中班社会：我们的约定
〖2021年整理〗《我们的约定》优秀教案
《我们的约定》教学设计教材分析本课围绕“我们的约定”组织内容，安排了三个活动内容，分别是“做游戏讲规则”、“班级制度大家定”和“公共场所守秩序”，学生在学习和生活中已有一定的道德常识，知道作为一名合格的小公民要遵守生活中的各项规则，但往往在具体环境里无法做到，对这一概念还较模糊，通过学生去搜集、交流相，参与交实践，了解规则知识，培养学生生活规则意识。
利用课件和插图引导学生分析，感受生活约定的重要性，学生分析如今社会越来越复杂，是科技发展的时代，在生活会遇到很多问题，学生要从不同的角度去观察、分析社会问题，才能适应社会的要求。
由于学生年龄较小虽然生活中已有一定的道德常识，知道作为一名合格的小公民要遵守生活中的各项规则，但往往在具体环境里无法做到，对这一概念还较模糊，这些对本课的教学是一个有利的基础。
教学中利用学生生活实例，巧妙地通过教材、学生去搜集资料、教师引导，帮助学生理解规则，必须了解社会规则和生活规则，让品德和社会课指导人们的生活。
学习目标1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、初步形成规则的意识遵守活动规则和学校纪律。
3、通过做游戏，体验、了解规则，在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。
4、培养学生通过调查、访问、搜集与分析资料等形式教学重点初步建立规则的概念，遵守公共秩序，做一个有教养的人。
教学难点寻找生活规则，认识规则的普遍性，培养学生参加集体活动的能力。
教学准备教师准备：播放一名学生做游戏不守规则的课件、图片、搜集资料。
学生准备：1、学生搜集有关游戏规则的资料，2、搜集社会实践活动记录教学过程第一课时做游戏讲规则一、谈话激趣引入：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩哪些游戏？同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请各小组同学玩你喜欢玩的、最熟悉的游戏，各小组交流你的感受。
[设计意图:谈话激趣引入新课]二、游戏体验1、感悟规则：（1）师：你们玩游戏玩得高兴吗？老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。
小学道德与法治_1.《我们的约定》教学设计学情分析教材分析课后反思
我们的约定活动一：游戏激趣，体验感悟。
同学们，喜欢玩游戏吗？说说你玩过哪些游戏？大家玩的游戏还真不少。
现在我们来玩一个“夹弹珠”游戏，比比谁夹得数量多，谁愿意参加？（教师挑选男女同学各三名参加游戏。
）我们分组夹，先请男同学，然后再请女同学，夹得最多的小组获胜。
没有参加游戏的同学认真观察游戏，看看你们能发现什么？不用数都知道，女生夹得多，女生获胜（男生急得大声说：不公平。
）为什么不公平？谁来说说看？原来问题出在我们没有给这个游戏制定规则。
那么，规则在哪儿呢？下面我们就一起学习第8课我们来约定（板书课题）。
【设计意图：学生的生活是品德与社会课程的基础，本环节以学生喜欢玩的游戏导入，贴近学生的生活，更能激发学生主动探究的欲望。
】活动二：合作探究，学会规则。
1.交流讨论，感悟规则。
大家觉得怎样才能玩的开心公平呢，你有什么好的建议？请你起来说一说。
需要明确的游戏要求，就是我们要有游戏规则（板书：规则）。
谁愿意为我们的游戏制定规则？先在小组里交流交流。
这么多同学想说，你来说说。
老师把同学们说的综合起来，又加上几条，看明白了吗？现在我们按照新的规则再来玩这个游戏。
现在谁想来谈一谈按照规则来玩游戏有什么感受？有了规则我们玩起来非常顺畅，看来遵守规则（板书；遵守），玩游戏就顺利，大家也开心。
[设计意图：初步感悟有规则的游戏学生们就会玩的顺利开心。
]2.探究体验，理解规则。
谁能告诉大家你还知道哪些游戏规则？每一种游戏都有自己的规则，需要同学们来遵守。
这是老师搜集到的游戏规则，大家熟悉吗？不仅玩游戏中有规则，我们的学校生活也有很多规则，你发现了吗？下面在小组里交流你搜集到的规则，写到规则章上，小组长负责。
哪个小组想派代表汇报一下你们找到的规则？请按照汇报交流时应该遵守的规则说一说。
真是生活的有心人，发现了身边这么多规则。
还有谁想交流跟他们说的不一样的？学校里有这么多规则，老师帮忙分了类。
学校里的规则就是我们要遵守的纪律。
我们的约定教案
我们的约定教案教案一：序言本教案旨在帮助学生掌握约定的概念，培养他们与他人进行约定和遵守约定的意识。
