幼儿园弹唱的教案
弹唱幼儿园教案
弹唱幼儿园教案一、教学目标1.学习简单的弹唱技巧，如按弦、弹奏等；2.学唱儿歌和童谣，培养幼儿对音乐的感知能力；3.提高幼儿音乐表现能力，增强自信；4.培养团队合作意识，提高社交能力。
二、教学内容1. 弹唱基本技巧在教学弹唱基本技巧时，可以让幼儿们先学习按弦的方法。
老师需要准备好简易乐器，如玩具吉他、乐器盒等，并为幼儿们演示按弦的方法。
要求幼儿们掌握正确的按弦姿势，比如呈“C”形握持琴柄，并放置手指正确的位置。
接着，可以教授幼儿们如何弹奏乐器，鼓励幼儿尝试弹弦发声。
可以准备一些简单的练习曲，让幼儿们练习按弦和弹奏，逐渐掌握基本技巧。
2. 儿歌和童谣教学儿歌和童谣是培养幼儿音乐感知能力的重要途径。
老师可以选择一些简单易唱的歌曲，加入到教学内容中。
比如《小星星》、《两只老虎》等，班里可以安排两个小朋友一起表演唱歌，让孩子们感受到合作的乐趣。
在教唱儿歌和童谣时，老师需要提醒幼儿注意节奏感和语调感，引导幼儿们用正确的方式唱歌，不断纠正他们的错误。
3. 组织小团队表演为了提高幼儿音乐表现能力和合作意识，可以组织小团队表演儿歌和童谣。
让幼儿们自己选择喜欢唱的歌曲，进一步引导他们合理分工，懂得“众志成城”，并且从中体会到团队合作的美好。
三、教学方法1.游戏法。
通过玩具吉他、乐器盒等，让孩子们在游戏中学习按弦和弹奏的基本技术。
2.模仿法。
通过模仿老师演唱的歌曲，孩子们在模仿中练习相应的节奏和语调。
3.听辨法。
通过听辨歌曲的旋律，让孩子们提高对音乐的感知和表现能力。
4.团队合作法。
通过组织小团队练习唱歌、表演等形式，提高幼儿的社交能力和合作意识。
四、教学评价评价幼儿学习弹唱的效果，可以从以下方面进行：1.技能表现。
通过观察、听辨幼儿的弹唱技能，并提供建议和错误纠正。
2.歌曲表演。
观察幼儿在表演儿歌和童谣时的动作和表情。
3.团队合作。
观察幼儿在小团队中的表现和合作意识。
五、教学反思在教学过程中，需要不断反思自己的教学方法和过程，及时调整教学内容和策略。
幼儿园弹唱试教教案
幼儿园弹唱试教教案一、教学目标1.能够正确地弹唱两首儿童歌曲。
2.能够准确地辨认出两首歌曲的旋律和节奏。
3.能够理解歌词的含义，并能够表达出该歌曲所传达的情感。
二、教学内容1.童谣和歌曲的介绍。
2.歌曲《小星星》的旋律、节奏和歌词。
3.歌曲《两只老虎》的旋律、节奏和歌词。
4.歌曲的弹唱教学。
三、教学重点1.歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.弹唱技巧的训练。
四、教学难点1.歌曲的旋律和节奏的理解。
2.弹唱技巧的掌握。
五、教学过程1. 童谣和歌曲的介绍通过听童谣和歌曲的介绍，让幼儿对歌曲的内容有一个初步的了解。
同时，引导幼儿关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 歌曲《小星星》的旋律、节奏和歌词1.引导幼儿跟着老师一起听歌曲《小星星》。
2.介绍歌曲的旋律和节奏，让幼儿能够准确地辨认出来。
3.逐句讲解歌词的含义，并引导幼儿表达出该歌曲所传达的情感。
3. 歌曲《两只老虎》的旋律、节奏和歌词1.引导幼儿跟着老师一起听歌曲《两只老虎》。
2.介绍歌曲的旋律和节奏，让幼儿能够准确地辨认出来。
3.逐句讲解歌词的含义，并引导幼儿表达出该歌曲所传达的情感。
4. 歌曲的弹唱教学1.教学乐器的基本用法和手法，并指导幼儿掌握正确的姿势。
2.分段教学，使用乐器弹奏歌曲的旋律和节奏。
同时，在教学过程中逐步提醒幼儿注意歌词的发音和情感的表达。
六、教学方法1.引导式教学法。
2.互动式教学法。
3.游戏式教学法。
七、教学评价1.通过观察幼儿的表现，评价幼儿对歌曲旋律、节奏和歌词的理解程度。
2.通过对幼儿弹唱的评价，评价幼儿的弹唱技巧和感情表达能力。
八、教学反思在教学过程中，应该多加强对幼儿的引导和指导，帮助幼儿更好地理解歌曲的内容，掌握弹唱技巧，准确地表达出歌曲所传达的情感。
同时，应该注重培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，让幼儿愉悦地享受音乐带来的快乐。
大班幼儿园弹唱教案
大班幼儿园弹唱教案介绍本教案适用于大班幼儿园的孩子们进行弹唱教学活动。
弹唱是一种非常好玩的音乐活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力，并且加强幼儿之间的团队合作和沟通能力。
目标1.让幼儿了解什么是弹唱，如何唱歌和弹奏乐器；2.提高幼儿对音乐的理解和表现能力；3.培养幼儿的音乐欣赏和创造能力；4.加强幼儿之间的合作和沟通能力。
