牛津深圳版英语七年级上册Unit 7 School clubs 教案 1
推荐七年级英语上册Unit7Schoolclub教案6(新版)牛津深圳版
3.To train their ability to express as well as improve their speaking ability and to get ready for the writing and train their ability to cooperate.
1.To arouse their interest about the class
5
第二环节 观察操作、探索归纳平移的作法
StepⅡ: Read the phrases given in P95 and try to use them when writing
3. Fill in the blanks according the passage according to the information given about the Insect Club
4.remind students to pay attention to their handwriting
and check the mistakes students make
4.To train the students’ writing ability.
15
第四环节 课时小结
Step five Sum up
10
第三环节 课堂练习
Step III: Writing
Step IV: Check the passage
4.Write a passage about the Insect Club, should contain the following information : the activities of the club, what can you learn in the club , the time of the activities of the club, the teacher who attend the club
初中英语7年级上册牛津深圳版B本 Unit7 School Clubs-教学设计
在学习过程中，培养学生英语表达能力，分析事物能力。
通过展示我校社团的活动图片、影视提升学生对于校内周围对于自我身心具有教育影响的事物的意识。
在合作学习过程中，培养学生自主、合作学习能力。通过让学生评价自我书法水平、分析练习书法能够给自身带来哪些益处，通过小组讨论、代表发言，让学生英语思维能力得到锻炼与提升。
Discuss this question in groups, share their opinions
To rise students ability of analyzing and expressing things.
Ask students to discuss is there any connection between personality and penmanship.
学段及科目
七年级上英语
授课教师
时间
2019．9．22上午
课题及课时
Unit7School clubs
教材版本
牛津英语B本
学校名称
授课地点
阅读材料分析
The content of the passage is mainly about the abroad student Lisa’s experience of taking part of the calligraphy. The passage gives us the description of how to join the club,how to do calligraphy and what can we benefit from study learning calligraphy. The passage is mainly in the past tense,it’s a consolidation for our grammar part of this unit. The passage is also a supplement to our main text book.
七年级英语上册 Unit 7 School club教案4 (新版)牛津深圳版-牛津深圳版初中七年级
StepⅥSum up
6.Know how to take notes when doing the listening and know how totalk about theschool club you like with your classmates
e ppt to help them sum up
StepI: Prepare for the listening and speaking
Step II: Do the listening
StepⅢ.Speaking
1. know the meaning ofthe following words :
photography ,,
2.Talk about the photography club, what will you do in the photography club
And then check the answers
4. give a sample dialogue to students and ask them toimitateit
1.To move theobstacles of the listening and speaking
2.To let students knowmore about the photography club
教
学
流
程
Prepare for listening→ Listening →Speaking→summary
效
果
评
价
与
反
思
教学难点
To catch the missing wordswhenlistening
牛津深圳初中英语七年级上册Unit 7《School clubs Reading》精品课件
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Which club would you like to join? Discuss this with your classmates and give your reasons.
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Complete the passage according to the text.
1. At a fair, people let you _____ things. a take b look at or buy
2. When you attend a class, you _____ it. a leave b go to have
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3. When a mum teaches her child to make a cake, she _____. a shows him/her how to do it b makes it for him/her
最新初பைடு நூலகம்英语精品课件设计
p86 C2
Kelly is writing an email to Mandy. Complete her email.
another, attended, disappeared surprised, teach
To: Mandy From: Kelly Dear Mandy, Thanks for the email. My dad and I __a_t_te_n_d_e_d__ the town fair last Friday. At the
learn about of course
all the way remote control
牛津深圳版英语七上Uint 7《school clubs》grammar教学设计
牛津深圳版英语七上Uint 7《school clubs》grammar教学设计一. 教材分析本课的主题是“school clubs”，主要讲述学校俱乐部的话题。
教材内容包含了俱乐部名称、俱乐部活动以及俱乐部成员的介绍。
通过本课的学习，学生能够掌握一般现在时态的运用，以及情态动词can的用法。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了简单的一般现在时态的句子，但对于情态动词can的用法还不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生运用已学知识，并加以巩固。
三. 教学目标1.能够正确运用一般现在时态描述俱乐部的活动。
2.能够熟练使用情态动词can询问和描述能力。
3.提高学生的听说读写能力，增强对英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：一般现在时态的运用，情态动词can的用法。
2.难点：一般现在时态和情态动词can的结合运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过情景模拟、小组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教材：牛津深圳版英语七上Unit 7《school clubs》。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学道具：俱乐部相关图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种俱乐部的图片，引导学生谈论他们所熟悉的俱乐部。
同时，询问学生是否参加过俱乐部，以及他们在俱乐部中的活动。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的俱乐部名称和活动，引导学生用一般现在时态描述俱乐部的活动。
例如：“The music club meets every Friday.”同时，引入情态动词can的用法，例如：“Can you play the guitar?”3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟俱乐部活动的情境，运用一般现在时态和情态动词can进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）学生完成教材中的练习题，巩固一般现在时态和情态动词can的用法。
牛津深圳版七上Unit 7 School clubs 教材整合学案设计(无答案)
桃园中学英语学科整合学习教程（Unit 7）一、单元说明: Book A Page 85 Getting ready二、从Book A from Page 86 to Page 89, 92,95,96中找重要句型，写下英文并用红笔精确圈出划线部分1.在空格中写俱乐部的名字。
_____________________________________________________________________________________2.在你们学校，你们有什么俱乐部？列份清单。
_____________________________________________________________________________________3.Linda和Leo了解了一下火箭俱乐部。
_____________________________________________________________________________________4.它将会一路走进太空吗？_____________________________________________________________________________________5.她用遥控器控制它在操场上跑来跑去。
_____________________________________________________________________________________6.感谢你的电子邮件。
_____________________________________________________________________________________7.在展览会上，我爸叫了一些农民教他怎样种菜。
_____________________________________________________________________________________8. 我和一些其他的孩子玩。
牛津深圳版英语七年级上册unit 7(5)教案
Unit7 School Club
课型
Grammar
备课时 间
1period
教
材
分
析
教学目标
1. Master the usage of the sim ple past tense
2. to raise the students’ ability to sum up some language rules
5
第五环节 课后作业
Finish the exercise in the English paper.
