灯光课要点
《灯光》的课文笔记

第八课《灯光》的课文笔记(六年级上册)一、课文《灯光》的课文主题课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事,塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,表明今天幸福生活的来之不易,提醒人们珍惜现在的幸福生活。
二、课文《灯光》的作者简介王愿坚(1929-1991)山东诸城人,当代作家。
1944年7月到抗日根据地参加革命工作。
1974年与陆柱国合作将小说《闪闪的红星》改编为同名电影文学剧本。
主要作品有短篇小说《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》、《普通劳动者》、《足迹》、《路标》等。
三、课文《灯光》的解释词语①战地zhàn di两军交战的地区,也用于比喻。
②聚精会神jùjing huìshén集中精神;集中注意力。
例句:学习要专心致志,聚精会神。
③陷入xiàn rù多义词①深深地进入(某种境界或思想活动中)。
例句:望着眼前的美景,我陷入了沉思。
②落在(不利的境地)。
例句:由于某种原因,这里的基础建设陷入停顿状态。
四、课文《灯光》的近义词憧憬——向往阻击——阻挡焦急——着急宏伟——雄伟赞叹——感叹震天动地——惊天动地聚精会神——全神贯注五、课文《灯光》的反义词温暖——寒冷赞叹——嘲笑焦急——淡定憧憬——绝望聚精会神——三心二意六、课文《灯光》的词语搭配1.(宏伟)的建筑2.(深深)的回忆3.(紧紧)地包围4.(微弱)的亮光5.(聚精会神)地读书6.(漆黑)的夜空7.(默默)地沉思8.(千钧一发)的时刻9.(璀璨)的华灯七、课文《灯光》的问题归纳1、课文主要讲了一件什么事?作者怎么会想起这件往事的?答:课文主要写了这样一件事:解放战争时期,郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习,牺牲了自己的生命,而他自己却没有来得及见一见电灯。
天安门广场的夜晚,华灯齐放,衬托出祖国首都的雄伟壮丽。
看到这种情景,作者感到光明,感到温暖。
灯光知识点及作业设计

灯光知识点及作业设计灯光在舞台表演和室内设计中扮演着重要的角色。
准确理解灯光知识点和灯光作业设计对于打造出令人印象深刻的舞台效果和室内环境至关重要。
本文将介绍一些基本的灯光知识点,并针对作业设计提供一些建议。
一、灯光知识点1. 灯光的基本原理灯光是通过利用电能将电流转化为光能而产生的。
电流在灯泡中通过一个细丝,使其加热到高温,从而产生可见光。
不同类型的灯泡(如白炽灯、荧光灯和LED灯)具有不同的工作原理和特点,因此在选择灯光时需要考虑实际需求。
2. 灯光的颜色温度颜色温度是灯光的色调。
灯光可以根据其颜色温度分为暖光和冷光。
暖光(低色温)通常被用于营造温馨、舒适和浪漫的氛围,而冷光(高色温)则常用于提供明亮和清洁感的环境。
3. 灯光的亮度和照度灯光亮度指的是灯泡发射的光的强度,通常用流明(lm)来表示。
而照度则是指光线在某一表面上的强度,单位为勒克斯(lx)。
了解灯光亮度和照度的概念有助于合理布置灯具以达到适当的照明效果。
4. 灯光的角度和方向灯光的角度和方向对于创造不同的光影效果非常重要。
改变灯光的照射角度和方向可以产生不同的阴影和强调效果,进而增强舞台表演的视觉效果或者打造房间内的某种氛围。
二、作业设计1. 舞台灯光设计舞台灯光设计需要根据舞蹈演出或话剧的不同要求进行灯光的布置和调整。
良好的舞台灯光设计可以突出演员的形象,凸显表演的重点,并为观众创造出独特的氛围。
在设计舞台灯光时,可以根据情节发展和演员动作来选择合适的照明效果。
2. 室内灯光设计室内灯光设计关乎到一个房间的整体氛围和使用功能。
