《变废为宝》作品设计报告模板 (1)
幼儿园大班社会领域教案《变废为宝》及教学反思[共5篇]
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幼儿园大班社会领域教案《变废为宝》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班社会领域教案《变废为宝》及教学反思大班社会领域教案《变废为宝》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识，引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣，能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣，快来看看幼儿园大班社会领域《变废为宝》含反思教案吧。
【活动目标】1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
【活动准备】故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
【活动过程】（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
变废为宝策划书（通用5篇）
变废为宝策划书变废为宝策划书（通用5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，为了迎接新的工作目标，是时候认真思考策划书如何写了。
现在你是否对策划书一筹莫展呢？以下是小编精心整理的变废为宝策划书（通用5篇），希望能够帮助到大家。
变废为宝策划书1活动背景：随着社会活动的不断发展，人们生活水平也发生了日新月异的变化，物质需求不断提高，而随之带来的是大量的废弃物的产生，大量资源在消耗，这使得我们不得不思考节约能源，如何实现资源的循环利用。
因此，在这样一种大的形势下，我们应该将环保的理念传承下去。
活动目的：增强我院学生的环保意识，同时丰富同学们的第二课堂文化生活，激发同学们的想象力，为同学们提供一个展示自我创新能力和动手能力的平台，丰富同学们的大学生活。
活动时间：20xx年03月28日—04月30日活动地点：鄂州职业大学建筑工程学院活动对象：鄂州职业大学全体学生活动主办单位：鄂州职业大学建筑工程学院活动策划承办单位：大学生社会实践协会活动流程：一、xx年03月26日—04月10日活动宣传（定点宣传，张贴海报）阶段二、xx年03月26日—04月1日活动报名阶段（个人或组队参赛，组队队员不可超过2人）三、xx年3月28日—4月15日方案构思与作品设计阶段四、xx年4月 15日—4月 25日征集并收集作品阶段五、4月25日—4月30日院团委老师及学生代表进行作品终评并颁奖。
作品要求：参赛作品必须以生活中的废，弃，旧物为原材料，设计出的作品应具有一定的创新性，科技性，实用性或观赏性。
评分细则：评分采用百分制作品评分标准：创新性40分实用性30分科技性15分美观性 15分活动可行性分析：环保手工艺大赛各环节设计均力求既有创新性又有科技性，将吸引各级同学参与其中。
在本次比赛中，可以充分激发起同学对手工艺品的追求与热爱，提高他们的环保意识。
比赛各环节合理可行，所需经费也较为合理。
整个活动的可行性较高。
奖项设置活动预算（按最大限度预算）奖项奖品/元证书/元总计/元一等奖100*1+30=130 4*1=4 440 二等奖 50*2+60=160 4*2*=8 三等奖 30*3*=90 4*3*=12 优秀奖 4*9*=36宣传费用：宣传单：500张×0。
变废为宝实践报告
变废为宝实践报告[引言]在现代社会，资源的有限性和环境污染成为了全球共同关注的问题。
废物处理及再利用成为了一种重要的解决方案。
本报告将以具体案例为依托，探讨如何将废物转化为有价值的资源，并分析其对环境保护和可持续发展的积极影响。
[第一部分：背景介绍]废物问题已成为全球难解之难，在大量废弃物对环境造成威胁的同时，还导致了资源的浪费和经济成本的增加。
因此，解决废物问题，开展废物的再利用和资源化利用，已成为亟待解决的任务。
