《陶器欣赏》陶艺教案
幼儿园大班美术教案陶器欣赏(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案陶器欣赏(三篇)目录：幼儿园大班美术教案陶器欣赏一幼儿园大班美术教案陶瓷花瓶二幼儿园大班美术教案陶艺教案会走路的杯子三幼儿园大班美术教案陶器欣赏一活动目标：1.引导幼儿欣赏千姿百态的陶器造型和陶器体上美丽的图案花纹。
2.培养幼儿欣赏陶器的能力和习惯。
活动准备：1.收集几只特殊造型的陶器，在教室内布置“陶器展览”;2.收集图片并制作成课件、并准备好有关陶器制作的录像资料。
活动过程：1.引导幼儿参观“陶器展览”(1)欣赏陶器的造型：教师有意识地引导幼儿欣赏造型别致的陶器，并问其形状有什么不同。
幼儿回答后，教师总结陶器的形状，如：有细长的、有敦实的、有线条光滑的、有带棱角的……(2)欣赏陶器的图案教师引导幼儿欣赏陶器上的图案。
陶器上有的有美丽的图案，有的陶器图案是对称的，显得很古朴，有的在瓶口和瓶底还装饰了花边。
2.引导幼儿欣赏陶器播放课件，通过教师和幼儿的互动，让幼儿欣赏陶器作品的魅力。
教师从造型和花纹图案上逐一分析几只陶瓶，使幼儿对欣赏花纹有一个初步的具体的印象。
3.让幼儿观看陶器制作的过程教师重点介绍陶器是我国传统的精美的工艺品，它是用一种特殊的泥加工成泥坯，吹干后烧制而成的，这种陶器有灰、褐、棕等，深受人们的喜爱。
通过录像，让幼儿了解陶器制作的全过程。
教师引导小朋友要向艺术家爷爷学习，做时要大胆、有力、并且要细心爱动脑，这样才能做出很美的作品。
4.评价作品，结束活动教师：今天我们欣赏了陶器，我们回家找一找自己家里有没有这些陶器，它的形状图案美吗?小朋友是不是还能在别的东西上找到美丽的形状和花纹吗?幼儿园大班美术教案陶瓷花瓶二(一)活动目标1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。
2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。
3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。
(二)活动准备1、若干陶瓷花瓶实物。
2、教学挂图。
(三)活动过程1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。
大班美术教案：陶器欣赏
大班美术教案：陶器欣赏第一章：教学目标1.1 知识目标1.1.1 使学生了解陶器的定义、分类和制作工艺。
1.1.2 让学生了解陶器的历史和文化背景。
1.2 技能目标1.2.1 培养学生的观察力、想象力和创造力。
1.2.2 培养学生运用陶土进行创作的技能。
1.3 情感目标1.3.1 培养学生对陶器艺术的欣赏和热爱。
1.3.2 培养学生的团队合作精神和成就感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点2.1.1 陶器的定义、分类和制作工艺。
2.1.2 陶器的历史和文化背景。
2.1.3 观察力、想象力和创造力的培养。
2.1.4 团队合作精神和成就感的培养。
2.2 教学难点2.2.1 陶器的制作工艺和技巧。
2.2.2 培养学生运用陶土进行创作的技能。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法3.1.1 讲授法：讲解陶器的定义、分类和制作工艺。
3.1.2 示范法：展示陶器的制作过程和技巧。
3.1.3 小组讨论法：培养学生的团队合作精神和创造力。
3.2 教学手段3.2.1 图片、视频等多媒体资料。
3.2.2 陶土材料和工具：供学生实践操作。
第四章：教学过程4.1 导入4.1.1 展示陶器图片，引发学生对陶器的好奇心。
4.1.2 讲解陶器的定义、分类和制作工艺。
4.2 讲解4.2.1 讲解陶器的历史和文化背景。
4.2.2 示范陶器的制作过程和技巧。
