部编版八年级语文下册 3.写作 学写读后感 PPT课件
读。这里可以是一篇文章，可以是一个片段，从多方面的
阅读感受中选择其中一个方面来写即可。 1.选准感点。如何选准感点呢？一般应选择自己感受最
深、见解最新、最有内容可写、最有把握写好、写出来后
最有针对性的那一方面来写，联系实际将其写深写透。
作文题目
2.引述要得体。在交代“读”时，或简括情节，或原文引
述，既要做到简洁明了，三言两语就让大家把握住故事的主 要内容，方便理解下面的议论，又要做到目的明确，重点突
年(2002年)、3年(2005年)、7年(2012年)。不知各位注
意到没有，版本修订越来越频繁，这表明汉语的发展与 中国社会的快速发展同步，一些应运而生的特殊词语，
范文赏析
比如字母词、网络词语先后被收入《现代汉语词典》。
《现代汉语词典》从第三版开始收录字母词，第六
版中，就有像X光、CCTV、PM2.5、NBA这些字母词。尽管 字母词收入词典引发了关于“汉语纯洁性”的争论，但 是，你不觉得“NBA”比“美国职业男子篮球联赛”用起 来更便捷吗?字母词的收录，一方面反映了中外文化的碰
把零钱，一大早去新华书店排队，然后兴奋地抱一本 回来。而现在，手机软件普及了，工具书可以放在手 机里啦!的确，网络、手机让文化传播更方便快捷。可 是，有多少人的手机安装了《现代汉语词典》?有多少
人在生活中经常使用它?喜欢就用“萌”，不喜欢就用
范文赏析
范文赏析
素材一
鲁滨逊漂游记读后感 读了英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》，我感受 到了鲁滨孙顽强生存与积极乐观的人生态度 《周易》里讲道：“天行健，君子以自强不息。”
话题指导
（3） 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事 实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。 就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。 （4） 结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系
实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
作文题目
就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少
鲁滨孙就是这样的人，他整整在海岛上待了28年！不
是28天。在这么多年中，他竟在海岛上搭起了房子， 种稻谷做面包，救并教化了一个野人。若是换了另外 的人，肯定会感到无助、可怕，甚至可能因为不知道
写作素材
写作素材
怎么找食物而饿死，而不是像鲁滨孙那样，有规划的
圈养羊群…… 鲁滨孙不仅坚强，还十分的达观。在苦闷的海岛 生活中，他还会饲养鹦鹉、猫、狗等动物来解闷，为 保证自己不会忘记日期，他将日期刻在柱子上，还将
出，对于与下文感想无关的东西切忌啰唆。
3.联想要自然。联系生活实际展开联想时，要能紧扣感点， 不能牵强，更不能脱离实际。常见的联想方式有：相同联 想、相反联想、相关联想、相承联想、相似联想。写读后感 尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
范文赏析
读《现代汉语词典》有感 我想和大家分享我最爱的一本书。它很亲民，几乎家
自己在海岛的好与坏列下来加以比较……这无一不说
明了他的理智是多么强大。 勇于行动，勇于追求，不畏艰险，这就是鲁滨孙 ，他是一个生命的奇迹！
写作素材
素材二
读《假如给我三天光明》的感受
我是在一次次流泪中读完了《假如给我三天光明》，我 的内心被海伦．凯勒那种坚强不屈的精神深深地震撼了！
海伦．凯勒在１９个月大的时候因一场病导致失明，失
聪，失语，她变成了一个既盲，又聋还哑的女孩。海伦是不 幸的，她对生活失去了信心；但同时她又是很幸运的，她遇
见了春风暖化雨般的莎利文老师。莎利文老师让她重新感受
家都有，然而每家人对待它的态度大不相同。有些人家将
它当作天天翻阅的宝典，有些人家则将它遗忘在书架的角 落。我说的就是《现代汉语词典》，列位猜到了吗? 首先，我想问问各位，还记得词典是什么颜色吗?在我 和同龄人心中，它是鲜红的。记得我们上小学时，正式出
