留 守 儿 童 谈 话 记 录 表
《感恩的心》背后的故事
《感恩的心》背后的故事大家现在听到的这首歌的名字叫《感恩的心》它来源于一个感人至深的真实故事。
在台湾一个偏远贫困的小山村里，有一对依靠捡破烂为生的中年夫妻。
在一个寒冷的早上当他们跨出家门时，他们捡到的不是垃圾而是一个已经被冻的奄奄一息的小弃婴，虽然夫妻两个的生活已经是一贫如洗，但为了不让这无辜的小生命冻死街头，他们还是毅然把孩子带回家里精心喂养。
在小女孩长到6、7岁时，她的养父由于积劳成疾不久便离开了人世，在弥留之际养父紧紧的拉着妻子和女儿的手对他的妻子说：我死后你无论如何也要把孩子养大人，一定要让她上完大学。
孩子有了一技之长，她才能在社会上立足也才能成为对社会有用的人。
父亲去世后，母女两人便相依为命：女儿渐渐长大，上了高中，家里的费用开支也越来越多，已经入不敷出了，妈妈就背着女儿，悄悄卖血挣钱贴补家里费用。
女儿看着妈妈一天天憔悴，不知什么原因，心里很难过，于是在心里暗暗发誓，长大后一定要好好报答妈妈的养育之恩。
女儿很争气，学习也很用功，终于考上了她向往已久的一所大学。
在大学里，女儿给妈妈来信，说，她非常思念朝夕相处的妈妈，惦记妈妈，但为了节省开支，打算坚持到完成四年的大学学业后，再回家看望妈妈，在大学的四年里，每隔几个月女孩都能收到妈妈寄给她的信和一些钱，每次信中，妈妈都在给女儿报着平安，希望女儿安心学习，不要惦念家里，随信寄来的钱虽然不多，但足够维持女孩日常的生活、学习费用。
一晃四年过去了，女孩终于顺利完成了学业，拿到了毕业证。
她非常渴望立刻能见到她朝思暮想的妈妈，归心似箭，她打点行装，迅速踏上了返乡的路程。
来到村头，远远看见自己家熟悉的院落，兴奋不已。
她跑到了院门前，推开了院落的院门，女儿被眼前看到的景象惊呆了，但见院子里一片沉寂凄凉，荒草遍地，打开锈迹斑斑的门锁她看到房间里破旧的家具上蒙上了厚厚的灰尘。
她大声呼喊着：妈妈，我回来了！却听不到任何回声！她带着一脸茫然，跑到邻居伯伯家里，询问她的妈妈到哪里去了。
为留守儿童撑起一片蓝天——浅谈“留守儿童”在教学管理中存在问题及应对措施
１ ） 动 力 不足 ， 绩 普 遍较 差 ． ｊ 学 成
一
如何 引 导这 些 孩 了 ， 他 们 能 够 安 心 的 学 习 ， 为 积 檄 二让 成 键康 的 少年 。我 一 度 几近 失 望 ，ｌ 为 守 儿 童 不是 个另 现 Ⅱ
吧， 逃 成 了家 常便 饭 ， 绩 足越 来 越 差 。 成
的经 验取体 会 ， 谈对“『 儿童” ｌ 谈 ｆ守 ｛ 在教 学管理 中 在问题
及 应 对 措施
一
、
班 级 学 生 现状
今 年 我 所 １． 级足 ）． 级 ３ ．开 学 初 ，为 了解 学 ｉ 班 『Ｉ ｔ Ｊ 口 ｔｆ ４ 斑 生 ， 于更好 的教 学 管 理 ｔ ， 班 的学 生 基 本 情 况 作 了一 利 ７Ｘ‘ ｌ 我 个统计 。
关汴和指导。 青 少年 处于情感 、 性格变化 的转折时期 ， Ｋ期 父母 分离 ， ｊ 使他 们的性格 变得 内向 、 ｒ、 自Ｏ 暴躁 、 ＇ 孤 僻 如‘ 敏 学 ， ｌ 匕 七年级成绩还过得去 ， ｉ于 长期尤人监 但 ｌ ｌ 臀 ， 习尤 兴趣 ， 学 仡钱 人手大脚想买什么就买什 么 ， 吃 清 请 喝 ， 常 出入 于 网 吧 ， 至 养 成 了 吸 ｌ 、 经 甚 ｊ 赌 的 恶 习 。 网 ｑ 上
行一段 １ １ 问几乎生活在学校 网吧之 。ｎ天趴在 课桌上 睡觉 ， ｊ剑网吧上 网 ， 晚 ： 还敲诈 同学 ， 威逼 学 出钱给他过 生 Ｈ等 。
三 、 对上 述 问题 实施 关 爱教 育 针
很好 ， 想管卿好班级 ， 要 带好这班学生 ， 么对这批： 生的 那 ≠ ． 教育势必足关键 ！经过一个月的观察 ． 我发现我 的船守学
全面详细 家 访 记 录表
家校联合帮助该生继续保持这种好的习惯和作风。
备注
学生姓名性别职务
家长姓名工作单位
家庭住址家访时间
