最新五年级语文阅读专题1及答案
五年级语文阅读练习题及答案
五年级语文阅读练习题及答案五年级语文阅读练习题及答案「篇一」寻找快乐阅读答案1．请从文中找出最能体现作者观点的一句话。
答：只有通过自己的意志努力，克服困难，才能取得真正的快乐。
2．在本文作者看来，一个人快乐与否的关键在于什么?答：快乐是一种感觉，一个人之所以快乐，是因为他不仅没有忘记感受快乐，还十分善于感受快乐，而一个人之所以不快乐，是因为他不仅忘记了感受快乐，也不善于感受快乐。
3．文章是从哪几个角度来展开论证的?答：首先是运用一则寓言从“是什么”的角度引出了论题——快乐是什么；接着运用心理学的解释从“为什么”的角度阐述了快乐的本质和类别；最后从“怎样做”的角度回答了“怎样才能获得快乐”的问题。
4．作者说：“快乐就是一种积极的感受。
”说说看，其“积极”因素有哪些? 答：快乐会使人“产生喜悦、满意、振奋的情绪”，会使个体处于宽容、和谐、亲切之中，会使人自信地享受生活的乐趣，并在现实中感到轻松、活跃、主动，而这些“情绪”和“感受”都是具有积极意义的。
5．在作者对“快乐的源泉”的表述中，你最认可的是哪一点?请说说你的理由。
最认可的一点：理由：答案不唯一，可以全面地谈，也可以抓住一两点来谈，此略。
6．从作者列举的“怎样才能获得快乐”的三个要点中任选自己感兴趣的一点，试着说说其中的理由。
答：只有善待他人，才能以宽容的态度待人，才能在人与人交往的过程中感受到尊重、和谐、轻松、美好，而只有此时，一个人才会感到快乐。
7．文章中“您”字的使用有哪些好处?答：“您”字的使用不仅拉近了作者与读者之间的距离，而且给人以亲切感。
语文一年级下册快乐阅读练习题（一）在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。
每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上班挤满了各种各样的鸟。
鸟窝密密麻麻，一个挨一个。
窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。
1、这段话共有（）句话。
2、鸟岛在我国（）西部。
3、鸟蛋有（）色，也有（）色。
部编版五年级语文阅读理解专题练习(及答案)
一、阅读理解1．现代文阅读。
做一只美丽的蝴蝶①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。
②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。
才变成的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。
③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。
为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，①如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。
在学习上困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习，他顺利中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的②敬重。
④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地，一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。
⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。
（1）解释下列词语的意思。
①如饥似渴：________ ②敬重：________（2）第③自然段中“在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。
”在文中的作用是（）。
①点明中心②总领全文③承上启下④首尾呼应（3）请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的”这一句中“茧.”指的是：________（4）从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？（5）从让·克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？【答案】（1）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
；恭敬尊重。
（2）③（3）是指束缚我们自身发展的各种阻碍，有散漫、懒惰、贪玩等等习性（4）为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。
人教版五年级语文阅读理解题
人教版五年级语文阅读理解题一、阅读理解题1。
原文：我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！问题：1. “我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这句话把“我”比作______，这个比喻形象地说明了____________________。
2. 文中哪些动作描写体现了“我”窃读时的小心翼翼？3. 怎样理解“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”中的“快乐”和“惧怕”？解析：1. 这句话把“我”比作“一匹饿狼”。
这个比喻形象地说明了“我”对读书的渴望和如饥似渴的状态，像饿狼扑食一样急切地读书。
2. 动作描写有“跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
”这些动作“跨”“踮”“钻”“挤”体现了“我”窃读时小心翼翼，生怕被人发现。
3. “快乐”是因为“我”在阅读中能汲取知识，享受读书的乐趣。
“惧怕”是因为“我”是在窃读，害怕被书店老板发现而受到训斥或驱赶。
二、阅读理解题2。
原文：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”问题：1. 这段话写出了花生的什么特点？2. 父亲将花生和桃子、石榴、苹果作对比，目的是什么？3. 你从父亲的话中得到了什么启示？解析：1. 这段话写出了花生果实埋在地里，不炫耀自己，默默奉献的特点。
2. 目的是通过对比，突出花生虽然外表不好看，但具有内在的实用价值的特点，强调花生默默奉献的品质。
五年级阅读理解专项训练(含答案)
五年级阅读理解专项训练(含答案)五年级阅读训练（一）1.海上生明月（节选）XXX四周静寂，太阳收敛光芒，空气开始凉爽。
微风掠过烟波，船在海上游泳。
突然，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升起。
它只是一面明亮的宝镜，但青天的一角却被染成了杏红的颜色。
月愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久成了一轮皓月。
此时上下无边的青天和碧海，船在其中渺小如沧海一粟。
1.词语匹配①朦胧的海面上雾气蒙蒙。
______________②明亮的月亮。
______________③大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小。
沧海一粟______________2.比喻句：我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。
拟人句：四周都静寂了。
3.作者感慨：这是天公画出的一幅何等优美的图画，要超过所有的人间名作。
4.作者最难忘的月出是：吃过晚餐后在舱面散步，看见远处一盏红灯，后来发现是一轮明月。
5.诗句：皓月当空，照亮大地；月色如水，清澈明净。
2.竹子竹子虽平凡，却与人们的生活息息相关。
竹竿可用于建筑和造纸，竹皮可编织竹器，竹沥和竹茹可药用，竹笋味美且有助于消化和防便秘。
