电影欣赏与英语学习
观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影，不仅在欣赏电影的过程中能够体验影片原汁原味的声音效果和演员的
表演，更能够加强英语学习的效果。
首先，观看原声电影可以帮助提高听力。
当我们学习语言时，听力是最基本的能力之一。
通过观看原声电影，我们可以更清晰地听到英语演员的语调和发音方式，进而更好地
锻炼我们的听力。
同时，对于我们不熟悉的单词或者语法结构，通过影视场景的复现和演
员的表演，我们可以通过上下文来理解含义，从而更好地记忆和理解。
其次，观看原声电影可以提高口语表达能力。
我们可以在影片中学习到英语复杂的语
言表达方式，包括词汇、短语、固定搭配、表达方式等等。
在学习过程中，我们可以模仿
演员的语言表达方式，并且用影片中的场景和人物练习口语。
通过不断的尝试和误区，我
们可以更快地进步和提高自己的口语表达能力。
此外，观看原声电影还能够提高我们的阅读能力。
我们可以通过此类电影的字幕来锻
炼阅读理解能力，并在把握整个电影情节的同时，学习电影中的词汇和句法。
同时，在了
解英语语言习惯和语言文化的基础上，我们还可以更加自然地理解和使用英语，进而更好
地提高我们的书面表达能力。
综上所述，观看原声电影是学习英语的一种有效方法，可以帮助我们加强听力、口语、阅读理解等方面的语言能力，从而为我们在学习、工作、交流等方面提供更多的支持。
看电影学英语是学习口语的最佳方式
看电影学英语是学习口语的最佳方式
看电影学英语是学习口语的最佳方式
1、看英文原版电影有助于你将背下的句子用出去！因为当你发
现电影里的人物脱口而出的竟是你能背下的句子时，那是很兴奋的！这也是在间接的卖弄你学的句子。
要记住，卖弄一次比背十次的印
象还要深！
2、英文原版电影是学发音的最好材料！我们平时练习发音都是
一个单词一个单词练，对着枯燥的口腔图纠正发音，似乎发音的练
习如此的漫长而又枯燥！对初学者来说，有必要掌握基本的发音规
则和规律，但是一旦你有了一定的词汇量和句子量后，就应该投入
到实战中去，而英文的原版电影就是非常好的实战！
3、看英文原版电影能激活你学的单词、句子和语法！因为孤立的.背单词和语法是没有用的，必须把它用出去，而看英文原版电影
则可以将你学的单词全部激活，变成你的口语单词，一个单词一旦
变成你的口语单词以后，那这个单词已经达到最高境界了！。
观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影，对于学习英语来说是一种有效的方法。
无论是初学者还是进阶者，通过观看原声电影，都可以提高英语听力、口语、词汇和语法等多个方面的能力。
下面将详细介绍观看原声电影对英语学习的促进作用。
观看原声电影可以提高英语听力能力。
通过听原汁原味的英语对话，学习者可以逐渐适应英语的发音、语速和语调，提高对不同口音和方言的理解能力。
在电影中，演员们会用各种各样的表情、语气和声音来表达情感，有助于学习者学习从声音中获取更多细节信息。
观看原声电影可以扩展英语词汇量。
在电影中，学习者可以接触到更多真实生活中的场景和对话，其中蕴含了丰富的表达方式和专业术语。
通过观看电影，学习者可以学习到各种各样的新词汇和短语，加深对词汇的理解和应用能力。
观看原声电影还有助于学习英语的语法。
在电影中，学习者可以观察到英语语法的实际应用，了解句子结构、时态、语态等规律。
通过观察和分析，学习者可以理解和掌握英语语法的用法，提高自己的语言组织能力。
观看原声电影可以了解和体验英语国家的文化和风俗习惯。
电影是一种文化输出的方式，通过观看电影，学习者可以感受到英语国家的文化氛围，了解到他们的生活方式、价值观念和社会习俗。
这不仅可以帮助学习者更好地理解和运用英语，还能够培养他们的跨文化交际能力。
看电影学英语的学习方法
看电影学英语的学习方法看电影是学习英语的一种有趣且有效的方法。
通过观看电影，可以提高听力技巧、增加词汇量、提高口语表达能力，同时还能了解文化和习惯。