材料准备1.乐器：吉他、琴琴、小鼓等；2.歌曲：如《小星星》、《茉莉花》、《青春修炼手册》等；3.可大型的空间，以方便孩子们进行音乐表演。
活动步骤第一步：导入新知识在开始弹唱教学活动时，可以让孩子们先了解什么是弹唱，让他们听一听弹唱的声音，感受一下乐器和歌曲的结合，以此来激发他们的兴趣和学习欲望。
第二步：音乐体验在导入新知识后，可以让孩子们体验一下音乐，让他们用手拍拍唱歌的节奏，在这过程中他们会愉悦地感受到音乐的魅力，也会对弹唱产生浓厚的兴趣。
第三步：歌曲教学在进行弹唱教学时，应该先选择一首易学易唱的歌曲，比如《小星星》，并进行详细的教学。
首先，将歌曲的旋律和歌词进行教唱，让孩子们跟着节奏唱出歌曲，熟悉歌曲的内容和音乐节奏。
然后，让孩子们对乐器进行教学，让他们了解乐器的制作和演奏方法。
最后，让孩子们在老师和家长的指导下，进行歌曲的全面演绎。
第四步：歌曲演出在完成歌曲教学后，可以为孩子们安排一个小型的歌曲演出，让孩子们展示他们的音乐才华，同时鼓励孩子们根据自己的创意，进行音乐的表现和演绎。
教学提示1.在进行歌曲教学时，老师要根据孩子们的音乐能力和兴趣水平调整教学内容，不要让孩子们感到难以学习和无聊。
2.在进行歌曲演出时，老师要给予孩子们足够的自由和创意空间，让孩子们表现自己的个性和特点。
3.在整个弹唱教学活动中，一定要让孩子们感受到乐器和歌曲的魅力，让他们在欣赏和表演中，增强对音乐的热爱和兴趣。
总结通过本教案的弹唱教学活动，让孩子们学习到音乐表演和创意的技巧，同时加强了他们之间的合作和沟通能力。
幼儿园钢琴弹唱常规教案
幼儿园钢琴弹唱常规教案教案标题：幼儿园钢琴弹唱常规教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
3. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。
教学内容：1. 音乐欣赏：通过播放和唱歌，让幼儿熟悉不同类型的音乐。
2. 钢琴基础知识：教授幼儿钢琴的基本知识，如琴键、音符等。
3. 钢琴弹奏：教授幼儿简单的钢琴弹奏技巧，如手指的运动、姿势等。
4. 歌唱训练：指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法，培养幼儿的嗓音和音准。
5. 合奏训练：组织幼儿进行合奏练习，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学步骤：第一课：音乐欣赏1. 播放一段简单的钢琴曲，引导幼儿聆听和感受音乐。
2. 与幼儿一起唱一首简单的儿歌，让幼儿体验歌唱的乐趣。
第二课：钢琴基础知识1. 介绍钢琴的基本结构和琴键的排列。
2. 向幼儿展示音符的图案和名称，并解释其代表的音高。
3. 让幼儿用手指触摸琴键，感受不同音高的变化。
第三课：钢琴弹奏1. 教授幼儿正确的坐姿和手指运动方法。
2. 指导幼儿弹奏简单的音阶和和弦，让幼儿感受到音乐的节奏和旋律。
第四课：歌唱训练1. 向幼儿示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 选择一首简单的儿歌，与幼儿一起练习歌唱。
第五课：合奏训练1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个乐器。
2. 指导幼儿按照指定的节奏和音高，进行合奏练习。
3. 组织幼儿进行小组间的合奏比赛，培养幼儿的合作精神和竞争意识。
教学评估：1. 观察幼儿对音乐的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿的钢琴弹奏技巧和歌唱表现。
3. 评估幼儿在合奏训练中的团队合作能力和音乐表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加学校或社区的音乐比赛和演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织幼儿参观音乐学校或音乐厅，让他们接触更多的音乐形式和表演。
教学资源：1. 钢琴2. 音乐播放器3. 儿歌CD4. 音符图案卡片5. 音乐比赛和演出的信息以上是一份针对幼儿园钢琴弹唱常规教案的建议。
幼儿园教师弹唱方案
幼儿园教师弹唱方案一、背景介绍在幼儿园教育中，音乐教育一直被视为重要的一环。
而作为幼儿园教师，如何通过弹唱提升音乐教育的效果，对幼儿的音乐素养和情感发展具有重要意义。