课
堂
教
学
流
程
Free talk→Explain usage of if→Exercise→Pair works→Exercise→Sum up
效
果
评
价
与
反
思
2. Explain the rules about the usage of changing the verbs’present forms into the simple past tense
3. lead the students to read the past form words in the chart
4. Show the answers on ppt and check them with student
2.To let students take part in the class actively and have a better understanding of how to use different tenses
教法与学法指导
Cooperating, Self-study
牛津深圳版英语七上Uint 7《school clubs》reading教学设计
牛津深圳版英语七上Uint 7《school clubs》reading教学设计一. 教材分析牛津深圳版英语七上Unit 7《School Clubs》Reading部分主要介绍学校的俱乐部活动。
通过阅读文章，学生可以了解各种俱乐部活动的内容和意义，提高对学校生活的认识。
本文主要围绕学校的俱乐部活动展开，描述了俱乐部活动的种类、参加俱乐部的好处以及如何选择适合自己的俱乐部。
文章语言简单明了，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
但学生在阅读过程中可能会对某些生词和短语的理解产生困难，因此需要在教学中加以引导和帮助。
此外，学生对学校俱乐部活动的了解程度不同，需要在教学中关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，如“club”、“join”、“benefit”等。
学生能够理解文章的主旨大意，了解学校俱乐部活动的种类和意义。
2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，能够快速捕捉文章中的关键信息。
学生能够通过阅读，培养自己的批判性思维和判断能力。
3.情感目标：学生能够认识到参加俱乐部活动对自己成长的积极作用，激发对学校生活的热爱。
四. 教学重难点文章中的重点词汇和短语。
文章的主旨大意和结构。
对文章中某些生词和短语的理解。
如何引导学生从文章中获取有用信息，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中提高阅读理解能力。
2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在情境中感受和体验俱乐部活动的乐趣。
3.交际法：引导学生运用所学词汇和短语进行真实交流，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解文章内容和教学目标。
制作教学课件和任务单。
2.学生准备：预习文章，了解文章大意。
准备笔记本，记录重点词汇和短语。
牛津深圳版英语七年级上册unit 7(2)教案
5.Finish the exercise in Part C and D
5.Help them to find the details in the text.
5.To train the students’ reading ability .
5
第四环节 课时小结
step Six: Sum up
6 Sum up tell what can you do in the Rocket Club and the Solar Power Club
6.Show a PPT to sum up : what can you do in the Rocket Club and the Solar Power Club
4. Tal k in group :, what other school club do you want to join ?
2. Show the question:
a. Ho w many school club do they mentioned ?
b. what can you learn from the Rocket Clu b?
Hand out a sheet which contain the request of writing the passage
Strengthen the comprehension of the text.
课
堂
教
学
流
程
Free talk --- Preparation---Readingcompetition ----- Discussion---Homework.
Then check the answers with students
牛津深圳版英语七年级上册unit 7(4)教案
Step II: Do the listening
StepⅢ.Speaking
1. know the meaning ofthe following words :
photography ,,
2. Talk about the photography club, what will you do in the photography club
3..Do the listening a nd fill in the blank of the chart in Part one and two.
2. Explain some knowledge about the photography club
3. play the lis tening materials , stop when necessary
And then check the a nswers
4. give a sample dialogue to students and ask them to imitate it
1.To move th e obstacles of the listening and speaking
2.To let students know more about the photography club
3.To train the students’ ability of catching the information of the listening materials
教学难点
To catch the missing words when listening
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Unit 7 School Clubs
教案 1
一、教材分析
本单元围绕着学校社团为话题来展开听、说、读、写的训练。
通过阅读一篇Linda和Leo 参观学校社团展示会的短文，了解学校的社团文化；同时在听说读写中引导学生掌握一般过去时。
二、教学对象分析
1.学生对于学校社团有一定的了解，有利于开展本单元的各项听说读写任务。
2.学生对于一般过去时的用法其实并不陌生，在小学已经接触过，只是没有进行专项
的归纳性学习。
在本单元，教师可以系统地帮助学生温故而知新，引导学生在一定的语境中熟练运用一般过去式。
三、单元教学目标
1.认知目标
2．能力发展目标：
1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法。