以下是一些关于如何通过看电影学习英语的方法：1.选择适合自己水平的电影：刚开始学英语的人可以选择一些简单的电影，比如动画片或儿童电影。
随着英语水平的提高，可以逐渐尝试更难的电影，例如纪录片或英语原声电影。
2.使用字幕：初学者可以使用双语字幕，将母语和英语对照着看。
这有助于理解电影中的对话和剧情。
随着听力水平的提高，可以尝试使用英文字幕或干脆不使用字幕。
3.多次观看：在看电影时，不要只看一遍，可以多次观看同一部电影。
第一次观看时，可以关注整体剧情；第二次观看时，可以注意对话和生词；第三次观看时，可以尝试跟读对话。
4.做笔记：在观看电影时，可以准备一本笔记本，对不懂的单词和句子进行记录。
观看完毕后，可以查阅字典，然后复习和记忆这些生词和句子。
5.参与讨论：可以加入英语学习论坛或社交媒体群组，与其他人分享你观看的电影以及学到的新词汇或句子。
通过讨论，可以互相学习和鼓励。
6.注意发音：在观看电影时，特别注意演员的发音和语调。
努力模仿他们的语音和语调，这有助于提高口语表达能力。
7.学习口语表达：观看电影可以学习到很多地道的口语表达。
可以将电影中的经典台词记录下来，并用到实际对话中。
这样可以提高口语流利度和准确性。
8.找到爱好的类型：观看自己感兴趣的电影类型，例如喜剧、恐怖片、爱情片等。
通过观看喜爱的类型，保持兴趣和动力，学习英语也变得更有趣。
9.扩展词汇量：观看英语原声电影会遇到很多生词。
可以将这些生词记录下来，并进行系统地学习。
可以使用手机应用、记忆卡片或其他工具来记忆和复习这些生词。
10.学习文化和习惯：通过观看电影，了解英语国家的文化和习惯。
观察角色的行为、交流和生活方式，可以帮助我们更深入地理解和使用英语。
11.跨学科学习：观看与自己所学领域相关的电影，有助于学习该领域的专业术语和表达方式。
浅谈原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用
浅谈原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用【摘要】原声电影是一种很好的英语学习工具，对高中生的学习起着促进作用。
通过欣赏原声电影，学生可以提高听力水平，扩展词汇量，提升口语表达能力，理解文化差异。
这些都是学习英语必不可少的方面。
浅谈原声电影在英语学习中的作用是非常重要的。
在本文中，将从以上几个方面来探讨原声电影对高中英语学习的促进作用，以期帮助更多的学生有效提升英语水平。
【关键词】原声电影，欣赏，高中英语学习，促进作用，听力，词汇量，口语表达，文化差异1. 引言1.1 背景介绍原声电影是指电影中使用的原始录音，包括对话、音效和配乐等。
随着全球化的进程，原声电影在世界范围内越来越受到欢迎。
在中国，越来越多的人开始欣赏原声电影，并通过欣赏原声电影来学习英语。
高中生作为英语学习的主体群体之一，通过欣赏原声电影来提高自己的英语水平已经成为一种趋势。
原声电影对英语学习的影响不可忽视。
通过欣赏原声电影，高中生可以接触到地道的英语口音和日常用语，从而提高自己的听力水平。
原声电影也可以帮助高中生扩展自己的词汇量，提高自己的口语表达能力。
通过欣赏原声电影，高中生还可以了解不同文化之间的差异，从而更好地理解和学习英语。
原声电影对高中英语学习的促进作用是显而易见的。
在这个信息化的时代，利用原声电影来提高英语水平已经成为一种有效的方法。
希望更多的高中生能够通过欣赏原声电影来提高自己的英语水平，更好地融入全球化的大家庭。
1.2 研究意义随着全球化的发展，学习一门外语已经成为当今社会中不可或缺的一部分。
而在我国高中英语教育中，学生们往往面临着词汇量有限、听力能力不足、口语表达能力弱等问题。
探讨原声电影在高中英语学习中的促进作用具有重要的研究意义。
研究原声电影在高中英语学习中的促进作用，对于提升学生的英语综合能力，拓宽学生的国际视野具有积极的意义。