通过案例分析和小组活动，学生将学习如何制定明确的约定，并学会承担责任和遵守承诺。
教案二：目标1. 理解约定的概念，了解约定的重要性。
2. 掌握制定明确约定的技巧。
3. 培养遵守约定和承担责任的意识。
教案三：教学过程1. 导入（10分钟）- 引入约定的话题，与学生分享个人经历或案例，并引发讨论。
- 鼓励学生谈论约定对人际关系和社会秩序的重要性。
2. 探究与分析（20分钟）- 提供几个约定的案例，让学生小组讨论每个案例中给出的约定是否明确，并找出其中可能存在的问题。
- 引导学生思考如何制定明确的约定，涵盖具体的行动、时间、地点和条件等。
3. 分组活动（30分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个重要的日常生活场景，如学校、家庭或社区。
- 要求每个小组针对所选场景制定一份明确的约定，并向全班展示。
- 全班一起讨论每个约定的优点和可以改进的地方。
4. 角色扮演（20分钟）- 将学生继续分组，每个小组选择一个场景，其中包括两个或多个角色。
- 要求学生在小组内进行角色扮演，模拟约定的情境并演示如何执行约定。
- 教师和其他小组成员可以提供反馈和建议。
5. 总结与反思（10分钟）- 与学生总结本课中学到的知识和技巧，并回顾制定明确约定的重要性。
- 鼓励学生思考如何在日常生活中遵守约定，以及遇到问题时如何解决。
教案四：教学资源1. 约定的案例，包括家庭、学校和社区等场景。
2. 分组活动的指导问题。
3. 角色扮演的场景和角色卡片。
4. 课堂展示的评价标准。
5. 学生自我反思的表格。
教案五：教学评估1. 分组活动的展示和讨论，评价每个小组制定的约定是否明确并合理。
2. 角色扮演中的表现和执行约定的能力评估。
3. 学生的反思表格，评估对约定的理解和意识。
教案六：拓展活动1. 给学生提供更复杂的约定案例，让他们思考如何处理各种不同的情况。
中班艺术活动《我们的成长约定》活动反思总结
中班艺术活动《我们的成长约定》活动反思总结1. 在《我们的成长约定》活动中，孩子们通过各种艺术形式展现了自己的成长历程，展现了他们的内心世界。
2. 活动中，孩子们用绘画、手工、舞蹈等多种方式表达了自己对成长的理解和展望，展示了他们丰富的想象力和创造力。
3. 通过活动，孩子们深刻理解了成长是一个循序渐进的过程，不同的经历和情感都是成长中重要的一部分。
4. 每个孩子的作品都展现了他们独特的个性和观点，同时也反映了他们在成长道路上遇到的困惑和挑战。
5. 意识到孩子们在成长中可能会面临挣扎，怀有理解和关爱的心态十分重要，我们要在他们成长的过程中给予支持和鼓励。
6. 作为参与者，我们在和孩子们交流的过程中也收获了很多，重新审视了成长的意义和方式。
7. 通过观察孩子们的作品，我们发现他们对未来充满了希望和憧憬，这也提醒我们要在成长中保持乐观的心态。
8. 活动给了孩子们一个展示自我的舞台，让他们感到被重视和尊重，这对他们的自尊心和自信心有着积极的影响。
9. 我们也看到了孩子们在艺术表达中敞开心扉的一面，这也提醒了我们要用温暖的心和耐心去倾听他们的声音。
10. 从孩子们作品中我们也看到了他们对家庭、友情、未来的向往和珍视，这些都是成长中重要的情感支撑。
11. 活动不仅是孩子们的展示，也是我们和孩子们沟通和交流的机会，我们也因此更加了解了他们的成长感受。
12. 孩子们的作品让我们反思了对成长的教育方式，要给予孩子更多的支持和鼓励，让他们在成长中更加自由地表达自己。
13. 通过观察孩子们的作品，我们深刻感受到了每个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也是如此。
14. 与孩子们共同参与艺术活动，也让我们感受到了成长的快乐和意义，这是一次意义非凡的体验。
15. 通过活动，我们发现了孩子们在艺术创作中的潜力和特长，这也为他们将来的发展指明了一条可能的道路。
16. 活动的过程也引发了家长对孩子成长的思考，我们也在和家长的交流中获得了启发和共鸣。
我们的约定教案
我们的约定教案我们的约定教案一、教学目标1. 知识目标：学习并掌握约定的相关内容及表达方式。
2. 能力目标：培养学生良好的约定意识，能够灵活运用所学知识进行约定。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和责任感，学会尊重他人的时间和庄重承诺。
二、教学重难点1. 教学重点：使学生了解和掌握约定的相关内容及表达方式。
