2021年高考英语：时态专题讲解--一般现在时课件
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一般现在时态课件
表示现在的状态、特征或能力
总结词
一般现在时态也可以用来描述当 前的状态、特征或能力，强调与
目前情境的关联。
详细描述
例如，句子"He is tall"描述了一 个人的身高特征，这个特征是当 前存在的。这种用法可以强调与 当前情境相关的状态、特征或能
力。
示例
She can speak three languages fluently.（她能流利
一般现在时态精品课件
CONTENTS 目录
• 一般现在时态的定义 • 一般现在时态的构成 • 一般现在时态的句型 • 一般现在时态的特殊用法 • 一般现在时态的练习与巩固
CHAPTER 01
一般现在时态的定义
什么是时态
时态
时态的构成
时态是表示动作发生的时间和方式的 语法形式，是英语语法中的重要概念 。
总结词
简单句型，只包含主语和谓语，不涉 及其他成分。
详细描述
这种句型是最基本的句型之一，只包 含主语和谓语，用于表达简单的动作 或状态。例如，“I run”表示“我跑 步”。
主语+谓语+宾语
总结词
简单句型，包含主语、谓语和宾语， 表达完整的意思。
详细描述
这种句型比主谓句型更完整，除了主 语和谓语外，还包含宾语。宾语是动 作的承受者或所涉及的对象。例如， “I read books”表示“我读书”。
一般现在时态的用法
表示习惯性、经常性动作
表示当前状态
一般现在时态常用来表示人们日常生活中 习惯性、经常性的动作，例如“I get up at 7 o'clock every day”。
一般现在时态也可以用来表示目前的状态 或情况，例如“He is a student”。
一般现在时现在进行时和一般过去时和一般将来时态ppt课件
• I was not born in 1980. • Were you born in 1980?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第二种
含有行为动词的
• 肯定结构 • 主语＋行为动词（过去式）＋其它
加es.如：study carry
练习：写出下列动词的三单形式
enjoyS stays plays stops runs
have has are is
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,应先双 写这个辅音字母,再加-ed.
• e.g. shop-----shopped; stopped
• 4)以"辅音字母+y"结尾的动词,先把y变成i,再加ed. e.g. carry----carried; study------studied.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
prefer preferring
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一般过去时
•
一般过去时主要表示过去某时发生的动作或 情况
• 1态）。过去某个时间所发生的动作或存在的状
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第二种
含有行为动词的
• 肯定结构 • 主语＋行为动词（过去式）＋其它
加es.如：study carry
练习：写出下列动词的三单形式
enjoyS stays plays stops runs
have has are is
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,应先双 写这个辅音字母,再加-ed.
• e.g. shop-----shopped; stopped
• 4)以"辅音字母+y"结尾的动词,先把y变成i,再加ed. e.g. carry----carried; study------studied.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
prefer preferring
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一般过去时
•
一般过去时主要表示过去某时发生的动作或 情况
• 1态）。过去某个时间所发生的动作或存在的状
一般现在时和现在进行时的区别PPT课件
【时间状语不同】 常与现在进行时连用的时间状语有：now, at the moment; 另外，以Look, Listen 或 Don't ... 等开头的祈使句常常会引出现在进行时的句子。但是， 有时也用一般现在时，要看是表示正在进行的动作还是表示现在的状态。如果表示正在进行的动作就用现在进行时，如果表示现在的状态就用一般现在时。试比较：
动词为双音节或者多音节：最后一个音节为重读音节，以单一元音字母 + 单一辅音字母结尾 辅音字母双写，再加 ing； Beging beginning
以 y 结尾的动词 直接加 ing; Carry carrying Enjoy enjoying
现在进行时
现在进行时的功用
1） 表示说话时正在发生或者进行的动作 Please don’t make so much noise, I’m studying. Let’s get out. It isn’t raining any more. 2) 表示在现在相对较长一段时间内正在进行的动作，但是说话一刻不一定在做的动作 He is building his own house. David is teaching English and learning Chinese in Beijing. 这些动作，在说话时并不一定在发生或进行，而是在包括说话的一刹那在内的一段时间内发生、进行的。
现在进行时是由助动词to be 的现在时 + 现在分词构成现在分词的构成，是在动词原形上加—ing,
动词以单个e 结尾 去掉e, 加 ing Love _lovingArgue _ arguing
动词以 —ee结尾 直接加 ing Agree_ agreeingSee _ seeing
动词为双音节或者多音节：最后一个音节为重读音节，以单一元音字母 + 单一辅音字母结尾 辅音字母双写，再加 ing； Beging beginning
以 y 结尾的动词 直接加 ing; Carry carrying Enjoy enjoying
现在进行时
现在进行时的功用
1） 表示说话时正在发生或者进行的动作 Please don’t make so much noise, I’m studying. Let’s get out. It isn’t raining any more. 2) 表示在现在相对较长一段时间内正在进行的动作，但是说话一刻不一定在做的动作 He is building his own house. David is teaching English and learning Chinese in Beijing. 这些动作，在说话时并不一定在发生或进行，而是在包括说话的一刹那在内的一段时间内发生、进行的。
现在进行时是由助动词to be 的现在时 + 现在分词构成现在分词的构成，是在动词原形上加—ing,
动词以单个e 结尾 去掉e, 加 ing Love _lovingArgue _ arguing
动词以 —ee结尾 直接加 ing Agree_ agreeingSee _ seeing
(完整版)一般现在时课件
一般疑问句: Be+主语+表语?