2. 正文2.1 原声电影对英语学习的益处原声电影对英语学习的益处在于可以帮助学生更深入地了解和感受英语语言和文化。
看电影学英语的正确方法
看电影学英语是一个有效的学习方法，因为它可以提供一个真实、生动的学习语境，使你能够理解和模仿英语语音、语调、语法和词汇，并提高你的听、说、读、写能力。
以下是一些关于如何正确地使用看电影学英语的方法：
1.选择适合自己水平的电影。
对于初学者，可以选择一些简单的、有字幕的
动画片或儿童电影；对于中级或高级学习者，可以选择一些较为复杂的电影，如剧情片或科幻片。
2.观看电影前，先了解电影的主题和情节，这可以帮助你更好地理解电影。
3.在观看电影时，注意听英语的语音、语调、语速和音调变化，这可以帮助
你提高听力和口语能力。
4.在观看电影时，注意观察人物的对话和交流方式，这可以帮助你学习英语
的表达方式和语法结构。
5.在观看电影后，可以尝试模仿电影中的英语对话，并进行角色扮演，这可
以帮助你提高口语表达能力和自信心。
6.在学习过程中，要注意积累新的单词和表达方式，这可以帮助你扩大词汇
量和表达能力。
7.不要只依赖看电影学英语，还要结合其他学习方法，如阅读、写作、听力
练习等。
总之，看电影学英语是一种非常有趣和有效的方法，可以帮助你提高英语水平。
但要注意选择适合自己的电影，并注意学习方法，才能取得良好的学习效果。
观看原声电影,促进英语学习
观看原声电影,促进英语学习一、提高听力和口语能力观看原声电影在提高听力和口语能力方面具有非常重要的作用。
原声电影能够让学习者纠正发音和语调上的错误，从而提高听力水平。
通过模仿电影中的台词和语音，可以更好地领会英语的发音特点，增强自己的听力感知。
在口语方面，观看电影可以帮助学习者学习更加地道的英语口语表达，丰富自己的词汇量，并且更加自然流利地表达自己的意思。
观看原声电影对于提高学习者的听力和口语能力有着明显的帮助。
二、了解文化差异和表达习惯观看原声电影还能够帮助学习者更加深入地了解英语国家的文化习惯和表达方式。
不同的国家和地区有着不同的文化背景和表达习惯，而通过观看原声电影，可以更好地感受并学习英语国家的文化氛围，了解当地的日常用语和习惯表达。
这样一来，不仅可以提高学习者对英语语言的理解和应用能力，还能够更加自如地与英语国家的人进行交流，增进彼此之间的了解和沟通。
三、增加词汇量和提高语感观看原声电影还可以帮助学习者增强词汇量，提高语感。
通过观看电影，学习者可以接触到各种各样的词汇和语言表达，包括形象生动的生词、地道的短语和口语用语等，从而丰富自己的词汇库，提高语感。
观看电影也可以让学习者更加自然地感受到英语的语言韵律和表达方式，提高自己的语感，使语言运用更加得心应手。
四、培养兴趣和增强学习动力观看原声电影还可以培养学习者的英语学习兴趣，增强学习动力。
相比于枯燥的课堂学习，原声电影有着更加生动有趣的故事情节和更加丰富多彩的语言表达，让学习者在观影的过程中感受到学习的乐趣和成就感，从而更加积极主动地投入到英语学习中。
通过观看电影，学习者不仅可以学到知识，还可以享受到学习的快乐，提高学习英语的动力和热情。
从以上几点可以看出，观看原声电影对于促进英语学习具有着明显的作用，既可以提高听力和口语能力，又可以了解文化差异和表达习惯，同时还可以增加词汇量和提高语感，最重要的是还可以培养学习者的兴趣和增强学习动力。
浅论看原版电影对大学生英语学习的意义
浅论看原版电影对大学生英语学习的意义一、看原版电影对大学生英语学习的意义分析1.看英文电影能够激发学习英语的主动性。
兴趣是学习的最大动力，只有培养大学生学习英语的兴趣，才能真正提升学习效率，实现学习的事半功倍。
文字的书尤其是外语书，往往让大学生觉得枯燥无味，然而如果引入多媒体的形式，则会显得更加有趣。
电影能够集光、影、声三种媒介于一体，具备较好的现场感，内容更加逼真，特别容易激发人内心的感情，把握好收看这关注的点，帮助大学生融入到电影带给我们不一样的语境氛围。