2. 教学难点：培养学生约定时的灵活应对能力，以及树立起良好的约定意识。
三、教学过程1. 导入通过播放一段约定的场景，引起学生对约定的思考，并让学生谈谈他们对约定的理解和意义。
2. 学习约定的表达方式以ppt形式展示和讲解常用的约定表达方式，包括：提议、接受、拒绝和迟到等。
3. 练习（1）设置小组活动，让学生以小组为单位，相互进行约定。
每组有5分钟时间准备，并在班上表演。
（2）老师点评，展示优秀的约定表演。
并对不足之处提出改进意见。
4. 情景对话练习老师给出一些情景对话，让学生进行角色扮演，练习在不同情况下的约定表达。
5. 拓展活动请学生用英文写出一个他们自己之间的约定，并互相交流讨论。
6. 归纳总结老师与学生一起回顾和总结本节课所学内容，巩固学生的记忆。
7. 作业布置留作业：学生根据课堂所学内容，写一篇关于约定的作文，并用英文书写。
要求字数不少于150字。
四、教学评价1. 形成性评价：评价学生在活动中的表现，包括口头表达、角色扮演和小组合作。
2. 总结性评价：评价学生的作文，包括语法、词汇的使用是否正确以及表达是否清晰明了。
五、板书设计我们的约定教案一、教学目标1. 知识目标：学习并掌握约定的相关内容及表达方式。
2. 能力目标：培养学生良好的约定意识，能够灵活运用所学知识进行约定。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和责任感，学会尊重他人的时间和庄重承诺。
二、教学重难点1. 教学重点：使学生了解和掌握约定的相关内容及表达方式。
2. 教学难点：培养学生约定时的灵活应对能力，以及树立起良好的约定意识。
我们的约定教案
我们的约定教案一、教学目标1.了解约定的概念和意义；2.掌握制定约定的方法和步骤；3.培养学生遵守约定的意识和能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.约定的概念和意义；2.制定约定的方法和步骤；3.约定的执行和遵守；4.约定的评估和调整。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过提问的方式引导学生思考约定的概念和意义，例如：•你们平时都有哪些约定？•为什么要制定约定？•约定对于团队合作有什么作用？2. 讲解环节教师可以通过讲解的方式介绍制定约定的方法和步骤，例如：•确定约定的内容：明确约定的目的和内容，确保约定的具体性和可操作性；•制定约定的方式：可以通过讨论、投票等方式制定约定；•约定的执行和遵守：约定的执行和遵守需要全体成员共同努力，需要有相应的奖惩机制；•约定的评估和调整：定期对约定进行评估和调整，确保约定的有效性和适应性。
3. 实践环节教师可以组织学生分组制定约定，并在实践中体验约定的执行和遵守，例如：•学生分组制定约定，确保约定的具体性和可操作性；•学生在实践中体验约定的执行和遵守，需要有相应的奖惩机制；•学生定期对约定进行评估和调整，确保约定的有效性和适应性。
4. 总结环节教师可以通过总结的方式回顾本节课的内容，并引导学生思考如何将约定的意识和能力应用到日常生活和学习中，例如：•你们在制定约定的过程中遇到了哪些问题？如何解决？•你们在实践中遵守约定的过程中有哪些收获？•你们如何将约定的意识和能力应用到日常生活和学习中？四、教学评估教师可以通过观察学生的制定约定的过程、实践约定的执行和遵守、以及对约定的评估和调整等方面来评估学生的学习情况。
同时，教师也可以通过学生的反馈来了解教学效果，及时调整教学策略。
五、教学反思本节课的教学目标是培养学生遵守约定的意识和能力，提高学生的团队合作和沟通能力。
在教学过程中，教师通过讲解、实践等方式，使学生了解约定的概念和意义，掌握制定约定的方法和步骤，并在实践中体验约定的执行和遵守。
中班社会：我们的约定
1.什么是“约定”？小结：约定就是说好的要做到。
2.你跟谁有过约定？你们约定了什么？小结。ห้องสมุดไป่ตู้
3.现场“约定”。
聊天导入，唤醒幼儿的生活经验，引发幼儿交流对“约定”的看法。
（二）讨论分享，理解 “约定”
1.观看视频：门口入园戴口罩；好朋友见面一把搂住了小伙伴；上课时不时打喷嚏……
（三）迁移生活，遵守“约定”
1.约定就是说好的要做到，我们该怎么记住这些“约定”，并遵守“约定”呢？
2.讨论交流，进行梳理：做记录（自我提示），老师或小伙伴帮忙（他人监督）。
3.小结：今天，我们一起聊了“约定”这个话题，一起讨论了我们在幼儿园里、班中的“约定”，孩子们，我们不仅要记住这些“约定”好了，更要遵守这些“约定”噢！