对于居住环境,我们可以选择柔和的、温暖的灯光来营造温馨感;而对于办公场所和商业空间,我们通常需要明亮、高效的照明来提高工作效率。
3. 灯光与色彩搭配灯光与色彩的搭配能够创造出各种不同的视觉效果。
暖色调的灯光可以与红、黄、橙等温暖色彩相结合,营造出热情和舒适的氛围。
而冷色调的灯光则可以与蓝、绿等冷色彩相搭配,打造出清新和现代感。
灯光知识点梳理总结

灯光知识点梳理总结一、灯光的基本原理灯光是指人为制造的光线,是为了照明、照明或视觉效果而制造的光线。
它可以通过人造灯光源来产生,比如白炽灯、荧光灯、LED 灯和氙气灯等。
灯光的基本原理是光的发射、传播和反射。
光的颜色、亮度和方向可以通过灯具的设计和控制进行调节。
二、灯光的分类1. 根据光源的类型:- 白炽灯:通过将导体加热来产生可见光。
- 荧光灯:通过荧光粉的发光来产生可见光。
- LED 灯:通过半导体器件的发光来产生可见光。
- 氙气灯:通过氙气的放电来产生可见光。
2. 根据用途的不同:- 室内照明灯光:用于提供室内的一般照明,如台灯、吊灯等。
- 舞台灯光:用于舞台表演或演出,如聚光灯、色彩灯等。
- 车辆灯光:用于汽车、机动车等,如大灯、示宽灯等。
- 指示信号灯光:用于指示方向、警告等,如交通信号灯和警示灯等。
3. 根据外观特征的不同:- 射灯:有较强的光束和聚光效果,通常用于照射远距离的目标。
- 泛光灯:具有较广的照射范围,用于室内照明或较近距离的目标。
- 彩色灯:可产生不同颜色的光,可以用于创造不同的视觉效果。
三、灯光的色彩和亮度1. 关于灯光的色彩:- 光的颜色由光源的光谱分布决定,不同类型的光源会产生不同的颜色。
- 光的颜色可以通过使用滤光片或彩色光源来调节。
- 色温是用来描述光源颜色的指标,单位为开尔文(K)。
较低的色温通常为暖色调,较高的色温通常为冷色调。
2. 关于灯光的亮度:- 光的亮度由光源的照度和光通量决定。
- 光的亮度可以通过调节光源的功率和控制光的方向来实现。
四、灯光的控制技术1. 调光技术:通过控制光源的功率或电流来改变灯光的亮度。
2. 色彩控制技术:通过滤光片、彩色 LED 灯或色彩光源来改变灯光的色彩。
3. 光束控制技术:通过反射罩、透镜或光束角度调节器来改变灯光的方向和范围。
五、灯光设计和应用1. 室内照明设计:要考虑室内的功能、氛围和人体健康,选择合适的光源和灯具。
《灯光》教案(通用12篇)

《灯光》教案(通用12篇)《灯光》篇1【学习目标】1.借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文,感悟郝副营长的美好心灵,学习他不怕牺牲的精神,珍惜今天来之不易的幸福生活,努力学习,回报祖国。
【学习重点】1.有感情地朗读课文,理解课文内容。
2.抓住重点句段,联系生活实际,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易。
【教学难点】1.“多好啊”在文中多次出现,体会句子表达的思想感情。
2.体会郝副营长生前所说的话,从而感受今天生活来之不易。
【教学时数】一课时【教学过程】一、谈话激趣,导入新课师:当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光,背着书包快乐的去上学时;当我们躺在母亲的怀里,享受温暖宁静的母爱时;当我们面对丰盛的餐桌,尽情的享用佳肴时;当华灯初上,我们欣赏着缤纷绚丽的美景时,我们可曾想过幸福的生活从哪里来?师:今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的,用鲜血筑就的。
今天,我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们,了解他们。
教师板书课题《灯光》,学生齐读。
二、初读课文,整体感知1.自由轻声读课文,要求做到正确、流利。