4.3 实践操作4.3.1 学生分组进行陶器创作，培养团队合作精神。
4.3.2 引导学生运用观察力、想象力和创造力进行创作。
4.4 展示与评价4.4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.4.2 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
第五章：教学反思与评价5.1 教学反思5.1.2 对教学方法和手段的有效性进行反思。
5.1.3 对学生的学习情况和进步进行反思。
5.2 教学评价5.2.1 学生作品的质量：观察力、想象力和创造力的体现。
5.2.2 学生的参与度和团队合作精神。
大班上学期美术教案《陶器欣赏》2篇
大班上学期美术教案《陶器欣赏》大班上学期美术教案《陶器欣赏》精选2篇（一）一、教学目标：1. 了解陶器的制作工艺和历史背景；2. 学习并欣赏不同类型的陶器；3. 培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容：1. 陶器的制作工艺和历史背景；2. 不同类型的陶器的欣赏。
三、教学重难点：1. 学生对陶器的制作工艺和历史背景的理解；2. 学生对陶器的审美能力和艺术欣赏能力的培养。
四、教学过程：1. 导入：导入话题，让学生回答一下问题：“你家里有没有陶器？它们是怎么制作出来的？”鼓励学生积极发表自己的意见。
2. 学习陶器的制作工艺和历史背景：教师简要介绍陶器的制作工艺和历史背景，包括：陶器的原料、脱模和烧制过程、各个时期的陶器特点等。
3. 欣赏不同类型的陶器：教师示范欣赏一些陶器，并让学生参与其中。
通过观察和讨论，引导学生发现陶器的不同形式、装饰和用途。
4. 学生自主欣赏：将各类陶器展示给学生，让学生自由选择感兴趣的陶器进行观察和欣赏。
学生可以根据自己的兴趣和喜好，选择不同类型的陶器进行欣赏和学习。
5. 总结：教师引导学生回顾所见所闻，总结陶器的制作工艺、历史背景及不同类型的特点。
六、教学延伸：1. 邀请一位专业陶艺家给学生讲解陶器制作过程；2. 组织学生参观当地的陶器制作工艺展览；3. 鼓励学生自己动手制作陶器，并进行展示和分享。
七、教学反思：本节课通过让学生了解陶器的制作工艺和历史背景，并通过观赏和欣赏不同类型的陶器，培养了学生的审美能力和艺术欣赏能力。
通过引导学生自主欣赏，能够满足学生的个性需求，培养学生的艺术兴趣。
要注意合理安排时间，保证每个学生都有足够的机会参与观察和欣赏的活动。
大班上学期美术教案《陶器欣赏》精选2篇（二）教学目标：1. 了解陀螺的工作原理和结构。
2. 学习如何制作陀螺。
3. 探索陀螺在不同条件下的旋转性能。
教学准备：1. 长方形纸片2. 尺子3. 中心针4. 铅笔或圆珠笔5. 刻度尺6. 色彩粉末（可选）教学过程：导入：1. 让学生观察陀螺并提问：你知道陀螺是如何旋转的吗？它有哪些部分组成？步骤一：了解陀螺的工作原理和结构1. 引导学生了解陀螺的工作原理：陀螺的旋转是由地心引力和陀螺本身的角动量共同作用产生的。
美术教案-中国陶器艺术欣赏
美术教案－中国陶器艺术欣赏一、教学目标1.让学生了解中国陶器艺术的历史、风格及特点。
2.培养学生对陶器艺术的美学观念和审美能力的提高。
3.引导学生关注传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：中国陶器艺术的历史演变、风格特点及代表作品。
2.教学难点：如何引导学生深入理解陶器艺术的美学内涵。
三、教学过程1.导入新课（1）展示一组中国陶器图片，引导学生观察、讨论陶器的造型、纹饰、色彩等特点。
（2）邀请学生分享他们对陶器的认识和了解。
2.讲解陶器艺术的历史演变（1）简要介绍中国陶器艺术的历史，从新石器时代到现代，分别展示各个时期的陶器特点。
（2）重点讲解商周时期的青铜器、汉代的釉陶、唐代的彩陶等，展示陶器艺术的发展历程。
3.分析陶器艺术的美学特点（1）引导学生观察陶器的造型，分析其线条、比例、结构等方面的美感。
