小升初语文总复习教案
第一课时 一、复习重点 扩句、缩句、给句子换个说法。 二、教学过程 1．复习缩句。 缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。 例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。” 怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。” 做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。 2．复习扩句。 我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。 拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。 扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。 扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。
第二课时 一、复习改写句子。 改写句子练习，一是把反问句改成陈述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做这两项练习时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。 复习时，还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。” 通过句式的变换练习，同学们可以懂得用不同句式写一个意思，可以使句子的意思表达得更准确，更生动。 二、巩固练习 1．照样子缩句。 例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 小河出现在眼前。 （1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。 ________________________________ （2）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。 ________________________________ （3）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 ________________________________ 2．扩句。 （1）海滩上有贝壳。 （ ）海滩上有（ ）贝壳。 （2）汽车行驶在马路上。 （ ）汽车（ ）行驶在（ ）马路上。 （3）解放军保卫祖国。 解放军（ ）保卫（ ）祖国。 （4）列车通过大桥。 （ ）列车（ ）通过（ ）大桥。 3．把下面的反问句改成陈述句。 （1）少先队员怎么能向困难低头呢？ ___________________________________ （2）小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ ___________________________________ （3）我们哪里有近道，还不是和你们走的是同一条道？ ___________________________________ 4．照样子，把句子换个说法，意思不能变。 例：大水冲走了八只大铁牛。 大水把八只大铁牛冲走了。 八只大铁牛被大水冲走了。 （1）我摔坏了陈明的小木船。 ________________________ ________________________ （2）小小的蛀虫毁坏了一艘大船。 ________________________ ________________________ （3）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 ________________________ ________________________ 第三课时 一、复习重点 修改病句，选择恰当的关联词填入句中。 二、教学过程 1．复习修改病句。 （1）掌握常用的几种修改符号。
（2）掌握修改病句的步骤。 病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。 修改时一般按照以下几个步骤：①认真读原句；②仔细找病因；③准确修改；④改后检查。 2．复习常见的简单复句。 （1）读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。 ①一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。 ②如果要造箭，就应该把造箭的材料准备齐全。 ③因为上王老师的课不拘谨，所以我才感觉到上学的乐趣。 ④灰尘既把空气弄脏，又危害人类的健康。 ⑤我所以要把这些东西全部捐献出来，是因为党给了我第二次生命。 （2）体会关联词语的用法。 第一句话“一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。”在这句话中，后半部分的意思比前面的意思进了一层，我们称这种复句为递进关系的复句。第二句表示的是一种假设的情况，用上“如果……就”把前后两个意思有机地连在一起。第三句是因果关系。第四句中“把空气弄脏”和“危害人类健康”两者是同时存在的，称之为并列关系……这些复句的名称虽然不一定记住，但要通过读句子，体会句子前后部分的关系，对选择恰当的关联词语填入句中是非常必要的。
第四课时
巩固练习 1．选择恰当的关联词语填入括号内。
因为……所以 只要……就 不但……而且 如果……就 （1）大家（ ）天天坚持读英语，成绩（ ）会提高。 （2）刘英（ ）自己学习成绩优秀，（ ）热情帮助同学。 （3）（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。 2．用学过的修改符号，修改病句。 （1）国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。 （2）这篇文章的词汇和句子都很丰富。 （3）我们紧张的开始了建校劳动。 （4）大家的眼睛都集中在主席台上。 （5）我还差一年没有毕业。 （6）赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。 第五课时 一、复习重点 比喻句、拟人句、排比句。 二、教学过程 1．复习比喻句。 比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点：一、句子中有要说明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻词。 比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。 文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。 在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。例如： （1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。 （2）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 （3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 （4）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 （5）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 （6）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。 （7）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 2．复习拟人句。 拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。 请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。 （1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。 （2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。 （3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！” （4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 3．复习排比句。 排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩固对排比句的认识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什么相似的地方（都是几个结构相似的句子并列在一起），然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。例如基础训练6第四题。第1句“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。第2句“飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……”这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。 读一读下面的排比句，体会排比句的作用。 （1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥
语文复习课教案5篇
语文复习课教案5篇如何让老师的课堂更加吸引人，提前写好相关的教案是很有必要的，结合课堂主题的教案对于我们提升课堂效率才是有帮助的。
作者今天就为您带来了语文复习课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
语文复习课教案1复习要求:1、会认识段的一般结构，能给段落分层次、理解各层次间的内在联系。
2、能抓住一段话的中心，概括整段话的大意。
3、能把一段话的顺序整理清楚。
教学过程：一、启发谈话：每一篇文章都是由若干个不同的段落按一定顺序组合而成的。
这节课我们专门复习有关段的内容。
（板书：段）关于段这一部分知识，你平时存在哪些问题呢？指名学生发言。
教师归纳。
二、师生共同复习。
1、段，是由若干个句子按一定的逻辑关系组合在一起的。
一个段都是围绕着一个中心内容分几个层次叙述的，层与层之间的关系是多种多样的。
（板书：段的认识）2、小组讨论：段通常有哪几种组合方式呢？3、指各组代表回答。
4、教师小结:总分式。
（板书）这种段式，作者常在这一段的开头，写上一个高度概括主要内容的句子，以下就围绕着这个内容来展开。
如：（投影）《威尼斯的小艇》中一段“船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如……”另外有的先分后总,(板书)即先分述几个方面的内容,再在最后做个总结。
如(投影)”1952年焦裕禄回老家时,穿着一身破旧衣服,村里人说他当了几十年干部,怎么连一身好衣服也没有……他家人多,加上他管得严。
九口人平均每天最多吃几角钱的菜……焦裕禄就是这样过着艰苦的生活。
”除了以上所讲的“总分”或“分总”外，还有一种是：总、分、小结段式。
（板书）如：（投影）xx同学他学习非常努力，每天清晨他总是六点多起床，在吃早饭前读英语，到学校后他就进教室早读……他这样努力学习真是我们学习的好榜样。
另外还有一种，开头先提问，概括本段的主要意思，后回答，这也属于“总分”的形式。
如（投影）《鲸》中的一段“鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃小鱼和虾……齿鲸主要吃大鱼和海兽……”连贯顺接式。
【小升初】语文总复习课件 - 汉字
（世）
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查字法 三种查字法
三种查字法 第一步
第二步
第三步
音序查字法 音序（大写）音节
根据页码提
示找到相应
部首查字法 部首
剩余笔画数 的汉字
数笔画查字 总笔画数 检字表 法
查字典，完成填空。
“益”用音序查字法应先查字母（ Y ），再查音节（ yì）； 用部首查字法应先查（ 皿 ）部，再查（ 五 ）画。“益”在 字典里的解释有：①增加；②好处；③更；④有好处的。下 面各句中的“益”分别是什么意思？
脾气暴燥（ 躁 ） 不屈不饶（ 挠 ） 神彩奕奕（ 采 ） 尺壁寸阴（ 璧 ） 娇阳似火（ 骄 ） 芳草如菌（ 茵 ） 一望无银（ 垠 ） 雷霆万钩（ 钧 ）
2.将下列广告词中的错别字画上“——”，并改正在括号里。
（1）一明惊人（ 鸣 ） （3）有口皆杯（ 碑 ） （5）脍治人口（ 炙 ）
（2）口蜜腹健（ 剑 ） （4）师出有鸣（ 名 ）
2、我们非常庆幸自己生活在一个 和谐富足的社会里。（ B ）
3、跟着她奶奶一起走向新年的幸 福中去。（ A ）
给带点的字选择正确的解释，把 序号填在括号里。 醒：A睡眠状态结束。B昏迷后神情恢 复正常。C明显，清楚。D醒悟，觉悟。
1、母亲伤心过度，昏过去三次， 每次都是刚刚叫醒又昏过去了。（B）
2、公路上“请勿横过公路”几个 字非常醒目。（C）
六年级总复习
汉字笔画名称表
练习
• 分别写出横折弯钩、 • 横撇弯钩、横斜钩
横折折折钩
1.下列对汉字的笔画和笔顺作出的判断，正确的一项是（ D ）
A.“麦”字共有7画，第三笔是横。 B.“鼐”字共有15画，第八笔是竖折折。 C.“臣”字共有7画，第二笔是竖。 D.“戒”字最后一笔应是点。
部编版语文六年级下册小升初总复习基础知识包括说明手法、句式变换、关联词语课件(共111张PPT)
“的、地、得”的用法
小学阶段通用
01 名词、动词和形容词
目 录
02 “的、地、得”的用法
03 “的、地、得”的练习
01
名词、动词和形容词
名词
表示事物的名称
例如：
黄瓜、白菜、桔梗、小猪、 山羊、自行车、电脑、李白、 雷锋、中国、太和……
动词
表示人或事物的动作
例如：
来、去、说、唱、走、跑、 哭、吼、想念、学习、检查、 佩服、讨厌……
03
“的、地、得”的练习
欢唱（ ）黄鹂 美丽（ ）故事 小猪（ ）肚皮 有趣（ ）发现
盛开（ ）野菊 动听（ ）歌曲 谗嘴（ ）猫咪 成功（ ）喜讯
小心（ ）爬上去 高兴（ ）堆雪人 安静（ ）等车 无力（ ）低着头
用力（ ）扔沙包 乐呵呵（ ）说 难过（ ）哭起来 轻松（ ）做事