家访
目的
该生是个思维敏捷，想象力丰富，活泼好动的孩子，也不知什么原因，这几天上课老是跑厕所。
教师
家长
交谈
主要
内容
我向他妈妈反映了这一情况。他妈妈说；“这孩子是比较调皮，让你们多费心了，下午我带他去医院查一查吧。”事后，我才知道，原来是病了。
共同拟定的教育措施
让家长也要懂得，孩子的健康成长，离不开学校、社会的教育，更是与家庭环境有不可分割的联系。
要尊重孩子，进行心与心的沟通。
老师对学生的交友方面，进行正确积极的引导。
备注
学生姓名性别职务
家长姓名工作单位
家庭住址家访时间
家访
目的
该生是典型的全面发展的好学生，想了解其在家的情况。
备注
学生姓名性别职务
家长姓名工作单位
家庭住址家访时间
家访
目的
该生在学校总是很少说话，集体活动不愿参加。
教师
家长
交谈
主要
内容
谈了该生在学校的表现情况。通过家访得知她在家和在学校的表现完全不一致，在家里是一个非常活泼，什么话也说爱唱、爱跳的孩子。
共同拟定的教育措施
根据这些情况，我打算尽快让其他孩子和该生交朋友，让该生感觉学校就象家一样，表现出自己的性格来，鼓励她多参加集体活动。
备注
学生姓名性别职务
家长姓名工作单位
家庭住址家访时间
家访
目的
是个各方面都比较好的孩子，各方面能力都比较强，而且很懂事，这么小就很会体贴人。
教师
家长
交谈
农村留守儿童的理想教育分析
现 代 商 贸工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅ ａ ｅＩｄ ｓ ｙ ｄｒ ｕｉ ｓＴｒｄ ｎ ｕｔ ｎｓ ｒ
２ ｌ 年第 ２ Ｏ１ ２期
农村 留守 儿童的理 想教育分析
彭 迪
（ 南工业 大学 ， 南 郑 ， ４０５ ） 河 河 ｋ ５ ０ ２ ｌ １ 摘 要 ： 守 儿 童 是 社 会 主 义 现 代 化 建 设 进 程 中 不 可避 免 的 出 现 的 庞 大 弱 势 群 体 ， 全 面 建 设 小康 社 会 ， 留 在 实现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 恶 道 路 上 ， 他 们 的 教 育 不 可 忽视 ， 对 尤其 是 理 想 教 育 。从 留 守 儿 童 理 想 教 育 的 意 义 谈 起 ， 出对 农 村 留 守 儿 指
《 一五规 划纲要 建议》提 出按 照“ 产 发展 ， 活 富裕 ， 十 ， 生 生 乡
教 育 又 缺 失 ， 想 有 时 候 很 容 易 动 摇 。 如 果 仅 凭 空 洞 的 理 理
风 文 明， 村容 整洁 ， 管理 民主” 的要求 ， 实推 进 社会 主义 新 论 灌 输 教 育 ， 想 教 育 很 难 有 成 效 。理 想 教 育 要 扎 根 现 实 ， 扎 理 农 村建设 。最终 把农村建 设成 经济 繁荣 ， 设施 完 善 ， 环境 优 从 实 践 中选 择 适 合 自 己 发 展 的 理 想 目标 ， 择 和 社 会 需 要 选
没 有 了 学 习 的 动 力 ， 会 出 现 厌 学 、 学 甚 至 辍 学 。据 北 方 就 逃
某 劳 务 大 省 调 查 ， 村 留 守 儿 童 的 辍 学 率 近 １ 。 留 守 儿 农 ８ 童 的 辍 学 率 高 ， 能 会 引 发 一 些 社 会 问 题 ， 同 一 次 调 查 显 可 据 示 ， 青 少 年 犯 罪 中 ， 守 儿 童 犯 罪 率 所 占 比 例 已 高 达 在 留
学生谈心谈话记录内容
学生谈心谈话记录内容小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由4、11班级三（1）学生姓名邱永超作业马虎，不按时完成。
谈话内容该生一学期来，作业总是不按时完成，所完成的也是应付式的。
跟他本人讲了N次，还是一副死猪不怕开水烫的样子：师：在家的时候你都忙些什么？每次作业都是这样，在做作业的时候，你看笔记本和课本了吗？邱：……师连问了三次这样的问题。