（2）讲解陶器的装饰纹样，如几何纹、动植物纹、人物故事等，分析其寓意和审美价值。
（3）讨论陶器的色彩、光泽、质感等，感受其独特的美学魅力。
4.欣赏代表作品（1）展示中国陶器艺术代表作品，如《马踏飞燕》、《兵马俑》等，引导学生欣赏其艺术价值。
（2）邀请学生发表对作品的看法，讨论作品的美学特点。
5.实践活动（1）分组进行陶器制作实践，让学生亲身体验陶器制作的乐趣。
（2）引导学生发挥创意，设计具有个性化的陶器作品。
（2）引导学生思考陶器艺术在现代社会的作用和价值。
四、作业布置1.课下收集有关中国陶器艺术的相关资料，深入了解陶器艺术的历史、风格及特点。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：深入理解中国陶器艺术的美学内涵，特别是各个时期陶器风格的形成背景及其特点。
2.教学难点：引导学生从造型、纹饰、色彩等多个维度，感知并分析陶器艺术的美学价值。
教学过程补充：1.导入新课师：同学们，你们在生活中见过哪些陶器呢？谁能告诉我你们对陶器的印象？生1：我家里有喝茶的陶瓷杯子，颜色很漂亮。
大班美术教案：陶器欣赏
一、教案基本信息教案名称：大班美术教案：陶器欣赏课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解陶器的基本特征，培养幼儿对陶器的欣赏能力。
2. 通过观察、触摸、讨论等方式，让幼儿感受陶器的材质美和造型美。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学重点：1. 帮助幼儿了解陶器的基本特征。
2. 引导幼儿感受陶器的材质美和造型美。
教学难点：1. 帮助幼儿用语言表达对陶器的欣赏之情。
2. 引导幼儿在创作中发挥想象力和创造力。
二、教学准备1. 实物准备：各种类型的陶器作品。
2. 材料准备：画纸、画笔、彩色泥巴、陶土等。
3. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
三、教学过程1. 导入：展示一些陶器作品，让幼儿自由欣赏，感受陶器的特点。
2. 基本知识讲解：介绍陶器的基本特征，如材质、造型、用途等。
3. 观察与讨论：组织幼儿观察陶器作品，引导幼儿用语言描述陶器的特点，如颜色、形状、纹理等。
4. 创作实践：分组进行创作，鼓励幼儿用陶土或彩色泥巴模仿所欣赏的陶器作品，也可以发挥自己的想象力创作独特的陶器作品。
5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的合作、分享品质。
四、教学反思在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，幼儿的参与度如何，以及在教学中是否出现了意想不到的问题，如何解决这些问题。
五、课后作业让幼儿回家后，与家长一起收集家里的陶器作品，了解其特点，并尝试用自己的语言描述给家长听。
六、教学评价通过本次教学活动，对幼儿在欣赏陶器作品时的兴趣、参与度、观察力、想象力及创造力进行评价。
观察幼儿在创作实践中的表现，如合作、分享、遵守规则等情况，对幼儿的综合能力进行评价。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观陶瓷博物馆或陶瓷制作过程，让幼儿更深入地了解陶器的历史和制作技艺。
2. 邀请陶瓷艺术家进行讲座，让幼儿更专业地了解陶器艺术。
3. 开展陶器制作兴趣小组，让幼儿在课后继续深入研究陶器制作。
大班上学期美术教案《陶器欣赏》
大班上学期美术教案《陶器欣赏》一、教学目标：1.了解陶器的基本知识，包括陶瓷的起源、制作工艺等；2.培养学生对陶艺的兴趣和欣赏能力；3.通过互动体验，培养学生的动手能力和创造力；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.陶器示范品；2.彩色泥和素泥；3.陶轮或塑料模具；4.陶刀、泥刀等工具；5.彩绘工具：颜料、刷子等；6.绘画纸、铅笔；7.相关教学PPT。