数（ ）清 过（ ）很快乐 跳 （ ）高 吃( )太多
认识“地”
左边土，右边也 地字站在动词前
“地”的用法
认真地做操不马虎，专心地上课不大意。 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
认识“得”
左边两人就使得 形容词前要用得
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。
习题
科学家提出许多设想,
例如,在火星或者月球
上建造移民基地。
3
所以你们要像花生，它 2 虽然不好看，可是很有用。
句式转换
目录
“被字句”和“把字句”
陈述句与反问句
“扩句”和“缩句”
“直接引语”和“间接引语”
小升初语文专项精品复习课件
小升初 词语
四、写出句子中的画线词语的近义词。
1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
(不紧不慢)
(光亮)
2.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
(的确) (充实)
小升初 词语
④下列词语中，与其他词语感情色彩不同的一项是( D ) A.全心全意 B.舍己为人 C.不询私情 D.自私自利
小升初 句子
句子篇
第一课时
小升初 句子
依据用途和语气句子分为四种类型 祈使句 感叹句 陈述句 疑问句
小升初 句子
句子类型
（1）祈使句 定义：请求，命令对方做或者劝阻对方不做某事的句子。 它包括两种，一类是命令，禁止；一类是请求，劝阻。
2. n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。例如：l(旅)，n(女)。
3. 声母g、k、h不和韵母o、i 、ü相拼。
4. 声母z、c、s、zh、ch、sh、r不能直接和韵母o、ü相拼。
小升初 词语
词语篇
第一课时
小升初 词语
近义词、反义词 一、写出下列词语的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义词。
收敛（约束 ）
惊惶（ 惊恐）
追悼（ 悼念）
小升初 拼音
（3）整体认读音节
定义:整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声 母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音 节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的 音节，所以整体认读音节要直接读出。
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci 、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。
小升初语文基础知识总复习PPT课件
2021
20
考点三：成语运用
考点解析： 1、成语辨析； 2、成语之最； 3、成语中的修辞； 4、成语中的历史名人/寓言/神话； 5、成语接龙
2021
21
链接 成语辨析
方法解析：
1、成语的理性意义（释义）； 2、成语的感情色彩； 3、句子的语境意义。
下列句子中红字词语使用正确的一项是（ D ）
A.同学们经常向老师讲教，这种不耻下问的精神值得提倡。 B.他今天身体很不舒服，才上车就情不自禁地吐了。 C.船长没有在灾难面前束手就擒，他立即调遣了失事的船舶赢得了 时间。 D.我喜欢吟诵诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都意犹未尽。
2021
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链接 陈述句与反问句
真题演练：
下面句子中，意思不同于其他三句的一句是（C ） A.这样精彩的表演，我赞不绝口。 B.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。 C.这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？ D.这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？
2021
12
链接 一般陈述句与双重否定句
方法解析：
2021
3
链接 错字订正（积累掌握）
请找出下列错别字并订正出来。
一愁莫展____ 汗流夹背____ 新新向荣____ 直接了当____ 穿流不息____ 语重心常____ 走头无路____ 无精打彩____
改斜归正____ 容会贯通____ 炯然不同____ 偷机取巧____ 礼上往来____ 五体头地____ 鞠躬尽粹____ 生死有关____
2021
4
链接 多义词
给下列红色字体选择正确的义项。
1、自然：A.自然界；B.自由发展，不经人力干预；C.表示理所当然；
D.不勉强，不局促，不呆板；E.连接句子，表示语义转折或追加说明。
小升初语文知识点梳理PPT教案
（7）讽刺手法： 运用比喻、夸张等手段和方法对人物进行揭露、批 判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8） 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比， 突出写作对象，收到出人意料的感人效果。
（9） 前后照应：使情节完整、结构严谨、中心突出。
（10） 设置悬念： 引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，
3、 第一部字典：说文解字
4、 第一部神话集：山海经
5、 第一部文言志人小说集：世说新语
6、 第一部文言志怪小说集：搜神记
7、 第一部语录体著作：论语
8、 第一部编年李体白史杜书甫是：春秋
李商隐 杜牧
9、 第一部断曹代操史曹：丕汉曹书植
10、 第王一勃部兵杨书炯：卢孙照子邻兵法骆宾王
11、大李杜：
小李杜：
例：经实地考察后，专家们通过并讨论了治理漓江的方案。
今天，老师发了教材与语文课本。
2020-12-06
小升初语文知识点梳理
10
5、注意句子中的代词 例：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我还要继续努力。
6、注意几个特殊短语 （“目的是为了”、“大多以……为主”、“减少了……倍”、
“约……左右”）
例：经过技术革新，这种产品的成本下降了一倍。
形容的。
2020-12-06
小升初语文知识点梳理
12
二、标点符号纠错
1、问号 ？：表示疑问句末尾的停顿 注意（1）选择问时，全句末尾才用问。
（2）倒装问，全句末尾才用问。 （3）无疑问，陈述语气不用问。 例：他犹豫了：是在家好好地写作业？还是出去玩呢？ 怎么了？你？ 到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿 童”的教育问题？这早已引起有关部门的高度重视。
【小升初】语文总复习课件 - 复习重点
尽管……也……
条件关系：只要……就…… 只有……才…… 无论……都……
不管……都……
转折关系：虽然……但是…… 尽管……还是…… 可是…… 然
而……
递进关系：不但……而且…… 不仅……还……
因果关系：因为……所以…… ……因此…… ……由于…… 之
所以……是因为……