2.指名读课文,检查读书情况。
3.默读课文,思考:⑴课文讲了一件怎样的事?⑵“多好啊!”这句话在文中出现几次?是谁在什么情况下说的?动笔画一画有关语句,可在相关地方做简单批注。
三、理清文章叙述顺序,深入理解课文思想内容1.快速读文,想想课文哪些段落是写现在的事,哪些段落是回忆往事?(课文第1、2自然段和最后一个自然段是写现在的事,其余部分是作者回忆往事。
)2.默读课文,找出文中描写灯光的句子,画下来,并想想你从中体会到了什么?3.学生汇报自己画的句子,并谈体会。
4.拓展延伸:⑴同学们所知道的“郝副营长”有哪些?⑵假如你也参加了这次战斗,面对当时的情况,你会怎么做?①学生说自己的做法。
②学生点评。
四、再读课文,加深理解1、学生自读课文,想想“多好啊”在文中出现了几次,各是在什么情况下说的?他们说这句话时,看到了什么?可能想到什么?小组讨论交流,并在书旁写上批注。
科三灯光知识点总结

科三灯光知识点总结一、灯光的种类1. 近光灯近光灯是驾驶员夜间行车时最常用的灯光。
它的光束照射范围较窄,但照亮距离较远,可为驾驶员提供远程的视野,因此在城市道路、乡村小路以及其他遮挡较少的地方使用较为合适。
2. 远光灯远光灯主要用于提供更广泛、更远的照明范围,为驾驶员提供更清晰的视野。
在夜间遇到无照明的道路或有野生动物横穿时,可以使用远光灯,但需在确保不会对他车产生影响的前提下使用。
3. 示宽灯示宽灯主要用于提示车辆的宽度,一般在夜间或遇雾时开启,以提醒其他车辆,避免相互碰撞。
4. 行车灯行车灯是为了提供其他车辆更明确的识别,使司机避免对其他车辆产生看错的情况。
一般在夜间行车中开启。
5. 倒车灯倒车灯主要用于在倒车行驶时提供照明,帮助驾驶员更清晰地观察周围环境,避免碰撞或其他安全事故的发生。
6. 雾灯雾灯主要用于在雾天能提供更加明亮的照明效果,提高驾驶员的视野。
在遇到大雾时,需要打开雾灯,但在视线良好的情况下不应随意开启。
二、灯光使用原则1. 近光大灯原则夜间行车时,在会车时和超车前,请关闭远光灯,开启近光灯。
远光灯会对向车产生眩目的效果,严重影响对向车司机的视线,因此在遇到其他车辆时,需及时切换到近光灯。
在天黑时就要开启近光灯,即使没车。
2. 近光灯与远光灯切换原则在使用远光灯时,要提前切换到近光灯,以避免对向车辆产生眩目的效果。
同样,在将要超车或加大对向车距离时也应先切回近光灯,以免对向车司机影响视线。
3. 开启示宽灯原则夜间行车时,除非在匝道或其他特殊情况下,示宽灯应常开不关,提醒其他车辆注意自己的宽度。
4. 倒车时开启倒车灯倒车时需要开启倒车灯,以便提醒其他车辆和行人周围有车正在倒车。
5. 遇雨、雾天注意照明效果在雨天或雾天,需要打开行车灯和雾灯,帮助提高自己的视野,并提醒其他车辆注意。
此外,还要提前减速、保持车距,注意行车安全。
三、辨识他车灯光1. 近光灯当你看到对向有车辆开启近光灯时,应当立即减速,保持车距,避免他车的近光灯影响到自己的视线。
语文灯光知识点归纳总结

语文灯光知识点归纳总结灯光知识点归纳总结:一、灯光的基本原理1. 光的特性:在灯光设计中,了解光的特性是非常重要的。
光可以分为光线、光色和光影,不同的光线、光色和光影可以营造不同的氛围。
2. 灯光的属性:在灯光设计中,了解灯光的属性包括亮度、色彩、光源、方向、角度、分布等等,这些属性可以直接影响到灯光设计的效果。
二、灯光的艺术表现1. 照明原理:照明原理是灯光设计的基础,包括光照度、光色、光度、色彩等多个方面。
设计师需要根据舞台表演的需要,把握好这些原理,营造出最适合舞台剧目的氛围和效果。
2. 照明效果:照明效果是指灯光设计中实际呈现出的效果,包括局部照明、整体照明、特殊效果等。
设计师需要根据舞台表演的需要,合理运用各种照明效果,营造出最符合戏剧内容和氛围的效果。
3. 灯光布局:灯光布局是重要的灯光设计环节,它直接关系到舞台的整体视觉效果。