2.两人小组讨论交流，为什么要这样约定？你可以怎么帮帮他？教师与幼儿现场体验疫情中的排队。
3.小结。
4.这个学期，老师跟我们在班中有哪些约定？教师根据幼儿回答出示图片，思考：我们为什么要这样“约定”？
5.梳理小结：约定让我们游戏更自主，更有序。
借助视频与图片情境，明白幼儿园、班级中的“约定”，从而体会为什么要这样“约定”的重要性……在讨论交流、现场体验中层层深入，为幼儿遵守“约定”作铺垫。
结合幼儿的分享，小结如何记住并遵守“约定”的方法，同时迁移到幼儿的学习与生活中，为幼儿后续制定“我们的约定”作经验的拓展与提升。
目标
1.理解“约定”，体会“约定”的重要性。
2.在交流、体验、分享中梳理“我们的约定”，并能初步遵守“我们的约定”。
重点
理解“约定”，体会“约定”的重要性。
难点
在交流、体验、分享中梳理“我们的约定”，并能初步遵守“我们的约定”。
我们的约定教案
我们的约定教案教案标题：我们的约定教案教学目标：1. 通过讨论和思考，学生将了解什么是约定，并理解为什么制定和遵守约定是重要的。
2. 培养学生遵守约定和承担责任的意识和能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通技巧。
教学资源：1. 照片或视频展示了一些日常生活中的约定场景。
2. 一份已经制定的学生协议书（或类似的约定文本）。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 展示照片或视频，其中包含一些约定场景，如朋友之间的相互帮助、家庭成员分工、学校的规章制度等。
2. 引导学生讨论这些场景中的约定是什么，为什么约定重要。
内容解释（15分钟）：1. 解释约定的概念：明确约定是指人们自愿达成的一种协议或共识，旨在规范和指导个人和集体行为。
2. 与学生一起探讨制定约定的重要性，如确保公平、建立和维护秩序、促进团队合作等。
3. 强调遵守约定的重要性，并提及后果和影响，如失去信任、破裂关系等。
实践演练（20分钟）：1. 分发已经准备好的学生协议书（或类似的约定文本），并解释其中的内容和细节。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让每个小组在协议书的基础上制定一份适用于他们之间的约定文本。
3. 结对讨论：将不同小组的学生进行结对，让他们交流和比较各自的约定，找出异同点并进行讨论。
4. 组织学生汇报，每个结对小组分享他们的约定内容和理由。
总结（10分钟）：1. 引导学生回顾本节课学到的知识和经历，强调制定和遵守约定的重要性。
2. 结合实际例子，让学生思考在生活中如何应用制定和遵守约定的原则。
3. 强调团队合作和沟通技巧对于制定和遵守约定的重要性。
拓展练习：1. 提议学生以小组形式创作一场戏剧或编写一段对话，探讨遵守和违反约定的后果。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守和制定约定，并反思此过程中的体验和感受。
师生反馈：1. 教师通过观察学生在小组讨论和结对讨论中的表现来评估他们的理解和参与度。
2. 学生可以写下他们对本节课的学习感受和建议，教师对学生的反馈进行回顾和分析。
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社会活动：我们的约定
活动目标：
1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2.制作爱心卡，引导幼儿表达自己的想法。
3.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
活动准备：
1.视频
2.彩色纸张
活动过程：
一、讲树
1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。
让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
二、夸树（植树对人类的益处）
1.观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。
2.植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、制作爱心卡
幼儿可以把自己如何保护树木，种植树木用了什么方法用绘画的形式画出来。
四、和爸爸妈妈一起种树
1.引导幼儿回家后和爸爸妈妈一起去种树。