版发行的《现代汉语词典》(第五版)脱下冷色制服，换上
于600字。
提示： 1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。 选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点 来写。 2.引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。 3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验 来谈，但不能脱离原著任意发挥。
作文题目
写作指导
“读”是“感”的前提、基础，要写好读后感，首先就要 读懂原文，要准确把握原文的基本内容、中心思想，深入 体会作者的写作目的、思想感情，不要造成对原文的误
第三单元
写
作
学写读后感
话题指导
（1）引——围绕感点，引述材料。简述原文有关）内 容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“
读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就
是围绕感点，有的放矢的引用原文。 （2） 议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
了鲜红的外套。以前，深蓝、淡绿的封面，俨然如一位
范文赏析
严谨的学者，而现在隆重又热烈的红色封皮，则展现了
这使用了几千年的语言的生机与活力。
为什么说它展现了汉语的生机与活力呢?如今《现 代汉语词典》已发行第六版，从1960年的试印本到第一 版正式发行，历经18年（1978年）。第一版与第二版则 间隔5年(1983年)，之后的间隔时间是13年(199众普遍使用的词汇”的 收词标准，收录早已普遍使用的网络词语，这也是时代 发展的必然。
范文赏析
在多年使用《现代汉语词典》的过程中，我发 现这样一种现象：人们对它的热情已大不如从前。当 初，一本是十几块钱——那时好多人一个月只挣百八
十块钱啊，日子紧巴巴的，可人们依然愿意凑起一大
撞和交融，另一方面也是为了适应社会的快速变化和人
们日常的表达需求。《现代汉语词典》是以“推广普通 话，促进汉语规范化”为宗旨，并“确定词汇使用规则
范文赏析
”的一本词典。第五版《现代汉语词典》称“坚决不收
录任何网络语言”。可第六版呢?“宅”“雷”“给力 ”“山寨”等网络词语纷纷抛头露面。7年时间里，词典 编写组为什么会做出这么大转变?很显然，网络技术迅猛 发展，极大改变了人们的生活方式和交流方式，网络语
合集下载
部编版八年级语文下册第三单元写作《学写读后感》课件
拓展探究
学写读后感
【选材构思】看过的电影和电视剧很多，但在材料的选 择上，一定要选给你印象最深的一部。在切入点上切忌 面面俱到，必须选择最能打动你的。把重点放在一个侧 面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一 方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深 的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋 篇都会直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。
读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段
话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读
后感也可以叫作读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用
写作研究的文体之一。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思
想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因
读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上
臧克家说过，“读过一本好书，像交了一个 益友”。①当一本书真正住进你的心里时，你就 会有这种感触。