设计师需要根据舞台布景、演员表演位置、戏剧内容等多方面的因素,合理安排和布置灯光,确保能够为表演提供最佳的照明效果。
三、灯光的技术应用1. 灯光设计软件:在现代灯光设计中,常常会使用到各种灯光设计软件。
这些软件可以帮助设计师更加方便、准确地进行灯光设计和布局,提高设计效率和质量。
2. 灯光设备:了解各种不同类型的灯光设备,包括吊灯、流行灯、特技灯等,以及它们的不同使用方法和效果。
3. 灯光控制系统:在大型舞台剧目中,灯光控制系统是不可或缺的设备。
了解各种灯光控制系统的使用方法和操作技巧,可以更好地控制灯光效果。
四、灯光与舞台表演的结合1. 灯光与舞台剧目:了解不同类型的舞台剧目对灯光的不同需求,包括音乐剧、舞蹈剧、话剧、戏曲等,设计师需要根据舞台剧目的类型和特点进行合理的灯光设计。
2. 灯光与演员表演:灯光设计直接关系到演员的表演效果,设计师需要根据剧情的发展、舞台的氛围和场景的需要,为演员提供合适的照明环境。
3. 灯光与观众感受:灯光设计对于观众的感受也起着至关重要的作用,通过合理的灯光设计可以增强观众的观赏体验,增加舞台剧目的吸引力和感染力。
练车灯光知识点总结

练车灯光知识点总结一、车辆灯光的种类及作用1. 远光灯远光灯是车辆行驶在夜间或能见度较差道路上使用的一种灯光。
它的作用主要是在夜间或恶劣天气下,帮助驾驶员更好地观察道路情况,使驾驶员能够提前发现路面障碍物和其他车辆,保证行车安全。
远光灯的使用范围较广,但在遇到其他车辆或行人时需要及时切换为近光灯。
2. 近光灯近光灯在车辆夜间行驶中是最常用的一种灯光。
它主要用于照亮车辆前方较近距离的道路,同时也可以提醒前方车辆或行人注意。
近光灯的使用范围比远光灯要小,一般在车辆前方50米到近处均能有效照明。
3. 示宽灯示宽灯主要用于表示车辆的宽度,方便其他车辆在夜间或恶劣天气下能够更清楚地了解车辆的大小和位置,从而避免发生事故。
4. 反光灯反光灯是指车辆尾部的灯光,包括刹车灯、示宽灯、示廓灯等。
它的作用是在夜间或恶劣天气下提醒后车辆注意,减少追尾风险。
5. 其他灯光除了上述几种主要的车辆灯光外,车辆还有雾灯、倒车灯、转向灯等。
它们都有着特定的使用场景和作用,可以提高车辆的安全性。
二、车辆灯光使用的基本规定1. 夜间行驶在夜间行驶时,应该根据实际情况使用远光灯和近光灯。
在其它车辆距离比较远的情况下,可以使用远光灯照射道路,以提醒远方车辆注意自己的行驶方向。
但当遇到对向车辆或者前车时,应及时切换为近光灯,避免对其他车辆造成干扰或影响。
2. 雨雾天气在雨雾天气下行驶时,可以使用雾灯和近光灯。
雾灯是专门用于在雨雾天气下照亮前方道路的一种灯光,能够提高前方能见度,减少行车风险。
3. 特殊场景使用在特殊场景下,如夜间高速行驶、通过隧道、通过高速公路收费站等,需要根据实际情况使用灯光。
这些场景有着不同的要求,需要驾驶员根据实际情况灵活运用车辆灯光。
三、车辆灯光使用中的常见问题1. 灯光不良车辆灯光不良是在夜间或恶劣天气下容易导致交通事故的问题之一。
由于长期使用,灯泡老化或灯光系统故障可能导致灯光亮度减弱或灯光不均匀,影响行车安全。
六年级上册语文第八课灯光知识点总结

六年级上册语文第八课灯光知识点总结《灯光》一文讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己生命的崇高精神,接下来在这里给大家分享一些关于六年级上册语文第八课灯光知识点,供大家学习和参考,希望对大家有所帮助。
六年级上册语文第八课灯光知识点一、多音字钻:zuān钻研zuàn钻石埋:mái埋头mán埋怨二、近义词照耀——映照宏伟——雄伟激烈——猛烈茂密——茂盛注视——凝视憧憬——向往焦急——焦虑璀璨——灿烂三、反义词赞叹——嘲笑挺进——撤退激烈——和缓茂密——稀疏微弱——强烈焦急——悠闲暴露——隐蔽聚精会神——心不在焉四、词语积累ABB式:黑魆魆白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋形容情况危急的词语:千钧一发迫在眉睫火烧眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵临城下箭在弦上间不容发十万火急五、理解词语1.豫皖苏:豫:河南省的简称。