翠竹是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，更欣赏竹子的顽强不屈品格。
即使在残冬未融的时候，新笋也会在地下舒展身子，XXX一过便穿过顽石，脱去笋衣，披上绿装，直插云天。
经霜不凋，历四时常茂，展示出竹子强大的生命力和不畏困难、不惧压力的品格。
这是一种看不见却确实存在的品质。
2.改写每段话：1.自古以来，竹子和松、XXX并称为“岁寒三友”，被诗人、画家、艺术家和游人所赞美和追求。
我认为，竹子所体现的品格正是中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神，而我们每个人都需要这种精神。
2.短文重点描述了竹子的生命力顽强、不畏困难、不惧压力。
~请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用“______”画出作者由竹子引发XXX的语句。
~竹子的生命力顽强，像泉水一样不断流淌。
即使在严寒的冬天，它仍然能够生长茁壮，不畏困难，不惧压力。
【最新】小学语文五上阅读题及答案(42篇)
五年级上册阅读理解（一）牛的写意李汉荣天空中飘不完的云彩，没有一片能擦去牛的忧伤。
牛的眼睛是诚实的眼睛，在生命界，牛的眼睛是最没有恶意的。
牛的眼睛也是美丽的眼睛。
我见过的牛，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。
我常常想，世上有丑男丑女，但没有丑牛，牛的灵气都集中在它的大而黑的眼睛。
牛，其实是很妩媚的。
牛有角，但那已不大像是厮杀的武器，更像是一件对称的艺术品。
有时候，公牛为了争夺情人，也会进行一场爱的争斗，如果下正值黄昏，草场上牛角铿锵，发出金属的声响，母牛羞涩地站在远处，目睹这因它而发的战争，爱终于有了着落，遍野的夕光摇曳起婚礼的烛炮。
那失意的公牛舔着爱情的创伤，消失在夜的深处。
这时候，我们恍若置身于远古的一个美丽残酷的传说。
牛在任何地方都会留下蹄印。
这是它用全身的重量烙下的印章。
牛的蹄印大气、浑厚而深刻，相比之下，帝王的印章就显得小气、炫耀而造作，充满了人的狂妄和机诈。
牛不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在过去的。
雨过天晴，牛的蹄窝里的积水，像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。
那些留在密林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花掩护起来，成为蛐蛐们的乐池和蚂蚁们的住宅。
而有些蹄印，比如牛因为迷路踩在幽谷苔藓上的蹄印，就永远留在那里了，成为大自然不披露的秘密。
牛的食谱很简单：除了草，牛没有别的口粮。
牛一直吃着草，从远古吃到今天早晨，从海边攀援到群山之巅。
天下何处无草，天下何处无牛。
一想到这里我就禁不住激动：地上的所有草都被牛咀嚼过，我随意摘取一片草叶，都能嗅到千万年前牛的气息，听见那认真咀嚼的声音，从远方传来。
牛是少数不制造秽物的动物之一。
牛粪是干净的，不仅不臭，似乎还有着淡淡的草的清香，难怪一位外国诗人曾写道：“在被遗忘的山路上，去年的牛粪已变成黄金。
”记得小时候，在寒冷的冬天的早晨，我曾将双脚踩进牛粪里取暖。
小学生五年级阅读理解专项练习题及答案(共52题)
小学生五年级阅读理解专项练习题及答案（共52题）第一部分：一：锁匠选徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜！让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。
”老锁匠十分高兴、郑重宣布二徒弟为他的正式接班人，大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
”1、给下列句子中的划线的词语选择正确的解释①为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。
________A．物体的颜色。
B．按照一定的标准寻找和挑选。
②大徒弟不服，众人不解。
________A．分不开。
B．不解决。
C．不明白。
2、打开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各自的表现是：大徒弟________ ，可见他________：二徒弟________ ，可见他________。
3、在技术上谁更高一些？老锁匠选二徒弟接班的理由是什么？2、你觉得老锁匠是个什么样的人？5、读了短文后，你想对大徒弟说些什么？二：庐山的景色庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给她增添了几分神秘的色彩。
小学五年级语文阅读理解及答案(1)
五年级阅读专项练习题姓名（一）___________________新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想:书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨,一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力.枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上.这时,我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀?”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1．填空。
(1）这幅国画画的是（ ) 、（）、（ )、（）,主要画的是（）。
（2）妈妈买这幅画的目的是（）。
2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
______ ___________________________________ 4．写出文章的中心思想。
________________________________________ 5．给短文加标题.（二)深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁.含笑不(以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香.在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
五年级语文阅读理解十篇(含答案)
五年级语文阅读理解（10篇）（一）仙人掌今年春天，姥姥给了我一片仙人掌。
当时，它连根都没有，扁扁的，满身是刺，我心想，他能活吗？回到家里，我把仙人掌随便往花盆的土里一插，浇了一点水，就不管了。
过了一个多星期，我无意中（发现发生）它的顶端钻出了一个小芽。
它（居然突然）活了。
天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙烤下，就是几天不浇水，（依然虽然）那么青翠。
秋天，我把一枝蟹爪兰嫁接到仙人掌上。
过了一些日子，蟹爪兰活了，枝叶茂盛起来。
到了冬天，蟹爪兰开花了。
密密层层的绿叶，衬着洋红色的花朵，充满了生机。
过了些日子，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，这是因为他把营养都输送给了蟹爪兰。
我想，人们在欣赏美丽的蟹爪兰的时候，是不应该忘记仙人掌的。
1 按意思从文中找词语写在括号里。
烤，暴晒。
（）把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物上，是两者结合为新的植株。
（）2 划去文中括号里不恰当的词语。
3 辨字组词盛（）渐（）浇（）望（）胜（）惭（）烧（）忘（）4“”画出描写仙人掌成活的句子。
5 你认为仙人掌有什么特点？6 人们为什么不应该忘记仙人掌？7 你更喜欢仙人掌还是蟹爪兰？写一些理由。
（二）美丽的田野○1田野是多么美丽啊！○2早晨，田野像仙境似的。