三、教学过程：导入：（5分钟）1.播放一段与陶器相关的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2.导入话题：“你们见过什么样的陶器？你们知道陶器是怎样制作的吗？”学习陶器基本知识：（10分钟）1.给学生展示陶器示范品，让学生观察、感受陶器的质感、形状和色彩等特点。
2.通过PPT介绍陶瓷的起源、制作工艺等基本知识，帮助学生了解陶器的重要性和发展历程。
陶器制作体验：（25分钟）1.给每个学生一块彩色泥和素泥，让他们感受泥的质地和温度，激发他们的创造力。
2.以小组为单位，给每个小组准备一个陶轮或塑料模具。
3.带领学生通过手工制作，让他们亲自感受陶器制作的过程和乐趣。
鼓励学生展示自己的创意和想象力。
陶器彩绘：（15分钟）1.给学生介绍彩绘陶器的基本知识和技巧，如颜料的使用、刷子的运用等。
2.给每个学生提供绘画纸和铅笔，让他们先设计自己的陶器图案。
3.鼓励学生用彩绘工具将自己的设计图案运用到陶器上，从而丰富陶器的色彩和表现力。
展示交流：（10分钟）1.让每个小组展示自己制作的陶器并介绍自己的设计思路和创意。
2.鼓励学生互相欣赏和交流，给予积极的评价和建议。
反思总结：（5分钟）1.引导学生回顾整个学习过程，思考自己的收获和不足之处。
2.帮助学生总结归纳陶器制作和彩绘的基本技巧和注意事项。
四、教学延伸：1.请专业的陶艺师傅或工艺师到学校做陶器制作的示范，让学生亲眼目睹制作过程，并有机会亲自参与制作。
2.组织学生参观当地的陶瓷工艺展览或陶瓷艺术家的工作室，让学生对陶器有更深入的了解和认识。
大班美术教案：陶器欣赏
大班美术教案：陶器欣赏一、教学目标：1. 让幼儿欣赏各种各样的陶器作品，培养幼儿对陶器的认识和兴趣。
2. 引导幼儿观察陶器的外观特点，提高幼儿的审美能力。
3. 通过制作陶器作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿欣赏陶器作品，了解陶器的基本特点。
难点：引导幼儿观察陶器的外观特点，培养幼儿的审美能力。
三、教学准备：1. 收集各种各样的陶器作品，展示给幼儿观赏。
2. 准备制作陶器的材料和工具。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察展示的陶器作品，引导幼儿关注陶器的外观特点。
2. 欣赏陶器作品：让幼儿自由欣赏陶器作品，引导幼儿观察陶器的外观特点，如颜色、形状、纹饰等。
3. 讲解陶器的基本知识：向幼儿介绍陶器的定义、制作过程以及陶器的用途。
4. 制作陶器作品：引导幼儿动手制作陶器作品，鼓励幼儿发挥创造力，制作自己喜欢的陶器形状和纹饰。
5. 展示和评价：让幼儿展示自己制作的陶器作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、作业：1. 完成制作的陶器作品，展示给家长和同伴。
2. 观察生活中常见的陶器物品，了解陶器的用途。
六、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏陶器作品时的反应，了解幼儿对陶器的兴趣和认知程度。
2. 评估幼儿在制作陶器作品时的动手能力和创造力表现。
3. 收集幼儿制作的陶器作品，评价幼儿在制作过程中的审美能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观陶瓷博物馆或者陶瓷制作工坊，加深幼儿对陶器的认识和了解。
2. 邀请陶瓷艺术家进行讲座，让幼儿更专业地了解陶瓷的制作技术和艺术价值。
3. 开展陶瓷制作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力和审美能力。
八、教学注意事项：1. 在欣赏陶器作品时，注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受和看法。