皖:安徽省的简称。
苏:江苏省的简称。
2.宏伟:(规模、计划等)雄伟壮大。
3.围歼战:包围起来歼灭敌人的战斗。
4.交通沟:阵地内连接堑壕(háo)、工事,供交通联络的壕沟。
也叫交通壕。
5.倚:靠着。
6.胸墙:为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
7.黑魆(xū)魆:形容黑暗。
8.千钧一发:钧:古代重量单位,一钧等于30斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。
9.璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。
本课指_场灯光耀眼。
10.华灯:雕饰华美或光华灿烂的灯。
本课指_场的灯。
挺进:指军队直向前进。
11.阻击:指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。
12.漫步:没有目的而悠闲地走。
13.憧憬:对未来的美好期待与向往。
14.注视:聚精会神,集中精神的看。
15.沙柳:沙柳为沙漠植物,也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。
其幼枝黄色,叶线形或线状披针形,枝条丛生不怕沙压,根系发达,萌芽力强,是固沙造林树种,其天敌为沙柳毒蛾,生于河谷溪边湿地,分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。
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背景空间(天幕灯位)第三度空间 的布光
• 光墙式 • 吊挂式 • 高位设置 • 白幕投射式 • 彩幕投射式 • 建筑照明
观众布光
• 逆光轮廓布光法 • 亮色块分布布光法 • 明暗层次布光法 • 亮透布光法
光斑·光束·介质的造型作用
• 1.常规灯具 • 2.效果灯具
灯具
附1:
• 现场作品分析《和韵天歌》
• 美声歌曲——四人唱——无伴舞——怀念氛围——范围性 演区光——段落式情绪色彩光。
• 独舞,双人舞——图像低调——人物追光——光束造型构 图,光形态随节奏而运动。
• 大场面舞蹈——图像调试随内含转换——光线色彩的高与 低,冷与暖随情意而转换——光束,光色随节奏而走动, 变换和闪跳。
系统性布光
• 第二部分细化: • 小品——生活化的写实气“点睛”之笔提供的节目源: • 从观众较为喜爱的歌曲中找:通俗歌曲; • 从演唱形式上找:独唱,无伴舞; • 从演唱节奏上找:节奏鲜明。 • 具体有这样三个前提,为现代光效使用提供了舞
台。为灯光的光束构图,光束运动,色彩图案提 供了使用空间。
• 通过对“点睛”之笔进行个性化处理的节目,充 分表现了灯光的造型图像,为通台节目提供了 “耳目一新”,“眼前一亮”的耀眼之点。
系统性布光
• 六 灯光对节目的处理:
• 灯光设计对于多种文艺形式组成的综合性文艺晚 会的设计目标就是以对节目的艺术审美思维,通 过灯光的画面造型完成对节目的处理。
• 综合性文艺晚会的结构是以多种文艺形式组成的 构架,组成节目态体的各个要素有歌曲,舞蹈, 音乐,小品,戏曲,曲艺学,是多种门类文艺形 式的集合。
舞台灯光与电视灯光的不同
• -视觉画面与镜头光电转换图像的不同
两种布光模式
• -低色温布光与高色温布光
光圈·照度·反差化的关系
系统性布光
• 综艺晚会创作特点与规律:
• 一 美化的人物造型画面光线: • ——人物光是节目中的重点光,重点光的
处理: • 可以演区光; • 可以是定点光; • 也可以是随人物移动的追光
灯光课要点
灯光设计的基本定义
• 电工学+照明学+艺术造型学+布光方法=灯光设计 的基本内容构成。
• 艺术创作性思维+灯光运用技巧=画面光线效果。
• 或: • 技术表达+艺术再现=画面光线效果。
• 画面光线艺术效果=灯光设计者的全部实践。 • 我们从基本定义中可以了解灯光设计者应具有的
基本素质。
灯光基础四要素
外景场地正面光设计
• 搭建面光架 • 吊挂面光架 • 布光方法:
– 面光平光法 – 正面光加侧光法
演区光轮廓效果光的布光
• 灯具的选择 • 灯位结构的确定
– 投射角度 – 空间位置 – 画面透视 • 灯位的设置方法 – 横向相同间隔排列 – 横向分组间隔排列 – 纵向相同间隔排列 – 纵向分组间隔排列 – 方形组合排列 – 圆形组合排列
系统性布光
• 综艺晚会,歌会,戏剧,主题晚会,仪式 性庆宴。
– 1.人物光 (演区光) – 2.场景光 – 3.气氛光
设计中的布光
• 演区光的正面布光
– 灯具的选择 – 布光角度的设定
• 布光的方式 • 正面光加侧光法
– 正面光加侧光的区域层次布光法 – 正面光加侧光的区域性分组布光法
• 主光与副光法 • 基础光加重点光法 • 色彩底光加重点光法
• 绘制灯位图需要通过平面图和立面图两种 图解方式加以说明灯位的空间位置。
布光图设计
• 符号一般由图形,线形,文字(字母), 数字以及色标等单独构成或混合构成。布 光图采用的符号是混合形式,它需要通过 线形,图形,文字,数字,说明和展现灯 光的投射位置,投射角度(垂直角度,水 平角度),铺射面积(光斑直径),布光 方式和采用的光比来表述。具体,详解的 布光图,才能便于指导工作。
系统性布光
• 人物光与画面气氛光 • —— 一种气氛; • —— 一种情绪; • —— 一种氛围。
系统性布光
• 人物光与场景光 • —— 一种三维空间; • —— 一种符号背景; • —— 一种风格。
系统性布光
• 二 富于感染力的环境——大空间中的画面气氛光 –灯光的气氛变化首先来源于题材 • 高调气氛——喜剧,大型歌舞,婚庆,娱乐竞猜, 时装秀。 • 低调气氛——通俗歌曲,通俗剧,单人与双人舞, 惊险节目。 • 中间调式——谈话节目,知识竞猜,正剧小品,戏 曲,相声曲艺,民乐,交响乐。 –灯光的气氛变化来源于节目演出过程中。 –灯光在气氛变化和形成调式气氛是由光化营造出来的。 –灯光的气氛变化在技术处理上需要依靠灯光的属性: 光色,明暗,移动,闪跳,形态,区域。
系统性布光
• 三 光效对比中产生画面表现力 • 1 光效中的明暗对比 • 2 光效中的光质对比 • 3 光效中的色域对比 • 4 曲线与直线的对比 • 5 形态的对比
系统性布光
• 四 光调追求中产生的画面情调感,场面感: • 1 以对比为主的强烈色调 • 2 以光蒂为主的光色调 • 3 以内容选择主色调 • 4 以环境选择主色调 • 5 以人物服装选择主色调 • 6 根据光源选择主色调 • 7 根据音乐选择主色调 • 8 通过光质表现光调 • (1)硬质光的现代风格 • (2)柔和光的优雅气质 • (3)素光的平和 • (4)“酷”的光效与“炫”的光效
系统性布光
• 五 灯位对场景的空间构成:
灯位设计结构当先,它决定了灯位和光束 的形态特点,决定了空间造型形式,也反 映了节目风格和样式。
系统性布光
• 1 线性结构 • (1)水平线形态 • (2)纵线与垂直线形态 • (3)放射线形态 • (4)斜线形态 •
• 2 几何形结构 • (1)方形形态 • (2)菱形形态 • (3)圆形形态 • (4)三角形态 • (5)几何组合形态