受爸爸的影响，我对书很感兴趣。有一次， 爸爸买了一本《水浒传》② 。我本来只是想随便 翻翻看看，却一下子被吸引住了。当合上最后一 页时，我长长地舒了一口气，心灵久久地被那一 个个英雄豪杰震撼着、感动着。
拓展探究
学写读后感
【选材构思】所选取的文章一定是你熟悉并且容易有感悟 的。例如你比较喜欢诗歌，可以选择《回延安》谈感悟，喜 欢说明文可以结合第二单元的文章谈感悟，喜欢山水文章的 话，可以选择《小石潭记》等来写。
【写法指导】（1）选定课文后，可以再仔细读一遍，然后 选择自己感触最深的一点来写；（2）尽量少引述，重点写 出自己的感受；（3）可以写得自由灵动些，尽可能富有新 意。
整体感知
学写读后感பைடு நூலகம்
4.联想要注意形式。 联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同
八年级语文部编版下册作文指导课件(三)学写读后感PPT幻灯片【最新版】
——题记 在《流浪地球》这部影片中，因太阳的枯竭，地 球将遭遇灭顶之灾。此时，人类数量锐减至35亿。 幸存的人们团结一致，金钱的概念和国家的边界模 糊了，一个长达2500年的行星移民计划被提出，进 而开始执行并逐步推进。
中国在这个计划中扮演了极其重要的角色，男主 角刘启和妹妹以及姥爷在阴差阳错中，加入了中国 救援队CN171-11，开启了一段热血沸腾而震撼人 心的冒险。（简要概述电影情节。）
还清楚地记得刘启姥爷的临终之语，记得爸爸的“ 非法唤醒”、爸爸隔着茫茫太空与儿子对话等情景。 这些镜头无不令观众动容。在这些感天动地的细节 背后，有着亘古不变的先辈们的自我牺牲精神。妹 妹韩朵朵全球广播时，各国还未归家的救援队员纷 纷跑去支援，路上一辆辆急转掉头的救援车，无不 传递着人性的善良和温暖。
从那以后，每当我遇到困难，保尔就会出现在我的 脑海中，教我振奋，催我上进。“当回忆往事的时 候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌 无为而羞愧……”这句话早已成为我的座右铭，将陪 伴我一生一世。（“结”，再次引述原文，回扣前 文，水到渠成。）
努力，就会有希望 ——观《流浪地球》有感 为了拯救地球，人类展开了一次热血而孤勇的尝 试。
哥哥刘启在冲击波快要来临时，不顾自己的安危 ，去救从高处坠下的妹妹，也让我们感受到浓烈的 亲情。（夹叙夹议，感人至深。）
不知大家是否还记得，那句让我们津津乐道的交 委的提醒：道路千万条，安全第一条，行车不规范 ，亲人两行泪。第一次听，很多人都哑然失笑。后 来再听到，很多人却心头一紧，然后心塞难过。再 次听这段台词的时候，早已是物是人非，车上的驾 驶座少了姥爷的身影，车上也永远听不到王磊队长 严厉而又为队友和刘启等人担心的警告了。
读后感的写作，虽然没有固定格式，但都有一 个基本样式：引—议—联—结。
中国在这个计划中扮演了极其重要的角色，男主 角刘启和妹妹以及姥爷在阴差阳错中，加入了中国 救援队CN171-11，开启了一段热血沸腾而震撼人 心的冒险。（简要概述电影情节。）
还清楚地记得刘启姥爷的临终之语，记得爸爸的“ 非法唤醒”、爸爸隔着茫茫太空与儿子对话等情景。 这些镜头无不令观众动容。在这些感天动地的细节 背后，有着亘古不变的先辈们的自我牺牲精神。妹 妹韩朵朵全球广播时，各国还未归家的救援队员纷 纷跑去支援，路上一辆辆急转掉头的救援车，无不 传递着人性的善良和温暖。
从那以后，每当我遇到困难，保尔就会出现在我的 脑海中，教我振奋，催我上进。“当回忆往事的时 候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌 无为而羞愧……”这句话早已成为我的座右铭，将陪 伴我一生一世。（“结”，再次引述原文，回扣前 文，水到渠成。）
努力，就会有希望 ——观《流浪地球》有感 为了拯救地球，人类展开了一次热血而孤勇的尝 试。
哥哥刘启在冲击波快要来临时，不顾自己的安危 ，去救从高处坠下的妹妹，也让我们感受到浓烈的 亲情。（夹叙夹议，感人至深。）
不知大家是否还记得，那句让我们津津乐道的交 委的提醒：道路千万条，安全第一条，行车不规范 ，亲人两行泪。第一次听，很多人都哑然失笑。后 来再听到，很多人却心头一紧，然后心塞难过。再 次听这段台词的时候，早已是物是人非，车上的驾 驶座少了姥爷的身影，车上也永远听不到王磊队长 严厉而又为队友和刘启等人担心的警告了。