Are your parents doctors? Yes, they are./No, they aren’t. Is Mr Long 28 years old? Yes, he is./No, he isn’t.
2021：表示行为动作的词语
3. 经常、习惯、反复做的事情 We have lunch at 12:30. We go to school on Monday.
2021/6/29
be 动词的一般现在时：
be: am, is, are
用be动词的适当形式填空： I ‗a‗m‗‗ he‗‗is‗‗ she ‗i‗s‗‗
iti‗s‗‗‗ Tomis‗‗‗‗
否定句：
☺主语（I/We/You/They）+do+ not+动词原形+其他 I don’t watch TV on Sunday. ☺主语（He/She/It）+does +not+动词原形+其他 He doesn’t watch TV at home on Sunday.
2021/6/29
Practice:
5. 特殊情况 have– has
把下面的行为动词变为第三人称单数形式：
go―goes
carry―carries ride―rides
open―opens
have ― has
teach―teaches brush― brushes dey―deys
play―plays
finish―finishes
2021/6/29
1.一般情况直接加s e.g. reads, plays, works, makes
《一般现在时讲解》课件
一般现在时可以用来描述当前的情况或状态，例如“我现在很开心”、“她现在 是一名学生”等。这种时态强调的是当前的情况或状态，而不是过去或未来的变 化。
表示客观事实或普遍真理
总结词
描述不受时间影响的客观事实或普遍真理。
详细描述
一般现在时可以用来描述不受时间影响的客观事实或普遍真理，例如“地球是圆的”、“水在100摄氏度下沸腾 ”等。这种时态强调的是事实的普遍性和客观性，不会因为时间而改变。
I eat an apple every day. (我每天吃 一个苹果。)
结构
一般现在时的基本结构是“主语+谓 语+（宾语）+（其他成分）”，其中 谓语动词以原形或第三人称单数形式 出现。
一般现在时的特点
01
02
03
强调现在
一般现在时强调当前时间 点，表示动作或状态正在 发生或存在。
普遍性
一般现在时用于描述普遍 存在的真理、事实或习惯 性行为，不受时间限制。
总结词
动词形式不同
详细描述
一般现在时的动词形式为原型，而一般将 来时的动词形式需要用will+动词原型。
与现在进行时的对比
总结词
动作状态不同
详细描述
一般现在时表示现在的动作或状态，强调动作的持续性 ；而现在进行时表示正在进行的动作或状态，强调动作 的进行过程。
总结词
用法侧重不同
详细描述
一般现在时更侧重于描述习惯性、经常性的动作或状态 ，而现在进行时则侧重于描述当前正在发生的动作或状 态。
一般现在时的用法
表示习惯性或经常发生的动作
总结词
描述日常生活中的常见行为或习惯。
详细描述
一般现在时用于描述日常生活中的常见行为或习惯，例如“我每天早上起床” 、“他每周去健身房锻炼”等。这种时态强调行为的频繁性或习惯性，而不是 特定的一次性事件。
表示客观事实或普遍真理
总结词
描述不受时间影响的客观事实或普遍真理。
详细描述
一般现在时可以用来描述不受时间影响的客观事实或普遍真理，例如“地球是圆的”、“水在100摄氏度下沸腾 ”等。这种时态强调的是事实的普遍性和客观性，不会因为时间而改变。
I eat an apple every day. (我每天吃 一个苹果。)
结构
一般现在时的基本结构是“主语+谓 语+（宾语）+（其他成分）”，其中 谓语动词以原形或第三人称单数形式 出现。
一般现在时的特点
01
02
03
强调现在
一般现在时强调当前时间 点，表示动作或状态正在 发生或存在。
普遍性
一般现在时用于描述普遍 存在的真理、事实或习惯 性行为，不受时间限制。
总结词
动词形式不同
详细描述
一般现在时的动词形式为原型，而一般将 来时的动词形式需要用will+动词原型。
与现在进行时的对比
总结词
动作状态不同
详细描述
一般现在时表示现在的动作或状态，强调动作的持续性 ；而现在进行时表示正在进行的动作或状态，强调动作 的进行过程。
总结词
用法侧重不同
详细描述
一般现在时更侧重于描述习惯性、经常性的动作或状态 ，而现在进行时则侧重于描述当前正在发生的动作或状 态。
一般现在时的用法
表示习惯性或经常发生的动作
总结词
描述日常生活中的常见行为或习惯。
详细描述
一般现在时用于描述日常生活中的常见行为或习惯，例如“我每天早上起床” 、“他每周去健身房锻炼”等。这种时态强调行为的频繁性或习惯性，而不是 特定的一次性事件。
一般现在时ppt讲解ppt课件
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
三、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主 语时，是第三人称单数。
A panda is a shy animal. 熊猫是害羞的动物。 This book is yellow. 这本书是黄色的。 That car is red. 那辆小汽车是红色的。 The cat is black. 这只猫是黑色的。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