本文将通过介绍幼儿园教师弹唱方案，探讨如何有效地将弹唱融入音乐教育，提升幼儿的音乐体验和表达能力。
二、弹唱的意义和价值1.培养幼儿的音乐兴趣和审美情趣：通过教师的弹唱表演，可以吸引幼儿的注意力和兴趣，激发他们对音乐的热爱，并培养他们对美的感知能力。
2.提升幼儿的音乐表达能力：幼儿通过观察教师弹唱的姿势、表情和动作，学习如何正确地运用身体去表达音乐的情感，提升自己的音乐表达能力。
3.塑造幼儿的自信心和个性：教师的弹唱表演可以激发幼儿的自信心，让他们敢于展示自己的才艺和个性，培养他们的艺术气质和自我表达能力。
三、教师弹唱方案的设计1.选择适合幼儿的歌曲：在选择歌曲时要考虑幼儿的年龄特点和音乐素养水平，选择旋律简单易记、歌词内容贴近幼儿生活的儿歌、童谣或儿童歌曲。
可以选择一些带有互动性和动作的歌曲，激发幼儿的参与欲望。
2.制定表演计划：根据幼儿园的教学计划和活动安排，合理安排弹唱表演的时间和场合。
可以选择在集体活动、学习活动或特别活动中进行表演，如晨会、文艺节目、家长会等。
并且在表演前要仔细准备，将歌曲的演唱和动作配合得当，以营造出良好的艺术氛围和教育效果。
3.创建良好的表演环境：教师需要注意营造一个安静、整洁的表演环境，让幼儿能够专心聆听和观看。
可以利用音响设备提高音响效果，创造出更好的音乐表演效果。
4.激发幼儿的参与动作：在表演中可以引导幼儿积极参与，根据歌曲的节奏和内容，引导幼儿进行合拍、舞蹈或其他互动动作，增加互动性和趣味性。
5.鼓励幼儿的表演展示：在表演结束后，及时给予幼儿鼓励和赞美，让他们感受到自己的表演是被认可和赞美的，从而增加幼儿的自信心和表达欲望。
四、评估和反馈在教师弹唱方案实施过程中，需要进行评估和反馈，以不断改进和提升教学效果。
幼儿园趣味弹唱歌曲教案
幼儿园趣味弹唱歌曲教案教案主题：幼儿园趣味弹唱歌曲教案教学目的：1.通过唱歌、弹唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣与爱好，增强幼儿的音乐感受能力和表现能力。
2.激发幼儿的对音乐的热情，培养幼儿的良好的音乐修养和审美素养。
3.通过音乐活动的方式，促进幼儿语言、审美和情感的发展。
教学内容：1.音乐教育的意义和目的。
2.趣味弹唱歌曲的学习和演唱。
3.音乐应用与创意思维的开发。
教学重点：唱歌、弹唱歌曲，培养幼儿的音乐感受能力和表现能力。
教学难点：歌曲中的音乐节奏与旋律。
教学准备：1.准备幼儿园专用的吉他、铃铛等乐器。
2.准备经典、简单易学的儿童歌曲。
3.准备乐谱、歌词等教材。
教学过程：第一步：音乐教育的意义和目的（教师主导，5分钟）1. 介绍音乐教育的意义和目的，强调幼儿乐器演奏和歌唱对幼儿的身心和智力发展的积极作用。
2. 与幼儿们分享音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐学习和表达的兴趣和热情。
第二步：趣味弹唱歌曲的学习和演唱（教师示范，10分钟）1. 教师演奏一首简单的儿童歌曲，让幼儿感受音乐的美妙。
2. 通过教师示范，带领幼儿学习唱歌的技巧，例如高低起伏、音调优美等。
3. 与幼儿分享音乐活动的快乐，鼓励幼儿积极参与学习、创作和表现，让每一个幼儿都能在音乐活动中获得快乐和成就感。
第三步：趣味弹唱歌曲的创意开发（幼儿自主探究，15分钟）1. 给每个幼儿配发一个小乐器，例如吉他、铃铛等，让幼儿可以自己演奏伴奏。
2. 通过音乐游戏的方式，让幼儿创作自己的音乐作品。
3. 鼓励幼儿们实验不同的音乐风格和主题，例如快乐的旋律、温馨的歌词等。
第四步：趣味弹唱歌曲的互动演唱（教师带领，10分钟）1. 由教师带领幼儿们进行趣味弹唱歌曲的互动演唱。
2. 教师和幼儿们一起唱歌，展现音乐的魅力。
3. 鼓励幼儿们将自己创作的歌曲进行表演和展示，体验音乐创作和表达的乐趣。
第五步：总结与评价（教师引导，5分钟）1. 回顾本节课的内容，让幼儿们总结学到的知识和技能。
幼儿园音乐教案弹唱儿歌《掀起你的盖头来》
幼儿园音乐教案弹唱儿歌《掀起你的盖头来》幼儿园音乐教案弹唱儿歌《掀起你的盖头来》一、教学目标：1.学习儿歌《掀起你的盖头来》的歌词、旋律和节奏。
2.掌握该歌曲的基本演唱技巧，包括调整音准、控制音色、把握音乐节奏等。
3.通过合唱、弹唱等形式，培养幼儿的音乐表现能力和合作精神。
4.激发幼儿对音乐的兴趣，提升他们的音乐素养和审美能力。
二、教学内容：本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.学习儿歌《掀起你的盖头来》的歌词、旋律和节奏。
2.学习弹唱该歌曲的基本技巧，包括调整音准、控制音色、把握音乐节奏等。