[第二部分：案例分析]以某地区废物处理厂为例，该厂通过科学高效的废物分类与再利用技术，成功将废弃物转化为宝贵资源。
下面从废纸、塑料、玻璃和有机废弃物四个方面详细介绍他们的实践经验。
[废纸再生利用]该厂建立了一个先进的废纸再生利用生产线，通过废纸的清洗、去除杂质、破碎和造纸等工艺，将废纸转化为新的纸张制品。
这一环节不仅减少了森林砍伐，还创造了就业机会，同时减少了废纸对环境的污染。
[塑料资源化利用]该厂引入了高科技的塑料再生设备，通过对塑料废弃物进行熔融再造，生产出高质量的再生塑料颗粒。
这些再生塑料广泛应用于日常生活用品、建筑材料和工业产品等多个领域，有效延长了塑料的使用寿命，减少了新塑料的制造，对环境具有积极的影响。
[玻璃回收利用]该厂开展了玻璃废弃物的收集、清洗和再加工工作。
通过对废弃玻璃的破碎、熔化和成型等步骤，生产出高质量的再生玻璃制品。
这种再生玻璃具备优异的物理和化学性质，可用于建筑、装饰和包装等领域，有效减少原始玻璃的制造和浪费。
[有机废弃物的资源化利用]厂区内设有有机废弃物堆肥场，将农村和城市的有机废弃物进行堆肥处理。
通过科学管理和定期翻堆，将有机废弃物转化为有机肥料。
这种有机肥料能够提高土壤肥力，促进农作物生长，减少化肥的使用，对环境和农业具有双重效益。
[第三部分：环境效益]这种将废物转化为宝贵资源的实践案例在环境保护方面取得了显著效果。
首先，废物再利用减少了需求资源的开采和使用，降低了对自然环境的破坏。
2013-2014-2《创新实践》变废为宝作品设计报告
“变废为宝”作品作品名称：简易塑料袋抽拉装置主要材料：废弃塑料瓶，塑料袋作品介绍：所制作的“变废为宝”的作品是塑料袋抽拉装置，是为了方便每个家庭的关于塑料袋的使用，想到利用抽纸的原理，设计一个既美观，又实用的简易塑料袋抽拉装置。
本装置不仅方便实用，而且还可以反复循环利用，在瓶中所有塑料袋抽拉完毕之后还可以加入新的塑料袋，相当环保。
此外，该装置为透明材料设计，使用者可以在瓶身DIY自己喜欢的花式、颜色。
而且，还可以将该装置挂在墙上，如挂在冰箱旁边的墙上，在瓶身还可以粘贴一些便签，具有提示的功能。
从以上这些功能可以知道该作品真正做到了“一物多用”，充分发挥了所使用材料的功能。
该作品可能相比之下显得比较简单，但是该作品的创新理念绝对是非常好的，该作品将生活中常见的两种物品结合起来，是组合法的思想，同时，该作品将我们最常见的抽纸的原理结合起来。
“变废为宝”作品设计报告一、设计思路在一开始我们小组就针对选题问题进行了激烈的讨论，最终在大家的共同建议下，我们决定设计一个类似于抽纸那样的塑料袋抽拉装置。
设计这个装置是我们小组在采取头脑风暴法的创新技法后确定的。
设计这个作品，是为了方便每个家庭的塑料袋的循环使用。
从我们前期的讨论中我们发现基本在每一个家庭中都会循环使用买菜和买商品用过的塑料袋，用来装垃圾。
可是，这些塑料袋的放置问题却很让人头疼，所以我们结合塑料袋的特性和抽纸的原理，决定设计一款利用和抽纸同样原理的装置来管理和使用这些塑料袋。
这样就会让更多的家庭不会因为“占地方”，“不好看”等问题来拒绝重复使用那些只用过一次的塑料袋了。
二、作品设计与制作过程在确定了所要设计的作品的大致方向后，我们小组立即分工合作，寻找适合该作品的可行性的方案。
首先我们想到的用来盛装塑料袋的容器是用过的抽纸盒，但是在实际测试之后发现这个方案并不可行，因为用过的抽纸盒对于塑料袋来说太短太窄。
所以我们再次结合塑料袋本身的特性，发现大瓶的饮料瓶可以达到这个要求。
小学综合实践《变废为宝》主题活动设计精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学综合实践《变废为宝》主题活动设计学校综合实践《变废为宝》主题活动设计一、活动目的：1、通过活动，使同学了解垃圾的危害，增加环保意识。
2、通过垃圾怎样变废为宝来培育同学的创新力量和想象力量。
3、通过活动，增加同学动手实践力量和参预社会生活的意识，二、活动预备：1、让同学观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