一般现在时 （否定句）
1、I go to school by bus. 否： I don’t go to school by bus. 2、He goes to school by bus. 否：He doesn’t go to school by bus.
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
用一般现在时态描 述下your good friend ——Mike
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
一般现在时 （否定句）
一般现在时ppt课件完整版
不可数名词作主语时，谓语动词用单数 形式。
可数名词单数作主语时，谓语动词也用 单数形式。
例如：Water is essential for life.（水 对生命至关重要。）/ A book is on the table.（一本书在桌子上。）
例外情况总结
当主语为并列主语时，谓语动词的数要与靠近它的主语保持一致。
练习3答案
reads。解析：主语 She 是第三人称单数 ，且时间状语为 on weekends，表示经 常性动作，所以谓语动词要用单数形式 reads。
THANKS
时间状语分类及举例
表示经常性或习惯性的动作
always, usually, often, sometimes
表示现在的状态或特征
now, at present, these days
表示普遍真理或客观事实
in general, as a rule
频率副词分类及举例
01
高频副词
always, constantly, continually
注意区分完全否定和部分否定。完全 否定表示全部否定，而部分否定表示 部分否定。例如，“None of the students passed the exam.”（没 有一个学生通过了考试）是完全否定 ；“Not all of the students passed the exam.”（并非所有学生都通过 了考试）是部分否定。
does he work?等。
动词短语和情态动词的变化规则
03
动词短语中的动词和情态动词后接动词原形，如I can swim,
they often go out等。
02 肯定句结构与用法
主语+动词原形+其他成分
一般现在时ppt
nd on,摇头',"摇头` Astastic.``摇头`.! 4. of howland. means such, said said'
一般现在时与其他时态的比较
on:\"una\ on said said on%\"\.\"
05
一般现在时的注意事项
动词第三人称单数形式通常在动词后面加“-s”或“-es”，如“runs”、“goes”。
一般现在时与其他时态的比较
10狐狸
叹息 st
`( on the,`` 4... on, by
一般现在时与其他时态的比较
03
(⒊(烤 has1
01
that
02
circuit, (
一般现在时与其他时态的比较
ism has on(天使狐狸ist by
一般现在时与其他时态的比较
all
said how theist on念1
临时性
一般现在时的特点
1
2
3
一般现在时可以用来描述普遍存在的现象、事实或真理，例如“The sun rises in the east. (太阳从东方升起。)”
描述事实和真理
一般现在时可以用来描述个人的习惯和日常行为，例如“I brush my teeth every morning. (我每天早上刷牙。)”
I eat an apple every day. (我每天吃一个苹果。)
03
02
01
什么是一般现在时
一般现在时可以表示普遍存在的现象、事实或真理，不受时间限制。
普遍性
一般现在时可以表示经常发生的动作或习惯行为，强调动作的重复性。
习惯性
一般现在时也可以表示临时发生的动作或一次性行为，强调动作的即时性。
一般现在时与其他时态的比较
on:\"una\ on said said on%\"\.\"
05
一般现在时的注意事项
动词第三人称单数形式通常在动词后面加“-s”或“-es”，如“runs”、“goes”。
一般现在时与其他时态的比较
10狐狸
叹息 st
`( on the,`` 4... on, by
一般现在时与其他时态的比较
03
(⒊(烤 has1
01
that
02
circuit, (
一般现在时与其他时态的比较
ism has on(天使狐狸ist by
一般现在时与其他时态的比较
all
said how theist on念1
临时性
一般现在时的特点
1
2
3
一般现在时可以用来描述普遍存在的现象、事实或真理，例如“The sun rises in the east. (太阳从东方升起。)”
描述事实和真理
一般现在时可以用来描述个人的习惯和日常行为，例如“I brush my teeth every morning. (我每天早上刷牙。)”
I eat an apple every day. (我每天吃一个苹果。)
03
02
01
什么是一般现在时
一般现在时可以表示普遍存在的现象、事实或真理，不受时间限制。
普遍性
