北师大版数学三年级上册第二章第一节看一看(一)同步练习B卷
北师大版数学三年级上册第二单元《看一看(一)》教学建议和教材课后习题解析
看一看（一）（观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体）学习目标1.能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
2.在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置（角度）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。
3.在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。
4.在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。
编写说明学生在一年级下册已经获得观察物体的一些经验，能根据照片或直观图辨认从两个不同角度观察到的简单物体。
本节课要继续发展观察物体的经验：一是能根据照片或直观图辨认从多个不同角度观察到的简单物体；二是体验从不同角度观察长方体，每次最多只能看到三个面；三是初步感知从相对位置观察物体看到的形状是相反的。
本节课的主情境图是三名学生站在桌子的周围从不同角度观察桌面上的一个投票箱。
淘气贴近投票箱的后面，正低头对着投票箱的上面观察；笑笑站在投票箱的左侧观察；妙想站在投票箱的右前方观察。
投票箱的位置都在笑笑和妙想的水平视线之下。
·下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。
三幅图分别是三名学生看到的投票箱的一个面、两个面和三个面的样子。
想一想，连一连，就是要根据上述直观图辨认淘气、笑笑和妙想分别看到的投票箱是什么样子。
通过这个活动，能够激活学生观察物体的已有经验，发挥他们的空间想象力。
·站在不同位置，每次最多能看到几个面？先想一想，再看一看。
设计这个问题的目的在于让学生通过想象，先对问题的答案提出猜想——“每次观察最多只能看到三个面”，再尝试说明这个猜想的合理性。
通过上一个问题的活动，学生已经积累了一定的经验，比如妙想站的位置能看到投票箱的三个面，这是学生提出猜想的基础，接着再观察验证。
这个活动有助于发展观察物体的动经验，以及空间想象与推理能力。
·下面四幅图分别是哪位同学看到的？先想一想，再看一看。
北师大版小学数学三年级上册第2单元观察物体《看一看(一)》示范公开教学课件
笑笑
妙想
淘气
大家仔细观察主题图，图中
的三位同学分别是哪个位置
观察长方体投票箱的？
淘气从上面观察；笑笑从
左侧面观察，视线高于投
票箱；妙想从右前方观察，
视线高于投票箱。
探究新知
分析与解答
p r e s e n t a t i o n
下面的图分别是谁看到的？想一想，连一连。
笑笑
这三幅图分别是谁
看到的？你是怎样
知识小结
从相对位置观察同一个
物体，看到的画面是相
说一说四名同学
分别是在哪个位
置上观察小熊的，
小熊与谁面对面？
反的。
怎样区分
这两幅观
察图？
妙想
笑笑
奇思
淘气
探究新知
回顾与反思
p r e s e n t a t i o n
知识小结
1、从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。
2、观察一物体，最多同时看到3个面。
课前导入
L
e
a
d
i
n
复习导入
Review Introduction
同学们，我们在一年
级的时候学习过观察
物体，那么现在请同
学们来观察一下老师。
知识小结
观察的方向不同，看到的就不一样。
学习任务一
观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体
探究新知
提出问题
p r e s e n t a t i o n
s
u
m
m
a
r
y
这节课你有什么收获？
观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体：
1 从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。
北师大版三年级数学上册同步练习一课一练
第1课时小熊购物（1）1.先标出运算顺序，再计算。
=5+12=1760-5×9 4×9-30 18+6×72.下面计算正确的画“√”，错误的画“×”并改正。
（1）3×2+6 改正：（2）14-5×2 改正：=3×8 =9×2=24（） =18（）3.三年级二班的同学排队做操，如果每行排6人，排成5行，还缺2人；如果每行排5人，排成5行，还余下多少人？第2课时小熊购物（2）4.计算下面各题。
7×8-26 50-6×3 6+3×743+6×8 100-8×9 9×7+155.（1）买4个球和1个玩具熊，应付多少钱？（2）拿20元买2个风车，应找回多少钱？6.一共有多少个轮子？第3课时买文具（1）1.连一连。
2.弄清运算顺序，再计算。
90-64÷8 72-24÷6 81÷9+98+64÷8 72+6÷6 25÷5+253.六一儿童节到了，小红和小梅剪了一些小红花要送给幼儿园的小朋友。
小红5 分剪了40个，小梅每分剪10个，小梅每分比小红多剪多少个？第4课时买文具（2）1.计算下面各题。
88-64÷8 72-36÷6 81÷9+912+64÷8 72+6÷6 25÷5+252.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
24+12÷6 21-15÷3=36÷6 =6÷3=6 （） =2 （）3.一共能插多少瓶花？第5课时过河（1）1.先分清运算顺序，再计算。