3、废旧的垃圾物品活动过程：一、计算导入："今日老师要和大家上一堂讨论课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、同学计算。
3、"看了上面的数据，你有什么话想说吗？'"今日，老师就要和大家一起来讨论有关垃圾的问题。
怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？'二、观看录象："我们就从自己熟识的某市来开展讨论。
接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况！'1、同学观看录象。
2、"看了刚才的录象，你有什么想说的吗？'三、讨论方案：要求：（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。
假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
（3）、小组设计废品制作小制作方案。
3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
创新实践—变废为宝实验报告
创新实践课程实验报告项目名称：变废为宝之模型飞机制作项目组组成员：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：指导教师：报告提交时间：2013 年05 月15 日一、项目目的与要求本次创新实践的主题是变废为宝，变废为宝课程的目的是利用我们日常生活中产生的废弃物，并运用创新型思维把这些废弃物再加工成一些对我们生活有用的物品。
在达到项目目的的过程中，要求我们通过动手实践，亲手把作品制作出来。
在此期间，不仅锻炼了我们的动手实践能力，也训练了我们的思维方式。
二、设计与制作方案1. 作品的设计目的和包含的创新思维本课题的最终目的，是运用创新型思维制作出一个由废弃材料构成的模型飞机。
在制作的过程中，首先，要考虑的是使用哪些材料并如何收集这些材料；其次，是要确定出模型飞机的外形，因为有了外形才能比对着去做；最后，是模型飞机各个配件的制作和组装。
虽然本设计的外形看起来很简单，但是作品和其他的模型飞机有一定的差别。
在制作之前，我是把模型飞机定位为一个工艺品，既然是工艺品，就要做到飞机的外形有一定的观赏性。
许多的模型飞机就是一个死板的机械，各个部分之间是硬链接，以至于模型飞机看起来很乏味。
为了让作品看起来有一定的趣味，飞机的叶轮我使用的是废弃的电脑散热器中的小风扇。
这个风扇是可以转动的，用手或者用嘴吹起风扇的叶轮都会转动起来，这相比于其他的模型飞机，也算是有一定的创新性了。
2. 制作使用的材料在制作的过程中，所用到的材料有：废弃的啫喱水塑料瓶、覆铜板、中性笔芯、坏掉的电脑散热器、废弃的小车轮子。
模型飞机的机身是使用的啫喱水空瓶子，因为啫喱水瓶子比一般的饮料瓶子长且细，看起来与飞机的机身很相似。
飞机的机翼是我们实验室使用过后废弃的覆铜板，覆铜板本身很薄但是硬度很强，也方便切割打磨。
飞机前面的叶轮使用的是坏掉的电脑散热器里面的小风扇。
飞机的后轮轴是用的废弃的中性笔芯。
创新实践-变废为宝模块
《创新实践》模块二：“变废为宝”作品设计一、目的本项目是面向本科学生选修的“创新实践”实验教学模块。
“变废为宝”作品设计就是以日常生活中的废弃物为材料，通过设计者的智慧和动手操作，重新赋予废弃物以价值，实现废弃物再设计、再利用的创造性活动。
该模块要求学生在学习掌握创造性思维和创新技法的基础上，组成团队，围绕环保主题，收集身边的各类废弃物，将其通过简单的裁剪、粘接、缝合、焊接、组合，变为一件个性、实用的新作品。
通过该模块的学习，可训练学生的感知能力和形象思维能力，认知制作材料的形、色、质、量，增强个人艺术创想，培养创新精神和实践动手能力。
二、项目内容1.创新思维与创新技法的训练；2.变废为宝产品设计介绍，项目申报表的撰写与分组；3.创新技法学习汇报；4.作品方案设计、材料收集、制作与美化；5.作品评价与实验报告撰写。
三、实施方案1、项目预约学生人数：60人；项目团队成员≤5人。
2、项目实施地点：西九综合楼。
3、项目完成时间安排：8讲，共16学时完成。
4、项目要求：1)项目以团队（成员≤5人，）合作完成。