一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡。
蒙蒙的云雾，还带着湿润润的露水，这样的环境，你会不由自主地说：“真凉爽！”如果你来到田间，看到周围都是白茫茫的，把你个整个田野都笼罩在一起，又像白纱披在你的周围。
○3过了一会儿，太阳从东方渐渐升起来，发出万道光芒，洒满大地。
○4中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的青蛙声，小溪那清脆的流水声，走出一曲美妙、动听的交响乐。
○5傍晚，收功了。
农门满神采飞扬的从地里挑着一担担金黄的稻谷回家去。
○6田野多么美丽啊！1 词语填空。
（）目远（）心（）神（）不（）自（）（）（）飞扬2 根据不同的读音分别写词语。
（）（）露笑（）（）3 用“‖”为本文分段。
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五年级语文阅读专题1及答案知识要点：记事类文章，就是把一件或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人重新感受这些事情.从中明白一个道理,受到一种精神的鼓舞或思想教育.1、把握记事文章中叙述的六要素.记人叙事离不开人物,时间,地点与事情的起因,发展,结果这六个要素.根据六要素可概括文章的主要内容.2、理清叙述的线索.线索是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用.线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等.3、把握叙述的顺序.任何事情都是在一定时间,一定地点发生和发展的,因此,在阅读叙事性文章时,一定要弄清事情发展的顺序.叙述的顺序主要有顺序、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的.4．抓住文章重点，注意综合表达方法.按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的.在记事文中，起因、经过、和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体.抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所表现的中心思想.另外，在叙述描写时作者有时表达自己的感想、认识，也就是说，直接表达对人物、事件的评价.这往往是文章的“点睛之笔”，阅读时要加以注意. 另外，记事文章常运用于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情.在运用议论时，往往是把记叙事件本身包含的深刻意义揭示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解.在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情融为一炉.阅读时要注意体会和学习.5、“句”“段”的作用、方法：（1）开头的作用：点题；总领全文；引出下文；设悬念，引人入胜；为下文做铺垫、埋下伏笔. （2）中间句子的作用：承上启下的过渡作用；为下文作铺垫，照应前文.（3）结尾的作用：点题，总结全文，呼应开头、结构完整，首尾呼应；画龙点睛，点明或深化中心.阅读训练篇一：忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好.孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好.但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗.这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来.孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬.孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的.”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜.”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的.”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出来的坚定与信心.一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆.顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着.孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了.孩子“哇”的一声哭了.之后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了?”“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了.你也是，就知道哭.乖，别哭了.”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛.此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔.这也是一个生命呀，孩子想.几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命.”老师惊讶于他的想法，给了他满分.孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分.妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋.”夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好.孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的.1、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物，这样描写有何作用?答：2、文中几次描写紫罗兰，作者描写紫罗兰有何作用?答：3、对孩子的心理，作者作了多次描写，请填写孩子的心理变化过程.答：憧憬→→补偿→4、怎样理解小说的题目“忽略”?它的含意是什么?答：5、老师为什么给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？他们的区别在哪里？答：篇二：一间改变命运的房间很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房.“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已被参加会议的团体包下了.往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了.”他停了一会，接着说：“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净.我今晚就在这里完成手边的定房工作，反正晚班督察员是不会来了.”这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意.第二天的早上，当老先生下楼付住宿费的时候，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：“我的房间是免费借给你们住的，我全天在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了.”老先生说：“你这样的员工，是每个老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆.”