2.先填空，再把每题写成一个综合算式。
（1）（2）（3）3.奇奇和妙妙一起折纸鹤，奇奇每时折31个，妙妙每时折23个，4时后，奇奇比妙妙多折多少个？第6课时过河（2）4.先算一算，再把每题写成一道综合算式。
北师大版数学三年级上册第二章第一节看一看同步练习
北师大版数学三年级上册第二章第一节看一看同步练习选择题从上面观察，所看到的图形是（）。
A.B.C.D.以上都不对【答案】B【解析】从上面观察想象即得答案。
根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
选择题下面（）立体图形从左面看，所看见的图形是。
A.B.C.D.以上都不对【答案】B【解析】从左面观察想象即得答案。
根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
选择题从上面观察所看到的图形是（）。
A.B.C.D.以上都不对【答案】A【解析】从上面观察想象即得答案。
根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
选择题从右面观察所看到的图形是（）。
A.B.C.D.以上都不对【答案】B【解析】从右面观察想象即得答案。
根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
选择题从左面观察所看到的图形是（）。
A.B.C.D.以上都不对【答案】B【解析】从左面观察想象即得答案。
根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
判断题我在正面看到的是，它可能是。
（）【答案】正确【解析】从正面观察想象即得答案。
根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
判断题我在正面看到的是，它可能是。
（）【答案】正确【解析】物体有多种摆放方式，同样可以从正面观察想象即得答案。
根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
判断题从上面看小药箱，应该是。
（）【答案】错误【解析】从上面观察想象即得答案。
根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
判断题一个足球放在桌子上从左面看到的是圆形。
（）【答案】正确【解析】从左面空间想象即得答案。
根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
判断题把一个正方形的魔方放在桌子上，从正面、上面、左面看到的都是正方形。
（）【答案】正确【解析】从正面、上面、左面空间想象即得答案。
根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
填空题一次最多能看见长方体的个面。
北师大版数学三年级上册第二单元《看一看(一)》教学设计
北师大版数学三年级上册第二单元《看一看（一）》教学设计一. 教材分析北师大版数学三年级上册第二单元《看一看（一）》主要内容是让学生通过观察物体和图形，进一步理解物体的形状和空间关系，培养学生的观察能力和空间想象力。
本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1.认识和区分不同形状的物体和图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.学会用语言描述物体的形状和空间关系。
3.培养学生的观察能力和空间想象力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和空间想象力，他们对物体和图形的形状有一定的认识。
但在实际操作中，部分学生可能还对形状的识别和描述有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生认识和区分不同形状的物体和图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.培养学生用语言描述物体的形状和空间关系的能力。
3.培养学生的观察能力和空间想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识和区分不同形状的物体和图形，培养学生用语言描述物体的形状和空间关系的能力。
2.教学难点：让学生学会用语言准确描述物体的形状和空间关系。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察实物和图形，加深对形状的认识。
2.采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，学会用语言描述物体的形状和空间关系。
3.采用分组合作法，让学生在小组活动中，互相交流、讨论，提高观察能力和空间想象力。
六. 教学准备1.准备各种形状的实物和图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.准备PPT或黑板，用于展示和演示物体和图形的形状。
3.准备练习题和作业，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种形状的实物和图形，引导学生观察和认识不同形状的物体和图形。
例如，展示圆形、正方形、长方形、三角形等，让学生说出它们的名称。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现一些物体的形状和空间关系，如桌子、椅子、书本等。
北师大版数学三年级上册单元测试卷-第二单元 观察物体(含答案)