3.通过合唱、弹唱等形式，培养幼儿的音乐表现能力和合作精神。
三、教学过程：1.歌曲欣赏（5分钟）让幼儿听一遍歌曲《掀起你的盖头来》，让他们对歌曲旋律有初步印象。
2.歌曲演唱（15分钟）教师向幼儿介绍歌曲的歌词和节奏，带领幼儿齐唱1-2遍歌曲。
然后，教师请几个幼儿有节奏地打拍子，其他幼儿在其基础上唱歌。
为便于幼儿正确把握节奏，教师可用口头和身体动作进行模仿。
3.旋律弹唱（30分钟）首先，教师向幼儿介绍简单的吉他弹唱方式，包括基本姿势、调弦和弹奏技巧等。
如果条件允许，老师可以先演示，再让幼儿逐步模仿。
进入实际弹唱环节，教师教导幼儿如何按代码弹奏节奏。
在操作时，借助显著的符号、颜色区分与其余人员合奏等方式，帮助幼儿轻松准确地掌握歌曲旋律。
4.歌曲合唱（10分钟）在完成上述任务后，教师再次齐唱歌曲——这一次鼓励幼儿一边跟着唱，一边演奏吉他，以形成良好的协作意识。
另外，教师也能丰富歌曲的表演形式，例如置入打击乐、钢琴伴奏等元素。
5.归纳总结（5分钟）教师与幼儿在课堂上重新回忆文化中的重要知识点、所取的收获、未来的可集中点等，拓展、强化留给幼儿的正成效经验。
四、教学评价：通过本节课的教学，幼儿能读懂《掀起你的盖头来》歌词，并正确掌握歌曲的旋律和节奏；同时，学会了简单的吉他弹唱技巧，在集体活动中表现出良好的团队协作精神。
小蜜蜂幼儿弹唱表演教案
小蜜蜂幼儿弹唱表演教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小蜜蜂这个主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 培养幼儿的音乐表演能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的交流和合作。
二、教学内容：1. 小蜜蜂的故事背景介绍。
2. 小蜜蜂的音乐表演教学。
3. 小蜜蜂的舞蹈表演教学。
4. 小蜜蜂的合唱表演教学。
三、教学重点：1. 小蜜蜂的音乐表演教学。
2. 小蜜蜂的舞蹈表演教学。
四、教学难点：1. 小蜜蜂的合唱表演教学。
五、教学过程：1. 故事背景介绍。
通过故事、图片、视频等方式，向幼儿介绍小蜜蜂的故事背景，让幼儿了解小蜜蜂的生活习性和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 小蜜蜂的音乐表演教学。
教师向幼儿介绍小蜜蜂的音乐表演内容，让幼儿了解音乐的节奏和旋律，然后引导幼儿一起学习小蜜蜂的音乐表演动作，包括手指舞蹈、身体舞蹈等。
3. 小蜜蜂的舞蹈表演教学。
教师向幼儿介绍小蜜蜂的舞蹈表演内容，让幼儿了解舞蹈的动作和节奏，然后引导幼儿一起学习小蜜蜂的舞蹈表演动作，包括手臂舞蹈、腿部舞蹈等。
4. 小蜜蜂的合唱表演教学。
教师向幼儿介绍小蜜蜂的合唱表演内容，让幼儿了解合唱的节奏和和谐，然后引导幼儿一起学习小蜜蜂的合唱表演动作，包括歌词、节奏等。
六、教学方法：1. 故事讲解法，通过讲故事的方式，让幼儿了解小蜜蜂的故事背景。
2. 示范教学法，教师向幼儿示范小蜜蜂的音乐表演、舞蹈表演和合唱表演动作，让幼儿模仿学习。
3. 合作教学法，让幼儿分组合作，共同学习和表演小蜜蜂的音乐、舞蹈和合唱。
七、教学工具：1. 小蜜蜂的故事书籍、图片、视频等。
2. 小蜜蜂的音乐、舞蹈、合唱音频、视频等。
八、教学评价：1. 观察幼儿的学习情况和表演效果，及时给予肯定和指导。
2. 对幼儿的表演进行评比，选出优秀的表演团队和个人。
九、教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，让幼儿更好地学习和表演。
2. 教师要及时总结教学经验，不断提高教学水平，为幼儿提供更好的学习环境和条件。
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幼儿园弹唱的教案
【篇一：天林幼儿园教师弹唱技能竞赛方案】
教师弹唱技能竞赛方案
为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能，提升音乐课堂的教
学魅力，给老师更多展示自己的机会。
我园特开展老师弹唱比赛活动。
希望通过此次活动，教师将继续实现专业的自我成长和自我超越。
一、竞赛时间：2016年3月25日二、竞赛地点：三楼会议室三、竞赛人员：全体教师
四、活动准备：led、钢琴、评分表五、奖项设置：
每组设一等奖一名，二等奖1名六、评委人员：七、活动总负责：
八、拍照：九、比赛过程：
1、教师先抽签签订比赛顺序，按照顺序陆续进场。