年轻的服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是一个笑话.又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班.有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆.老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回的机票.几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生.老先生指着眼前的大楼解释道：“这就是我专门为你盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？”“您在开玩笑吧？”服务员不敢相信地说，“你把我搞糊涂了！为什么是我？您到底是什么身份呢？”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃.老先生很温和地微笑说：“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特.这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选.”这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·伯特，他是这家饭店的第一任经理.尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你.生活常常就是这样.1．写出下面词语的近义词和反义词.近义词反义词嫌弃：清晰：2．仔细阅读，完成填空.故事发生地点：时间：人物：起因：经过：结果：3从文中画出表现服务员热心助人的句子.4．“尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你.”这句话的意思是（）A．你真诚地帮助别人，别人也会以真诚回报，甚至会使你获得成功.B．你帮助别人成功，别人也会让你成功.这是一种交换.C．我为人人，人人为我.篇三：必须承受的痛苦三岁半的女儿扁桃腺（xiàn）发炎，开了十针青霉素，上午八点和下午三点，一天两针.头两天是妻子带她去.她怕打针，不肯去.妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼.当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去.女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我.我把针药和注射单揣进兜里，对病恹（yān）恹地坐在床上翻画书的女儿说：“乖，咱们去打针.”女儿可怜巴巴地仰望着我，嗓音沙哑地说：“爸，打针很疼.”我坐下来，说：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家看着你.不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗？”“那咱们三个人总得吃饭吧？鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要钱啊？”我停下来，给她时间思考.在如何对待孩子上我们两口子迥（jiǒng）然不同.我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚.除非她硬要抓电源或玩刀片，我绝少采取强制手段.而且，我从不骗孩子.女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱，说：“爸爸，咱们去吧.”打针的时候她又哭了，不过不厉害，针没拔出来已哭完了.女儿睡了个大午觉.下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么.我没打搅她.三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室.女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：“爸爸我困了，现在我要睡觉了.”就阖（hé）目装睡.斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人.我一阵感动——原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针.“不行！回来再睡.”我硬着心肠拉她起来穿外套.抱着她慢慢往医院走，我对她说：“乖，不是爸爸不疼你.可人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你.无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对.逃避没有用，哭也没有用.”女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸好像刚毅了起来.这一针，她没哭，嘴唇哆嗦着，却一滴眼泪也没掉.第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：“爸爸，咱们打针去！”我抱起她，紧紧搂在怀里.1．“当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒”一句话中“欺骗”具体指什么？2．“女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我.”一句中，妻子为何死活不干了？3.解释下列句中加粗的词语.（1）女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱.（2）她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么.4.文中“才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”一句中“这么个自以为是的办法”具体指什么？5.文章结尾写道：“我抱起她，紧紧搂在怀里.”体会一下，作者这时应是什么样的心情？6.“人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你.无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对.逃避没有用，哭也没有用.”你是怎样理解父亲对女儿说的这些话的？课后练习：篇一：抬起头来做人那一年，那个小男孩，不过八九岁.一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：”学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱.”对小孩子来说，直接想到的”人”，就是自己的家长.小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名.小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口.妈妈注意到了，问他：”怎么啦?”小男孩低着头说：”昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块.”小男孩就读的是当地著名的”贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生.小男孩的班级是排在全年级最前面的.班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好.当然，小男孩不属于前者.那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑.他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的”功课”做好.