保密★启用前北师大版数学三年级上册单元测试卷第二单元观察物体学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）A．上面B．下面C．前面2．图中小玲看到的是（）。
A．B．C．3．（）拍到的照片是正好相反的。
A．乐乐和甜甜B．乐乐和小东C．小东和甜甜4．看到的是下面哪一幅（）。
A．B．C．D．5．小丽从某一方向看一个物体是圆形，这个物体不可能是（）。
A．球B．圆柱体C．长方体6．这两幅茶杯图哪一幅是从“侧面“观察得到的？（）A．B．7．—座房子（如图），下面照片（）是在房子后边拍的。
A．B．C．D．8．小军看到的是（）。
A．B．C．二、填空题9．从________看到的是．10．想一想，下面的图，分别是从哪面看到的？（1）从________面看（2）从________面看（3）从________面看11．________看到的是。
12．贝贝、佳佳、军军、勇勇4个人在画画。
请你找出下面4幅画分别是谁画的？写上名字。
( )( )( )( )13．下面的图分别是谁看到的？填上名字。
________________14．苗苗看到的是老虎的________。
15．分别是谁看到的？请填上名字。
( )( )( ) 16．根据下图，填序号。
小狗看到的是图________小猴看到的是图________小羊看到的是图________17．这个飞机纪念玩具真好玩。
丁丁看到的是玩具的________面；小虹看到的是玩具的________面；宋平看到的是玩具的________面。
18．请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
( )( )( )( )19．李老师给下面的茶壶画了4幅画，将画每一幅时所站的位置的字母填在相应的括号内。
20．下面的四幅图中，哪幅是淘气看到的，在括号里画“√”。
三、判断题21．从上面看小药箱，应该是。
小学数学三年级上册第一单元《看一看(一)》应用作业
7、下面右边的三幅图分别是从哪个位置看到的?(填序号)
8、五角星各在大正方体的哪个面?
9、从哪面看两组物体的形状不相同?
10、下面说法正确的画“√”,错误的画“✕”。
（1）这座房子有三扇窗户和一扇门。()
（2）这座房子的窗户都在它的正面。()
（3）这座房子后边有一扇窗户。()
√
√
√
A.观察物体
A2.能运用所学知识解决实际问题。
让学生辨认从不同的角度观察到的简单物体。
√
√
√
√
√
11、说说下面图形分别是从哪个面拍的？
12、下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
13、下面各图分别是从哪个面看到的？
14、连一连。
A.
观察物体
A3.根据生活情景解决实际问题。让学生从不同面观察两个物体的相互关系。
2、想想下面三幅图示哪位记者拍摄的？把编号填在线面括号里。
A.பைடு நூலகம்察物体
A1.展开想象判断图形是从哪个角度看到的，并能准确的连线。
√
√
3、下面四幅图是谁看到的？看一看，连一连。
4、下面几幅图分别是谁看到的？连一连。书14页第四题。
5、填空：站在不同的位置观察物体，看到的形状是（）的。站在不同的位置观察物体，最多可以看到物体的（）个面。
教材版本：
北师大版
学科：小学数学
册数：
三年级上册
单元数：
第（2）单元
知识领域：
图形与几何
内容专题：
观察物体
题型
试题
知识要点
难易程度
认知过程
数学核心素养
……
填空
新北师大版三年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练
新北师大版三年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1课时小熊购物（1）1.先标出运算顺序，再计算。
=5+12=1760-5×9 4×9-30 18+6×72.下面计算正确的画“√”，错误的画“×”并改正。
（1）3×2+6 改正：（2）14-5×2 改正：=3×8 =9×2=24（）=18（）3.三年级二班的同学排队做操，如果每行排6人，排成5行，还缺2人；如果每行排5人，排成5行，还余下多少人？参考答案：1.2.（1）×改正：3×2+6=6+6=12（2）×改正：14-5×2=14-10=43. 6×5-2=30-2=28（人）28-5×5=28-25=3（人）答：还余下3人。
第2课时小熊购物（2）4.计算下面各题。
7×8-26 50-6×3 6+3×743+6×8 100-8×9 9×7+155.（1）买4个球和1个玩具熊，应付多少钱？（2）拿20元买2个风车，应找回多少钱？6.一共有多少个轮子？参考答案：1.30 32 27 91 28 782.（1）4×3+9=21（元）（2）20-2×7=6（元）3. 4×9+50=86（个）第3课时买文具（1）1.连一连。
2.弄清运算顺序，再计算。
90-64÷8 72-24÷6 81÷9+98+64÷8 72+6÷6 25÷5+253.六一儿童节到了，小红和小梅剪了一些小红花要送给幼儿园的小朋友。
小红5 分剪了40个，小梅每分剪10个，小梅每分比小红多剪多少个？参考答案：1.2.82 68 18 16 73 303.10-40÷5=10-8=2（个）答:小梅每分比小红多剪2个。
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北师大版数学三年级上册第二章第一节看一看（一）同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、单选题 (共5题；共10分)
1. （2分） (2019六上·韶关期末) 用5个小正方体搭成的立体图形如下图，从右面看到的图形是（）。
A .