2、选取内容为
各段的十首曲目。
3、评分标准：弹奏能力；能够独立食谱，弹奏顺畅、完整、有一定
的表现力。
4、即兴伴奏能力;伴奏和声功能基本正确。
5、自弹自唱能力；能正确弹唱儿童歌曲，有表情的弹唱、表现出一
定的音乐形象。
6、唱歌技能、音准正确，有感情的表现音乐作品十、评委评分原则：
要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位老师打分。
2016年3月18日
天林幼儿园2016年3月教师自弹自唱评分表
【篇二：幼儿园小班歌唱教案】
幼儿园小班歌唱教案：水果歌
活动过程：
一、复习歌曲《苹果》。
（1）师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。
（2）启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。
二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。
（1）教师：刚才，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看！谁到我们班上来啦！
（2）教师；你们听！教师边唱边操作苹果宝宝。
（3）教师：谁来了？你听到了什么？
（4）教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿一起跟唱。
（5）教师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。
（1）教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。
（2）引导幼儿为歌曲匹配身体动作。
启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。
（3）教师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。
（4）教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。
四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。
（1）教师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？
（2）教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。
（3）教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。
由于教室里正好有小朋友带来制
作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。
活动目标：
1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。
2.自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。
3.边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。
活动准备：
1.幼儿用书人手一册。
2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。
活动反思：
这是一首非常有趣的歌曲，歌词很简单，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。
不过孩子们的兴趣还是在的，都很乐意学唱歌曲。
在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，我
就索性让他们先笑完了再唱，告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听
了。
我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都
唱的很投入，这是一个很开心的音乐活动。
【篇三：幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》教案】
幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八
二八四一
◆演唱部分动作建议
1-2小节，用双手表现小雨点的样子，随歌曲左右