2. 在制作陶器作品时，注意安全使用工具和材料，避免幼儿受伤。
3. 在评价幼儿作品时，要以鼓励和积极的态度为主，培养幼儿自信心。
大班美术陶器欣赏教案
大班美术陶器欣赏教案教案标题：大班美术陶器欣赏教案教学目标：1. 培养幼儿对陶器的兴趣和欣赏能力。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 让幼儿了解陶器的特点和制作过程。
2. 培养幼儿对陶器的观察和描述能力。
教学准备：1. 陶器样品（可以是陶艺家的作品或者学生的作品）。
2. 班级中心区域的展示空间。
3. 彩色纸、颜料、画笔等美术材料。
4. 幼儿绘画作品展板。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：在班级中心区域展示一些陶器样品，并向幼儿介绍陶器的特点和制作过程。
2. 提问引导：通过提问引导幼儿观察陶器，例如：“你们看到这些陶器有什么特点？”、“你们知道这些陶器是怎么做出来的吗？”等。
主体活动：1. 观察陶器：让幼儿分组轮流观察陶器样品，并鼓励他们用自己的话描述陶器的特点和形状。
教师可以提供一些描述性词汇供幼儿参考。
2. 绘制陶器：给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔，让他们根据自己观察到的陶器特点，自由绘制自己喜欢的陶器形状和图案。
3. 展示作品：将幼儿的绘画作品收集起来，用画板展示在班级中心区域，让幼儿欣赏彼此的作品，并鼓励他们互相赞美和分享绘画的想法和感受。
总结活动：1. 回顾学习：通过提问回顾本节课学习的内容，例如：“今天我们学习了什么？”、“你们最喜欢的陶器是什么样子的？”等。
2. 小结：引导幼儿总结本节课学到的知识和体会，例如：“通过观察和绘制陶器，我们学到了什么？”、“你们对陶器有什么新的认识？”等。
拓展活动：1. 陶器制作体验：邀请专业的陶艺家或者老师进行陶器制作的现场示范，并让幼儿参与其中，亲自体验制作陶器的过程。
2. 陶器展览：组织幼儿参观当地的陶器展览，让他们进一步了解陶器的多样性和艺术价值。
3. 陶器故事分享：请幼儿带来自己家中的陶器，并邀请他们分享陶器的故事或者意义。
教学评估：1. 教师观察：观察幼儿在观察陶器和绘制陶器时的表现，包括他们的观察力、描述能力和绘画技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《陶器欣赏》陶艺教案
活动目标：
1. 引导幼儿欣赏千姿百态的陶器造型和陶器体上美丽的图案花纹。
2. 培养幼儿欣赏陶器的能力和习惯。
活动准备：
1. 收集几只特殊造型的陶器，在教室内布置“陶器展览”；
2. 收集图片并制作成课件、并准备好有关陶器制作的录像资料。
活动过程：
1. 引导幼儿参观“陶器展览”
（1）欣赏陶器的造型：
教师有意识地引导幼儿欣赏造型别致的陶器，并问其形状有什么不同。
幼儿回答后，教师总结陶器的形状，如：有细长的、有敦实的、有线条光滑的、有带棱角的……
（2）欣赏陶器的图案
教师引导幼儿欣赏陶器上的图案。
陶器上有的有美丽的图案，有的陶器图案是对称的，显得很古朴，有的在瓶口和瓶底还装饰了花边。
2. 引导幼儿欣赏陶器
播放课件，通过教师和幼儿的互动，让幼儿欣赏陶器作品的魅力。
教师从造型和花纹图案上逐一分析几只陶瓶，使幼儿对欣赏花纹
有一个初步的具体的印象。
3. 让幼儿观看陶器制作的过程
教师重点介绍陶器是我国传统的精美的工艺品，它是用一种特殊的泥加工成泥坯，吹干后烧制而成的，这种陶器有灰、褐、棕等，深受人们的喜爱。
通过录像，让幼儿了解陶器制作的全过程。
教师引导小朋友要向艺术家爷爷学习，做时要大胆、有力、并且要细心爱动脑，这样才能做出很美的作品。
4. 评价作品，结束活动
教师：今天我们欣赏了陶器，我们回家找一找自己家里有没有这些陶器，它的形状图案美吗？小朋友是不是还能在别的东西上找到美丽的形状和花纹吗？。