2)团队讨论填写项目申报表，确定项目，团队成员分工明确；3)作品类型不限，但必须以各种废旧物品为原材料（废弃物利用率须80%以上），进行创造性利用，以求变废为宝，化害为利。
4)实验室提供制作场地、常规工具和粘合胶，不提供作品所原材料。
5、评分要求：结构评分。
成绩由技法学习汇报、作品、实验报告、作品创意展示等四部分构成，其中一项成绩为零，则总成绩为零。
具体评定标准如下：1）学习汇报（20%）：学生学习创新思维和创新技法，撰写自学报告（或PPT）并汇报。
提交自学报告并汇报10分，不提交者零分。
2）作品成绩（40%）：作品创意（10分）、废品利用率（10分）、实用性（10分）综合评定。
3）实验报告成绩（20%）：报告格式和书面（5分），论述条理清晰和内容完整性（5分），设计的构思创意（10分）综合评定。
4）作品创意展示（20%）：汇报思路（5分），表达情况（5分），现场反应和组织（10分）综合评定。
创新实践—变废为宝实验报告
创新实践—变废为宝实验报告实验目的：探究如何将废弃物转化为有用的物质，并提供一个实际可行的方法来解决废弃物处理的问题。
实验材料：1.废旧塑料瓶2.废纸3.废弃食物残渣4.水5.高温槽实验步骤：1.将废旧塑料瓶切成小片，并放入高温槽中。
加热至200摄氏度，让塑料瓶熔化。
2.将熔化后的塑料瓶倒入模具中，等待完全凝固。
3.从废纸中撕成小片，并加入适量的水中，搅拌均匀。
4.将搅拌后的废纸浆放入纸张模具中，压平并晾干。
5.将废弃食物残渣放入高温槽中，加热至150摄氏度，经过一段时间的处理，得到食物残渣粉末。
6.将食物残渣粉末与适量的热水混合，制成肥料液。
实验结果：1.利用废旧塑料瓶制成的模具，得到一块坚硬的塑料制品，具有一定的使用价值。
2.利用废纸制成的纸张，虽然质地稍差于普通纸张，但仍能够用于日常生活中的简单书写和印刷。
3.利用废弃食物残渣制成的肥料液，在植物种植中可以发挥一定的营养作用。
实验分析：通过本实验，我们可以看到创新实践的重要性。
废旧塑料瓶、废纸和废弃食物残渣在正常情况下被视为垃圾，无法再利用。
然而，通过一系列的创新实践，我们成功地将这些废弃物转化为有用的物质。
首先，我们通过加热废旧塑料瓶并将其倒入模具中，制成了一块坚硬的塑料制品。
虽然这种制品质地不如普通塑料制品，但仍然具有一定的使用价值。
这就是将废弃物变废为宝的一个实际例子。
其次，我们通过处理废纸，在纸张模具中制成了一些质地稍差的纸张。
虽然这些纸张不适合用于高质量的印刷，但仍然能够用于日常生活中的简单书写和印刷。
这种创新实践不仅可以减少废纸的数量，还能够节约资源。
最后，我们通过处理废弃食物残渣制成了一种肥料液，可以为植物提供一定的营养。
这种创新实践不仅可以减少食物残渣的浪费，还可以利用其提供养分，减少化学肥料的使用。
结论：通过本实验，我们证明了创新实践的重要性，并展示了如何将废弃物转化为有用的物质。
这种创新实践不仅能够解决废弃物处理的问题，还可以节约资源，保护环境。
2024年大班科学活动教案《变废为宝》含反思
2024年大班科学活动教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“变废为宝”。
通过本节课的学习，使幼儿了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝，培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解废物的概念，知道废物可以再利用，提高环保意识。
2. 学会利用废物制作简单的手工艺品，培养动手能力和创新能力。