选择关系：或者……或者…… 不是……就是…… 是……还
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈 妈穿的。（ ）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎 能从狗洞子爬出。（ ）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在 花丛中穿梭忙碌着。（ ）
3、体会引号的用法。
小升初语文总复习
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词 语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或 讽刺。
3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚 会。
4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
6、张明被评为优秀少先队员的称号。
7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜 等蔬菜。
8、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
9、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大 的提高。
指出下列各句运用的修辞手法。小升初语文总复习
2、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的 路面上蹦跳着。
3、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一 个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨 花石。
4、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时 间。
改为他人转述句 ：
小升初语文总复习
1、老师对我说：“我教你怎么写。” 2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看 吧。” 4、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都 没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
部编版六年级下册讲义小升初复习排比无答案优秀版教案
排比知识梳理（一）概念排比是三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排，从而达到加强语句气势效果的一种修辞手法。
（二）排比的种类1.成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。
例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘雨。
2.分句排比即一个复句的各个分句构成排比。
例如：选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择波涛汹涌的大海便需有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择不毛之地的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀。
3.单句排比即构成排比的每个分句都是一个完整的句子。
例如：爱心像甘甜的泉水，让不幸的人忘记生活的悲伤；爱心像动听的歌谣，让悲观的人感到生活的美好；爱心像冬日的火炉，让孤独的人看到人间的温暖。
4.复句排比即构成排比的每个分句都是以复句的形式出现。
例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。
如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。
如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。
（三）排比的作用1.用排比写人，可将人物刻画得细致。
例如：他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。
2.用排比写景，可将景物描写得细致入微。
例如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
以上两句都很好地表现出了景物的细微特征，而且读起来气势很强。
3.运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
例如：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
2019-2020年小升初语文知识点专项复习 专题一 基础知识 ang eng ing ong教案
2019-2020年小升初语文知识点专项复习专题一基础知识 ang eng ingong教案教学目标：1、学会后鼻韵母ang eng ing ong ，读准音，认清形2、学会整体认读音节ying3、通过眼观,耳听和朗读,感受汉语拼音的整体美和学校学习的乐趣.教学重点:ang eng ing ong 读音教学过程：一、创设情境，复习旧知小朋友们，我们在拼音王国里已经游玩了1个多月。
今天的拼音王国里特别热闹，发生什么事情啦？原来啊，今天羊村要举行运动会，邀请大家一起去观看，你们想不想去啊？但是羊村村长出了难题，你们有没有信心通过考验啊？请看大屏幕：一、你会读吗？an en in un un（指名读开火车读）二、激趣导入，学习新知小朋友们真是太棒了，顺利通过了羊村长的考验。
那我们就一起去看比赛吧！运动会第一项就是越野跑。
瞧，起点到了，只见起点处竖着四块牌子ang ang队 eng eng队 ing ing队 ong ong队懒羊羊跑过来问喜羊羊，我们是哪一队的呀？喜羊羊笑着说，你猜一猜？聪明的小羊们，谁猜到了？（ang ang 队）你从哪里看出来的？（喜羊羊的yang 后面的就跟ang一样。
）我们来看一下，喜羊羊的yang去掉声母和帽子，就是我们今天要学习的ang.板书教师讲解ang的发音，并示范发音。
（学生指名读，开火车读喜羊羊和美羊羊比赛读）鼓励学生喜羊羊现在请大家帮帮忙，这两个拼音娃娃，出示（an-ang)你发现了什么？（后面有一个g，一个是前鼻音一个是后鼻音)小互动：1、帮老师找朋友拿出卡片区别an ang (我的朋友在哪里？an ang )学生指读2、请两位同学上讲台手拿卡片an g（我是an 我是g 我们就是ang ang ang )在你们的帮助下，喜羊羊跑的可认真了，ang 四声（出示四声）一会上坡一会下坡的，现在你们就跟着它一起练习一下吧！（学生先自由练习，在整体练习，考一考同学的熟练程度）教师巡视后，检查自学情况，注意三声下坡又上坡，可以低头抬头读试试。
小学语文复习课教案系列5篇
小学语文复习课教案系列5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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