从原版英文电影的表现手法来看，会呈现出不一样的故事情节，在高潮迭起的过程中可以为大学生学习英语提供更加轻松的语言环境，大学生把英语与故事进行紧密结合，就能够让大学生感受到英语的轻松之处，从而学习英语的兴趣被有效的激发。
在学习过程中，电影充满动感的图像和声音，电影较之磁带、光盘等听力材料，更加具备多媒体的特点，能够快速赋予大学生以更加真实的感觉，使其能够真正获得身临其境的学习体验。
毕竟英语学习是一个跨文化的学习过程，在学习的过程中不同的文化差异会对学习的效果产生最直接的影响，如果大学生不了解其中的文化差异会陷入学习的误区，对英语学习产生不利影响。
英语原声电影恰恰能够打破这种瓶颈，通过声行并茂的方式让英语学习的过程更为轻松，带给大学生不一样的学习感受。
英语原声电影本身就是一种语言文化的传递过程，对于各种层次的大学生来说都具有一定的帮助。
通常来说，有些英语电影配备了相应的字幕，这样更便于大学生兴趣的激发，使大学生感受到轻松的英语语言环境。
英语学习的关键在于兴趣的培养，通过观看英文原声电影能够把具体的故事情节与语言用法紧密的结合起来，大学生了解到一定的故事情节后，就会进一步掌握相关的词句的具体用法，从而能够加深对于英语词汇的学习与掌握。
2.看英文电影能够提高英语的口头表达能力。
鉴于英语在国际范围内巨大的影响力，英文影视作品种类较多，题材也较为广泛，一方面，大学生通过观看内容丰富、表现手法各异的英文原声电影，可以接触到不同领域人的语言特点，从而使语言与身份年龄有机的统一起来。
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"电影欣赏与英语学习""电影欣赏与英语学习"为了帮助广大英语学习者更好地欣赏英文电影、了解电影艺术，我们把近两年的教学、研究成果及一些经典电影的精彩片断英文脚本提供给大家，使学习者在重温经典、感受与分享那份美妙的同时，不知不觉学会最生活化的语言。
本书立足英语学习，从认识电影、提高欣赏电影艺术修养入手，达到艺术修养与语言水平共同提高的目的。
基于这一思路，书中材料内的难点都加了汉语注释，以使读者在轻松快乐中得到语言上的提高。
书中所选电影皆属得到公认的内容健康、艺术性较强的经典之作，可以对英语学习者在审美情趣上给以正确引导。
为了帮助广大英语学习者更好地欣赏英文电影、了解电影艺术，我们把近两年的教学、研究成果及一些经典电影的精彩片断英文脚本提供给大家，使学习者在重温经典、感受与分享那份美妙的同时，不知不觉学会最生活化的语言。
本书立足英语学习，从认识电影、提高欣赏电影艺术修养入手，达到艺术修养与语言水平共同提高的目的。
基于这一思路，书中材料内的难点都加了汉语注释，以使读者在轻松快乐中得到语言上的提高。
书中所选电影皆属得到公认的内容健康、艺术性较强的经典之作，可以对英语学习者在审美情趣上给以正确引导。
本书共分四部分：第一章阐述电影的一般知识，介绍电影的历史、特征及电影制作技巧；第二章较完整地选辑了与电影有关的词汇，采用中英文对照方式，以便更好地帮助英语学习者阅读与电影有关的材料和更好地听懂老师的英文授课；第三章介绍了英美一些著名导演和演员；第四章是精心为读者挑选的英... (展开全部)看英文原版电影绝对对英语学习有帮助,就算你在看电影的过程中没有太注意对语言的学习,但通过电影能了解外国的文化和人们的思维方式,当然也能无意之中学到一些有用的俚语表达,能模仿他们的发音,还能锻炼听力.我们学校英语专业就开了影视文化这一门课程,可见看英文电影对学英语肯定是有好处的.我觉得有，多看原版和英文歌曲，绝对对语感方面有帮助的。
以前我们老师训练我们听英文歌曲，听一句，写一句...我觉得看原版片对口语应该有好处。
中国人学语言太书面化了，甚至都不了解国外人的思维方式。
从欣赏英语原版电影谈大学生的英语学习[摘要] 英语原版电影用于大学英语的听说学习,如果目的明确、选材恰当、科学操作,不仅帮助学生更好地理解原片,而且促使学生参与学习活动,由被动地看转变为主动地看。
学到地地道道的英语,最为重要的是。