一般现在时可以表示经常发生的动作或习惯行为，强调动作的重复性。
习惯性
一般现在时也可以表示临时发生的动作或一次性行为，强调动作的即时性。
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一般现在时
表示现在经常性习惯性发生的动作或存在的状态。
• 常与一般现在时连用的词：
every系列
• day • year • month • week • morning • afternoon • evening • Monday....
频率副词 never
seldom
sometimes
often
1、构成： 主语 + be + 其他
The girl is my friend.
2、be 包 括 哪 些 ？
is am are
3、 什么时候用is？ 什么时候用am？ 什么时候用are？
取决于主语是单数 还是复数
Exercise
• 1、Kitty
ains English girl.
• 2、We
saturdeents.
They speak French.
4.表示不受时间限制的普遍真理和自然规律：
e.g. Two and four is six.
The moon goes around the earth.
一般现在时的构成
一、系动词be的一般现在时
二、情态动词的一般现在时
三、实义（行为）动词的一般现在时
• 一、系动词be的一般现在时
• 3、I • 4、She
afromm
Taizhou. tall.
• 5、Lucy and Liliys
good friends.
• 6、Those cha.
are
are
is
否定句的构成
主语 + be + not + 其他
is not = isn’t am not= ’m not are not= aren’t
• 6、Those chairs
(not) braokreenn. ’t
• 7、The bag (not) mine.
aren’t
isn’t
情态动词的一般现在时
• 构成 主语 + 情态动词 + 动词原形+其他
She can speak English.
注意：情态动词后的动词一定要用原形
Eg: They should(应该) be right. 试比较：They are right. She speaks English.
usually
always
次数
一次 once 两次 twice 三次 three times 一周两次 twice a week 每周四次 four times a week 每周六 on Saturdays 每周日 on Sundays
1.表示现在的状态：
e.g. He’s twelve.
She’s at work.
may not
• She
(can not) speak English.
• You
(must not) open the door.
• They
(should not) be right.
• I (will not) go to Japan.
行为动词的一般现在时
• 构成
主语 + 行为动词 + 其他
否定句的构成
主语 + 情态动词 + not + 动词原形 + 其他
can not = could not = must not = would not = will not = should not = may not =
can’t couldn’t mustn’t
wouldn’t won’t shouldn’t
2、以辅音字母加y结尾的动词，要先将y变为i， 再加es
如：fly →flies carry →carries study →studies
26个字母中 除A E I O U五个元音字母外，其余 21个都是辅音字母
3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为 [iz] 如：
teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] box-boxes
4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如： go－goes [z] do－does [z]
Complete the sentences. Use the simple present tense of the verbs in brackets
1. My father_l_is_t_e_n_s_(listen) to the radio every day. 2. Mike_st_u_d_i_e_s_ (study) in a middle school. 3. She_t_a_k_e_s_(take) Eddie for a walk after supper. 4. He_w_a_s_h_e_s_(wash) clothes with his hands. 5. Simon _p_a_ss_e_s_ (pass) the ball to Daniel. 6. Miss Li_t_ea_c_h_e_s_ (teach) Chinese. 7. Look at the animal, it _h_a_s_ four legs.
用法
2.表经常或习惯性的动作：
e.g. I get up at 6:30 every day.