读后感的写作，虽然没有固定格式，但都有一 个基本样式：引—议—联—结。
八年级语文下册教学课件《写作 学写读后感》
（2）以感点为正题，以“读《……》有感”为 副标题。
如：以经典之薪燃文化之火——读《经典常谈》 有感；厚积薄发方见识深——读《经典常谈》有感。
小结：一个明确精巧的标题能瞬间吸引眼球，让 读者第一时间明确文中的感点。围绕感点，正副标题 配合使用，感点更加明确，容易引起读者的共鸣。
习作展示
皓首穷经典，青灯书常谈 ——读《经典常谈》有感
“读”和“感”的紧密结合，“感”是重点。 “读”，指读了何人、何文，文中有何事、何观 点；“感”，是指读后有何感受。 “读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。
学写读后感
阅读所获得的感受可能是多方面的。有的是对 作品主题的思考，有的是对某部分内容的理解，还 有的是对某个细节或某些语句的感悟。这就要在思 考、分析的基础上，选择最值得和别人分享的内容 来写。那么，我们该如何写好读后感呢？
板书设计 学写读后感
题目 点——感点+读《……》有感
开头 引——围绕感点，引述材料
议——分析材料，发表议论 主体
联——联系实际，纵横拓展
结尾 结——总结全文，升华感点
（3）议——分析材料，发表议论。 在引出“读”的内容后，要对“读”的内容进行 一番评析。既可就事论事对所“引”内容做一番分析； 也可由现象到本质，由个别到一般地做一番概括；对 寓意深的材料更要做一番挖掘，然后水到渠成地“亮” 出感点。
（4）联——联系实际，纵横拓展。 写读后感最忌泛泛而谈。一篇好的读后感应当有 时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联 系实际，用自己的阅读积累和生活经验，用丰富多样 的社会现象，来衬托自己的感受，从而丰富文章的内 容，增强文章的说服力。
（3）内容杂乱无中心。写出的读后感无中心， 是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应“抓要 领”“突出重点”的要求。因此，一定要确定好中 心，不可漫无边际地想到什么写什么。
第三单元写作《学写读后感》课件—部编版语文八年级下册
出门旅行回来，我的手机里也几乎全是图片，很少用 文字去描绘看到的美景。作为一个语文老师，我很惭愧。 于是,图片的绫罗绸缎逼视着文字的衣衫褴楼,到哪里再去 找古人这般深入人心的字句呢？
解析:第一段文字首先
,由读后感受引发相反联想。
第二段文字
,谈相似的经历相反的行为。而两处画线句,
则都点出了现实生活的真实现象背后存在的问题。当然，联系生
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘, 是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王 啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是 鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把 我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴,不加考察,很爽快地 收下了他,把他也编进那支300人的吹竽队中。
• 写作实践
请你展开联想,联系生活,写一段相似或 相反的文字,并简要点出所联生活的意义。 (8分钟) 策略提示: 依感受联想生活,扣感受点评意义。
第四步:结——总结全文，升华感点
篇末首尾呼应，再次点题，使 文章结构更加完整。卒章显志，使 文章在主题上得到升华，意蕴深长。
无论走多远,不要忘记是从哪里出发,所 以,关照开头,写出漂亮的结尾。
写作任务
“南苑风”文学社刊物打算开辟一 个“悦读悦美”专栏,推出大家在阅读 中的独特发现和新颖看法……请你积极 参与到《小石潭记》或《钢铁是怎样炼 成的》的阅读中来,将你的独特发现和 新颖看法,写成一篇读后感,向“悦读悦 美”专栏投稿。
文体知识
读后感是指读了一本书、一 篇文章后将得到的感受和启示写成 的文章叫做读后感。所谓“感”， 可以是从书中领悟出来的道理或精 湛的思想，可以是受书中的内容启 发而引起的思考与联想。
(2)从齐宣王身上,你得到了哪些启示?