3. 通过实践活动，培养合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：废物利用的方法和技巧。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将废物变成有创意的手工艺品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、废物样品、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一份废物样品、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的废物，引导幼儿观察并思考：这些废物可以怎么利用呢？2. 例题讲解（10分钟）讲解废物利用的方法和技巧，展示废物变成手工艺品的实例，引导幼儿学会借鉴和模仿。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据提供的废物样品，讨论并制作手工艺品。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：废物概念废物利用方法制作手工艺品实例注意事项七、作业设计1. 作业题目：利用家中的废物制作一个手工艺品，并与同学分享制作过程和心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，动手能力较强，但部分幼儿在创新方面有待提高。
在下次活动中，应注重引导幼儿发挥想象力，提高创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将废物利用的方法应用到生活中，与家长一起参与环保活动，提高环保意识。
同时，开展废物利用主题活动，如“废物利用创意大赛”，激发幼儿的创造潜能。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织与指导。
最新整理优秀变废为宝的调查报告选范文5篇.docx
变废为宝的调查报告精选(一)一、活动主题变废为宝从我做起二、活动内容1.“变废为宝”科学调查活动l 调查一：一周内每人平均产生的生活废弃物的调查。
(附件一)(1)在暑假中连续7天调查你的家庭生活中产生的废弃物类型。
(2)称量每种废弃物的重量，并计算平均每位家庭成员产生的各种废弃物重量，将数据填写在相应空格中。
(3)调查时，可以全程协助家长做家务劳动，例如餐前的准备及餐后清理、打扫房间、废旧物品的处理等。
l 调查二：过去一年家庭生活中产生的电子废弃物调查(附件二)(1)调查你家过去一年中淘汰的电子产品数量(包括当成废品被卖掉、被直接丢弃和在家中某个角落堆放至少半年以上不再使用的电子产品)。
(2)你可以在家长的帮助下一起完成调查和统计工作。
(3)调查的电子产品不管体积大小，都以“件”为单位进行统计。
l 表格与数据提交(1)相关统计表格见附件一、附件二。
(2)数据提交方式。
网站在线提交：，进入“参与活动”栏目，xxx“学生参与入口”即可开始填写调查数据。
二维码提交：扫描右侧二维码，xx“青少年科学调查体验活动”xxx公众账号，xxx“数据提交”，填写相关调查数据。
2. “变废为宝从我做起”科学调查报告评比(1) 作品内容：针对本手册中家庭日常生活废弃物调查活动，在进行调查和记录的基础上，进行数据对比和分析，形成完整的《“变废为宝从我做起”科学调查报告》。
(2)报告内容说明详见活动网站：(3) 《“变废为宝从我做起”科学调查报告》优秀作品将推荐参加国家级比赛。
(4)上交方式，打印一份，由班主任统一交科学组，并发电子文稿到3.“变废为宝”创意制作比赛(1)活动主题：环保节约创新(2)作品要求：以废旧物品为主材料制作成一个作品，辅助材料不超整体部分百分之十，最大尺寸不超过100cmx100cmx100cm，每件作品都要配置好底座或做好相应的展盒、支架。
并在显眼地方贴上统一的标签。
(3)作品简介，尽量说明创新之处。
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创新实践课程实验报告
学号：姓名：专业班级：
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2014年4月
“变废为宝”作品
作品图片（清晰的作品外观图片1张）作品名称：
主要材料：
作品介绍：（100字以内）
（注意：本部分内容单成一页）
“变废为宝”作品设计报告
一、设计思路
（选题的目的和意义，作品设计基本思路，作品具有的特色或特点，环保理念在作品上体现等）
二、作品设计与制作过程
（方案设计论证过程，材料的选取，作品制作过程，制作过程中遇到的问题及解决的方法等等）
三、作品不足与改进思路
四、感想与体会。