节、新授部分、知识小结、拓展作业
2.准备课件素材所需的资料：
（1）图片：PPT背景图片、相关图书封面图片、图书故事情节图片
二、教学课示泰戈尔关于读书的名言。
文字采用动画出现效果展示
B.
揭示课题
课题采用动画效果展示
B.
通过学习，了解读书方法。
为凸显重难点，在展示读书方法时分条概括，并采用插入图形，并给图形填充颜色的方法给读书方法增设底色，以突出重点。在举例说明时，同时插入图书图片及相关内容文本，采取图文结合的方式为学生展现相关内容，清晰并有条理。
C
拓展“相信你能读更多”
本模块依旧采取图文结合的方式，插入了图片及文本框来介绍《爱丽丝漫游奇境记》
C
猜猜看游戏
先出示采取动画效果出示故事人物、情节等，设置题目，再在括号内插入文本答案，并设置点击触发文字动画出现的效果。
新授部分
课件设计说明及辅助作用
A.
出示《鲁滨逊漂流记》图书封面及相关文字介绍。
书名、问题及介绍采用不同颜色标注以示区别，同时插入图片时，采用动画设计功能给图片附加出现时的动画效果。
作业（小结）
采用了插入文本并，通过利用插入图形并删减填充色的方式，增设文本边框，吸引学生注意力。
脚本的备注说明
整个演示文稿的背景颜色明快丰富，采用插入图形并填充颜色的方式，在页面的切换过程中均设置了动画转场，体现了书籍的多姿多彩，引人入胜。
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课件名称：静夜思 知识点：
文件名：课堂练习 序号 5
用于表示呈现的 内容和格式
背景图案： 画面文字： 连接按钮： ……的文字说明
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课件名称：静夜思 知识点：
主体划分为三大信息区：
内容标题信息区
制作内容信息区
内容关联信息区
全文名称： 内容标题 文档设计者
文档共 制作起止日期 技术实现者 内容标题信息区模板
页
第
页
内容标题序号 上下文链接
本序号页数
本序号页码 被超链接名
内容关联信息区模板
A区
B区
C区
制作内容信息区
D区
A：文本信息区 C：解说信息区
B：图文、图像信息区 D：备注信息区
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课件名称：静夜思 知识点：
文件名：作者简介 序号 3
用于表示呈现的 内容和格式
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课件名称：静夜思 知识点：
文件名：课文欣赏 序号 4
用于表示呈现的 内容和格式
通过点击“退出”按钮退出学习程序。
“古诗欣赏”课件制作脚本之一
课件名称：古诗欣赏 知识点：识记生字 文件名：word1 序号 4 标题区（看图识字） 生字“鹅” （文本） 图形、动画 呈现区 通过按下 “笔顺”按钮 演示动画；通 过点击“字意 ”按钮，进入 生字释疑，点 击组词，进入 组词示例。动 感立体按钮。
课件名称：静夜思 知识点：
文件名：复习提问 序号 2-2
用于表示呈现的 内容和格式
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课件名称：静夜思 知识点：
文件名：复习提问 序号 2-2
用于表示呈现的 内容和格式
背景图案： 画面文字： 喇叭： 连接按钮： ……的文字说明
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课件名称：静夜思 知识点：
文件名：课堂练习 序号 5-3
用于表示呈现的 内容和格式
背景图案： 画面文字： 连接按钮： ……的文字说明
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课件名称：静夜思 知识点：
文件名：课堂练习 序号 6
用于表示呈现的 内容和格式
背景图案： 画面文字： 连接按钮： ……的文字说明
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笔顺
字意
组词
主菜单
通过“上一页”按钮转入3号页面；通过“下一页”按钮转入5号页面; 通过“主菜单”按钮转入1号页面。 “古诗欣赏”课件制作脚本之二
3、编写脚本
文字脚本（A类脚本）：对课件的知识清晰 化
①
② ③ ④
课件说明：课件名称，使用对象，学习模式， 学习参考时数； 教学目标及其分析； 教学内容及课件结构； 本课件使用环境等；
课件流程 复习导入
1. 2.
课件内容 生字听写 读读说说 猜谜语 课文朗读欣赏 生字解答
选用素材 声音 文本 图片 声音 文本 图片 文本 图片
运用手段 自定义动画
6.5.2 脚本设计 结构分析：
3.
课文欣赏
1. 2.
自定义动画 触发器控制
作者简介
1. 2.