• 1.光质 (如何判断,利用光线的质量。) • 硬光 • 柔光 • 2.色温 • 低色温 3200 K° • 高色温 5600 K°~ 5800 K° • 3.光比 • 光比 • 曝光比 • 4.灯位 • 位置光 • 功能光
灯光基本布光法
• 1.三点布光法 • 2.基础光加重点光布光法 • 3.造型式布光法 • 4.反射式布光法 • 5.混合光式布光法 • 6.分区式布光法
系统性布光
• “气势”之笔提供的节目源: • 从节目一头一尾,开场和尾声的大型舞蹈和多组联唱及伴
舞; • 从节目过程中找,带有大型伴舞的独唱,双人唱; • 从台上台下互动节目中找,带有台上台下情感交流互动的
节目(反拍镜头,带有观众互动的宏大气势)。 • 这样的节目在镜头设计上,全景多,描写场面多,和观众
附2:
• 讲述近期人民大会堂作品《论语》的灯光 设计作品的构思创意。
——灯光对《论语》交响组歌的技 术表达
1.灯光模式:统一高色温布光(5600 K°~ 5800 K°)。
2.布光方式:三大块整体布光加重点光。 (合歌,场景,乐队)+(歌手,指挥)
3.亮度控制:亮度层次形成通过亮度阶梯状。 响亮——歌手(素描上的高光点)
系统性布光
• 第一部分细化:
• 通俗歌曲——独唱——无伴舞——快节奏——图像低调— —人物追光——强空间形态光。
• 通俗歌曲——双人唱——有伴舞——舒缓节奏——图像半 低调——人物追光——空间色彩光加形态光。
• 民族歌曲——独唱——无伴舞——图像情调式——人物追 光——空间与台面光色加图案。
• 民族歌曲——独唱——有伴舞——歌颂氛围——人物追 光——根据情绪,情意,情景转换图像形式,光色调形式。
次亮——合唱(素描上的亮面) 鲜亮——场景,指挥(反差上的亮面) 渐亮——乐队(黎明与夕照) 4.气氛制造:通过不同光色形成舞台声乐和舞台 场景气氛。 场景气氛在吻合内容情况下通过光调, 色调转换,表达生成。
灯位图设计
• 通过符号直观地展现灯位的布局与分布, 以说明设计者的用灯意图,用灯数量和实 际规模,也为现场实施提供了依据。灯位 图的符号可以有两种形式:一种在表示灯 具种类时,强调直观形象,需要采用具象 画法;另一种强调表述功能,使用抽象性 符号。
• 综艺晚会的差别主要表现在导演对节目处理过程 中结构态体和组成各个要素(节目)的比例和联 结方式。另外就是艺术个性化的现场处理。综艺 晚会中灯光基本属于艺术个性化现场处理的一个 部分。在节目运动过程中去结构灯光变化的亮点 是灯光图像造型和形态结构的有效途径。
系统性布光
• 图像光效的处理结构: • 歌曲,舞蹈类——第一部分 • 音乐,杂技类——中间地带 • 小品,相声类——第二部分
外景场地框架的使用
• 吊挂架 • 提升架 • 门式灯光架 • 组合式铁架 • 建筑框架 • 空间样式结构的选择
– 确定构图 – 确定高度宽度纵深 – 与景与环境的关系
演区光两侧光的布光
• 灯具的选择 • 灯光角度与投射位置选择 • 灯位的布局形式
– 侧灯位的纵线排列 – 侧灯位的双排排列 – 侧灯位的竖线排列 – 舞台两侧对角线人形灯位排列
交流的多。这样就为灯光展现全景气氛,发挥灯光装备在 大气氛中作用提供了平台。为灯光全篇结构的气势之笔, 提供了用武之地。求全,求势,取辉宏,博大和通透;忌 狭小和沉闷。
系统性布光
• 七 灯光在布光过程中的层次结构 • 1 灯光设置的集中与分散 • 2 创造虚拟空间 • 3 形式虚实性 • 4 形成光比与反差
效。 • 小品——娱乐性现场气氛——风格性光效。 • 相声——娱乐性互动气氛——风格性光效。
系统性布光
• 中间部分细化: • 交响乐——亮点——定点光和区域光。 • 民乐——区域光加光色气氛。 • 杂技——造型式——低调——定点光加空间形态。 • 杂技——表演式——亮调——演区光和背景气氛。 • 魔术——互动式——亮调——风格性光效。 • 魔术——情景式——低调——幻觉性光效。 • 在灯光变化结构上找“点睛”之笔,“气势”之