整个学习过程由此变得生动有趣,激发了大学生学习英语的积极性。
[关键词] 原版电影英语学习能力一、前言多年的英语学习,说出来的却是别人听不懂,为什么?因为把语言当成了科学知识来学。
语言是文化的载体,词和句式的正确使用与否直接体现了对异国文化了解的程度。
当语言、语调、节奏、用词、句式达到与美国人的形似,如果又学会了美国人的思维和文化,则可达到神似的效果。
电影就是最好的媒介,是语言文化的一扇窗户。
电影学习专家邱政政认为,看英语原版电影才能把外国人的思维、文化和语言一起来理解。
就一部电影而言。
它的场景、人物都一定的限制;但电影的优点就是它本身是要说故事,尤其是其中的人物矛盾冲突,所以它的语言丰富多彩,能真正反映人物的心里的语言。
所以大学生学习者除了学习语言本身外,提高对英语文化背景知识的了解,选择一些影片进行学习可以起到双管齐下的作用。
大学生经过中学阶段的学习,已掌握了基本的英语语法知识,同时从电视、收音机、从因特网的网页上,学生都已初步接触过真实的视听材料。
笔者对五个学习班进行过调查,首先放映一部英语电影Wuthering Heights,反馈意见表明,100%的学生欢迎电影学习,但学生对电影的兴趣点不尽相同,其中80%的学生对电影故事情节感兴趣,对语言学习的兴趣次之。
另外20%的学生既对电影的内容感兴趣,又对语言感兴趣。
对故事情节表现出极大兴趣说明他们把看电影主要定位在消遣、娱乐这一层面,而对看电影学语言的兴趣较弱有多方面的原因:一是所放影片语言较难;--是学生没有充分意识到电影对外语学习的优越性,这恰恰说明他们需要引导。
事实上,运用电影培养学生学习英语这一点也正是电影欣赏课所要实现的目标之一。
二、欣赏英语原版电影优势在汉语环境下学习外语,如何创造语言环境是关键。
任何交际行为都是在一定的场合中发生的,而电影展现的是一个真实的语言环境和交际场景。
学生通过观看原版的英文电影,足不出户就能感受地道纯正的英语。
如何把多媒体学习以及电影的形象性应用到英语学习当中,借助原版电影来优化英语能力,是每位英语学习者所思考的问题。
电影创造了一种真实的语言环境,这个语言环境包罗万象——语音、文化、思维。
在这个环境中耳濡目染,英语水平就会不断地提高。
(一)电影学习创造了真实轻松的口语交际氛围,激发了学生口语学习兴趣,能够有效提高口语学习效率用原版电影安排学习活动是一种可以尝试的“愉快学习”的新模式。
学习动机是直接推动学生者进行学习的一种内部动因,是一种为满足个人物质需要和精神需要而渴望了解、认识世界的心理态。
马克思说:“人的根本动力就是需要”。
欣赏一部优秀的英文原版电影,感受电影艺术所带来的愉悦,是大多数学生的一种心理需要。
欧美教育学家认为,学生积极投入学习过程时,学习效果是最佳的。
笔者在一个时期的电影实验课《傲慢与偏见》后,进行了一次问卷调查,98%的学生对看电影学语有浓厚的兴趣。
著名教育学家乌申斯基说过“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。
”爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师。
”可见学习兴趣是至关重要的。
电影恰恰给学习者提供了一个轻松的氛围,能够最大限度地减少语言学习者的焦虑感和消极态度。
电影源于生活,并借助各种艺术表现手法展示生活的真实性。
电影学习无异于把英语口语放到真实的交际情景中来,使口语学习更自然直接。
在学生理解享受影片带来的精神愉悦的同时,也激发了他们开口说英语的热情。
(二)电影语言的丰富性和真实性为口语学习提供大量真实的语言材料电影的优点是故事性强,尤其是其中的人物矛盾冲突,所以它的语言丰富多彩,电影中的语言多是英美国家中不同社会阶层、文化程度、职业、年龄的人们的对话,是最接近现实生活的语言,最能真正反映人物的内心世界。
学生在感受到英文电影强大艺术感染力的同时,也可以从影片学到大量地道的口语句子。