邱：没做什么。
也没看笔记本和课本。
师：这样做出来的作业有意义吗？谈话结果无用学生意见无意见学生签名：邱永超教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由5、10班级三（1）学生姓名李佳香早上来学校总是慢了半拍。
谈话内容早上到教室进行例行的检查，又是李佳香挨迟到(已经有好几次了)。
吃完早餐后问她为什么总是落后啊？李佳香回答讲是车子慢。
车子慢。
那老师也没办法了，只能跟司机讲早上要起早点，尽量在早读前送学生来到学校参加早读。
谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李佳香教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由5、29班级三（1）学生姓名李涛拿危险玩具来学校玩。
谈话内容放晚学集队时，发现李涛手里拿着一把玩具枪，问他拿来看看，马上有同学反映李湘婷同学挨这把玩具枪电了一次，都哭了起来。
我问李涛是怎么回事，他讲是王小斌的。
我拿来一试，果然有麻的感觉。
是王小斌的也不能拿来害同学啊，如果出现什么后果你承担得起吗？大点了，应该会想什么可以做，什么不可以做。
以后不能再拿这些危险的玩具来学校了，再拿来就处罚你。
于是就把这把玩具枪给没收了。
谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李涛教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由9、12班级四（1）学生姓名李璐上课不注意听课。
谈话内容李璐，你上课怎么都不注意听课呢？一个女孩子家，上课也有这么多的小动作？老师在课堂上所讲的都是重要的内容，你不注意听，就很容易滑过去，一滑过去，你就不知道是什么回事了。
再加上你的基础也不是十分的牢固，考试成绩也不是很理想，所以上课一定要注意听老师讲课，不许再做其他跟听课无关的事情了，再有的话就跟老师一起站。
古里中学特殊学生（心理）谈心记录表
时间10月28日姓名刘洋班级初三(2) 性别女具体表现经常与宋怡婷在一起，与社会上的一些不三不四的人交往，学习一般。
谈心记录老师：1、先了解她假期中的一些学习、生活情况，谈得比较轻松，也作了肯定。
2、有几次我看到她与宋怡婷一起在街上游荡，了解情况，并关照她女孩子要自尊自爱，更要自重。
3、交往的朋友要注意身份，社会上的一些人不要与他们来往。
学生：谈心当时表现很配合，也表示今后要认真学习，不再与校外人员往来。
时间11月11日姓名陈淑娴班级初三（3）性别女具体表现贫困学生，父母离婚，与父亲、奶奶一起生活，父亲智障去世，奶奶年迈，基本无经济收入；个人卫生很差，同学都疏远她，学习成绩很差。
谈心记录老师：1、现在与奶奶一起生活，姑姑时常接济她们，问她妈妈有没有来看她，她说就一次，但因为是外地人，经济上也不宽裕。
2、和她说，目前她的处境是困难一些，但要相信这是暂时的，要她尽力克服，和她对照电视里看到的贫困地区的孩子，条件更加艰苦，环境更加恶劣，但他们自强不息，顽强拼搏，闯出了自己的一片天地。
同时要注意做好个人卫生工作，专心学习，争取在本学期中能让同学接受，并在学习上有进步。
3、生活上有什么困难，可以和老师说。
学生：1、一定努力，克服目前的困难，尽力做好个人卫生。
2、希望老师能引导班内同学，对她不要另眼看待，能接受她，让她成为集体的一分子。
时间11月24日姓名宋怡婷班级初三(2) 性别女具体表现父母离异，与祖父母生活在一起。
双休日经常与社会上不三不四的人在一起，出入一些娱乐场所，经常夜不归宿。
谈心记录老师：1、询问她最近的一些情况，生活上、学习上的。
2、对她说的话不作任何评论，故意装作不知道的样子，了解她近几天的一些活动情况。
3、开学了，问她有没有调整好自己了，初三了，对以后的学习有什么打算，准备继续学习吗？4、对她的着装先是很感兴趣，然后善意地提出我的看法，建议以后买一些适合学生穿的衣服。