况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班.妈妈把小男孩的头托起来说：”不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵.我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多.你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了.”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师.当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来.自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人.妈妈说的那--番话，深深地刻在小男孩心里.那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的”成绩”的无言教育.非常幸运，就在这第一次，他学习到”捐”的意义，以及别人所不能”捐”到的、自己独一无二的价值.1、男孩的妈妈说：”我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多.”这句话如何理解?2、面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情?请展开想象，作一段心理描写.3、文章第八节说：”自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人.”试阐述这句话的深刻含义.4、文章说，小男孩学习到了”捐”的意义，这”捐”的意义是什么?5、文章第八节有两处写到小男孩”抬起头来”，这两处”抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?6、文题”抬起头来做人”有何深刻含义?篇二：美丽的谎言①我至今都记得我的第一位老师说的谎言.②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师.入学考试的内容是从1数到100.我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100.老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星.我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义.③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来.我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾.我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名.这种信念一直鼓励着我.直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好.这和真实意义上的欺骗绝不相同.因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐.⑤从我离家来美国，至今已快十年了.在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话.刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易.在5个月的时间里，我换过5次住处.那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛.但每次都是我自己先受不了而被迫转移.拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过.每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容.但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利.并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己.之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心.而母亲又何尝不是如此呢？⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了.刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针.我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢.我原本真切地知道她为什么要说谎的！1、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？2、作者为什么认为有些谎言是美好的？（从谎言的作用上回答，应在理解的基础上提炼、概括）3、老师说谎的目的是什么？（含标点15字以内）→补偿→失落)(2分)4、双重意义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗;二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬.5、老师很赞赏孩子的想法，可母亲只关心分数.区别在于如何对待孩子的分数.《一间改变命运的房间》1、讨厌喜欢清楚模糊2、略.3、略.4、A《必须承受的痛苦》1、指女儿不肯去打针，妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车、踢皮球什么的，满哄着抱她下楼打针.2、是因带女儿打针时，女儿哭闹得惊天动地，大夫只担心孩子会闭过气去，妻子看了很心疼.3、没有办法；集中精力.4、指阖目装睡.5、激动，高兴.6、父亲的话很有道理，当生活中遇到困难和痛苦时要勇于面对，不要逃避，因为不经历风雨是见不到彩虹的.课后练习：《抬起头来做人》1、从”我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费;而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响.所以男孩的母亲这样说.2、略3、这句话的深刻含义是：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们.4、这”捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心;其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献.提示：上文母亲对小男孩说的话可作为回答此题的依据.5、相同之处是：这两处”抬起头来”都包含了充分的自信.不同之处是：前一处”抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信;后一处”抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗.6、这一文题中蕴含的哲理是：一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上.《美丽的谎言》1、因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起.2、因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐.3、鼓励学生，树立自信心.4、用那些写给母亲的文字鼓励自己.5、（1）老师说，所有的学生都得了第一名.（2）“我”告诉母亲我一切顺利.（3）母亲在电话中说她一切都好.6、怕“我”惦念她.7、过渡（承上启下）8、略11 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