这些句子中包含了很多英语语音发音技巧,如连读、弱读、缩读、失去爆破等。
通过对这些句子的不断模仿、不断重复,学生在掌握大量口语句子的同时也使自己的发音得到了纠正。
电影展现的是活中的真实情景,学习者接触的是真实语言环境中地地道道的英语。
借助声音和图像,不仅易于理解真实的语言材料,而且能逐渐掌握英语为母语者说话的特点,可帮助学生突破听力理解的大难关,同对他们的口语也有促进作用。
(三)电影学习丰富了口语课堂学习手段随着大学英语学习改革的不断深入,传统课堂学习方法已经远不能满足现阶段口语学习的需要。
电影学习的引进,在激发学生兴趣,增加口语输入的同时也为口语的输出提供了多种选擇。
口语学习理念的转变和学习手段的丰富必然为学习效果的提高创造了可能。
(四)电影学习可以培养学生的跨文化交际能力语言是文化的载体,语言和文化的关系是密不可分的。
“电影是一面镜子,是一个国家和民族的社会生活和文化的最直观、最生动的反映。
它涉及了社会生活的方方面面,反映了一些突出的社会问题。
”电影通过对不同故事的刻画去折射文化。
电影从它的一开始,就作为一种国际现象而存在。
爱森斯坦说得好:一个国家的影片,不仅可以“川流不息地在世界各国上映”,而且还“能够建立起最活跃的创作思想上的国际联系”。
并且它还促进着国际间的文化融汇。
电影的蒙太奇方式,已经影响了并将继续影响人类的思维和语言,使世界各国各族之间的情感形态更为接近。
英语电影从多方面对文化的了解又是学好语言的保证。
通过电影学习,学生可以加深对英美国家文化的认识,了解中西方文化差异和不同的思维方式。
而跨文化交际能力也有利于学生进一步提高自己的口语交际能力。
三、欣赏英语原版电影的方法英语电影学习是培养学生运用语言及其它相关能力的综合性训练方式之一。
分析成功的经验,结合我们的学习实践和理论上的论证,英语电影可以提供真实语言环境的学习情景,达到提高学生综合应用能力,尤其是听力和口语表达能力的目的。
从相关的学习理论和学习实践来看电影学习有以下方法。
(一)导入文化背景知识,减少由此造成的认知障碍对于非英语专业背景的学生来说,文化背景知识对他们更好地理解语言和影片所要表达的内容构成障碍。
因此,首先了解影片中所涉及到的文化背景知识。
这样,学生在欣赏电影之前就能形成一些概念范畴,建构一定背景图式和文化模式来帮助理解、记忆观看中的新信息。
比如,《简爱》、《傲慢与偏见》、《乱世佳人》等一些经典名著改编的电影包含了一些特定的历史条件下的文化背景知识,并且作者的经历在作品中也得以反映。
在观看这些电影之前,就增加了文化内容的导入。
而这些文化内容的导入会更有效地帮助学生在新旧信息间措建一座桥梁,克服学生在认知上的障碍。
(二)输入与输出双管齐下Krashen认为,首先让学习者接触大量的易懂的实际语言输入,然后通过具体的交际情景和上下文理解其意思,这样寓于交际语言中的句子结构就自然学会了。
语言的交际功能也会自然实现。
电影学习有可供欣赏的画面和情节,可用于视听的英语对话,可以根据需要提供可用于阅读的字幕,可以同时进行阅读和视听全方位的语言输入,同时也把语言的语用功能展示给学生。
因此,可以说英语电影不仅给学生输入了活的知识,也输入了活的语境把生动的语言和真实的语言环境移到了我们的学习当中,既提供了听的材料、说的话题,又提供了写的内容。
Swain提到:如果学习者想使他们的第二语言既流利又准确的话,不仅需要可理解的输入,更需要可理解的输出。
根据输入与输出之间平衡的观点,电影学习既强调英语语言的输入,也强调语言的输出。
同时考虑到大学生对原版英语电影欣赏还有一定的困难,特为学生设计课前导入练习和课后导出练习;导入练习可以帮助学生有意识地摄入语言知识,扫除听的障碍,降低电影观赏的难度,帮助学生实现真正意义上的输入:导出练习则是一些课堂讨论的话题、模仿练习或课外作文,让学生在观赏完整部电影后将片中学到的表达方式运用到要讨论的话题与写作等练习中,而这样的导出性练习又有助于学生把刚从电影中学到的大量习语、表达方式内化成自己的知识。