解析:第一段文字首先
,由读后感受引发相反联想。
第二段文字
,谈相似的经历相反的行为。而两处画线句,
则都点出了现实生活的真实现象背后存在的问题。当然，联系生
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘, 是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王 啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是 鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把 我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴,不加考察,很爽快地 收下了他,把他也编进那支300人的吹竽队中。
• 写作实践
请你展开联想,联系生活,写一段相似或 相反的文字,并简要点出所联生活的意义。 (8分钟) 策略提示: 依感受联想生活,扣感受点评意义。
第四步:结——总结全文，升华感点
篇末首尾呼应，再次点题，使 文章结构更加完整。卒章显志，使 文章在主题上得到升华，意蕴深长。
无论走多远,不要忘记是从哪里出发,所 以,关照开头,写出漂亮的结尾。
写作任务
“南苑风”文学社刊物打算开辟一 个“悦读悦美”专栏,推出大家在阅读 中的独特发现和新颖看法……请你积极 参与到《小石潭记》或《钢铁是怎样炼 成的》的阅读中来,将你的独特发现和 新颖看法,写成一篇读后感,向“悦读悦 美”专栏投稿。
文体知识
读后感是指读了一本书、一 篇文章后将得到的感受和启示写成 的文章叫做读后感。所谓“感”， 可以是从书中领悟出来的道理或精 湛的思想，可以是受书中的内容启 发而引起的思考与联想。
(2)从齐宣王身上,你得到了哪些启示?
第三单元写作《学写读后感》课件(22张PPT) 部编版语文八年级下册
学写读后感
读书引领人生，创作点亮梦想。“书 香盐城”微信公众号为了促进全民阅读 ，开展以“吐读书真知，生笔下云烟” 为主题的“我读经典”读后感征文比赛 ”活动。方方同学想参加这一活动，但 是她困惑于如何写读后感，同学们能不 能教教她怎样写读后感？
PART 01
什么是读后感？
• 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演 示发布的良好效果。
那是一道爱的背影，温暖着每位读者的心房，也触动着每个儿女最柔软的情感芳草地。 那也是一道爱的背影，在推开现实大门的那一刻，我们被深深地震撼!那是一场史无前例的大地震，山崩地 裂，摧倒生命无数!汶川，一个让人听到它便无限悲痛的地方。有多少父母，为了儿女的安危，留下了这一幕幕 壮丽的背影。在楼房塌陷的那一刻，一位母亲用自己的身体护住了仅有15个月大的孩子。她用精神肉体筑成了一 座永摧不毁的堡垒。沉重的水泥板、石块砸下来，她纹丝不动。而更让人惊异的是，孩子竟在母亲的庇护下安静 地睡着了!母亲最后留下的背影，那样艰难却又那样坚强地匍匐着，守护着她身下挚爱的幼小生命。这是生命中 最亮丽的背影，留给世人最伟大的母爱芬芳! 背影，无数的背影。抗洪抢险时，一个又一个默默无闻的人民子弟兵，在洪水泛滥的生死关头，日夜兼程赶 赴灾区。他们轻轻地来，默默地走，不留下一个姓名，只留下一个个在洪水中浴血奋战着的背影，那样疲倦却又 那样巍然的背影，筑起一道坚不可摧的精神长城！ 背影，静静地来，悄悄地去。无论是大是小，是崇高是卑微，都凝聚了水乳交融般的真挚情感，那是自然赋 予人类最美的情感——爱!
或许，我的理解力可能还没这么强，读完全文，我首先领悟到的是：不要扼杀儿童爱玩的
天性。 几乎每一个儿童都爱玩游戏，而几乎每一个大人都极力反对儿童玩耍，鲁迅先生另一篇作
品《从百草园到三味书屋》中可见一斑，不仅是古代、近代，连当代也有这样的事，甚至更 “昌盛”。就拿我家从前住的那幢大楼来说，三天两头就听见琴声，不是提琴，便是钢琴，还 有古筝。我还经常听说三四岁的稚童围棋下得如何出神人化。我真不明白，难道有那么多的莫 扎特、嵇康……在我们身边吗？难道他们就没有想过亲手扎一只风筝，让它在蓝天下遨游吗？ 难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗？难道中国的下一代需要那么多音乐家与优秀棋手吗？ 这样看来，鲁迅那位瘦弱的小兄弟还是很自由，很勇敢的呢。