B .
C .
2. （2分）从正面观察，看到的图形是（）。
A .
B .
C .
D . 以上都不对
3. （2分）观察下图所示的立体图形，从正面看到的图形是（）
A .
B .
C .
4. （2分）用5个小立方块搭成的立体图形如图，从正面看到的图形是（）
A .
B .
C .
D .
5. （2分）下面是用同样大的正方体搭成的四组物体，从正面观察有三组形状相同，不相同的一组是（）
A .
B .
C .
D .
二、判断题 (共5题；共10分)
6. （2分）我在正面看到的是，它可能是。
（）
7. （2分） (2019五下·安岳期中) 某一由小正方体堆成的几何体，从上面看到的图形是，则这个几何体至少需要5个小正方体。
（）
8. （2分）把一个文具盒放在桌子上，站在一个位置观察，最多能看到三个面。
9. （2分）如下图，从它们上面看到的图形是相同的。
10. （2分）判断对错
正方体是由三个正方形围成的立体图形．
三、填空题 (共15题；共32分)
11. （3分）一个长方体的长是5dm，宽是4dm，高是3dm。
这个长方体的棱长总和是________dm，前面的面积是________dm2 ，上面的面积是________dm2。
12. （2分）摆一摆，看一看．
A、 B、
右侧面看到的形状是________ ；左侧面看到的形状是________ 。
13. （4分）观察下面的立体图．(三个球并排)
①从左侧面看到的图形是________个圆．
②从右侧面看到的图形是________个圆．
③从正面看到的图形是________个圆．
④从上面看到的图形是________个圆．
14. （1分）给去掉一个小正方体变成，从________面看形状不变。
15. （2分）看图回答
________
________
16. （1分） (2018三上·福田期末) 站在不同的位置看一个放在桌子上的长方体盒子，最多能看到它的________个面。
17. （4分）摄影师王叔叔给一头走过来的大象拍了一组照片。
下面四幅照片拍摄时间的先后顺序是：________，________，________，________。
18. （1分） ________看到的是。
19. （1分）观察一个正方体木块，在一个观测点最多能看到它的________个面。
20. （1分）豆豆从窗外看到的是________号图。
21. （1分）小鸟看到的是________。
① ② ③
22. （1分）小小摄影师．下面图形是谁拍摄的？
________
23. （5分）下面的图形是从物体的哪一面看到的？
24. （2分）摆一摆，看一看，分别是从哪个位置看到的?
________
________
25. （3分）观察物体后填空。
① 从________面看
② 从________面看
③ 从________面看
参考答案
一、单选题 (共5题；共10分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
二、判断题 (共5题；共10分)
6、答案：略
7、答案：略
8、答案：略
9、答案：略
10、答案：略
三、填空题 (共15题；共32分)
11、答案：略
12、答案：略
13、答案：略
14、答案：略
15、答案：略
16、答案：略
17、答案：略
18、答案：略
19、答案：略
20、答案：略
21、答案：略
22、答案：略
23、答案：略
24、答案：略
25、答案：略。