3-4小节，双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作
5-6小节，左右叉腰，右手在耳边画圈做思考的动作
7-8小节，双手自然打开，随歌曲左右
◆唱游玩法建议
1、玩猜谜游戏。
围坐成一个圈，先由老师当“点名点将”的人，能跟
着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头，到唱歌结束时，老师摸到头
的小朋友，就可以去翻荷叶看看后面是什么，看看荷叶里的图片是
不是小雨点的家。
2、游戏刚开始由老师示范，当游戏进行2遍后，请翻荷叶的小朋友
当“点名点将”的人继续游戏。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、初步掌握歌曲的演唱，尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的
情感。
2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家，并积极地验证答案，在愉快的
游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。
3、乐于倾听同伴的猜测和想法。
【活动过程】
1、提出游戏情境
故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轰隆隆想起打雷的声音，接着许多小雨点从天上跳了下来！青蛙们好奇的问：“你们从那么高
的地方跳下来不害怕吗？小朋友们，你们觉得小雨点害怕吗？听听
歌曲是怎么说的吧！（范唱）
2、尝试用轻快的声音简单的动作表现歌曲。
唱和层层探索中学习倾听歌曲
①初步感知歌曲内容
t：小雨点害怕吗？他们不但不害怕，跳进池塘以后还笑哈哈！一一
小雨点不害怕，跳进池塘笑哈哈。
青蛙们看见了讣雨点问了它一个
什么问题？（范唱2）
t：青蛙在问小雨点什么？～一青蛙问它住在哪，哪里才是你家？
②用简单动作感知歌曲内容
t：小雨点来喽，你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢（范唱3）
t：小雨点唱歌的时候是开心的，还是难过的呢？那我们大家一起来
做小雨点开心地唱歌吧！教师引领幼儿进行一一歌曲+动作（范唱
4+5）
(2)在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱
①玩“点名点将”游戏，通过翻图片找寻答案的方式，不断激发幼儿
学唱歌的兴趣。
t：“原来青蛙问小雨点的家住在哪？”可小雨点说：“我们来玩一个
猜谜游戏吧！”
（请几名幼儿回答）“它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是什么呢？
我好像想去翻看，你们想不想去翻翻看？”
t：“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西，我们要选一个小朋友。
怎么选呢？我们来玩点名点将的游戏，唱歌结束时，杨老师摸到头
的小朋友，就可以去翻翻看。
我们来试一试。
现在请你们来唱歌，
我来做“点名点将”的人。
”
t：“幸运的人就是他！你有机会去选一片荷叶，翻翻看后面是什么。
②完整游戏，教师点数，选出来后帮助被选的幼儿上去翻。
请幼儿说一说，荷叶里是什么？”“你觉得它是不是小雨点的
家？?‘有没有谁有不同意见？”“为什么？”“都认为是？”“都认为不是？?‘有没有觉得它有可能是小雨点的家？”（不是or可能是or是？教师提供标记进行记录）
③请翻荷叶的小朋友当点数的人，教师帮助其一起点数（猜测、验
证同前）
④同2
⑤鼓励幼儿尝试自己点数，游戏3遍
⑥教师帮助幼儿根据记录表梳理大家的推测
⑦验证：“到底哪里才是小雨点的家呢？?‘到底它从哪里来，哪个是
正确的答案呢？我们还要教请教请教小雨点，小雨点来啦！”
（大图）原来的我们，不是小雨滴，只是地面上的水。
在太阳的照
射下，我们飞上了天空，和好多伙伴在一起，变成了漂亮的云朵，
所以，云朵才是我们的家。
可是等到我们越来越大，越来越重，我们的家不住下了，于是，就变成了小雨点落了下来。
t：看来，天上云朵才是小雨点的家。
师唱“天上云朵就是我的家”。
⑧根据幼儿的回答，再结合“天上云朵就是我的家”，对歌曲和幼儿的想象进行反馈。
3、反思自己的“学习过程”
(1)替换歌词，完整演唱。
(2)对自己学习过程的回顾：你有没有唱到哪句话比较困难的？有需要帮助的吗？
(3)面向客人老师唱歌。