读书引领人生，创作点亮梦想。“书 香盐城”微信公众号为了促进全民阅读 ，开展以“吐读书真知，生笔下云烟” 为主题的“我读经典”读后感征文比赛 ”活动。方方同学想参加这一活动，但 是她困惑于如何写读后感，同学们能不 能教教她怎样写读后感？
PART 01
什么是读后感？
• 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演 示发布的良好效果。
那是一道爱的背影，温暖着每位读者的心房，也触动着每个儿女最柔软的情感芳草地。 那也是一道爱的背影，在推开现实大门的那一刻，我们被深深地震撼!那是一场史无前例的大地震，山崩地 裂，摧倒生命无数!汶川，一个让人听到它便无限悲痛的地方。有多少父母，为了儿女的安危，留下了这一幕幕 壮丽的背影。在楼房塌陷的那一刻，一位母亲用自己的身体护住了仅有15个月大的孩子。她用精神肉体筑成了一 座永摧不毁的堡垒。沉重的水泥板、石块砸下来，她纹丝不动。而更让人惊异的是，孩子竟在母亲的庇护下安静 地睡着了!母亲最后留下的背影，那样艰难却又那样坚强地匍匐着，守护着她身下挚爱的幼小生命。这是生命中 最亮丽的背影，留给世人最伟大的母爱芬芳! 背影，无数的背影。抗洪抢险时，一个又一个默默无闻的人民子弟兵，在洪水泛滥的生死关头，日夜兼程赶 赴灾区。他们轻轻地来，默默地走，不留下一个姓名，只留下一个个在洪水中浴血奋战着的背影，那样疲倦却又 那样巍然的背影，筑起一道坚不可摧的精神长城！ 背影，静静地来，悄悄地去。无论是大是小，是崇高是卑微，都凝聚了水乳交融般的真挚情感，那是自然赋 予人类最美的情感——爱!
或许，我的理解力可能还没这么强，读完全文，我首先领悟到的是：不要扼杀儿童爱玩的
天性。 几乎每一个儿童都爱玩游戏，而几乎每一个大人都极力反对儿童玩耍，鲁迅先生另一篇作
品《从百草园到三味书屋》中可见一斑，不仅是古代、近代，连当代也有这样的事，甚至更 “昌盛”。就拿我家从前住的那幢大楼来说，三天两头就听见琴声，不是提琴，便是钢琴，还 有古筝。我还经常听说三四岁的稚童围棋下得如何出神人化。我真不明白，难道有那么多的莫 扎特、嵇康……在我们身边吗？难道他们就没有想过亲手扎一只风筝，让它在蓝天下遨游吗？ 难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗？难道中国的下一代需要那么多音乐家与优秀棋手吗？ 这样看来，鲁迅那位瘦弱的小兄弟还是很自由，很勇敢的呢。
部编人教版八年级语文下册第三单元《学写读后感》
统编教材八年级下册第三单元《学写读后感》单元写作要求本单元的写作训练就是为了让学生明确读后感的写作思路、基本要求和习作方法；学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证，做到“引”有针对性，“联”有侧重点；养成读书、观影后常写读后感的习惯。
写作实践你看过不少电影和电视剧吧？其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。
不少于600字。
【提示】1.回忆你看过的电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想，剧中的哪个人物、哪个情节（或细节）打动了你？2.分析剧中人物或情节打动你的原因，可以联系自己的生活经验来谈。
【学生作文】爱国、团结、无畏——观《红海行动》有感陈锐辉异国，茫茫沙漠中，为祖国荣誉。
抢战，搏击。
正义与犯罪……却醍醐灌顶，令我动容……电影据也门撤侨真实事件改编，讲述蛟龙突击队深入中东叙维亚，营救中国人质，反击叙维亚叛军。
“战场上，子弹是躲不掉的。
”枪剑无眼，一不小心，便血染黄沙。
即使如此，电影中的战士依旧无畏无惧，为国奔赴异国他乡，征战，救赎人质。
不为什么，因为他们是军人，祖国的需要，公民的安全，他们敢于担当，义无反顾，奔赴沙场。
叙维亚国家，正值战乱，当地政府对叛军无能为力，中国军队蛟龙突击队乘军舰开赴叙维亚撤侨，他们作为一个团队，各尽其职，伤亡巨大，终于击败叛军，完成任务。
几十年前，中国饱受帝国主义国家侵略，国土沦陷，经济停歇，人民饱受战争，流离失所，死伤无数。
当时的中国，千疮百孔，政治岌岌可危，曾经多少次被外国认为：中华民族将要灭亡。
但是，中国人民决不会轻易放弃，一批批爱国军人，为解放中国作艰苦斗争，一批批优秀的军人，怀揣梦想，抱着救国救民的决心，将热血洒在中华大地，用血肉之躯，去唤醒中国雄狮。
军人，一个神圣，伟大的词，短短两个字，却包含无限情怀。
责任，祖国，他们花费自己的青春，不惜牺牲自己的生命，也正如蛟龙突击队队员们所做的，只为不辜负祖国与人民。