作者的生平介绍 主要作品介绍
自定义动画 触发器控制
制作脚本（B类脚本）：把教学信息具体化
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卡 头 课件 总介
卡 体
注 释
卡 头
教学目标和 内容分析
卡 体
注 释
卡 头
教学策略
卡 体
注 释
卡 头
卡 体
结构图
注 释
3、编写脚本
文字脚本（A类脚本）：对课件的知识清晰 化
制作脚本（B类脚本）：把教学信息具体化
① ②
③
④
在卡头部分是说明信息。 卡体部分是制作脚本的最重要部分，它包含着 学习者将要在计算机的屏幕看到的细节。 在卡体部分将这些信息的内容及显示的位置描 述出来，同时用相应的符号表示这些信息的类 型。 在注释部分，详细地说明卡体中各种信息显示 的逻辑关系，操作信息的作用，等等 返回
文件名：课堂练习 序号 5-1
用于表示呈现的 内容和格式
背景图案： 画面文字： 连接按钮： ……的文字说明
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课件名称：静夜思 知识点：
文件名：课堂练习 序号 5-2
用于表示呈现的 内容和格式
背景图案： 画面文字： 连接按钮： ……的文字说明
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（1）教学任务分析
包括内容： 教学内容分析： 教学对象分析： 媒体的选择和设计： 使用方法 概念谱系分析法——“自顶向下”分析法 “思想涌现”法——罗列主题，“概念网络 图”
(2)信息设计
通常涉及以下几类信息：
介绍信息: 用文字、图形、动画、声音等形式向学生 介绍有关教学任务的内容（概念、规则、原理以及事 例）。 提问: 既能测试学生的理解程度，也能诱发学生参与 学习的积极性。 (问题应具有针对性、明确性和 启发性，形式用选择题、填充题、短答题等。) 予期的应答: 予先估计学生可能会作的几种应答，包 括予期正答和错答。
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通过“返回”按钮转入1号页面； 通过“退出”结束该课件
脚本设计
课件名称：静夜思 知识点： 文件名：封面页 序号 1
用于表示呈现的 内容和格式
背景图案： 画面文字： 连接按钮： ……的文字说明
通过“复习提问”按钮转入2号页面；通过“课文欣赏”按钮转入3号页面; 通过“分析课文”按钮转入4号页面。……通过“退出”按钮结束该课件
下一页 返回 退出
课件名称：静夜思 知识点：
交互界面的设计要考虑以下内容： 色彩的配置 画面间的交换和动画效果 声音的处理和解说词 屏幕信息容量
(3)脚本模板
是课件工程化制作的一个有效步骤之一。它保 证了课件脚本设计中共性操作的统一，减少很 多不必要的错误，提高课件制作的可靠性。 目的：
帮助课件设计者利用模板将课件设计中的教学思想 表现出来。 帮助课件制作人员根据模板展开分工合作，对课件 实施“化整为零”到“化零为整”的过程化操作。
“古诗欣赏”课件制作脚本之三
“古诗欣赏”课件的部分制作 脚本
课件名称：古诗欣赏 知识点：主界面 文件名：face 序号 1 标志 标题（小学语文古诗欣赏） 背 景 图 片 ……… 第第第古 三二一诗 首首首目 录 退出 通 过 点 击 “古诗目录” 中的古诗名， 进入该首诗 的学习与欣 赏。 动感立体按 钮。
2.教学设计——形成课件脚本
教学设计的任务:解决如何从教学法上保证课程的教学 目标实现。 (好象剧作家将文学原著改编成电影剧本 一样) 对原始教材进行再创造，将原来静止的教学材料转变 成一系列教学交互活动，称它为课件脚本。 教学设计通常涉及以下几方面的工作： (1) 教学任务分析 (2) 信息设计 (3) 联机帮助 (4) 选择CAI模式和确定CAI课件类型
(4)脚本设计
脚本设计包括了两个主要操作：教学中主要知识点的 划分和教学设计
教学设计
脚本设计 教学策略设计 有学习起点要求 哪些掌握性知识 是创设情景的知识 需要评价 脚本设计的概要图 教 学 中 的 主 要 知 识 点
教学内容设计 脚本模板文档
5.程序实现
程序实现是指使用适当的写作支持系统进行课件编码 和调试，获得一个可以在计算机上运行的课件产品。 程序实现阶段一般要经过构作框图、编程和调试等步 骤: (1)构作框图 (2)CAI中的编程技术 (3)调试
表示呈现的特点、要 求和制作方法指示 用于表示呈现的 内容和格式
用于链接关系描述
课件名称：古诗欣赏
知识点：词语释意 文件名：words1
序号 8
标题区（词语释意）
词语 （文本区） 图形区
动感立体按钮。
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词语释意 （文本区）
主菜单
通过“上一页”按钮转入7号页面；通过“下一页”按钮转入9号页面; 通过“主菜单”按钮转入1号页面。
(4)选择CAI模式和确定CAI课件类型
3.结构设计
是对各部分教学内容的相互关系及呈现 形式，整个课件的框架结构的设计。 主要有以下几种结构形式：
线性结构 树状结构 网状结构 混合结构
4.显示设计
由教学设计阶段得到的课件稿本离开计算机显示要求 还有很大的距离，因此需要进行显示设计，具体规定 在什么时候、以什么形式、按什么方式、显示什么内 容等，即在屏幕上的再现，一幕幕的镜头，相当于影 视摄制技术中的“分镜头”设计。 (1) 显示器屏幕功能区的划分 (2) 交互界面的设计 (3) 脚本模板 (4) 脚本设计
卡 头
卡 体
信息内容
注 释
逻辑关系
卡 头
页面细节
卡 体
逻辑关系
注 释
课件的教学设计
教学题目： 静夜思 教学内容分析： 本课文选自九年义务教育小学一年级语文第一册（人教版）第六课。 这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内 容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。