He reads English every morning.
常用的状语：often , sometimes , usually , every day 等。
3.表主语具备的性格和能力等：
e.g. She likes noodles.
• 1、Kitty • 2、We
(insont)’tan English girl. a(nreotn) ’sttudents.
• • •
3、I am (nnoott) from Taizhou.
4、She 5、Lucy
and
Li(lnyisotn) ’ttall.
（not）good
friends.
These boys like playing football. The girl reads English every morning. 注意：当主语为第三人称单数时，
行为动词要加s或者es
什么时候加s，什么时候加es呢？
动词的第三人称变化规律
• 1、大多数动词在词尾直接加s， 如read → reads look→ looks play→ plays
表示现在经常性习惯性发生的动作或存在的状态。
• 常与一般现在时连用的词：
every系列
• day • year • month • week • morning • afternoon • evening • Monday....
频率副词 never
seldom
sometimes
often
1、构成： 主语 + be + 其他
The girl is my friend.
2、be 包 括 哪 些 ？
is am are
3、 什么时候用is？ 什么时候用am？ 什么时候用are？
取决于主语是单数 还是复数
Exercise
• 1、Kitty
ains English girl.
• 2、We
saturdeents.
They speak French.
4.表示不受时间限制的普遍真理和自然规律：
e.g. Two and four is six.
The moon goes around the earth.
一般现在时的构成
一、系动词be的一般现在时
二、情态动词的一般现在时
三、实义（行为）动词的一般现在时
• 一、系动词be的一般现在时
• 3、I • 4、She
afromm
Taizhou. tall.
• 5、Lucy and Liliys
good friends.
• 6、Those cha.
are
are
is
否定句的构成
主语 + be + not + 其他
is not = isn’t am not= ’m not are not= aren’t
• 6、Those chairs
(not) braokreenn. ’t
• 7、The bag (not) mine.
aren’t
isn’t
情态动词的一般现在时
• 构成 主语 + 情态动词 + 动词原形+其他
She can speak English.
注意：情态动词后的动词一定要用原形
Eg: They should(应该) be right. 试比较：They are right. She speaks English.
usually
always
次数
一次 once 两次 twice 三次 three times 一周两次 twice a week 每周四次 four times a week 每周六 on Saturdays 每周日 on Sundays
1.表示现在的状态：
e.g. He’s twelve.
She’s at work.
may not
• She
(can not) speak English.
• You
(must not) open the door.
• They
(should not) be right.
• I (will not) go to Japan.
行为动词的一般现在时
• 构成
主语 + 行为动词 + 其他
否定句的构成
主语 + 情态动词 + not + 动词原形 + 其他
can not = could not = must not = would not = will not = should not = may not =
can’t couldn’t mustn’t
wouldn’t won’t shouldn’t
2、以辅音字母加y结尾的动词，要先将y变为i， 再加es
如：fly →flies carry →carries study →studies
26个字母中 除A E I O U五个元音字母外，其余 21个都是辅音字母
3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为 [iz] 如：
teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] box-boxes
4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如： go－goes [z] do－does [z]
Complete the sentences. Use the simple present tense of the verbs in brackets
1. My father_l_is_t_e_n_s_(listen) to the radio every day. 2. Mike_st_u_d_i_e_s_ (study) in a middle school. 3. She_t_a_k_e_s_(take) Eddie for a walk after supper. 4. He_w_a_s_h_e_s_(wash) clothes with his hands. 5. Simon _p_a_ss_e_s_ (pass) the ball to Daniel. 6. Miss Li_t_ea_c_h_e_s_ (teach) Chinese. 7. Look at the animal, it _h_a_s_ four legs.
用法
2.表经常或习惯性的动作：
e.g. I get up at 6:30 every day.
He reads English every morning.
常用的状语：often , sometimes , usually , every day 等。
3.表主语具备的性格和能力等：
e.g. She likes noodles.
• 1、Kitty • 2、We
(insont)’tan English girl. a(nreotn) ’sttudents.
• • •
3、I am (nnoott) from Taizhou.
4、She 5、Lucy
and
Li(lnyisotn) ’ttall.
（not）good
friends.
These boys like playing football. The girl reads English every morning. 注意：当主语为第三人称单数时，
行为动词要加s或者es
什么时候加s，什么时候加es呢？
动词的第三人称变化规律
• 1、大多数动词在词尾直接加s， 如read → reads look→ looks play→ plays