一个细节：蛟龙突击队女队员佟莉，在激战中，把防弹衣脱给了人质邓梅，邓梅后来把防弹衣了一个小女孩。
写作《学写读后感》课件(共29张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级下册
正如电影中美军将领所说：“面对如此有决心的敌人，我们
永远无法打败他们。”
直接引述
看完电影以后，我的内心久久不能平静，一帧帧不怕牺牲、 奋勇抗敌的画面浮现在我眼前，让我再次感受到我们现在的和 平生活，是他们用鲜血换来的。如今我们虽生活在国泰民安的 和平年代，但永远不能忘记我们的祖国是先辈们用甘于奉献、 无所畏惧的勇气抛头颅、洒热血替我们打下的。就像影片中毛 主席所说：“这一仗真不想打，但是为了将来国家几十年、一 百年和平发展，又不得不打。打得一拳开，免得百拳来。”所 以，那些为了保卫祖国而拼死战斗的战士们，才是我们心中真 正的英雄。
书中令我印象最深的是年仅十七岁的保尔作为一名骑兵 英勇杀敌。在激烈的战斗中，保尔头部不幸为一片弹片所伤， 昏迷了十三天。可醒来后每次换药时，他毫不畏缩，只是把 身体挺得像绷紧了的弦，没有呻吟，没有抱怨，直到疼得昏 过去。
记得小时候，我的手曾被锅把手烫了一下，疼痛难忍， 我不禁落下泪。保尔那么重的伤，需要怎样的毅力才能挺住！ 看到这里，我才初次体验到“钢铁是怎样炼成的”。
最让人感动的是为了民众的生存，共产党员和共青团员 去抢筑一条铁路。保尔比别人更艰辛，在寒冷的秋冬，他的 皮靴底和鞋帮分了家，冰冷的雨水浸透薄薄的衬衫，睡在没 有门窗的水泥地上，大家紧紧地挤着，想用体温相互取暖。 衣服冒热气了，但从未干过。冷风不断地透过破门窗吹进来。 保尔和伙伴们以无比的顽强忍受饥饿痛苦，路基一天天向森 林深处伸展……
有“感”而发
紧扣“感”点从原文中找到引发感想的原因，抓住要点 适当引述，能统领后文，这才是好的引述。
3.“感”点集中明晰。 “感”点来自研读作品的感触，也是作者的观点。必须明晰 而有条理地表述出来。
示例： 《〈老人与海〉读后感》
八年级语文部编版下册第三单元写作《学写读后感》课件(共25张PPT)
文题一示例
《安塞腰鼓》读后随感 ②那铿锵有力、催人奋进的鼓点不正如我们的青春吗？我们的青春也是“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”的。
⑤其实，他并没有离开，至少在傅聪心 回忆你看过的电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想,剧中的哪个人物、哪个情节（或细节）打动了你？
①总写“我”读
要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。
写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在 追梦？执着地向目标进发，向梦想冲刺。
”“永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！ ③由此及彼，由点到面，由对选文的阅读过渡到对书中其他内容的阅读、对整本书的介绍和对傅雷的认识，仍然扣住“深情”。 三、你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。
学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“
引”代“感”、代“联”的毛病。
（ 2 ） 脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。“
读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。只写感想而不交代其来
由，不知“感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水，让人感到
莫名其妙，不知就里。
突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“感”是重点。“读”，
指读了何人、何文，文中有何事、何观点；“感”，是指读后有何感
受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。
写作导航 学写读后感
写作指导
一、写好读后感的三点要求 （1）理解原文抓要领 要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要能够理解原文的精神 实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的 感想。