5、动员她要坚持每天到校学习。
提醒谈话样表
谈话人
职 务
谈话时间
记 录 人
谈话地点
谈
话
记
录
谈
话
记
录
谈 话 人： 谈话对象： 记 录 人：
谈话时间
地 点
单位名称
年月日
（本通知书一式两份，谈话单位和谈话对象各留存一份）
送 达 回 证
收件人
事由
送达单位
送达地点
送达文件
签发人
送达人
收到日期
收件人签名或盖章
不能送达理由
年 月 日Hale Waihona Puke 时年 月 日 时备
注
注：请收件人或代收人签名或盖章后将此证交送达人或寄回本机关。
提醒谈话记录
谈话对象姓名
单位及职务
提醒谈话卷内目录
序号
内 容
页码
备注
1
提醒谈话呈批表
2
提醒谈话通知书
3
送达回证
4
提醒谈话记录
提醒谈话呈批表
年 月 日
谈话部门
承办人
被谈话人
单位及职务
谈话
内容
谈话
部门
意见
分管
领导
意见
主要
领导
意见
备注
提醒谈话通知书
李四同志：
按照《中国共产党党内监督条例》有关规定，经研究，由张三、李四同志对你进行提醒谈话，请准时到达。
学生谈话记录表模板范文(摘录八篇)
学生谈话记录表模板范文(摘录八篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
大家想知道怎么样才能写8篇比较优质的范文吗？以下是人见人爱的分享的学生谈话记录（通用8篇），如果能帮助到您，一秘范文将不胜荣幸。
学生谈话记录表模板范文篇1学生：情况简录：家住城中村，父母均是进城务工人员，工作辛苦，时间较长，没有时间和孩子交流，孩子从小就在这样的环境下成长。
性格乖巧内向，不爱说话。
谈话内容：从孩子的家庭出发，孩子有好好学习的欲望，只是由于基础的差异及学习习惯和方法的差异导致学生学习成绩没有变化所以没有学习信心。
预习是一种良好的学习习惯。
它能培养我们的自学习惯和自学能力，有效提高自己独立思考问题的能力。
课前预习也是一种行之有效的学习方法，它能明显地提高学生学习的.效率，激发你自觉学习的主观能动性，获得课堂学习的主动权。
从而达到优化课堂整体结构以至优化课堂细节的作用。
正如叶圣陶先生所说：“学生通过预习，自己阅读课文，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而无法解决，到讨论的时候就集中了追求理解的注意力。
这种快感、思索与注意力，足以激发学生阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很高的价值。
”从化学的课时编排特点来看，我们每周四节课，课前预习的量也不是很大，不是每天都要做课前预习，预习时可以从泛读开始，预习完后和我聊聊这节课的大体情况。
学生谈话记录表模板范文篇2谈话时间：20__年__月__日谈话地点：办公室___谈话人员：教师___学生___谈话内容：师：这段时间学习怎么样呢？生：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂啊。
师：那你题做得多不多？现在好多学生都是看书挺多，不做题，这样也光有理论没有实践学习也很难提高。
生：恩，我可能就是这个问题。
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谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名孙理红谈话时间 Nhomakorabea2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
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姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。