部编版八年级语文下册第三单元写作《学写读后感》课件 (共44张PPT)
•
——再读《蒹葭》有感
结——总结全文，升华感点
首尾呼应 再次点题 卒章显志 主题升华
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来 光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇 气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！
（《假如给我三天光明》读后感）
傅雷的家书中涉及各个方面，内容富有哲理。 通过读家书，我们可以知道：年轻的一代做人做事 要有条理，不能激进，要学会如何做人，更要刻苦 学习，不负众望！
金钱重于亲情 ——读《我的叔叔于勒》有感
二、写作模式
点——提炼感点，开篇点题 感点：动情点，启示点
感受最深、见解最新、最有内容可写
马克·吐温曾经说过：“十九世纪有 两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦 ·凯勒。”最近我读了海伦的《假如给我 三天光明》，读完这本书之后，我的心被 海伦的精神深深的震撼了！
——《假如给我三天光明》读后感
读完《傅雷家书》后，我感觉这不仅 仅是一本家书，更是一本教人育人的书。
——读《傅雷家书》有感
青翠的藤蔓相互缠绕，小石潭的流水“ 叮咚”作响——柳宗元便是在这样的美景中 渐行渐远。画面定格在这一瞬间，如果我是 画家，我会用黑白诠释这幅景色。不需要鲜 艳的色彩，不需要细致的表情刻画，只一片 黑白，一个背影，足以融动人心。
二字。
《水浒》是本老少皆宜
的名著。书中塑造了一系列 【旁批】
英雄好汉的形象。不必说宋
江、柴进的仗义疏财，也不 ②引——
必说武松、鲁智深的英勇威 猛，吴用的足智多谋，单说 那性子鲁莽的李逵，就让我
围绕感点， 引述材料。
敬佩不已②。李逵虽有些野，
遇事不冷静，平时也大大咧 咧，但他身上却有英雄气概， 有愿为兄弟两肋插刀的仗义
合、经常写读后感的习惯。
第三单元写作《学写读后感》课件 统编版语文八年级下册
“假日里，我读了一本书叫《昆虫记》。书中详细描写了很多 昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴 歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。‘四年黑暗中的 苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。’”
阅读这段文字，你觉得“引”和“感”之间有着怎样的联系？
“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所谓“引” 就是指围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就 是为了交代感想从何而来。从原文中找到引发感想的原因，抓住要 点适当引述。
印证 感受
➢ 从这部作品中获得的感受让你联想到了阅读过的其他哪些作品？ ➢ 同一个问题其他作品的观点如何？ ➢ 和其他作品相比，这一部有何特色？ ➢ 自已曾经有过哪些类似的经历？ ➢ 作品反映的问题现实生活中有没有？
这种联系要具体、恰当，要有针对 性，突出时代精神，体现时代感，从而 引起读者共鸣。
写作 学写读后感
情境导入
有位学者说过，如果一个人每年都读一遍《堂吉诃德》或《哈 姆雷特》，然后每年都把读这本书的感想记录下来，那么这个记录 也是他的生命史。
他的生命状态和变化，会在这个记录里留下痕迹。 阅读使你面对一个个鲜活又深刻的灵魂，让你领略人类所思、 所求的广阔和丰盈，阅读后记录下自己的所思所想，既有利于提高 我们的思维，同样也滋养着我们的精神世界。 今天就让我们一起来学习如何写读后感吧！
一句话，写读后感，不能就事论事， 而要打开思路，展开联想，可以有相似 联想、相关联想、相反联想，用自己的 阅读积累和生活经验，用丰富多彩的社 会现象，来佐证自己的感受，从而丰富 文章的内容，增强文章的说服力。
5. 收束全文
简爱已作为独立女性的经典，我期望阳光下，鲜花里有更多的 简爱走出来，不管是贫穷，还是富有；不管是美貌，还是相貌平庸， 都有完美的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生 活。